精品解析：山东省济南市槐荫区实验学校2025-2026学年人教版二年级下学期数学无纸笔测试（2）

一、计算能力 1. 计算。 17×3＝ 300×6＝ 8×50＝ 7×106≈ 80＋150＝ 1200－400＝ 400＋600＝ 490－99≈ 0×88＝ 2×230＝ 【答案】 ；；；； ；；；； ； 评价方式：本项内容可设置10道相关题目，每道题学生在5秒内说出答案，竖式计算题让学生说出计算过程，正确8题及以上为A，7题为B，5题为C，5题及以下为D。 二、动手能力 2. 在括号里填上合适的长度单位。 （1）文具盒长约2 （ ）。 （2）小蚂蚁的身长约是5 （ ）。 （3）汽车每小时行100 （ ）。 【答案】（1）分米##dm （2）毫米##mm （3）千米##km 【解析】 【分析】根据实际生活经验，伸手量一拃，大约是1分米；十张A4纸叠起来的厚度或者一张AC卡的厚度，大约是1毫米；操场跑两圈半，大约是1千米；结合数据大小解答即可。 【小问1详解】 文具盒大概两拃的长度，所以是2分米。 【小问2详解】 小蚂蚁体型很小，身长大约只有几毫米，所以5后面填毫米。 【小问3详解】 汽车行驶比较快，用千米作单位，所以每小时行100千米。 3. 看图写数。 （ ） （ ） 【答案】 ①. 961 ②. 4250 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位……写数时，从高位写起，按照数位顺序写；几千就在千位写几，几百就在百位写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。 【详解】图1：有9个百，6个十和1个一； 图2：有4个千，2个百和5个十。 4. 我会找规律。 （1）375，376，（ ），（ ），379，（ ），（ ）。 （2）4750，4760，（ ），4780，（ ），（ ），4810。 【答案】（1） ①. 377 ②. 378 ③. 380 ④. 381 （2） ①. 4770 ②. 4790 ③. 4800 【解析】 【分析】（1）后一个数比前一个数大1，也就是一个一个地正着数； （2）后一个数比前一个数大10，也就是十个十个地正着数。 【小问1详解】 375，376，377，378，379，380，381。 【小问2详解】 4750，4760，4770，4780，4790，4800，4810。 5. 6千米＋800米＝（ ）米 1分米－5厘米＝（ ）厘米 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】根据1千米＝1000米，1分米＝10厘米，统一单位后再进行计算。 【详解】6千米＝6000米，6000米＋800米＝6800米； 1分米＝10厘米，10厘米－5厘米＝5厘米。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4058（ ）4085 1900kg（ ）2t 4千米（ ）500米 30毫米（ ）3厘米 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ 【解析】 【分析】比较数的大小，先比较数位的多少，数位多的数大；数位相同，就比较最高位数字，最高位数字大的数就大；最高位数字相等，就比较下一位数字，这样依次比较，直到比较出大小为止；有单位的先统一单位，再比较数值的大小。需要掌握的进率：1t＝1000kg，1千米＝1000米，1厘米＝10毫米。 【详解】比较4058和4085：两个数都是四位数，千位上都是4，百位上都是0，十位上5＜8，所以4058＜4085。 比较1900kg和2t：因为1t＝1000kg，所以2t＝2000kg。1900＜2000，所以1900kg＜2t。 比较4千米和500米：因为1千米＝1000米，所以4千米＝4000米。4000＞500，所以4千米＞500米。 比较30毫米和3厘米：因为1厘米＝10毫米，所以3厘米＝30毫米。30＝30，所以30毫米＝3厘米。 评价方式：本项内容可设置8道相关题目，要求学生一边操作一边叙述，描述合理，正确6题及以上为A，4－5题为B，3题为C，2题及以下为D。 三、操作能力 7. 看图列算式。 【答案】26＋15＝41（个） 【解析】 【分析】用篮球的数量加上足球比篮球多的数量即可求出足球的数量。 