广东省深圳市福田区2025-2026学年第二学期期末检测六年级语文试题（含听力音频）

**基本信息** 聚焦小学语文核心素养，通过传统文化情境与生活实践题设计，综合考查语言运用能力与思维品质，适配期末学业水平全面评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|15分|文本分析与信息提取|选取传统节日素材，渗透文化自信| |习作|25分|语言表达与创新|结合校园生活设题，强化语言运用| |基础知识|20分|识字写字与词语运用|梯度设计基础与拓展题，提升思维能力|

■ 2025—2026学年第二学期期末检测 小学六年级语文答题卡 学校： 姓名： 班级： 贴条形码区 考号： 注意事项： L,选择题必须使用2B铅笔填涂，修政时用橡皮擦干净： 2,非选择题必须使用黑色是水的钢笔或签字笔，在各题日的答题区线内作答，超出答题区域书写的答案无效： 3.保持答题卡纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 4.正确填涂：■ 错误填涂：田团) 缺考标记 口 监考老师填写，考生禁填！ 的课堂 万人次 2.回▣回回 3.(1)☑ (2)团 4.回▣回 回 nuo yi zho zhi nen qing cul bian lun kong zhi 眼问 zhon zhen cang pai hudi you 伤 1.回回回回 2.四回回回 3.回 回回 4.回回回回 六年缓语文末检 ㄖ囚■ 万事如意年年高 喜上后稍好事近 五福临门吉星照 年年有余岁岁安 四 (1)近水知鱼性， (6)苟日新， 又日新 (2) (7)书到用时方报少， (3)何当金络脑， (8) 忠言逆耳利于行 (4)千磨万击还坚动， (9)青， 而青于蓝 (5) ,变则通，通则久 田田：是啊，故事里的鲁滨逊 这件事深深地触动了我 福福：确实，当我遇到国难时，鲁滨进 的精神总给我带来力量 配书中的关使状节圈 尼尔斯的变化 场减是化 尼尔斯轻常批家里那只大黑 猫的尾已，疼得猫直叫，他 调皮捣蛋 ① 却以此为乐。 为了救被孤狸叼走的大雁， ① 尼尔斯不顾自身矮小，勇敢 (填关健词) 冲上去，赢得大雁的信任 不同的读书方法给我们带来不同的阅读体脸，我用了 (填序号)的读书方法，并体会到 第1页（共2页） 囚囚■★启用前 禁止擅自复制、传播 2025一2026学年第二学期期末检测 小学六年级语文试题 (时问：90分仲) 即将毕业了，回望六年，欢关与泪水都成了闪光的回忆，让我们把不舍写成 祝福，把思考装进行食，常上温暖与勇气，继埃向前出发。 想 福福 田回 忆往昔 “每周半天计划”里有难忘的经历，请认真听录音两追，按要求作答。 1.根据录音内容，完成填空， 深圳市开展“每周半天计划”课程改革试点，积短打造“行走的保堂、开放的课堂、 的保堂”，自武点工作开展至2025年9月，参与学生超 万人次」 2 “城市阳台”在录音中指的是哪里？请选出正确的一项。() A深圳市民中心 B.平安金融中心 C莲花山山顶广场 D.京基100大厦 斋 3. 根据录音内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)这次课程让同学们真切感受到了城市空间的层次与秩序， (2)同学们站在山顶向南望去，大中华国际广场像大扇展翅。 4. 关于深圳市开晨“每周半天计划”的意义，下列说法中不正确的一项是（ A让同学们可以真实地感受城市空何，加深对深圳的理解与热爱。 B.“以万物为敏材、把世界作课堂”但导在真实情境中观察与创造。 C能减少同学们在教室里的学习时间，让大家有更多的机会放松玩婴， D.能让同学们走进大自然，把知识变成可触摸、可体验、可对话的内容， 二、根据情境， 看拼音写词语。注意把字写正确、美观， nuo zho zhi nen qing cui 时光的脚步悄情 间 的我们长大了. 出 的铃声再次 bian lun 响起，我不禁回想起那些难忘的画面语文周里的精彩 让人回味无穷资：篮球场上，和同件们 kong zhi zhan 全程 局面，最终击退动敌人，赢得阵阵喝然：科学课上老师带我们观察花 放的花朵，让我们发现自然的奥秋 guan zhen cang pai huai 日常，都将被我们 心底，岁月如歌，不因速茫而 you 不因离别而 让我们向者明天出发。 六年级语文期末检测第1页（共8页） 三、六年的校园生活历历在目。请你回忆所学，完成下列题目， 1.下列加点字的读音和书写全都正确的一项是() A蚯蚓(yin) 轻盈(ying) 晴(kng)咬 蒸(zhen)蒸日上 B.蟋绵(sudi) 胶枣(zo) 熬粥(zhou) 千锤万凿(zhdo) C.搅拌(bbn) 寂莫(mb) 级冠(bi) 不可思异(y) D.同(in)断 厌恶(v心) 剥削(xuě) 翻箱倒(d6o)柜 2.下列句子中，加点词语使用正确的一项是() A足球赛中，二班队员赢得比赛，我们真是自愧弗如， B.在小学六年的生活中，我感受到老师见微知著的关心， C昨晚下了一场暴雨，枚圆里技折花落，到处万象更新， D.地坐在角落里默默流泪，这声泪俱下的样子让人心疼。 3.下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是() A毕业联欢时，同学们的欢呼声差点把扎堂的层顶城翻， B.那天班长为我讲题都快磨破嘴皮了，我总算搞懂了， C,对岸出现了无数火把，像一条蛇向泸定桥的方向奔去， D.发令枪一响，小明就冲出起跑线，一臣眼就到了终点， 4. 下列句子中，关于人物描写的理解错误的一项是() A.“但八U儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了”，这句话运用了神态描写，生动地体现了八儿盼 着喝粥的急切心情。 B.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而巷样的脸”运用了外貌描写、神态指写，表现李 大钊虽然受了酷刑却镇定自若， C.“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索”这里 的动作描写刻画了他视死如归的形象， D.整个上午我就跟在母亲腿底下念叨着：“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…”运用 心理描写，表现我酚望母亲带我出去玩的心情， 5.开学时，同学们在教室的窗户上贴了窗花。你知道这些窗花的寓意吗？请把窗花和相应的 寓意用直线连起来。 万事如意年年高 喜上眉挤好事近 五福临门吉星照 年年有余岁岁安 六年级语文期末检测第2页（共8页） 惜离别 四、毕业晚会上，师生以诗文相送。请你在横线上补充完整， 【同学寄语1 【老师寄话】 (1)六年同学，你是最懂我的人 毕业不是终点，而是斯的开始。 近水知鱼性， 面对变化的世界，布塑你们懂得“(5) (2)愿你把提时光： 变则通，通则久”的智悬；前进的路上，要记住：“（6)苟 日新， ,又日新”：还要记住多读书，在实曳中 (3)愿你心怀远大：何当金培脑， 你能体会到“(7)书到用时方恨少， 知识固然重要，品格更为重要，需在逆耳忠言中磨炼， (4)盾你始挤坚定从容：千磨万击还 所谓气8) ,忠言逆耳利于行”， 坚功， (9)青， 而青于蓝.”愿你们在新的 李习阶段，不断超越自己，成为更出色的自己， 五、大家正在商量毕业前给五年级学弟学妹赠书的亭，请你完成对话。 福福：我认为《鲁滨逊漂流记》这本书很适合。 田田：是府，故事里的鲁滨进 这件事深深地触动了我. 福福：确实，当我通到国草时，鲁滨进 的精神总给我常来力量、 田田：这样看来，《骑鹅放行记》就不太进合了，毕竟尼尔斯羽皮捣蛋，没有值得学习的地方。 福福：我不同意你的看法.尼尔斯是有成长的，我也想到了自己的成长，看看我的思维导困吧。 书中的关使情节 尼东斯的麦化 人的成长重化 尼尔斯经常抵家里那只大黑 猫的尾已，疼得猫直叫，他 调皮捣蛋 @ 却以此为乐。 为了款被狐狸叼走的大雁， ① 尼尔斯不原自身接小，勇敢 冲上去，赢得大原的信任. (填关健词) 田田：我明白了，随着阅读的深入，对人物的理解会更加立体。《骑鹅旅行记》这本书也可以作为毕 业赠书 痛福：是牙！我还想把《汤坶·东亚历险记》送给同学，我们一起来完成名著推荐卡吧。 六年级语文期末检调第3页（共8页） 名著推养卡 明童置6膜记 读书方法栏 ①结合故事情节对书里的人物作出评价 ⊙联系生活读懂故事，获得启示， ①读完整本书后，写出作者想要表达的把法 不同的读书方法给我们带来不同的阅读体脸，我用了（填序号）的读书方法，并体会到 六、阅读以下文段，完成题目， [文段一】 表里的生物（节选） 没有清求，父亲就自动给我看，我高兴板了，同时我的心色加速乘动。父亲取出一花小刀，把表 益拔开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝万，钉住几个全赏色的皆轮，里 边还有一个小尾已似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还放一层玻璃蒙着，我看 得入神，唯恐父亲再把这美面的世界盖上.… 【文段二】 学奔 弃秋，通回之善弃者也。使弃秋诲二人弃，其一人专心致志，推弃秋之为听：一人虽听之，一心 以为有鸿鹤将至，思接弓撒而射之，虽与之织学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也 (选自《丢于·告于上》) 上.文段一中关于“我”看到的“美面的世界”，下列描述正确的是() A杂乱无童、构造复杂 B.昂贵羅眼，隐而不动 C.平淡无奇、朴实单调 D.色彩丰富、精致神秘 2.结合文段二理解，同样跟随弈秋学棋，其中一人“弗若之矣”的主要原因是() A他听讲的时间不够长，中途总想离开， B.他棋艺高超聪明过人，无须认真听讲， C.他表面上在听，心里却想着别的事情。 D.他的智力不如第一个人，接受能力差。 3.结合两个文段的内容，以下理解正确的一项是() A看表入神的“我”因好奇而专注，学棋专心的人听教导勤练习， B.学棋专心的人更有毅力，看表入神的“我”却只是三分钟热度。 C,看表入神的“我”比专心学棋的人更加投入，因为他有好奇心 D.学棋专心的人和看表入神的“我”都是因为害怕被惩司才那么投入。 六年级语文期未检测第4页（共8页） 4. 请结合对文段的理解，选择一枚书签送给自己，并说说理由， 我规把()号书签送给自己，因为 是永远进步 永送保持好寺心的 有专心 才能事 集中 人 功倍 爱国斯卫 在学问上 恭元 0号 ①号 向未来 七、阅读下面的文章，完成思考与表达。 为梦想摄上科学的翅膀 【材料一】 三十多年来，中国载人杭天不断突破，让我们一起阅读时何轴，高受辉煌的成此， (标题) 神舟二十三号： 载人航天工程 神舟七号：首 港籍航天员首飞 正式启动，为 次太空出枪， 实现了35小时 千年飞天梦拾 中国人大空第 快速对挨，将完 下蓝围， 一步。 成一年驻留. 1992 00图 2008 0 2026 神舟五号： 神舟十号： 首次单人太 首次大空授 空飞行，实 深，点燃全 现中四千年 国少年科学 飞天梦. 热情. (选自《人民日报》2026年5月，有别放) 【材料二】 (标题) 在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的一提到科学家，眼前就浮现出爱因斯 坦的形桑一白发超张、皱纹满面.科学怎么会是美丽的呢？不可思汉！ 六年级语文期末检测第5页（共8页） 事实是：科摩不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收，还有什么比洁瀚无垠的宇宙诞生更壮 间美丽？还有什么比神釉深遮的累洞更震越动人？还有什么比原于中“云深不扣处”的电于云更具膝 虎美？还布什么比“生命之梯”DA回放曲折的风爆旋更具活力美？还有什么比“钠米”世界中用原 于砌成的并巧结构更具精政美？ 科学追求真理，扬示宇宙万物的真相及其运动变化的规律。商单、深的、普遗三位一体，这就是 科学美之原泉。科学京在追求真理的过租中锲而不舍，频悟与突彼的快感，是享受前人从未见过的瑰 面美景， 科学是美丽的。你同意吗？ (选自沈政远的文章，有副改) 【材料三】 福田少年，逐梦科学 这几年，福田区各李权通过多重举措、将科告趋味化、实残化，“玩中车、狱中悟” 澈发我们科车探索的热情. 首先是“一校一馆”落地各学较。航空杭天、海科生态、量于计算，人工智能、基固偏钾等特色 科学场馆纷纷落地校因。我们可利用录余时问，让保本知识转化为直观的实践体险。 利用A川智能技术，打造趣味误堂场景，老师们倍助全息投影、智能小程序等工具，将抽豪知识 点动态可视化，让难懂的科学原理变得直见易懂，让保堂教学更生动高效。很多同李通过动手操作， 将抽最原理与自身感受相结合，更好地掌提知识点， 依托“1福姓”智能平台，务力为我们每人配备A学习伙件.它可以智能整理错题、推送科普资源， 贴合个人李习桥况，实现个性化高效学习。A能通过我们的课堂表现和作业情况，记录我们的学习状 况，帮我们找准自己的优势和不是.。 福回区各所学校将矩味科普采度融入校因日常，坚持“玩中学、做中悟”，在我们心中将下勇于 探究、大胆创新的科学种子，这些终将发芽！让我们用科学的目光仰望星空，用探究的双手触碰未来」 我们会因热爱科学而心怀梦想，国心怀梦想而心系家国， (选自《人民教育》2026年3月，有副改) 1.阅读材料一，下列表述中错误的一项是() A神舟五号实现单人太空飞行，完成了我国首次载人航天飞行试验任务。 B.神舟七号实现首次航天员太空出舱，迈出中国人探素字宙的重要一步。 C神舟十号完成太空授课，开启了面向全国中小学生的太空科普新模式， D.神舟二十三号实现港籍航天员首飞，已完成为期一年的在轨驻留试验， 2.阅读材料二，关于“科学之美”的理解，下列说法中错误的一项是() A可以从字宙的诞生、黑洞的神移、电子云的酸胧、原子结构精致等方面感受科学美。 B.科学是深奥、枯燥的，科学家在研究中皱纹满面、白发怒张，难以感受到科学之美， C科学家们在追求真理时锲而不舍，每一次的顿悟和突破都能让他们领略到科学之美。 D.科学旨在揭示字宙万物的真相与规律，其简洁、深刻、普遍的特质是科学美的源泉。 六大年级语文期末检测第6页（共8页） 3.下列对三则材料的理解，错误的一项是() A材料一展示了几代中国航天人用智慧和汗水创造了中国航天事业的辉煌成就。 B.材料二的第二自然段中连用了五个问句，抒发了作者对科学探素之难的感叹， C,材料三介绍人工智能融入课堂的多重举措，体现学习方式的多样化、个性化 D.三则材料都启示我们：从小就要热爱科学，勇于探素，不断创新，心系家国。 4.阅读三则材料，为材料一、材料二拟写小标题，为材料三的观点补充依据。 为梦想插上科学的超膀 材料一标题： 材料二标题： 材料三标题： 福田少年，逐梦科学 枝心观点：字校通过多重举指，让我们在“玩中手、做中悟”，面发我们科学探索的值。 ■ 举措1：落地“一校一馆” 举指2 举措3： 打造特色科学场馆. 配备专属学习伙伴， 5. 材料二体现了科学的“自然之美”，材料三展现出科普教育的“实践之英”。你认为愿一种科学 之美更能激发你的探究兴趣？请结合两则材料相关内容，并联系自身学习经历，谈谈你的想法。 6.习作。 选题一：科学离我们并不遥远！一次自然观察，一次科学实验，一次科技馆参观…这些利 学探索的经历带给我们丰富的内心体验。清你写一篇文章，写清经历的过程及心理情感的变化 题目自拟，450字左右. 选题二：每个人心中都有着奇岁的梦想。也许是去洁瀚的星际探险，也许是研制出治念疑难 病在的特效制剂，也许是建造一座季污染的未来都市…清以“科枝点亮梦想”为主题，大胆想 象，写出你的岁想是什么，想要依靠哪些科学技术实现.题目自拟，450宇左右. 六年级语文期末检测第7页（共8页） 1 六年级语文期末检测第8页（共8页）2025至2026学年第二学期期末检测小学六年级语文。试题。一、每周半天。计划里有难忘的经历，请认真听录音两遍，按要求作答。2024年，深圳市率先在义务教育阶段学校开展每周半天计划课程改革试点，秉持以万物为教材，把世界做课堂的教育理念，积极打造行走的课堂、开放的课堂、共享的课堂，带领同学们走出校园，走进大自然、走向社会。自试点工作开展以来，至2025年9月，参与学校近300所，开发校外教育基地863个，开展阅读课校外课钞5000课时，参与学生超54万人次。据南方都市报报道，深圳某校组织学生登上被誉为城市阳台的莲花山山顶广场开展课程。站在山顶，同学们向南望去，一幅壮丽的城市画卷展现在眼前，一条清晰的城市中轴线向南延伸，市民中心似大鹏展翅，平安金融中心直插云霄，大中华国际广场造型独特。这一刻，同学们真切感受到了城市空间的层次与秩序。当记者采访时，同学们这样说，今天我们看到的深圳是一个既有大自然美景，又有很多人文故事的地方，这里包容、有活力，每个人都能找到属于自己的价值。我们特别喜欢每周半天计划课程，这让我们不只是坐在教室里听课学习，而是把学习和实践结合起来，成为可触摸、可对话、可改变的生活本身。深圳市每周半天计划所给予学生们的不只是一次走出教室的机会，更是一种看待世界的方式，以万物为教材，把世界做课堂，让他们在真实的情境中学会观察、思考与创造。当教育回归生活，当课堂延伸至城市的大街小巷，山海之间，他们收获的不仅是知识，更是对脚下这片土地的理解与热爱。2024年，深圳市率先在义务教育阶段学校开展每周半天计划课程改革试点，秉持以万物为教材，把世界做课堂的教育理念，积极打造行走的课堂、开放的课堂、共享的课堂，带领同学们走出校园，走进大自然、走向社会。自试点工作开展以来，至2025年9月，参与学校近300所，开发校外教育基地863个，开展阅读课校外课钞5000课时，参与学生超54万人次。据南方都市报报道，深圳某校组织学生登上被誉为城市阳台的莲花山山顶广场开展课程。站在山顶，同学们向南望去，一幅壮丽的城市画卷展现在眼前，一条清晰的城市中轴线向南延伸，市民中心似大鹏展翅，平安金融中心直插云霄，大中华国际广场造型独特。这一刻，同学们真切感受到了城市空间的层次与秩序。当记者采访时，同学们这样说，今天我们看到的深圳是一个既有大自然美景，又有很多人文故事的地方，这里包容、有活力，每个人都能找到属于自己的价值。我们特别喜欢每周半天计划课程，这让我们不只是坐在教室里听课学习，而是把学习和实践结合起来，成为可触摸、可对话、可改变的生活本身。深圳市每周半天计划所给予学生们的不只是一次走出教室的机会，更是一种看待世界。的方式。以万物为教材，把世界做课堂，让他们在真实的情境中学会观察、思考与创造。当教育回归生活，当课堂延伸至城市的大街小巷，山海之间，他们收获的不仅是知识，更是对脚下这片土地的理解与热爱。