专题36　两次世界大战与战后国际秩序 练习题 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦两次世界大战与国际秩序演变，通过真题与创新题型融合，构建“背景-进程-影响”逻辑链，强化时空观念与史料实证素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |战争背景与起因|5题（如19世纪同盟数据、德国军国主义）|图表分析/概念辨析|从帝国主义矛盾到战争策源地形成的因果推导| |战争进程与影响|6题（如殖民动员策略、二战宣传画）|史料解读/情境分析|战争手段演变与全球殖民体系瓦解的关联| |战后秩序构建|4题（如国联谈判、联合国机制）|政策分析/漫画解读|凡尔赛体系到雅尔塔体系的秩序重构逻辑|

专题36　两次世界大战与战后国际秩序 1．(2024·福建卷，15)下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期(　　) 单位：个 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A.世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 2．(2025·四川卷，15)1913年，德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，被告上军事法庭。最后，鲁伊特不仅被判无罪，皇室还授予他红鹰勋章，皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国(　　) A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 3．(2023·湖北卷，14)在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(　　) A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变 4.(2023·福建卷，15)如图是一幅关于一战后国际关系的漫画，发表于1921年12月。画中德国被描绘成水中求救者的形象。该漫画反映当时(　　) A．德国面临着经济大危机 B．德国对英法的外交策略 C．英法德三国间经济合作 D．英法对德人道主义援助 5．(2024·广西卷，16)下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见(　　) A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 6．(2022·天津卷，12)第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明(　　) A．英国空前尖锐的阶级矛盾 B．世界大战导致的政治革命 C．政府宣传引发的社会对立 D．正义战争唤醒的进步意识 7．(2024·重庆卷，15)二战后日本部分影视通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是(　　) A．抵制国内右翼势力 B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面相 D．开脱日本战争罪责 8．(2024·广东卷，20)(12分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一　第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已俯首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二　新中国成立70年来，在持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《新中国周边外交70年：继承与创新》 (1)根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。(4分) (2)就材料二所示的中国某一角色进行论述。(要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰。)(8分) 9.立足主干·20世纪初的国际关系　19世纪末至20世纪初，英国长期秉持“光荣孤立”政策。然而，随着德国海军力量的持续扩张，这对英国的海上霸权构成威胁。1904年，英国与法国签署了《英法协约》，1907年又与俄国签订了《英俄协约》。这一系列协约的签订(　　) A．体现英国注重维持欧洲均势格局 B．旨在应对德国对殖民地的争夺 C．标志着欧洲两大军事集团正式形成 D．使英国霸主地位得到有效巩固 10.创新情境·考查时空观念　第一次世界大战爆发后，法国总理和参众两院主席号召法国人民为“拯救文明、自由、法国和欧洲”而战。该号召(　　) A．延缓了战争的进程 B．反映了人民的心声 C．阐明了参战的目的 D．掩盖了战争的性质 11.紧扣课标·一战后的国际格局　一战后，在对国联盟约修正案的谈判中，英国、法国等国皆有所收获(见下表)。这一切(　　) 国家 收获 法国 莱茵兰非军事区和英美的安全保证 英国 绝对的海上优势 日本 在山东的特权 美国 把门罗主义写入国联盟约 A.体现了大国间的利益平衡 B．符合世界和平发展的趋势 C．显示了国际合作的重要性 D．以牺牲他国的利益为前提 12.渗透素养·解释历史现象　20世纪30年代，德国在《四年计划备忘录》中明确提出：“为工业发展确定明确目标，必须牺牲食品生产，唯有大规模扩充军备才是解决经济问题的根本出路。”该政策一经颁布，立即获得德国百余位工业和经济界领袖的全力支持。这反映德国(　　) A．试图摆脱国际旧秩序束缚 B．开始寻求世界领导地位 C．努力探索新型工业化道路 D．全面实行计划经济体制 13.渗透素养·解读历史现象　1940年12月，丘吉尔写信给罗斯福，提出购买更多美国武器(当时英国还欠美国20亿美元武器购买费)。有记者问罗斯福是否同意时，罗斯福对此做了一个比喻：“如果邻居的房子失火，你会毫不犹豫地把水管子借给他使用，等他把火扑灭后再和他算账。”这个比喻可用来说明(　　) A．经济获利是美国参战动因 B．美国提前规划战后安排 C．美国战争态度的悄然变化 D．英美合作基础的薄弱性 14.突出能力·分析历史原因　苏德战争爆发后，盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。丘吉尔表示，在目前情况下，大举登陆必遭“血腥还击”，而小规模袭击“只能导致惨败”。1942年上半年，在国内外的压力下，英国被迫同意美国提出的西欧作战计划。英国对第二战场开辟态度的转变是由于(　　) A．太平洋战争爆发 B．世界反法西斯同盟建立 C．绥靖政策的推行 D．欧洲战争策源地的形成 15.突出能力·分析历史原因　正是由于有了“大国一致”原则，就保证了在大国不一致的情况下，安理会不能采取措施侵犯任何一个大国的利益，从而控制了战后出现的一系列危机的不断升级，避免了冷战时期美苏两个超级大国之间的迎头相撞，并因此而在整体上维持了战后的世界和平状态。这说明联合国成功维持世界和平主要得益于(　　) A．联合国的宪章和宗旨 B．大国拥有的“否决权” C．各国政府的共同努力 D．两极格局的势均力敌 答案　 专题36　两次世界大战与战后国际秩序 1．(2024·福建卷，15)下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期(　　) 单位：个 时段 同盟和协定数量 1870—1879 20 1880—1889 31 1890—1899 61 1900—1904 108 A.世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃 C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化 答案　D 解析　从 1870到1904年，西方国家政治军事同盟和协定的数量呈现出不断增加的趋势，反映出西方国家之间为了自身利益，相互竞争、对抗，矛盾不断激化，D项正确；材料涉及的是西方国家政治军事同盟和协定，并非“世界性国际组织”，排除A项；材料中的数据主要体现的是新的同盟和协定的增加，不能得出“旧有国际秩序崩溃”的结论，排除B项；材料中并未体现区域一体化的相关内容，排除C项。 微点拨　帝国主义之间的矛盾 2．(2025·四川卷，15)1913年，德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，被告上军事法庭。最后，鲁伊特不仅被判无罪，皇室还授予他红鹰勋章，皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国(　　) A．军国主义盛行 B．阶级矛盾尖锐 C．社会秩序混乱 D．君主专制强化 答案　A 解析　1913年德国军官鲁伊特侮辱阿尔萨斯平民引发冲突，经军事法庭审判无罪，皇室授勋并鼓励，这反映了军国主义盛行，军队特权被强化，平民权利遭压制，故选A项；材料事件焦点是“军官特权”而非“阶级矛盾”，排除B项；军人被支持表明政府维护军队权威，而非社会秩序混乱，排除C项；材料核心是“军国主义”而非“君主专制”，排除D项。 3．(2023·湖北卷，14)在第一次世界大战中，殖民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争。这种转变的主要原因是(　　) A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变 答案　B 解析　殖民国家动员殖民地参与大战的策略转变的主要原因在于一战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播，推动了非洲民族独立意识的觉醒，故B项正确。动员策略有变化并不能说明宗主国放松对殖民地控制，故A项错误。电影、无线电等现代技术在一战之前就有，即使在二战爆发前又获得发展，但也只是宗主国转换手段的条件而非主要原因，故C项错误。相对于第一次世界大战，第二次世界大战在性质上的确有重大变化，但这并非宗主国转变动员策略的主要原因，故D项错误。 微点拨　帝国主义战争是指帝国主义国家之间为瓜分世界、争夺霸权而进行的战争。帝国主义战争是非正义的、掠夺性的战争，对社会生产力有巨大的破坏作用，严重阻碍了人类社会的进步与发展，遭到全世界人民的谴责与反对。 4.(2023·福建卷，15)如图是一幅关于一战后国际关系的漫画，发表于1921年12月。画中德国被描绘成水中求救者的形象。该漫画反映当时(　　) A．德国面临着经济大危机 B．德国对英法的外交策略 C．英法德三国间经济合作 D．英法对德人道主义援助 答案　B 解析　漫画提供了以下三方面的信息：德国跪在浅水池塘里求救；救生圈上文字为“贷款”；英法两国领导人在岸上观望、合议。该漫画预示德国可凭借自身实力站起来，而岸上的英法两国领导人也看到了这一点，明白德国是在施展“计谋”，故选B项；经济大危机发生在1929—1933年，排除A项；一战后，凡尔赛－华盛顿体系规定“战败国向战胜国割地赔款”，“英法德三国间经济合作”不符合该时期的情境，排除C项；法国领导人试图利用《凡尔赛条约》限制乃至惩罚德国，故D选项错误。 5．(2024·广西卷，16)下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见(　　) A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 答案　D 解析　德国认为捷克斯洛伐克的领土深入德国内部，其军事实力会威胁德国领土安全，这与史实不符。结合所学可知，20世纪30年代，德国纳粹上台，积极扩军备战。这幅宣传画体现了德国为其侵略计划制造舆论，D项正确；这幅宣传画显示了德国有侵略野心，但此时没有付诸实践，不能直接看出《凡尔赛条约》遭到破坏，排除A项；宣传画中没有体现德国优先发展空军力量，排除B项；宣传画主要突出的是德国对所谓“小国家威胁”的渲染，不能反映欧洲大国展开军备竞赛，排除C项。 6．(2022·天津卷，12)第二次世界大战中，英国官方称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此，有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和银行收归国有，给予印度独立地位等。普通士兵的行动可以用来说明(　　) A．英国空前尖锐的阶级矛盾 B．世界大战导致的政治革命 C．政府宣传引发的社会对立 D．正义战争唤醒的进步意识 答案　D 解析　由于英国官方宣称第二次世界大战是保卫民主的战争，才出现了英国士兵模拟议会的行动，这反映了英国士兵对参与民主决策的愿望，所以普通士兵的行动可以用来说明正义战争唤醒的进步意识，D项正确；材料未涉及英国的阶级矛盾，排除A项；根据材料信息无法判断埃及此时是否进行了政治革命，排除B项；材料未涉及社会对立问题，排除C项。 7．(2024·重庆卷，15)二战后日本部分影视通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是(　　) A．抵制国内右翼势力 B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面相 D．开脱日本战争罪责 答案　D 解析　根据材料可知，日本通过影视作品描绘战争中日本民众所遭受的所谓“创伤记忆”，把日本民众构造成为“战争受害共同体”，而忽略日本发动战争的侵略本质和罪行，其目的是为了开脱日本在战争中的罪责，D项正确；日本这种行为与其国内右翼势力行为一致，并不是抵制，排除A项；材料强调的是转移矛盾，开脱罪责，没有体现军国主义思想，排除B项；日本这种做法并不是历史复杂面的表现，反而有片面和歪曲历史之嫌，排除C项。 8．(2024·广东卷，20)(12分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一　第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已俯首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二　新中国成立70年来，在持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《新中国周边外交70年：继承与创新》 (1)根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。(4分) (2)就材料二所示的中国某一角色进行论述。(要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰。)(8分) 答案　(1)格局：美国在远东地区居于主导地位；英、法、日等国在远东地区势力相对削弱。 (2)角色：新中国成立以来，中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。 论述：1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放新时期，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往；新时代，习近平总书记提出“推动构建人类命运共同体”，巩固与周边国家的睦邻友好关系，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 9.立足主干·20世纪初的国际关系　19世纪末至20世纪初，英国长期秉持“光荣孤立”政策。然而，随着德国海军力量的持续扩张，这对英国的海上霸权构成威胁。1904年，英国与法国签署了《英法协约》，1907年又与俄国签订了《英俄协约》。这一系列协约的签订(　　) A．体现英国注重维持欧洲均势格局 B．旨在应对德国对殖民地的争夺 C．标志着欧洲两大军事集团正式形成 D．使英国霸主地位得到有效巩固 答案　A 解析　光荣孤立政策的核心是避免卷入欧洲大陆纷争以维持均势，德国海军扩张威胁英国霸权后，英国选择与法、俄通过协约而非军事同盟制衡德国，避免单一国家主导欧洲，符合其传统均势策略，故选A项；签订协约主要是针对德国海上力量对英国海上霸权威胁，并非应对殖民地争夺，排除B项；欧洲两大军事集团正式形成的标志是德奥意三国同盟与英法俄三国协约的对立，而1904和1907年协约仅是其前奏，排除C项；一战使英国霸主地位遭到削弱，排除D项。 10.创新情境·考查时空观念　第一次世界大战爆发后，法国总理和参众两院主席号召法国人民为“拯救文明、自由、法国和欧洲”而战。该号召(　　) A．延缓了战争的进程 B．反映了人民的心声 C．阐明了参战的目的 D．掩盖了战争的性质 答案　D 解析　第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争，法国政府号召法国人民为“拯救文明、自由、法国和欧洲”而战，掩盖了战争的性质，D项正确；法国总理和参众两院主席号召法国人民支持战争，推动了战争的进程，排除A项；第一次世界大战是帝国主义之间非正义的战争，世界上多数人民是支持和平、正义的，排除B项；法国参战是为了争夺欧洲霸权，故该号召未能阐明其参战的真实目的，排除C项。 11.紧扣课标·一战后的国际格局　一战后，在对国联盟约修正案的谈判中，英国、法国等国皆有所收获(见下表)。这一切(　　) 国家 收获 法国 莱茵兰非军事区和英美的安全保证 英国 绝对的海上优势 日本 在山东的特权 美国 把门罗主义写入国联盟约 A.体现了大国间的利益平衡 B．符合世界和平发展的趋势 C．显示了国际合作的重要性 D．以牺牲他国的利益为前提 答案　D 解析　从材料看，英国、法国、日本、美国在对国联盟约修正案谈判中收获的利益多是通过损害他国权益实现，故选D项；材料反映了各国追求自身利益最大化，未体现相互妥协或利益交换的平衡原则，排除A项；列强瓜分利益易激化矛盾，违背世界和平发展趋势，排除B项；谈判呈现大国争夺各自利益而非合作解决国际问题，加剧国际冲突，排除C项。 12.渗透素养·解释历史现象　20世纪30年代，德国在《四年计划备忘录》中明确提出：“为工业发展确定明确目标，必须牺牲食品生产，唯有大规模扩充军备才是解决经济问题的根本出路。”该政策一经颁布，立即获得德国百余位工业和经济界领袖的全力支持。这反映德国(　　) A．试图摆脱国际旧秩序束缚 B．开始寻求世界领导地位 C．努力探索新型工业化道路 D．全面实行计划经济体制 答案　A 解析　《四年计划备忘录》提出牺牲食品生产、大规模扩充军备，表明德国试图突破《凡尔赛条约》对军事发展的限制，摆脱一战后国际旧秩序的束缚，材料中工业和经济界领袖的支持印证了德国打破国际约束、重整军备的意图，故选A项；德国此时主要意图是突破自身发展限制，并非寻求世界领导地位，排除B项；该政策本质仍是军事化扩张模式，并非探索新型工业化道路，排除C项；德国虽加强经济管控，但未建立计划经济体制，仍保留私有制，排除D项。 13.渗透素养·解读历史现象　1940年12月，丘吉尔写信给罗斯福，提出购买更多美国武器(当时英国还欠美国20亿美元武器购买费)。有记者问罗斯福是否同意时，罗斯福对此做了一个比喻：“如果邻居的房子失火，你会毫不犹豫地把水管子借给他使用，等他把火扑灭后再和他算账。”这个比喻可用来说明(　　) A．经济获利是美国参战动因 B．美国提前规划战后安排 C．美国战争态度的悄然变化 D．英美合作基础的薄弱性 答案　C 解析　1940年12月美国尚未参战，但罗斯福以房子失火邻居借水管灭火的比喻，表明愿意给有需求的国家提供武器支持，反映出美国对战争态度从孤立走向援助反法西斯国家，故选C项；材料“等他把火扑灭后再和他算账”并非强调经济利益，而是援助优先，排除A项；题干未涉及战后秩序规划，仅讨论战时援助，排除B项；罗斯福主动回应丘吉尔的请求，体现英美合作意愿增强而非合作基础薄弱，排除D项。 14.突出能力·分析历史原因　苏德战争爆发后，盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。丘吉尔表示，在目前情况下，大举登陆必遭“血腥还击”，而小规模袭击“只能导致惨败”。1942年上半年，在国内外的压力下，英国被迫同意美国提出的西欧作战计划。英国对第二战场开辟态度的转变是由于(　　) A．太平洋战争爆发 B．世界反法西斯同盟建立 C．绥靖政策的推行 D．欧洲战争策源地的形成 答案　B 解析　1942年1月世界反法西斯同盟建立，反法西斯力量实现联合，增强了共同抗击法西斯的决心与压力，在国内外压力下英国态度转变，故选B项；太平洋战争爆发于1941年12月，促使美国参战，但英国转变发生在1942年上半年，时间节点上更直接关联同盟建立后的战略协调，排除A项；绥靖政策是20世纪30年代英法对法西斯扩张的妥协政策，1942年时已被放弃，与题干时间及事件无关联，排除C项；欧洲战争策源地形成于1933年，排除D项。 15.突出能力·分析历史原因　正是由于有了“大国一致”原则，就保证了在大国不一致的情况下，安理会不能采取措施侵犯任何一个大国的利益，从而控制了战后出现的一系列危机的不断升级，避免了冷战时期美苏两个超级大国之间的迎头相撞，并因此而在整体上维持了战后的世界和平状态。这说明联合国成功维持世界和平主要得益于(　　) A．联合国的宪章和宗旨 B．大国拥有的“否决权” C．各国政府的共同努力 D．两极格局的势均力敌 答案　B 解析　大国拥有的“否决权”保证了在大国不一致的情况下安理会不能轻易采取措施，从而避免了一些激烈冲突和危机的升级，这是联合国成功维持世界和平的重要原因，B项正确；“联合国的宪章和宗旨”是原因之一，而非主要原因，排除A项；各国政府的努力确实有利于世界的和平，但不符合材料主旨，排除C项；题干没有强调两极格局的势均力敌，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $