第1-40课考试卷-2025-2026学年高二日语新标准日本语下册

**基本信息** 本试卷为高中日语单元复习卷，涵盖听力（30分）、阅读理解（50分）、语言运用（30分）及写作（40分），通过真实生活情境与社会话题考查语言能力，注重思维品质与学习能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|日常对话（兴趣、出行、购物等）|情境真实，分两节梯度考查信息抓取与逻辑推理| |阅读理解|20题/50分|动物饲养、社会故事、健康知识、语言用法|素材贴近生活，设题聚焦细节理解与作者观点分析| |语言运用|20题/30分|语法（助词、动词形态）、社会热点（老龄化）|结合现实问题，考查语言知识综合运用| |写作|2题/40分|邮件（入会申请）、议论文（生涯学习）|注重实用写作与思辨表达，贴合终身学习素养|

答案 第一部分听力 1-5ACCAC　　　6-10BCACC　　　11-15AABCC　　　16-20BCACB 第二部分阅读: 21-25BCCDA 26-30ABDDC 31-35BDABC 36-40ACBCC 第三部分语言运用 第一节 41-45ABCCD 46-50BDCCD 第二节 51 に　　　52過ごし 　　53食事 　　54か 　　　　55理想的だ 56考え　　57選択して　　58で 　　　59かいわ 　　60楽しく 第四部分写作： 第一部分 佐藤先生へのメール 佐藤先生 二年三組の李明です。日本語に大変興味を持っているので、日本語研究会への入会を希望しております。入会の機会をいただけましたら、研究会の活動に積極的に参加したいと考えています。 ご検討のほど、よろしくお願いします。 李明 （110字） 第二部分 生涯学習 生涯学習とは、年齢に関係なく、生きている間ずっと学び続けることだと思います。学校を卒業しても、学びは終わりではありません。 今の社会は変化が速く、新しい知識や技術が次々と生まれています。そのため、生涯学習を続けることは、時代についていくために大切です。また、学ぶことで自分の考え方が広がり、人生をより豊かにすることができます。 生涯学習を実践するためには、まず学ぶことを楽しむ気持ちが大切だと思います。本を読んだり、ニュースを見たり、興味のある分野について調べたりすることから始めればよいでしょう。毎日の小さな努力が、生涯学習につながると思います。これからも学び続けることで、自分自身を成長させていきたいです。 （303字） ◎档次标准 第六档（26〜30 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。 第五档（20〜25 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。 第四档（15〜19 分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。 第三档（10〜14 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。 第二档（5〜9 分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。 第一档（0〜4 分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100 字。 スマートフォンとわたしたちの生活 　インターネット技術の発達とともに、スマートフォンはわたしたちの生活になくてはならないものになりました。今では、小学生やお年寄りがスマートフォンを使うことは珍しくありません。 　スマートフォンは通話の道具だけではなく、タブレット（平板电脑）とほとんど同じ機能を持っています。それによって、さまざまな情報が検索でき、暇つぶしに映画やドラマなどを見たり、ゲームをしたりすることも可能です。また、ネットショッピングはもちろん、現金を持たなくても実店舗で買い物ができて、生活はとても便利になりました。その反面、長時間使うと、目に悪いし、ネットゲームなどに夢中になって時間を無駄にすることもあります。 　大変便利なスマートフォンですが、合理的な利用を心がけ、過度な依存を避けたいと思います。(329字) 学科网（北京）股份有限公司 $185917 普通高等学校招生全国统 回 ● 注意事项 名 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 班 2. 建议使用黑色水笔或其他深色笔填涂。 级 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4.保持答卷清洁、完整。 ▣9 ▣ 正确填涂 缺考标记 速 ■ E 扫一扫查看 ● 1[A][B][c][D] 6[A][B][c][D] 11 [A]CB]Cc][D] 2[A][B][c][D] 7[A][B][c][D] 12[A][B][c][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D] 13[A][B][cJ[D] 4 [A][B][c][D] 9 [A][B][c][D] 14 [A][8][c][D] 5[A][B][c][D] 10[A][B][c][D] 15[A][B][c][D] ● ● ● 26 CA][B][c][ 31 [A][8][c][o] 36 [A][B][c][o] 27[A][B][c][D] 32[A][B][c][D] 37[A][B][c][D] 28[A][B][c][D] 33[A][B][c][D] 38[A][B][cJ[D] 29[A][B][c]CD] 34[A][B][c][D] 39 CA][B]Cc]CD] 30A][B][c][D] 35[A][B][c][D] 40[A][B][c][D] ● 注意：以下为打分区，红笔划线得分：力 1.填空题 2.写作 09876543210.5 10 3.写作2 3020109876543210.5 ● 非选择题答题区 填空题(15分) 51 52 53 56 57 58 考试日语答题卡 ● ● 贴码区域 ● 16[A][B][c][o] 21[A][B][c][D] 17[A][B][c][D] 22[A][B][c][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][c][D] 19 [A][B][c][D] 24 [A][B][c][D] 20[A][B][c][D] 25[A][B][c][D] ● ● ● 41 [A][8][c][D] 46[A][B]Cc][D] 42[A][B][c][D] 47[A][B][C][D] 43[A][B][c][D] 48[A][B][c][D] 44[A][B][c][D] 49[A][B][c][D] 45[A][B][c][D] 50[A][B][c][D] 或取消：■ ● ● 9876543210.5 ● ● ● 54 55 59 60 写作1(10分) 00 写作2(30分) 100 200听力考试正式开始，请看听力部分第一节。第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。Only as. 听下面的录音。回答第二。小题。some may someone is . in ottawa, see. 对吧？看谁给你打。听下面的录音，回答第三小题。shanghai. 听下面的录音，回答第四小题。Ka matias. 听下面的录音，回答第五小题。算了算。了，还是。没得用的。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。所以。了能？看他。还能是要。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。So so much good aside in my college must. So so much good aside in my cloudy must. 听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个. 小题地方，如果你就等到了。地方，如果。你是。等到了。软，感觉软，早着呢。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。是的。算了算了。不要喊我自己了。是的。算了算了。我要喊我自己了。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。常亮。今夜八点了，你啥事？常亮。今夜八点了，你啥事？第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 日本語テスト 第1部 听力（共两节，满分30分） 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の子の趣味は何ですか。 A.旅行とテニス B.旅行だけ C.テニスだけ 2.何人来ますか。 A.一人 B.二人 C.三人 3.女の人は来月上海へ何をしに行きますか。 A.留学 B.旅行 C.出張 4.今誰を待っていますか。 A.課長 B.田中 C.鈴木 5.女の人は何を忘れましたか。 A.映画のチケット B.カバン C.携帯電話 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6、第7、第8三道小题。 6.二人は今どこにいますか。 A.会社 B.電車 C.木テル 7.去年はどこでパ一ティ一をしましたか。 A.会社 B.会場 C.ホテル 8.なぜ今日は座れますか。 A.日曜日ですから B.体が動かせないから C.会社に行くから 听下面的录音，回答第9、第10、第11三道小题。 9.山田は今何をしていますか。 A.会議をしています。 B.電話をかけています。 C.出張しています。 10.これから電話に出るのは誰ですか。 A.山田花子 B.田中花子 C.田中太郎 11.