【详解】已知篮球有26个，足球的数量比篮球多15个。 26＋15＝41（个） 8. 看图列算式。 【答案】70－45＝25（个） 【解析】 【分析】苹果的数量－梨比苹果少的数量＝梨的数量。 【详解】有70个苹果，梨比苹果少45个，求梨的数量，列式为：70－45＝25（个）。 9. 连一连。（找出合适的搭配用线连起来。） 武汉长江大桥长约 8毫米 语文书厚 125厘米 小明的身高 2千米 【答案】 【解析】 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小认识，可知计量一座桥长用千米做单位；计量语文书厚用毫米做单位；计量小明身高用厘米做单位。 【详解】由以上分析可知，武汉长江大桥长约2千米，语文书厚8毫米；小明的身高125厘米。连线如下： 10. 菲菲把这周新学到的词语制作成了卡片，帮她分类整理一下吧？ 按形状分类，填写下表。 形状 合计 张数 【答案】5；4；6；15 【解析】 【分析】根据题意和图片信息，先按卡片形状分类计数，由此填空。 【详解】长方形：对边相等、四个角都是直角，一共有5个；平行四边形：对边相等，有两条边是斜着的，一共有4个；椭圆形：扁扁的，一共有6个，5＋4＋6＝15（个）； 填空如下： 评价方式：本项内容可设置8道相关题目，要求学生一边操作一边叙述，描述合理，正确6题及以上为A，4－5题为B，3题为C，2题及以下为D。 四、认知能力 一、填空 11. 3个50相加是（ ），200的4倍是（ ）。 【答案】 ①. 150 ②. 800 【解析】 【分析】3个50相加，即相同加数是50，用连加计算； 一个数的几倍，也就是求几个这个数相加的和，200的4倍，也就是4个200相加。 【详解】50＋50＋50＝150 200＋200＋200＋200＝800 3个50相加是150，200的4倍是800。 12. 2015中的“5”表示5个（ ）。 【答案】 一 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位……千位是几表示几个千，百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】2015中的“5”在个位，表示5个一。 13. 1个1个地数，在1520后面连续写出3个数：（ ）、（ ）、（ ）。 【答案】 ①. 1521 ②. 1522 ③. 1523 【解析】 【分析】根据题意“1个1个地数”，可知后一个数比前一个数多1。从1520开始，依次加1即可得到后面的3个数。 【详解】1520＋1＝1521 1521＋1＝1522 1522＋1＝1523 1个1个地数，在1520后面连续写出3个数：1521、1522、1523。 14. 一个数是由4个千、5个百和8个十组成的，这个数是（ ）。 【答案】 4580 【解析】 【分析】根据数位顺序表，从高位到低位依次是千位、百位、十位、个位。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几。如果哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。本题中未提到个位，说明个位上是0。 【详解】4个千，表示千位上的数字是4；5个百，表示百位上的数字是5；8个十，表示十位上的数字是8；个位上一个计数单位也没有，写0占位。一个数是由4个千、5个百和8个十组成的，这个数是4580。 二、选择。 （把正确答案的序号填在括号里。） 15. 4个角都是直角，4条边都相等的四边形是（ ）。 A. 长方形 B. 正方形 C. 平行四边形 【答案】B 【解析】 【分析】根据正方形、长方形、平行四边形的概念，对选项逐项分析即可。 【详解】A．有一个角是直角的平行四边形称为长方形。 B．四条边都相等且四个角都是直角的四边形为正方形。 C．两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 故答案为：B 16. 四年级有406名学生，五年级人数比四年级少一些，五年级可能有（ ）名学生。 A. 390 B. 410 C. 124 【答案】A 【解析】 【分析】由题意可知，五年级的人数比406少，且接近406，比较几个数的大小，找出符合题意的选项，据此解答。 【详解】因为124＜390＜406＜410，所以五年级可能有390名学生。 故答案为：A 【点睛】在具体情境中把握数的相对大小关系是解答题目的关键。 17. 1500千克－500千克＝（ ）吨。 A. 10 B. 5 C. 1 D. 1000 【答案】C 【解析】 【分析】根据题干给出的单位进行减法计算，得出结果的单位为千克，再根据吨与千克的进率将结果换算成吨。 【详解】（千克） 1000千克＝吨 18. 下面每个数字中都有数字“6”，哪个数中的“6”表示6个百？（ ） A. 5612 B. 6512 C. 1562 D. 1256 【答案】A 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位……千位是几表示几个千，百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】A．5612中的6在百位，表示6个百； B．6512中的6在千位，表示6个千； C．1562中的6在十位，表示6个十； D．1256中的6在个位，表示6个一。 则5612中的“6”表示6个百。 三、我会判（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 19. 一个两位数乘2，积一定是两位数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】一个两位数乘2，积可能是两位数，例如11×2＝22，也有可能是三位数，例如50×2＝100。据此进行判断即可。 【详解】根据分析可知，一个两位数乘2，积可能是两位数，也可能是三位数。 故答案为：× 【点睛】两位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘两位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。 20. 5个6相加就是5＋6。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】“5个6相加”就是5个6求和，可用乘法表示；“5＋6”是5与6求和。比较两者的运算意义和计算结果是否一致。 【详解】5个6相加，表示5个6求和，列式为，结果是30。表示5与6相加，结果为11。因为，且运算意义不同，所以该说法错误。 故答案为：× 21. 1吨石头比1000千克棉花重。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】由于单位不同，所以应先统一单位，然后进行比较即可。 【详解】因为1吨＝1000千克，所以，1吨石头和1000千克棉花一样重。 故答案为：× 【点睛】解答此题的关键是质量间的单位换算。 22. 一头猪重200吨。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】需结合生活经验，判断一头猪的合理体重。通常一头猪的体重用“千克”作单位，200吨远超实际，单位选择错误。 【详解】根据生活经验，一头猪的体重大约是200千克。1吨＝1000千克，200吨是非常大的质量，不符合一头猪的实际体重。 故答案为：× 评价方式：本项内容可设置12道相关题目。表达流利，思维清晰，正确10题及以上为A，8－9题为B，6－7题为C，5题及以下为D。 五、解决问题 23. 购物。 （1）王老师买5把三角尺子要花多少元？ （2）买2盒水彩笔花多少元？ 【答案】（1）10元 （2）16元 【解析】 【分析】（1）根据题意，要求王老师买5把三角尺子要花多少元，也就是求5个2元的和，用乘法计算； （2）根据题意，要求买2盒水彩笔花多少元，也就是求2个8元的和，用乘法计算。 【小问1详解】 2×5＝10（元） 答：王老师买5把三角尺子要花10元。 【小问2详解】 8×2＝16（元） 答：买2盒水彩笔花16元。 24. 一枝铅笔原来长5厘米，用去了7毫米，还剩多少毫米？ 【答案】43毫米 【解析】 【分析】可用铅笔的总长度减去用掉的长度即是剩余的长度，根据1厘米=10毫米，把单位统一为毫米。 【详解】5厘米＝50毫米 50－7＝43（毫米） 答：还剩下43毫米。 25. 某珊瑚岛生活着230只雄海龟，30只雌海龟。雌海龟比雄海龟少多少只？ 【答案】 200只 【解析】 【分析】求少的数量，用减法，即雄海龟的数量－雌海龟的数量＝雌海龟比雄海龟少的数量。 【详解】230－30＝200（只） 答：雌海龟比雄海龟少200只。 26. 一筐梨重24千克，每千克梨售价为2元。有6个人合买一筐梨，每人应付多少元？ 【答案】8元 【解析】 【分析】已知梨的总质量、单价和合买人数，求每人应付的钱数。先求每人分到的质量，再乘单价即得每人应付钱数。 【详解】24÷6＝4（千克） 4×2＝8（元） 答：每人应付8元。 评价方式：本项内容可设置5道相关题目，学生能准确流利读出题目，正确地按要求说出算式及答案，正确4题及以上为A，3题为B，2题为C，1题及以下为D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、计算能力 1. 计算。 17×3＝ 300×6＝ 8×50＝ 7×106≈ 80＋150＝ 1200－400＝ 400＋600＝ 490－99≈ 0×88＝ 2×230＝ 评价方式：本项内容可设置10道相关题目，每道题学生在5秒内说出答案，竖式计算题让学生说出计算过程，正确8题及以上为A，7题为B，5题为C，5题及以下为D。 二、动手能力 2. 在括号里填上合适的长度单位。 （1）文具盒长约2 （ ）。 （2）小蚂蚁的身长约是5 （ ）。 （3）汽车每小时行100 （ ）。 3. 看图写数。 （ ） （ ） 4. 我会找规律。 （1）375，376，（ ），（ ），379，（ ），（ ）。 （2）4750，4760，（ ），4780，（ ），（ ），4810。 5. 6千米＋800米＝（ ）米 1分米－5厘米＝（ ）厘米 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4058（ ）4085 1900kg（ ）2t 4千米（ ）500米 30毫米（ ）3厘米 评价方式：本项内容可设置8道相关题目，要求学生一边操作一边叙述，描述合理，正确6题及以上为A，4－5题为B，3题为C，2题及以下为D。 三、操作能力 7. 看图列算式。 8. 看图列算式。 9. 连一连。（找出合适的搭配用线连起来。） 武汉长江大桥长约 8毫米 语文书厚 125厘米 小明的身高 2千米 10. 菲菲把这周新学到的词语制作成了卡片，帮她分类整理一下吧？ 按形状分类，填写下表。 形状 合计 张数 评价方式：本项内容可设置8道相关题目，要求学生一边操作一边叙述，描述合理，正确6题及以上为A，4－5题为B，3题为C，2题及以下为D。 四、认知能力 一、填空 11. 3个50相加是（ ），200的4倍是（ ）。 12. 2015中的“5”表示5个（ ）。 13. 1个1个地数，在1520后面连续写出3个数：（ ）、（ ）、（ ）。 14. 一个数是由4个千、5个百和8个十组成的，这个数是（ ）。 二、选择。 （把正确答案的序号填在括号里。） 15. 4个角都是直角，4条边都相等的四边形是（ ）。 A. 长方形 B. 正方形 C. 平行四边形 16. 四年级有406名学生，五年级人数比四年级少一些，五年级可能有（ ）名学生。 A. 390 B. 410 C. 124 17. 1500千克－500千克＝（ ）吨。 A. 10 B. 5 C. 1 D. 1000 18. 下面每个数字中都有数字“6”，哪个数中的“6”表示6个百？（ ） A. 5612 B. 6512 C. 1562 D. 1256 三、我会判（对的在括号里打“√”，错的打“×”） 19. 一个两位数乘2，积一定是两位数。（ ） 20. 5个6相加就是5＋6。（ ） 21. 1吨石头比1000千克棉花重。（ ） 22. 一头猪重200吨。（ ） 评价方式：本项内容可设置12道相关题目。表达流利，思维清晰，正确10题及以上为A，8－9题为B，6－7题为C，5题及以下为D。 五、解决问题 23. 购物。 （1）王老师买5把三角尺子要花多少元？ （2）买2盒水彩笔花多少元？ 24. 一枝铅笔原来长5厘米，用去了7毫米，还剩多少毫米？ 25. 某珊瑚岛生活着230只雄海龟，30只雌海龟。雌海龟比雄海龟少多少只？ 26. 一筐梨重24千克，每千克梨售价为2元。有6个人合买一筐梨，每人应付多少元？ 评价方式：本项内容可设置5道相关题目，学生能准确流利读出题目，正确地按要求说出算式及答案，正确4题及以上为A，3题为B，2题为C，1题及以下为D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $