江西省宜春市上高县2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末试卷 座位号 四年级语文 满分100分（试题97分，书写3分)，时限90分钟 亲爱的同学们，十岁，是童年的里程碑，也是成长的新起点。让我们一起走进这场专属的成长仪 % 式，在任务中回望成长、学会感恩、奔赴新程吧！ 一、 【环节一成长序曲：读懂活动预告】 一、 成长礼即将拉开帷幕，下面是学生会发布的活动预告，请认真完成练习。(9分) 亲爱的同学们、家长们： 十岁，是童年迈向少年的重要里程碑。“十岁成长礼”将于6月30日上午9时在学校体有馆举行，现将 相关事宜预告如下： 一、入场要求 请按照班级shùn对( )入场，保持挺拔的zii( )。当大家jùji( 时 在体育馆中央时，切英huang mang( ),记得用微笑点亮anj怕( 二、特别捉醒 ·入场前请屏(bing ping).息静气，跨过成长门；礼成后可在屏(bing ping)风前合形。 ·每位同学将收到一枝荷(héhè)花，寓意纯洁美好：也要学着荷(héhè)起责任，勇敢前行。 让我们共同期待这庄严而温暖的时刻！ 1.根据拼音写词语，补全活动预告。(5分) 2.给文段中加点字选择正确读音，打“√”。（2分)） : 3.班主任李老师对同学们说：“成长礼那天，请大家穿白色上衣，深色裤子。”如果你是班长 你会 救 如何转达给全班同学？最得体的一项是（)。(2分) A.李老师让我们穿白色上衣，深色裤子。 B.李老师要求我们必须穿白色上衣和深色裤子，谁不穿就罚站。 C.李老师说了，穿白色上衣和深色裤子，听见没有？ D.李老师说，成长礼那天要穿白色上衣，深色裤子，大家要记得哦。 【环节二成长筑基： 积累语言知识】 二、夺实基础，方能行稳致远。(34分) 1.把词语补充完整，再完成练习。（9分) ()天动()()( )立雪 : 临()不( 一( )不( 无()为( ) 焦( )不( （1)站在成长礼的舞台，他没有 的皙言，只有一声真诚道谢和一只提 的拳头。（选词 填空) (2)画“」 ”的词语表现的是人物的 这样的词语还有 2.从表现对象来看，下面句子中的“成长”的意思与其他三项不同的是( (2分) A.这棵小树苗在阳光雨露的滋润下，慢慢成长为参天大树。 B.十岁的我，在一次次挑战中成长，学会了勇敢和坚持。 C.成长路上，父母的陪伴是我最温暖的底气。 : D.老师说，阅读是帮助我们心灵成长的重要方式。 第1页 3.读句子，注意带点的部分，选出表达感情与其他三项不同的一项。( )(2分) A.刚学会走路的弟弟像一只可爱的企鹅，摇摇晃晃地扑向妈妈。 B.第一次上台演讲，她紧张得像受惊的小兔子，但最后还是勇敢说完了。 C.成长路上，那些恶狗般的嘲讽一直追着他，让他夜里常常哭醒。 D.他练书法时专注得像一尊安静的小石像，一笔一画写得特别认真。 4.下列关于课文内容、语文常识说法不正确的一项是（)(2分) A.《乡下人家》描绘了朴实自然的田园生活，表达了作者对田园生活的喜爱之情。 B.“云技术、多媒体、朋友圈”都属于现代网络新词。 C,成长路上的困难都是变色龙，不用害怕。 D.学习游记类文章，可以按照游览顺序梳理内容，抓住重点物描写。 5.根据要求完成句子练习。(6分，每题2分) (1)成长路上有再多风雨，我们也不能退缩。（改为反问句） (2)例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，要有三个连续动 作) (3)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（仿照例句， 围绕冒号前的意思写句子) 妹妹十分爱整洁： 6.成长榜样“陶渊明”的介绍卡中出现了几处错误，请用修改符号修改。(4分) 陶渊明，字元亮，号五柳先生，被后人称为“隐逸诗人之宗”。他放弃官职，归隐田园，是因为他不肯 为五斗米折腰的原因。他的诗歌清新自然，是东晋时期最重要的诗人，对后世文人深远的产生了影响。他写 的《桃花源记》描述了一个理想社会，表达了对宁静生活的憎恶。陶渊明负责过彭泽县令，只做了八十多天 就辞官回乡。 7.根据课本内容填空。（9分) (1)成长路上，我们难免独自前行。正如杜甫《江畔独步寻花》中所写：“ 。”纵使孤身一人，也能发现沿途的美好，自在欣赏繁花盛景。 (2)有的同学说：“我基础太差了，成长路上肯定赶不上别人”你想对他说：“ 。”面对未来的挑战，切不可安逸懈怠，正如《孟子》中所说：“ (3)辛弃疾的 ”勾勒了一幅乡村美景：艾青的“刮的 风是绿的， 阳光也是绿的。”则描绘了生机盎然的画卷，也象 征着成长的蓬勃力量。 夫2页 【环节三成长品读：汲取精神养分】 (一)小树苗的梦(9分) 三、品读文字深处，照亮成长之路。(24分) 一棵（ ）的小树苗， 站在田野里， 1.选择合适的词语填在文中的括号里。嫩绿背青(2分) 和春风说： 2.这首诗运用了 和 修辞手法。（2分) “我要长高！” 3.“小树苗”“小树”“大树”分别象征着成长的哪三个阶段？（3分) 一棵( )的小树， 站在山坡上， 和夏雨说： 4.你觉得你现在更像诗中的哪个阶段？你最想对自已说什么？(2分) “我要开花！” 一棵挺拔的大树， 站在蓝天下， 和秋果说： “我要结果！” （二)凿壁偷光的匡衡（15分) 西汉时期，有一个叫匡衡的孩子，家里非常贫穷。他从小就喜欢读书，可是白天要帮家里干活， 只有晚上才能读书。但家里穷得连蜡烛都买不起，晚上黑漆漆的，怎么读书呢？ 匡衡望着黑乎乎的屋子，叹了口气，自言自语地说：“唉，要是有一点点光就好了，哪怕像萤火 虫那么小也行啊！” 一天晚上，匡衡像往常一样摸着黑，准备睡觉。忽然，他发现邻居家的烛光从墙壁的缝隙里透过 来，一丝微弱的光线照在了他的书桌上。匡衡眼睛一充，一下子坐了起来，小声欢呼道：“有光了！ 有光了！” 他连忙跳下床，蹲在墙壁前，眯着眼凑近那条缝隙，仔细观察了一会儿。他兴奋地搓了搓手，轻 声说：“如采把这个缝挖大一点，光不就更亮了吗？”说千就千，他悄情地找来一把小刀，小心翼翼 地在墙壁上挖了起来。每挖一下，他都要停下来听听隔壁有没有动静，生怕惊动邻居。缝隙一点点变 大，烛光也一点点变亮。匡衡额头上冒出了细密的汗珠，但他顾不上擦，一边挖一边低声念叨：“再 大一点，再大一点…” 终于，一道明亮的光线从洞口照了进来。匡衡高兴得差点叫出声，他赶紧捂住嘴，然后飞快地拿 出书，借着这微弱却珍贵的光线，一字一句地读起来。他时而皱眉思考，时而轻轻点头，嘴里还不时 默念着书中的句子。 匡衡就这样坚持读书，日复一日，年复一年。他读完了家里所有的书，又去给有钱人家打工。一 天，他对主人说：“我不要工钱，只求您能把家里的书借给我读。”主人听了非常惊讶，好奇地问： “你一个小孩子，要读这么多书千什么？”匡衡挺直了腰板，认真地说：“我想成为有学问的人，为 天下百姓做事。”主人被他的精神感动了，拍拍他的肩膀说：“好孩子，有志气！书你随便看。” 后来，匡衡通过刻苦努力，成为了一个非常有学问的人，还当上了丞相。 1.匡衡为什么要挖墙壁？()（2分) A.想看邻居在做什么 B.想把墙壁修好 C.想让邻居家的烛光照进自己屋子好读书D.想和邻居说话 2.文中匡衡“自言自语”“小声欢呼”“轻声说”等描写，体现了匡衡怎样的心情变化？（） (2分) A.悲伤→兴奋→平静B.苦恼→惊喜+期待 C.愤怒→失望→害怕D.无聊+好奇→厌倦 3.主人听了匡衡的话，“拍拍他的肩膀”这一动作，表现了主人对国衡的( )(2分) A.怀疑 B.嘲笑 C.赞赏和感动 D.生气 4.下面哪一项不是匡衡为了读书所做的努力？( )(2分) A.白天帮家里干活 B.挖墙壁借光C.去有钱人家打工借书D.不要工钱只求读书 5.文中画线句子运用了 描写和 描写，从中你感受到匡衡是一个 的 人。(3分) 第2页判 6.读了匡衡“凿壁偷光”的故事，你有什么感受？诮写下来。(2分) 7.深深浅浅的脚印，写满成长的故事。匡衡用他成长路上的故事告诉我们勤奋可以改变命运，本学期， 我们还认识了 ,他也是这样物奋好学的，与他相关的成语故事是 (2分) 【环节四成长表达：奔赴理想新程】 四、用文字定格那一刻成长，奔赴下一段理想新程。(30分) 十岁，是童年的里程碑，也是成长的新起点。回顾这一年，你一定有许多“长大了”的瞬间：比 如学会了独立，懂得了感恩，收获了勇气…请选择一件让你觉得自己“长大了”的事，自拟题目， 郑 写一篇记叙文。要求：1.按一定的顺序把事情的过程写清楚，写出自己的真实感受：2.尝试运用人物 : 的语言、动作、心理描写：3.语句通顺，书写工整，不少于350字：4.文中不得出现真实校名、姓名。 : : 页共2页