湖南岳阳市平江县2025-2026学年高一下学期期末检测历史试题

平江县2026年上学期教学质量监测 高一历史 考试时间75分钟，满分100分 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一个是符合题目要求的。 1.公元前5世纪，希罗多德在《历史》中对古埃及布巴斯提斯城女神庙（并将该女神等 同于古希腊神话中的狩猎女神)的记载如下：神庙所在地除了人口，其余是座岛屿，神 庙坐落在城市的中央，围着它转，就能从各方面俯瞰它。后世考古发现，该神庙所在的 圣域为矩形凹地，四周为高耸的土丘，河渠形成的低电阻值沉积层附着于神庙的北围 墙。这可用来说明( A.史料必定会有主观性 B.文化交流交融的现象 C.文献文物可互相印证 D.作者曾实地到访埃及 2.古代亚洲各民族流传着多种多样的始祖传说。例如，印度、缅甸等地广泛流传着蛇神、 龙祖传说：我国华南地区，夜郎夷有以植物为祖先的传说：土耳其、蒙古高原等地则流 传着狼祖传说。这表明( A.古代亚洲各民族间交流频繁 B.人类生活环境影响精神世界 C.农耕产生推动亚洲文明起源 D.始祖传说决定民族文化特性 3.中古后期，英国牛津学派提出“国王不仅是王国的统治者，更是王国的代表”；法国 国王腓力四世则在法令中强调“国王是罗马人民的国王，在自己领土上拥有最高权力”。 这些主张的共同指向是() A.强化封君封臣的契约关系 B.构建民族国家的理论基础 C.摆脱罗马教廷的政治控制 D.论证了强化王权的合法性 4.古代玛雅地区由45一50个地方性城邦组成，各城邦都有一个中心，有金字塔神庙、 恢宏的住宅、宽阔的公共广场以及球场：印加人则实行严格的中央集权统治和神权统 治。这一差异( A.印证了美洲文明的先进性 B.凸显出玛雅文明的民主色彩 C.体现了文明发展的多样性 D.根源于二者地理环境的不同 5.据统计，英国从1272年至1377年的105年间，召开过119次议会，平均每年开会 一次以上。但在1485年至1509年间议会只召开7次，最后13年则召开过两次，且开 会只是为了通过税收法令。这反映出英国() A.国王权力得到加强 B.民族国家初步形成 C.市民阶层力量壮大 D.封建经济获得发展 6.有学者指出，17世纪世界上日益扩张的贸易网络创造了许多新的机会。贸易的触角 通过以奴隶换取欧洲工业品而伸入非洲：通过皮货贸易和种植园经济的创造而伸入美 洲，也伸入俄国或西伯利亚或中国偏远的乡村。此时期贸易网络的扩张( A.造成了欧洲贸易中心的转移 B.推动了民族国家的产生 C.拉开了欧洲海外扩张的序幕 D.加速了世界格局的演变 高一历史第1页共6页 7.1747年，法国科学院院士拉孔达明在统一度量衡的报告中建议采用秒摆摆长作为法定规 则，因为钟摆就是“取自大自然本身的、恒定的、不变的、可随时核验的尺度”，且新尺度 应以十进制取代通行的十二进制，因为其更便于计算。这反映出当时的学者( ) A.希望驱散现实中的蒙昧迷信 B.推崇理性化思维方式 C.尝试构建理想中的现代科学 D.致力于挑战传统权威 8.下图是近代某三角贸易关系示意图，图中的甲、乙、丙分别对 应的是( 甲 A.中国、英国、印度 B.欧洲、非洲、美洲 C.葡萄牙、中国、日本 棉花、白银 丙 D.西班牙、印度、中国 棉织物 9.1844年下半年，英国有36万人乘火车从伦敦去了布莱顿，7年内乘客增加了10倍。 1851年，伦敦和西北铁路公司运送了77万多往返于伦敦郊游的游客。19世纪70年代， 英国乘火车短途旅行的费用常常不到技术工人一日的工资。由此可见( ) A.工业革命改变民众生活方式 B.旅游产业成为经济支柱 C.技术革新缩小阶层贫富差距 D.工人政治地位显著提高 10.1848年4月10日，英国宪章派在伦敦举行盛大集会。未与工会合作的宪章派领导 人坚持和平请愿，在大会发表演说后将请愿书呈交议会，而议员们看都不看就否决了请 愿。由此推知，英国宪章运动( A.阶级基础广泛 B.未提出明确的诉求 C.社会影响有限 D.缺乏科学理论指导 11.下表为1821一1903年巴西五种主要出口商品在出口总值中所占比重情况统计表 (%)。表中数据变化表明巴西经济( 棉花 蔗糖 咖啡 橡胶 可可 1821-1823 25.8 23.1 18.7 0 1871-1873 16.6 12.3 50.2 1901-1903 2.6 2.455.7 22.52.5 A.产业结构不断优化 B.殖民影响持续存在 C.发展水平日益提升 D.自主发展能力增强 12.英国人卢加德在1922年出版的书中写道，“倘若（殖民地）发生骚动，并且希望实 现独立…这是因为我们教会了他们自由和解放的价值，几个世纪以来这些人根本不 懂得这一点。他们的不满恰恰是衡量其进步程度的标准。”这种论调旨在( A.替霸权主义造势 B.美化种族歧视 C.为殖民统治辩护 D.粉饰文化侵略 13.1948年6月，美、英、法在德国占领区单方面宣布实行币制改革，用“B”记马克 代替当时流通的帝国马克。作为回应，苏联占领区发行“D”记马克，并以柏林位于苏 占区为由，把“D”记马克作为整个柏林的通用货币。上述币制改革( A.加快了德国分裂步伐 B.彰显出美国的世界掌控力 C.促使美苏矛盾公开化 D.改变了苏联对外政策走向 高一历史第2页共6页 14.二战后，围绕是否遵循传统海洋自由原则以及是否扩大沿海国的海洋管理权等问题， 国际社会出现了长期的斗争。20世纪五十年代，这一斗争主要表现为东西对抗，六十 年代末开始则表现为南北对抗。这一变化主要是由于() A.冷战局势趋于缓和 B.民族独立浪潮高涨 C.两极格局受到冲击 美国立法正式允许联邦调查局窃听电话 D.国际海洋法规缺位 15.如图为1962年苏联某杂志刊登的 幅漫画。该漫画最适合探究的主题是 ( ) A.美苏两国的实力对比 B.美苏战略重心调整 C.美苏冷战的斗争手段 打到美国的电话 D.美苏两极格局形成 16.据相关机构预测，1980一2028年间，中国经济总量占美国比重：2023年达65.7%， 2028年将升至72.2%；日本占比从2020年的24.0%降至2023年的15.7%，而印度将在2026 年超过日本、2027年超过德国。这些变化表明( ) A.新的世界政治经济格局已经形成 B.中国经济总量赶超美国已成定局 C.日本经济彻底失去世界主要经济体地位 D.新兴经济体对世界经济格局的影响增强 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 20000 一法国 ……英国 一-一一·美国 …----德国 15000 10000 5000 0 (年 苦美蓝超蓝臺虽酷品国蓝 1837一1882年英法德美四国专利授权量示意图 摘编自杨中楷、梁永霞等《近代世界专利中心转移的历史考察》 材料二 自18世纪以来，英国的专利申请开始普遍起来，技术的保护变得越来越重要了，这 推动了工业革命的爆发。申请专利的目的很简单，即保护一项发明，使它保持新颖。专 利给予发明者约15年左右的保护期，在此期间，他的发明受到保护，其他任何人不得 仿冒。正是这样的制度确定了人们对自己创造的先进技术专享的经济权利，解放了中世 纪被束缚的思想，唤醒了人们对科学技术的关注和崇尚，刺激和保障了知识的进步和发展。 摘编自邹琳《英国专利制度发展史研究》 高一历史第3页共6页 (1)根据材料一并结合所学知识，分别指出美国和德国1837年至1882年专利授权 量演变的趋势，并分析其共同影响因素。(12分)》 (2)根据材料二并结合所学知识，简要分析英国专利制度的历史意义。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料一 一战结束后，日本、意大利、德国对英、法的全球霸权感到不满，日本在中国东北的 行动可被视为20世纪30年代新帝国主义扩张的第一步。这是1919年后建立的全球秩 序首次受到军事行动和领土占领的挑战，而这种模式在整个20世纪30年代反复上演。 到英国和法国因德国入侵波兰而宣战时，日本在中国的侵略和战争已经持续了8年， 意大利军队在埃塞俄比亚的行动已有4年；纳粹德国已经占领了奥地利和半个捷克斯 洛伐克2年。这一时期也是日本与西方关系急剧恶化的时期，西方日益担忧日本威胁 到他们在东亚的经济和战略利益，开始警惕日本在该地区的角色变化。 -摘编自【英】理查德·奥弗里《第四盟国：西方二战史叙事中的中国》 材料二 以九一八事变为起点，中国、埃塞俄比亚等被压迫、被侵略民族和国家广泛开展了抵 抗运动，并在战略上相互连接，尤其是中国抗日战争坚持14年之久。不仅如此，中国 既是全世界被压迫、被侵略民族武装反抗法西斯侵略的主力军和先锋、样版，还是世界 反法西斯国际统一战线和《联合国家宣言》的发起国之一。然而70多年来，国外研究 二战史的著作多刻意强调美英等大国的作用，忽视中国等为代表的被侵略、被压迫民族 和国家的历史贡献。确认二战起点“1931年说”具有破除教条，进一步推进中国抗日 战争史及二战史研究的重要学术价值。 一一摘编自林利民《试析第二次世界大战起点“1931年说”及其依据》 (1)根据材料一，概括一战后国际和平遭到破坏的表现。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，概括第二次世界大战起点“1931年说”的依据。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，简析第二次世界大战起点“1931年说”的意义。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 历史发展犹如长河奔流，不同时代的浪潮会托起不同的弄潮儿。他们带着时代的烙 印，又以各自的方式改变着历史的航向。当我们把目光投向那些在历史转折处涌现的群 体时，会发现每个群体都有自己独特的“时代基因”。 -摘编自马克垚《世界文明史》 时 期 群体 辛亥革命时期 留日学生 新中国时期 农民 文艺复兴时期 人文主义者 20世纪60一70年代 美国民权运动参与者 围绕“时代浪潮中的弄潮儿”这一主题，从表中任选一群体，自拟标题，写一篇历史 小论文。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 高一历史第4页共6页 平江县2026年上学期教学质量监测 高一历史答题卡 学校： 姓名： 班级： 第 考室 座位号： 注意事项 正确 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚。 填涂 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框。 示例 条形码粘贴区 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。 正面朝上，请勿贴出实线框外 4答题请勿超出限定区域。请勿折叠，保持卡面清洁。 ☐此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂 -、选择题（每小题3分，共48分） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D]T[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CJ[D]8[A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D]10[A][B][C][D]15[A][B][C][D] 二、 非选择题（第17题18分，第18题18分，第19题16分，共52分） 17.(1)(12分) (2)(6分)》 高一历史第5页共6页 18.(1)(4分) (2)(6分) (2)(8分) 19.(16分) 高一历史第6页共6页 平江县2026年上学期教学质量监测 高一历史参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B D C A D B A A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C A B C D 二、非选择题 17．【答案】（18分） （1）美国：1837年至19世纪40年代末，专利授权量低速增长；19世纪50年代至1882年，专利授权量飞速增长。（4分）（评分建议：考生若未划分阶段，则最多只给2分，划分阶段可写具体时间） 德国：1837年至19世纪60年代末，专利授权量缓慢上升；19世纪70年代至1882年，专利授权量快速上升。（4分）（评分建议：考生若未划分阶段，则最多只给2分，划分阶段可写具体时间） 共同影响因素：专利制度的完善；国内市场的统一；民主政治的发展；政府的重视与引导；第二次工业革命的推动；科技进步与教育发展。（4分，任答两点即可，其他答案言之有理也可酌情给分） （2）历史意义：有助于保障发明者的经济利益；促进了技术积累，加速了工业革命的到来；推动了思想解放，唤醒了社会对知识和科学的尊重；为其他国家建立专利制度提供了经验。（6分，任答三点即可，其他答案言之有理也可酌情给分） 18．【答案】（18分） （1）表现：日本发动九一八事变，武力侵占中国东北；（2分）德、意、日持续以军事扩张破坏凡尔赛—华盛顿体系。（2分） （2）依据：九一八事变率先挑战了一战后的国际秩序。（2分）九一八事变后，中国率先抵抗法西斯侵略。（2分）更多国家陆续参加反法西斯斗争。（2分）中国抗战推动世界反法西斯战争进程。（2分）（任答3点得6分） （3）意义：有利于公正评价中国人民坚持十四年抗战历史地位。（2分）有助于突出反法西斯战争的正义性、进步性。（2分）摆脱二战史研究中“西方中心论”的束缚。（2分）进一步推动中国抗日战争史及二战史研究。（2分） 19．【答案】（16分） 时代浪潮中的农民群体—新中国发展的坚实推动者 新中国成立以来，农业是国家发展的根基，农民群体勇立时代潮头，以实干担当推动国家发展与社会进步。 新中国成立初期，百废待兴，农业生产落后、粮食供给紧张。广大农民积极响应国家号召，投身土地改革，废除封建剥削的土地制度，实现“耕者有其田”；随后参与农业合作化运动，组建互助组与合作社，推动农业集体化发展，为国民经济恢复筑牢基础。 改革开放后，为打破体制束缚、激发生产活力，安徽小岗村率先实行“大包干”，拉开农村改革大幕。家庭联产承包责任制迅速在全国推广，极大地解放了农村生产力，有效解决了粮食短缺问题。农民群体坚韧奉献、敢闯敢试，既深耕土地、保障粮食安全，又勇于突破旧有束缚，为全国改革提供了宝贵经验。 进入新时代，乡村振兴战略全面推进。国家出台多项惠农政策，持续减轻农民负担；土地有序流转、现代农业加快发展，乡村旅游等新业态拓宽了增收路径。农民从传统生产者转型为新型职业农民，成为乡村振兴的主力军。 综上所述，新中国农民在各个历史时期，以勤劳智慧与坚韧担当，推动了农业发展、农村变革与国家建设，为国家稳定、改革推进与民族复兴筑牢了根基。（16分） (示例仅供阅卷参考，其他答案言之成理即可） 【解析】 首先，阅读材料，明确其主题为时代浪潮中的弄潮儿。在此基础上，围绕“时代浪潮中的弄潮儿”，从表格中选择自己熟悉的一个群体，按照对应的时代，拟定一个标题，如：如选择新中国时期的农民这一群体，则标题可以是：时代浪潮中的农民群体——新中国发展的坚实推动者；或选择文艺复兴时期的人文主义者这一群体，可以拟定的标题为：打破中世纪束缚的思想弄潮儿——人文主义者；或选择20世纪60—70年代的美国民权运动参与者，标题可以拟定为：追求平等正义浪潮中的抗争弄潮儿——美国民权运动参与者；等等。然后，结合所学所述时期的时代特征和相关群体的具体行动或言论进行阐述，写成历史小论文。要注意分阶段或多角度阐述，做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且流畅。最后，总结陈词，说明所选择的群体在其所处的时代为时代作出的巨大贡献，表明自己阐述的正确性，或者升华（或者深化）自己的观点即可。 【赋分标准及要求】 评分层级 赋分范围 核心要求 第一等级 13—16分 观点清晰，角度较聚焦且表述恰当，结合所学所述时期的时代特征和相关群体的具体行动或言论进行阐述，分阶段或多角度阐述，做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且流畅，结论升华到位。 第二等级 9—12分 观点明确；角度较聚焦表述较恰当，有史实支撑，但史论结合不够紧密；逻辑基本连贯，结论合理。 第三等级 5—8分 观点模糊，角度不够聚焦；仅简单罗列史实，史论结合不严密；逻辑松散。 第四等级 0—4分 观点没有聚焦特定角度；无史实支撑；逻辑混乱 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $