1.2 科学测量 同步练习 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

**基本信息** 聚焦科学测量核心技能，分层设计基础规范、工具应用及综合探究，通过情境化题型培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|测量规范与基础操作|如实验室守则（1题）、单位换算（3题），强化科学观念与安全态度| |提升层|工具使用与数据处理|如体温计误差分析（5题）、多次测量求平均值（4题），发展推理论证思维| |综合层|实践探究与方法迁移|如铜丝直径测量（16题）、酒精灯火焰温度探究（17题），体现转换法与探究实践能力|

第2节 科学测量 1、科学实验是从事科学研究最重要的方法，下列说法或做法违背实验室守则的是（　　） A．没有老师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂 B．不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽 C．实验完毕后，自己的实验区域不必清理，留给实验员清理 D．如果被烧伤或烫伤，要用大量冷水冲洗受伤处，并及时就医 2、在科学实验中，液体使用频繁。下列关于液体的实验操作正确的是（　　） A．吸取液体 B．滴加液体 C．倾倒液体 D．加热液体 3、下列单位换算中，正确的换算过程是（　　） A．10mL＝10mL×0.001L＝0.01L B．10mL＝10×0.001L＝0.01L C．10mL＝10×0.001＝0.01L D．10mL＝10mL×0.001＝0.01L 4、2023年杭州亚运会已经落下帷幕。观看亚运会精彩赛事的同时，也可以体会到许多科学知识。根据信息回答下面小题。小实测量亚运会吉祥物“莲莲”的长度时，4次测量结果分别是18.12cm、18.14cm、18.62cm、18.13cm，则吉祥物的长度应记作（　　） A．18.13cm B．18.14cm C．18.17cm D．18.25cm 5、某体温计的示数是如图所示，某粗心的护士没有采取任何措施就用它直接去测甲、乙两病人的体温，体温计先后的示数是39℃和39.5℃．则下列说法正确的是（　　） A．甲的体温一定是39℃，乙的体温一定是39.5℃ B．甲的体温一定是39℃，乙的体温可能是39.5℃ C．甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃ D．甲的体温可能是39℃，乙的体温可能是39.5℃ 6、判断下列测量数据：0.3260米，7.59米，759毫米，759分米，各自对应的刻度尺的最小刻度是（　　） A．分米、毫米、厘米、米 B．厘米、分米、毫米、米 C．毫米、厘米、分米、米 D．毫米、分米、厘米、米 7、科学家门捷列夫说“科学是从测量开始的”。请结合所学的科学测量知识，完成问题。下列测量铁钉长度的四种方法中正确的是（　　） A． B． C． D． 8、如图是某温度计的示数。该温度最有可能是（　　） A．冰熔化时的温度 B．人体的正常体温 C．台州夏天的室外温度 D．人体感到舒适的环境温度 9、某同学用一把刻度均匀的米尺，测得小方桌的边长为0.970m，后来把该尺与标准尺校对，发现它的实际长度是1.003m，则小方桌的每边的实际长度是（　　） A．1.000m B．0.973m C．0.967m D．1.030m 10、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（　　） A．一样大 B．夏天的测量结果大一些 C．冬天的测量结果大一些 D．无法判定 11、向量筒中注水，仰视读数为a毫升，倒出一部分后，俯视读数为b毫升，则倒出的体积为（　　） A．等于（a﹣b）毫升 B．大于（a﹣b）毫升 C．小于（a﹣b）毫升 D．以上三种可能都有 12、用刻度不清的温度计，可以作如下测量，将它插入冰水混合物中，测得水银柱的长度为4cm；将它插入1标准大气压下的沸水中，测得水银柱的长度是24cm；现将它插入某种液体中时，测得水银柱的长度为9cm，则该待测液体的温度是（　　） A．29.2℃ B．20℃ C．25℃ D．23.6℃ 13、水银体温计在医疗领域和普通家庭被广泛使用，它的发展过程大致如下： （1）1865年，英国人阿尔伯特发明了一种很有特色的水银体温计，特点是储存水银的细管里有一“狭道”，实现了体温计离开人体读数。如图甲是现代使用体温计，其中的哪个结构与“狭道”的作用相同？答： （填序号）。甲体温计在使用前应该如何操作？答： 。 （2）如图乙，要看清体温计中液柱的位置就应沿A方向观察，这个原理和我们学过的哪种观察工具使用的原理相同？答： 。 （3）国家药监局规定：自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。图丙是电子体温计，用它来替代水银体温计的理由可能是 （写出一条）。 14、科学探究的过程中经常要进行各种测量。 图甲中，硬币的直径是 cm；将20枚硬币放入量筒中且完全浸没，量筒中的液面变化如图乙所示，则一枚硬币的体积约是 cm3；如图丙所示，温度计的示数为 ℃。 15、因矿石体积较大，某同学按如图所示方法进行测量，他测得矿石的体积为 厘米3；这种方法所测得的数据比石块体积的真实值 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）。 16、小科家进行装满时用到两卷规格不同的细铜丝，有一卷的商标上标注了铜丝直径d1＝0.8mm，另一卷上的产品说明标签已脱落，此时小科身边没有刻度尺。 （1）小科设计了以下测量步骤。 ①将两卷细铜线分别缠绕在两支相同的圆铅笔上，缠绕相同的长度L1。 ②数出d1＝0.8mm 缠绕的圈数为n1，另一种铜线缠绕的圈数为n2。 ③另一种细铜丝的直径为d＝ （用以上字母表示）。 （2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，产生误差的原因最有可能是 。 （3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的容易测量的量来认识，这种科学方法叫转换法。以下四个实验没有使用转换法的是 。 A.用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值 B.用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量 C.用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度 D.用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低 17、酒精灯是实验室常用的热源。 Ⅰ、某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。由上述现象得出结论： 焰温度最高。该小组同学向老师请教，老师提示该层火焰与空气（或氧气）接触更充分。 Ⅱ、定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表： 火焰层 平均温度℃ 乙 丙 焰心 432 598 内焰 666 783 外焰 520 667 由上表得出结论： （填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。该小组同学对该研究的结果产生疑虑，老师对该小组同学对该问题质疑的胆量表示赞赏，同时告诉该小组同学由于外焰与外界大气充分接触，燃烧时与环境的能量交换最容易，热量散失最多，酒精灯加铁丝网或防风罩有利于外焰温度的提高。 交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是 。 参考答案 1、C 2、D 3、B 4、A 5、C 6、D 7、A 8、A 9、B 10、C 11、B 12、C 13、（1）② 用力甩几下 （2）放大镜 （3）电子体温计使用更便捷 14、2.30 1 ﹣24 15、70 偏大 16、（1）0.8mm （2）每次绕线的松紧程度不同 （3）ABC 17、外 内焰 酒精浓度不同或酒精灯的灯芯长度不同（合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $