第34讲 第一次世界大战与战后国际秩序 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦一战与战后国际秩序，以模拟题构建“背景-进程-影响”三维训练体系，渗透唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10道（含图表题2道）|以史料实证为核心，考查战争起因（如第1-2题）、战役影响（第3题）、战后政策（第5-7题）|从战前帝国主义矛盾到战后秩序重建，形成“经济基础-政治行为-国际格局”的逻辑链条| |非选择题|1道（数据论证题）|要求基于制造业数据提炼结论并论证|通过1913-1938年数据变化，揭示战争与经济政策对国际力量对比的影响，体现历史解释素养|

第34讲 第一次世界大战与战后国际秩序 一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分) 1．(2025·河南安阳多校联考调研考试)1870年战争胜利后，俾斯麦甚至没有把巴尔干半岛看作是德国的直接利益范围。而威廉二世执掌国政后虽宣称“路线照旧”，但他同时又说“全速前进”。当时的海军大臣梯尔比茨宣称：德国的工业化和海外征服就像自然法则一样不可抗拒。这一变化说明(　　) A．军事行动打破了德国统一现状 B．经济发展刺激了德国扩张野心 C．和平是德国对外政策的主基点 D．德国工业化发展水平不断提高 2．(2025·青海海东二模)1910—1914年，法国报纸上关于对德复仇、宣扬战争正义性的文章平均每年有数千篇，这些文章将战争描绘成捍卫国家尊严、收复失地的正义之举。德国则通过媒体宣扬“泛日耳曼主义”，强调日耳曼民族的优越性，为对外扩张和战争制造舆论基础。由此可见，当时法、德两国(　　) A．战争舆论氛围浓厚　　 B．为战争作好了准备 C．民族意识开始觉醒 D．军国主义思想盛行 3．(2025·河南省新未来联考)右图是创作于20世纪初期的一幅画，画面中，德国野猪被标有“凡尔登”的捕兽夹子夹住了鼻子，动弹不得。该漫画(　　) A．体现了同盟国集团的立场 B．有助于对一战性质的理解 C．凸显了战争处于胶着状态 D．讽刺德国两线作战的困境 4．(2026·云南昆明检测)一战期间(1914—1916年)美国的贸易额统计(单位：万美元) 1914年 1916年 美国与英、法等国 82 400 321 400 美国与德、奥等国 16 900 116 表格数据可以用来说明(　　) A．美国参战的概率增大 B．无限制潜艇战被遏制 C．德军正处于守势状态 D．美国左右战争的进程 5．(2025·河北重点高中模拟)1922年10月，英国首相博纳·劳说道：“我们不能单独充当世界的警察。”1929年，英国战略学家利德尔·哈特提出“有限责任”的战略，“英国的传统战略政策在于攻击欧陆外缘，而让盟国肩负在欧陆击败威胁的重担”。英国这些构想是为了(　　) A．保持战后欧洲均势　 B．尽力维持欧洲和平 C．逃避世界霸主责任 D．构建集体安全体系 6．(2025·甘肃模拟预测)1925年10月，英国、法国、德国、意大利、比利时、捷克斯洛伐克、波兰七国在瑞士洛迦诺召开会议，并通过了《洛迦诺公约》。该公约规定：德、法、比保证德法、德比边界不受侵犯；英、意充当公约的保证国，承担援助被侵略国的义务；德国和比、法、波、捷用和平方式解决彼此间的纠纷。该公约的签订(　　) A．为一战后德国崛起创造条件 B．贯彻了大国一致的外交原则 C．结束了欧洲社会动荡的局面 D．激化了欧洲国家的利益争夺 7．(2025·陕西西安长安区三模)国际联盟将战败国殖民地分为三类：第一类包括原属奥斯曼帝国的阿拉伯领土，其暂由受委任国给予“行政之指导及援助，至其能自立之时为止”。第二类包括德国在中非的前殖民地，由受委任国“负地方行政之责”。第三类包括德国过去在西南非洲的殖民地和在太平洋上的岛屿属地，受委任国可将它们作为本国领土的一部分。该规定(　　) A．试图掩盖殖民侵略行为 B．体现了民族自决的原则 C．实现了殖民地民族独立 D．保障了国际和平与安全 8．(2025·东北地区必刷卷押题)1920年，美国驻英大使警告，英国在伊拉克的行动给美国公众留下了负面印象，暗指英国试图独占当地石油资源。