電話をかけてきた人は誰ですか。 A.お客様 B.社長 C.課長 听下面的录音，回答第12、第13、第14三道小题。 12.女の人は何をしていますか。 A.本を探しています。 B.パソコンを運んでいます。 C.本のカバ一を外しています。 13.歴史の本は今何色ですか。 A.黄色い B.青い C.赤い 14.本はいつもどこに置いてありますか。 A.パソコンの上に置いてあります。 B.パソコンの下に置いてあります。 C.パソコンのそばに置いてあります。 听下面的录音，回答第15、第16、第17题三道小题。ＣＢＣ 15.妻はさっきまで何をしていましたか。 A.ご飯を作っていました。 B.テレビを見ていました。 C.電話をしていました。 16.明日妻は何をする予定ですか。 A.友達と電話する。 B.友達と会う。 C.ご飯を作る。 17.今は何時ごろですか。 A.朝七時ごろ B.昼十二時ごろ C.夜八時ごろ 听下面的录音，回答第18、第19、第20三道小题。 18.女の人は今どこにいますか。 A.服売り場 B.靴売り場 C.鞄売り場 19.女の人はどうして縦の線のが好きではありませんか。 A.太く見えるから B.可愛くないから C.友達が似ているのを持っているから 20.女の人は最後買ったのはどれですか。 A.花柄があるの B.横の線の C.細い線の 第二部分阅读理解（共20小题，每小题2.5 分，满分 50 分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 　動物を見ると自然ににっこり（微笑）してしまうという人は多いだろう。動物がそばにいるだけで、人は優しい気持ちになれる。だから、動物と一緒に暮らすのはとても楽しい。動物との暮らしは人の心を元気にする。（　ア　）、動物との暮らしが人の体も元気にするというデータがあるそうだ。動物を飼えば毎日世話をしなければならない。ちゃんと世話をし続けるために、買い主は自分の健康に気を付けて、規則正しい生活をするようになるからだ。 　動物を飼うことは命を大切にするということである。かわいいと思うだけではずっと一緒に暮らしていくのは難しいだろう。それに、動物の寿命は人間より短い。どんなに愛情（感情）いっぱいで世話をしても、いつか別れる日が来る。その日まで飼い主は愛情と責任を持って飼い続けなければならない。 21.（　ア　）には何を入れるか。 A.それで　　　　B.そして　　　　C.それでも　　D.それでは 22.「動物との暮らしが人の体も元気にする」とあるが、それはどうしてか。 A.動物がそばにいると自然ににっこりして、優しい気持ちになれるから。 B.動物と一緒に暮らすのはとても楽しいから。 C.動物の世話をするために健康に気を付けて、規則正しい生活をするから。 D.動物との暮らしは人の心を元気にするから。 23.「動物を飼う」ということについて、筆者はどう考えているか。 A.いつも動物のそばにいるべきだ。 B.動物がかわいいと思うべきだ。 C.動物を愛情と責任をもって飼うべきだ。 D.動物の世話をするためにお金をたくさん使うべきだ。 24.「別れる日が来る」とはどういうことか。 A.動物を飼うのやめるということ。 B.動物が飼えなくなるということ。 C.動物と暮らせなくなるということ。 D.動物が死んでしまうということ。 25.「その日」とは何を指すか。 A.動物と別れる日 B.動物を飼う日 C.動物を見る日 D.動物と一緒に暮らす日 （二） 　3人の男が旅行をしていました。ある晩、泊まった宿にお金を預けました。(ア）、宿の主人にこう言って、また旅を続けました。 　「私たち3人が一緒に来た時にだけ、お金を渡してください。」 　ある日、3人のうち（内）1人だけが、この宿に戻ってきました。 　「お金が必要になりました。ほかの2人にお金を取ってほしいと言われたので、私は1人で戻ってきました。お金を渡してください。」 　宿の主人は、この言葉を信じて、お金を渡しました。しかし、その男はほかの2人に言われたからお金を取りに来たのではありませんでした。彼はお金を持って逃げてしまいました。数日後、ほかの2人が戻ってきました。宿の主人からこの話を聞いて、2人はびっくりしました。 　「3人が一緒に来たら、お金を渡すと言ったのに、どうするんだ。」2人はこの宿の主人を裁判所に連れて行くことにしました。困った宿の主人は友人に相談しました。友人はアドバイスをくれました。裁判所で2人は宿の主人が約束を守らなかったから、主人にそのお金を払ってもらいたいと言いました。 　すると、宿の主人はこう答えました。 　「3人が私のところに置いていたお金は、私がしっかり預かっています。ご安心ください。3人一緒に来れば、いつでもお金を渡します。」 26．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 　A.そして　　　　B.それなら　　　　C.ところで　　　　D.それで 27．文中に「また旅を続けました」とあるが、旅を続けたのは誰か。 　A.宿の主人　　B.3人の男　　　C.宿の主人と3人の男　　D.お金を取りに戻る男 28．文中の「この話」の指すことはどれか。 　A.1人の男だけがこの宿に戻ってきたこと 　B.1人の男が先に戻ってきて、宿に預けたお金を盗んだこと 　C.1人の男が先に戻ってきて、宿にお金を預けたこと 　D.宿の主人が1人で戻ってきた男にお金を渡したこと 29．文中に「友人はアドバイスをくれました」とあるが、どういう（怎样的）アドバイスだったのか。 　A.裁判所に行かない。 　B.お金の賠償を断る（拒绝）。 　C.3人との約束を認めない。 　D.3人が一緒に来たらお金を渡すと言う。 30． 文中に「3人一緒に来れば、いつでもお金を渡します」とあるが、宿の主人はなぜそう言ったのか。 　A.自分が3人のお金をしっかり保管しているから 　B.なくなったお金を払ってもいいと思っているから 　C.3人が一緒に来ることができないと知っているから 　D.お金を持って逃げた人がまた戻ってくると信じているから （三） 私たちは疲れを取るためによくお風呂に入る。しかし実際には、お風呂に入ると疲労物質が増えてしまうそうだ。お風呂がいいのは、実はその後ぐっすり眠れるからだそうだ。疲労物質を減らすためには、目を閉じてじっと（一动不动）しているのが一番いいそうだ。つまり（即，也就是）睡眠が一番いいことになる。(ア）昼寝もいい。 毎日睡眠時間が十分に取れればいいが、忙しい人には難しい。では1週間に一度でも十分に寝たら、疲労物質を減らす効果があるのだろうか。寝過ぎて（过度...）かえって（反而）疲れたと感じた経験があるだろう。それは疲労物質が減っても疲労感が残っているからだそうだ。疲れ過ぎて脳が疲労を感じられなくなっているときに十分に寝ると、今まで鈍かった脳が活発に働いて、疲労を感じられるようになるのだ。そして「かえって疲れた」と感じてしまうのだそうだ。 また、他人が「頑張っているね」とか「おかげで（多亏了你）助かったよ」とか褒めてくれると、疲労感が減るそうだ。栄養飲み物やコーヒーを飲んだりしても同様の効果がある。甘い物を食べることもいい。うれしい·（イ）などという気持ちが疲労感を減らす。しかし、疲労物質が減ったために元気になったのではないことを忘れてはいけない。 疲労物質を減らすためにいい食べ物もある。鳥の胸肉に疲労物質を減少させる物質が最も多く含まれているそうだ。渡り鳥はその物質を持っているので何千キロも休まないで飛び続けることができるそうだ。 31．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 　A.でも　　　　B.もちろん　　　C.確かに　　　　D.特に 32．文中に「寝すぎてかえって疲れたと感じた」とあるが、それはなぜか。 　A.脳の働きが鈍くなったから 　B.脳が疲労を感じられなくなったから 　C.寝る前にお風呂に入っていないから 　D.疲労物質が減っても疲労感が残っているから 33．疲労感を減らすために、すべきことではないのはどれか。 　A.人をほめること 　B.甘い物を食べること 　C.うれしいと感じること 　D.栄養ドリンクやコーヒーを飲むこと 34．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 　A.かなしい　　　B.たのしい　　　C.あんしん　　　　D.ざんねん 35．文中の「その物質」の指すものはどれか。 　A.疲労物質 　B.人を元気にする物質 　C.疲労物質を減らす物質 　D.疲労物質を増やす物質 （四） 「大丈夫」という言葉はとても簡単で便利な言葉だが、その使い方は意外と（ア）。普通「大丈夫」は、肯定的な意味で使用すると考える場合が多いが、会話の中で時には否定的な意味でも使用できる。例えば「遅れてしまってごめんね」「大丈夫だよ」という時は肯定的な意味になり、コンビニなどで店員の「袋はご利用ですか」という問いかけに対して「大丈夫です」と答えた場合は①否定的な意味になる。特に注意しなければならないのは、近年に入って使用されている②「重そうですね、持ちましょうか」「大丈夫です」のような用法だろう。 「大丈夫」という言葉を適当に使用するためには、「問題がない」「確かである」という肯定的な意味だけでなく、「必要·不要」「可能·不可能」という否定的な用法にも気をつけなければならないだろう。そして簡単な言葉ほど幅広い意味で使用されているという点も意識するべきかもしれない。 36．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.難しい B.おかしい C.珍しい Dおもしろい 37.「①否定的な意味」とは、どんな意味か。 A.袋をください。 B.袋を利用します。 C.袋は必要ありません。 D.どちらでも良いです。 38．「②重そうですね、持ちましょうか」「大丈夫です」の「大丈夫です」はどういう意味か。 A.はい、お願いします。 B.いいえ、自分で持ちます。 C.そんなことはありません。 D.持ってもいいですよ。 39．「大丈夫」に似ている使い方がある言葉はどれか。 A.大変です。　　　　　　　B.なるほど。 C.いいです。　　　　　　　D.どういたしまして。 40．本文の内容に合っているものはどれか。 A.「大丈夫」という言葉は否定的な意味で使われることが多い。 B.「大丈夫」という言葉は近年になって否定的な意味で使用されるようになった。 C.「大丈夫」という言葉は、肯定的な意味と否定的な意味の両方で使用できる。 D.「大丈夫」という言葉は便利なので、どんどん使ったほうが良い。 第三部分语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 　2050年には、日本人の三人　41　一人が高齢者になると予測されています。このような高齢化には、平均寿命が　42　ことと、出生率が低下したことと、医療技術の進歩　43　三つの要因があります。 　現在、高齢化でいろいろな社会問題が　44　。労働人口が減ることや家族への介護（护理）の負担も重くなることなどです。今後、高齢化に合う社会·経済の仕組み（构造）を作ることが重要です。例えば、高齢者が　45　場を作ることです。ニュース　46　、ある町では、町民の50％が高齢者だそうです。彼らの仕事はファックスやパソコンで注文を受けて裏山へ「つまもの」（配菜）を取りに行くことです。今では、「つまもの」の生産、販売で、年収1,000万を超える高齢者が　47　います。 　また、労働力不足を補う　48　ロボットやAIを導入することです。最近では、日本のスーパーでも、店員ではなく、自分でレジ（收银）ができます。今後もこのようにたとえ労働者が　49　、お店の運営など問題なくできる　50　そうです。 （活躍：活跃，活动） 41．A.に　　　　　　B.な　　　　　C.だ　　　　　D.の 42．A.延ばした　　 B.延びた　　　C.延びる　　　D.延ばす 43．A.と思う　　　 B.とする　　　C.という　　　D.かどうか 44．A.起こしてきました　　　　B.起こっていきました　　 　　C.起こってきました　　　　D.起こしていきました 45．A.活躍する　　　B.活躍される　　C.活躍しよう　　D.活躍できる 46．A.によって　　　B.によると　　　C.について　　　D.につれて 47．A.なかなか　　　B.ちゃんと　　　C.ゆっくり　　　D.大勢 48．A.ように　　　　B.とおりに　　　C.ために　　　　D.ほう 49．A.いないが　　　B.いないても　　C.いなくても　　D.ないが 50．A.ようにする　　　　　　　B.ようになっている　 　　C.ようにしている　　　　　D.ようになる 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 20代～50代の男女で、1都3県に在住する会社員や公務員800名　51　、休憩時間（昼休み）の　52　（過ごす）方に関するアンケート調査を実施しました。 まず、仕事がある日のランチ（午餐）について複数回答で聞いたところ、最も多かったのは「買って食べる」という回答で68.6%となり、57.4%の「外食」を約10ポイントを超えました。次に、休憩時間中の「　53　（しょくじ）以外」の時間をどう過ごすことが多い　54　を複数回答で尋ねたところ、最も多かったのは「携帯を見る」で56.9%でした。次に来るのは「人と話す」ですが、3番目になるのは「パソコン（ノート・タブレット）を見る」となり、空き時間にパソコンやスマートフォンを使用する人が多いことが分かりました。続いて、最も　55　（理想的）と思う休憩時間の使う方法として、自分の　56　（考える）に合うものを１つだけ　57　（選択する）もらったところ、「一人の時間にして、のんびりリラックスして過ごす」が59.2%で最も多く、一人　58　ゆっくりできることが最も良いことであると考える人が多い結果となりました。次に多かったのは、「同僚や友人と　59　（会話）しながら、　60　（楽しい）過ごす」で、人とコミュニケーションを取って過ごすことがよいと考える人は3割強という結果になりました。「勉強や情報収集、スキルアップのために活用する」を選択した人は、4.3%でした。 第四部分写作 第一节(满分10分) 　假如你是二年级三班的李明，你想申请加入（入会）学校的“日语研究会”。请你给研究会负责人佐藤老师写一封邮件，说明你想加入的原因，并表达你今后希望积极参加研究会各项活动的意愿。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です·ます」体。 第二节（满分 30 分） 常言道“活到老，学到老”。“终身学习”让成长突破年龄和身份的限制，这不仅是跟上时代的必需，更是让生命始终饱满、丰盈的选择。请以「生涯学習」为题写一篇日语短文。内容包括： （1）说说你对终身学习的理解； （2）说说终身学习的重要性； （3）谈谈你认为应该如何践行终身学习。 写作要求:1.字数为280-320字 2.格式正确，书写清楚 3.使用「です・ます」体 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $