第17章-第1节-人体的激素①-课件-2026-2027学年上学期生物学沪教版八年级上册

该初中生物学课件聚焦人体激素调节，系统介绍内分泌腺组成、激素种类及功能，通过“从婴幼儿到青少年的变化”“紧急情况反应”“糖尿病人控糖”等生活现象导入，引出“激素来源与功能”问题，借助“阅读·思考”活动构建知识支架，帮助学生从生活实例过渡到科学概念。 其亮点在于融合生命观念（如内分泌腺结构与激素运输功能的关联）、科学思维（通过血浆成分表分析激素含量与作用的关系）和探究实践（课后环境激素小组调查），采用问题驱动和图表辅助教学，学生能深化对激素调节的理解，教师可提升课堂互动效率与知识传递效果。

人体的激素① 年 级：八年级 学 科：生物学（沪教版） 第17章 内分泌系统与激素调节 第1节 人体的激素 1 控糖 与激素有关的生活现象 从婴幼儿到青少年的变化 紧急情况迅速反应 糖尿病人饮食控糖 这些激素来自哪里？ 人体主要有哪些激素？ 分别具有什么功能？ 阅读·思考 内分泌系统的组成与功能 根据图片信息列出人体主要内分泌腺及其分泌的主要激素。 内分泌腺 激素 垂体 生长激素 甲状腺 甲状腺激素 肾上腺 肾上腺素 胰岛 胰岛素、胰高血糖素 卵巢（女） 雌性激素 睾丸（男） 雄性激素 人体主要内分泌腺分泌的主要激素及其功能示意图 阅读·思考 内分泌系统的组成与功能 根据图片信息归纳激素的功能。 激素能调节人体的生命活动。 血管 胰腺 胰管 胰岛 小肠 胰岛分布示意图 胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素是如何进入血浆中的呢？ 血浆的部分化学组成 动脉 小肠 胰岛 静脉 分泌胰岛素的胰岛细胞 胰 输送胰液的 导管 分泌胰高血糖素的胰岛细胞 胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素是如何进入血浆中的呢？在图中用箭头标识。 胰腺 内分泌腺：没有导管、 分泌物通过血液循环运输 外分泌腺：有导管、 分泌物通过导管输出 胰腺和胰岛示意图 激素的作用特点 ：通过血液循环运输 7 血管 腺体A 腺体C 分泌物 静脉 毛细血管 动脉 腺体B 腺体D 导管 左图中哪些腺体是内分泌腺？为什么？ 激素的作用特点：只对特定细胞起作用 胰高血糖素主要作用于肝细胞。 激素A 激素的作用特点： 只对特定细胞起作用 甲细胞 乙细胞 丙细胞 激素A的靶细胞 血浆的部分化学组成 人体内激素的含量非常少，但调节作用非常显著。 激素的作用特点 1毫克 胰岛素 促使分解 (5.9～7.3)×104毫克 葡萄糖 肾上腺素 不足4.0×10-4 毫克/升 1个60克的鸡蛋 10000瓶500毫升的水 11 描述：肾上腺素分泌、传送、作用的过程。 思 考 肾上腺素的分泌、传送、作用示意图 肾上腺素 肝细胞 脂肪细胞 血管平滑肌细胞 支气管平滑肌细胞 心肌细胞 肾上腺细胞 血液传送 激素的作用特点 通过血液循环传送 1 调节特定生命活动 2 少量且作用显著 3 拓 展 环境激素，是指人类活动释放到环境中的，类似人体和动物体自身激素的化学物质。多氯联苯就是其中之一。多氯联苯在环境中的含量很低： 监测年份 监测地点 水中多氯联苯含量 2000 长江南京段 0.14~4微克/升 2004 苏州河 4.4~14.8微克/升 你支持哪一方？ 多氯联苯在环境中的含量那么低，无需过多关注。 我不同意。环境激素即使含量低也该重点关注。 部分天然水体中的多氯联苯含量 课堂小结 激素 靶细胞 内分泌系统 组成 血液循环 调节 分泌 内分泌腺 人体生命活动 15 课后作业 2. 课上我们讨论了环境激素可能对人体造成的影响，课后请同学们以小组为单位，查阅资料，自选一种环境激素，了解其来源、主要成分及其对人体的影响。(选做） 1. 学习了内分泌腺知识后，某学习小组的4位同学分别绘制了一幅内分泌腺部分结构的示意图，其中正确表示激素运输途径的是（ ）。 A. B. C. D. com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.6.2 (Build 22G100)) com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.6.2 (Build 22G100)) com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.6.2 (Build 22G100)) com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.6.2 (Build 22G100)) com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 18.6.2 (Build 22G100)) $