01 第1节 长度和时间的测量 同步学练测-【全效学习】2025-2026学年八年级物理上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“长度和时间的测量”核心知识点，通过教材改编题（如测量教室门高度选卷尺）和生活实例（1庹长度、眼保健操时间）导入，知识点从基础工具使用（刻度尺读数、单位估测）到误差处理（三次测量取平均值）、特殊测量（累积法测钢丝直径），构建递进学习支架。 其亮点是分层设计（基础达标、能力提升、核心素养拓展），融合物理观念（单位换算、工具选择）、科学思维（误差分析）和科学探究（钢丝直径累积法、地图比例尺测量）。如累积法测钢丝直径培养科学探究能力，帮助学生夯实基础、提升探究能力，教师可直接用于分层教学，提高效率。

第1节 长度和时间的测量 物理八年级上册 [RJ版] 1 01 02 03 基础达标 能力提升 核心素养拓展 2 01 基础达标 3 1.教材改编 人们常常采用不同的测量工具来测量物体的长度。如 果需要测量教室门的高度,下列哪种测量工具最合适( ) B A.三角尺 B.卷尺 C.钢尺 D.游标卡尺 第1节 长度和时间的测量 返回目录 4 2.用厚刻度尺测木块的长度,如图所示四种方法中正确的是( ) C A. B. C. D. 第1节 长度和时间的测量 返回目录 5 3.生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成年人两臂左右平伸 时，两手中指尖之间的距离为1庹 。按此规定，“1庹”的长度最 接近( ) C A. B. C. D. 第1节 长度和时间的测量 返回目录 6 4.播放一套完整的眼保健操的时间大约是( ) C A. B. C. D. 第1节 长度和时间的测量 返回目录 7 5.为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长度进行了 三次测量，记录的数据分别为、、 。则课桌 长度的测量结果应为( ) C A. B. C. D. 第1节 长度和时间的测量 返回目录 8 6.如图所示，小亮使用一把测量 范围为 的刻度尺测量铅 笔长度，下列说法正确的是 ( ) D A.图中铅笔的长度为 B.读数时，图中的视线是正确的 C.小亮只要认真测量，就可以避免误差 D.若零刻度线磨损，用它仍可以测量铅笔长度 第1节 长度和时间的测量 返回目录 9 7.如图所示，用刻度尺测量长度，刻度尺分度值 为____，橡皮擦的长度为_____ 。 0.1 3.45 8.清晨，小明同学绕小区花园步行 来锻炼身体，用如图所示的秒表测 量了他步行一圈的时间，为_____ 。 144 第1节 长度和时间的测量 返回目录 10 9.一名学生在测量过程中忘了写单位,请补充完整: （1）课桌的高度约80____。 （2）一个中学生的身高约16.5____。 （3）人正常步行时,一步大约为0.6___。 （4）自动铅笔的笔芯直径约0.5_____。 （5）万里长城的长度约是 ____。 第1节 长度和时间的测量 返回目录 11 02 能力提升 12 10.下列单位换算过程正确的是( ) D A. B. C. D. 第1节 长度和时间的测量 返回目录 13 11.采用如图所示的甲、乙两把刻 度尺测量同一物块的长度,下列说 法中正确的是( ) B A.采用甲刻度尺读数更精确些 B.甲刻度尺零刻度线没有对齐物块的一端测量也可以 C.乙刻度尺的分度值是 D.采用乙刻度尺,物块长度应记录为 第1节 长度和时间的测量 返回目录 14 12.如图所示，圆形物体的直径为_____ ；若污渍遮挡了刻度尺上 的部分刻度，将______（选填“会”或“不会”）影响测量物体长度。 1.20 不会 第1节 长度和时间的测量 返回目录 15 13.如图所示是小月测量钢丝直径 的实验方案,实验步骤如下: （1）如图所示,将钢丝紧密排绕在铅笔上,钢丝绕圈的总长度为 ______ 。 （2）若钢丝线圈共有40匝,则钢丝的直径约为_____ 。 （3）如果在绕圈时没有注意,使得绕出的线圈不紧密,会使测量结果 ______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 5.00 1.25 偏大 第1节 长度和时间的测量 返回目录 16 03 核心素养拓展 17 14.如图甲所示是某地图软件上的南昌到瑞金的一段公路线，小明 用细线沿此图上公路线截取相同一段，拉直后的长如图乙中线段 所示。 甲 乙 第1节 长度和时间的测量 返回目录 18 （1）线段的长度为_____ ； （2）若软件显示的这段公路线长 ，则此时地图所用的比例 尺是_____________； （3）南昌到杭州的一段公路线长度为 ，那么在该地图上的 南昌到杭州这段曲线的长度为_____ 。 3.60 5.15 第1节 长度和时间的测量 返回目录 19 20 $