他要求，若伊拉克成为英国委任统治地，英国政府应确保各国在贸易上享有法律和事实上的平等权利。1922年，英美两国确认“门户开放”原则适用于伊拉克。这反映了一战后(　　) A．世界殖民体系最终形成 B．列强掀起瓜分世界的狂潮 C．国际托管制度得到推行 D．美国的国际地位得到提高 9．(2025·江苏南京、盐城高三模拟)1925年，美国驻英国大使发表演讲，称如果欧洲各国人民不能采取决定性的行动达成“永久的和平”，美国可能会停止向欧洲提供贷款，这被视为“美国向欧洲发出的最后和平通牒”。此后，英、法、德等欧洲七国签订公约以缓和紧张局势。上述史实折射出(　　) A．绥靖政策威胁着世界和平 B．欧洲各国政局日趋紧张 C．美国已成为世界超级大国 D．凡尔赛体系内矛盾重重 10．(2025·河南豫西北教研联盟三模)1926年5月26日的苏联《真理报》指出：会议(国际裁军大会)的每一个参加国所考虑的都不是裁减自己的军备，而是裁减别人的军备，从而使自己在军备方面更强大一些。……这不是在裁军问题上，而是在各国武装力量“均势”问题上的一笔交易，而且每一个国家都力求对“均势”作出有利于自己的解释。这反映了当时(　　) A．一战后的国际秩序面临挑战 B．欧洲军国主义思想盛行 C．英国均势外交得到普遍支持 D．绥靖政策成为各国共识 二、非选择题(共12分) 11．(2025·福建龙岩名校联考)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　1913—1938年世界制造业生产的分布(%) 时间(年) 美国 德国 英国 法国 苏联 1913 35.8 14.3 14.1 7.0 4.4 1926—1929 42.2 11.6 9.4 6.6 4.3 1936—1938 32.2 10.7 9.2 4.5 18.5 ——摘自金卫星《一战后世界经济结构的变化与20世纪30年代大萧条》 依据表格内容提出一个恰当的结论，运用表中数据信息和相关史实对结论进行合理论证。(要求：所提取信息有效，阐述充分，论据准确，逻辑清晰)(12分) 参考答案 1．B　[材料中提到威廉二世和海军大臣梯尔比茨都将德国的工业化和海外征服视为重要目标，结合所学知识可知，此时德国处于第二次工业革命时期，随着经济的不断发展，其扩张野心也日益增强，体现出经济发展刺激了德国的扩张野心，故选B项；德国在1871年完成了统一，排除A项；从材料中可以看出，威廉二世和梯尔比茨都强调德国在海外的扩张，这明显与将和平作为对外政策的主基点相悖，排除C项；德国在19世纪末和20世纪初的工业化水平确实在不断提高，但它并没有直接解释材料中所描述的外交政策的变化，排除D项。] 2．A　[题干指出1910—1914年法德两国媒体大量发表宣扬战争正义性和民族优越性的文章，法国强调对德复仇、收复失地，德国鼓吹“泛日耳曼主义”，这直接反映了两国舆论场中战争宣传的密集性和导向性，说明社会舆论普遍存在鼓动战争的情绪，战争舆论氛围浓厚，故选A项；题干未提及两国军事动员、战略物资储备等实质战备措施，无法得出为战争作好了准备的结论，排除B项；题干所述现象是民族主义的极端表现而非“民族意识开始觉醒”，排除C项；军国主义强调军事至上、对内独裁，材料仅是舆论宣传，不能就此判断军国主义思想盛行，排除D项。] 3．C　[漫画中德国被“凡尔登”紧紧夹住，动弹不得，这形象地表达了战争中双方在某战役(如凡尔登战役)上的激烈对抗和僵持状态，即战争处于胶着状态，故选C项；漫画中仅出现了德国和凡尔登，并未明确体现同盟国集团的整体立场，排除A项；漫画主要描绘的是战争中的一个具体场景或状态，而非直接揭示战争的性质，排除B项；漫画中并未提及德国的两线作战情况，也没有讽刺意味，排除D项。] 4．A　[根据材料和所学知识可知，1914年至1916年，美国与英、法等协约国的贸易额增长了近4倍，而与德、奥等同盟国的贸易额则从16 900万美元骤降至116万美元，表明美国与协约国形成了紧密的经济联系和巨大的共同利益，为了保护在协约国的巨额投资和贸易利益，美国参战的概率增大，A项正确。] 5．A　[一战后英国实力相对下降，“不能单独充当世界的警察”以及“有限责任”战略表明英国想通过让盟国在欧陆抗衡威胁，以维持欧洲大陆各国力量的平衡，避免出现一国独大，威胁自身利益，故选A项；英国这些构想并非真正为了维持欧洲和平，更多是出于自身利益考虑，维持欧洲均势来维护自身利益，而不是单纯维持欧洲和平，排除B项；英国企图通过调整战略维持欧洲均势以维护自身利益，并非逃避霸主责任，而是以更符合自身实力的方式维持影响力，排除C项；材料强调的是英国自身的战略调整，并非构建集体安全体系，排除D项。] 6．A　[《洛迦诺公约》通过规定德国与法、比等国的边界不可侵犯并由英、意作保，同时要求德国以和平方式解决与邻国的争端，一定程度上缓解了德国因《凡尔赛条约》所受的孤立与压制，为德国恢复经济实力和政治影响力创造了条件，故选A项；该公约主要是各国利益相互妥协的产物，并不是基于大国一致的外交原则形成的，排除B项；公约仅暂时稳定欧洲局势，但未解决德国东部边界问题，欧洲此后仍面临经济危机和纳粹崛起等动荡，排除C项；公约缓和了德法与欧洲国家的矛盾，暂时减少了利益冲突，而非激化利益争夺，排除D项。] 7．A　[国际联盟对战败国殖民地分类委任统治，看似给予不同程度的指引与帮助，实际上是列强通过新形式掌控殖民地，将殖民侵略美化为委任管理，试图掩盖殖民侵略行为，故选A项；民族自决原则强调各民族自主决定政治命运，但材料中殖民地仍被外部势力控制，未体现自主权，排除B项；委任统治并未实现殖民地民族独立，反而强化了列强控制，排除C项；该制度加剧了列强矛盾，未能保障和平，排除D项。] 8．D　[美国在伊拉克问题上迫使英国接受“门户开放”原则，体现出其通过外交手段成功维护自身经济利益，侧面反映出美国在一战后国际地位提升，故选D项；世界殖民体系最终形成于19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除A项；一战后列强更多是调整原有的殖民秩序而非重新瓜分世界，排除B项；材料核心是美国要求平等的贸易权，而非讨论托管制度本身是否推行，且美国并非托管国，排除C项。] 9．D　[一战后凡尔赛体系建立，存在战胜国与战败国、战胜国之间的矛盾。1925年美国以停贷威胁欧洲达成和平，反映出美国看到欧洲的不稳定对自身利益的影响。欧洲七国签订公约缓和紧张局势，说明欧洲各国也意识到体系内矛盾影响稳定，试图在凡尔赛体系的框架内寻找平衡和稳定，故选D项；绥靖政策主要是在20世纪30年代，与1925年时间不符，排除A项；根据材料“英、法、德等欧洲七国签订公约以缓和紧张局势”可知，欧洲并未呈现出各国政局日趋紧张的普遍态势，反而是有缓和与稳定的趋势，排除B项；美国虽然经济实力较强，但此时还未成为世界超级大国，排除C项。] 10．A　[1926年正处于一战后的凡尔赛—华盛顿体系下，材料中各国参加裁军大会却只求对自己有利的“均势”，反映出该体系建立后矛盾仍存，国际秩序面临挑战，故选A项；材料未提及欧洲国家普遍推崇军事扩张或战争，排除B项；英国均势外交强调相互制衡，但材料中各国均追求自身优势，并非单纯支持英国策略，且一战后英国影响力下降，排除C项；绥靖政策盛行于20世纪30年代，1926年各国仍试图通过外交博弈维持表面平衡，未形成绥靖共识，排除D项。] 11．答案：示例一： 结论：世界局势影响各国经济发展。(3分) 论证：第一次世界大战对德、英、法的经济造成巨大破坏，而美国因为远离欧洲战场、参战较晚，并借一战加大对欧洲的商品出口和军火供应，所以一战后英、法、德制造业所占比重下降而美国所占比重上升。1929—1933年的经济大危机引发大萧条和国际局势紧张，严重影响经济发展，所以美、英、法、德经济均呈下降趋势。(9分) 示例二： 结论：不同的经济政策影响经济发展。(3分) 论证：1929—1933年的经济大危机引发大萧条，美国通过罗斯福新政缓解了经济危机造成的严重破坏；苏联高度集中的政治经济体制显示了强大的国家动员和组织能力，通过两个五年计划，优先发展重工业，经济建设取得了重大成就；德国为应对危机建立了法西斯专政，经济复苏缓慢。(9分) 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $