第2章 声现象 第3节 声的利用 课堂导学-【全效学习】2025-2026学年八年级物理上册同步学练测课件PPT（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“声的利用”，系统阐述声传递信息（如次声波预报自然灾害、超声波回声定位及声呐、B超应用）与声传递能量（如超声波清洗、碎石）的核心知识，通过探究活动连接声现象基础，构建递进式学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如倒车雷达、超声导盲仪）与实验（扬声器振动烛焰），以科学探究和科学思维引导学生区分信息与能量，强化物理观念。学生能通过例题分类深化理解，教师可借助丰富案例提升教学效率。

第3节 声的利用 物理八年级上册 [RJ版] 1 探究一 声与信息 1.次声波传递信息 大自然的许多活动,如地震、火山爆发、台风、海啸等,都伴有 ________产生。次声波传播的距离很远,使用灵敏的声学仪器能接 收到它们产生的次声波。处理这些信息,可以确定这些活动发生的 方位和强度。 次声波 第3节 声的利用 2 2.超声波传递信息 （1）回声定位:蝙蝠飞行时发出________,这些 超声波碰到墙壁或昆虫时会______,根据回声到来的 超声波 反射 回声定位 时间和方位,蝙蝠可以确定目标的位置和距离,这种方法叫作________ ___。受蝙蝠的启发,科学家们发明了超声导盲仪、声呐和倒车雷达等。 第3节 声的利用 3 （2）声呐:水下探测和通讯仪器——声呐。利用声呐系统,人们 可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图;渔民利用声呐获 得鱼群信息。 海底深度的表达式:________是声波在海水中的传播速度, 是 超声波从发射到接收所用时间 。 （3）B超:B超诊断仪在医疗领域中的应用非常广泛,其工作原 理与声呐相似，医生用B超诊断仪向就诊者体内发射超声波,然后接 收体内脏器的反射波,反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上, 可以准确地获得人体内部疾病的信息。 第3节 声的利用 4 例1 下列事例中,属于利用次声波的是( ) D A.蝙蝠确定目标的方向和距离 B.隆隆的雷声预示着一场大雨 C.用B超检查身体 D.预报海啸、台风 第3节 声的利用 5 3.《荀子·议兵》中记载了“闻鼓声而进，闻金声而退”。这里主 要利用鼓声和金声来传递______。 信息 第3节 声的利用 6 例2 （多选）下面事例中，主要利用声传递“信息”的是( ) AC A.医生通过听诊器给病人诊病 B.利用超声波加湿器润湿空气 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D.利用超声波击碎人体内的结石 第3节 声的利用 7 探究二 声与能量 1.声波传递能量 第3节 声的利用 8 例3 利用如图所示装置进行实验。 【实验】将扬声器对准烛焰,播放音乐,你看到 了什么现象？这说明了什么问题？ 【现象】火焰____（选填“会”或“不会”）摇动, 会 能量 这说明声波可以传递______。 【结论】声波具有能量,能通过介质传递能量。一般来说,超声 波产生的振动比可听声更加强烈,常被用来清洗物体。 第3节 声的利用 9 2.超声波传递能量:用来清洗物体、超声波粉碎结石、超声波雾 化等。 第3节 声的利用 10 探究三 声传递信息与传递能量之间的区别 清洗眼镜的超声清洗机如图所示。它工作时， 站在旁边的人能听到“滋滋”的声音，这种“滋滋” 的声音______（选填“是”或“不是”）超声，超声 不是 能量 清洗机能把眼镜清洗干净是因为超声可以传递______（选填“能量” 或“信息”）。 第3节 声的利用 11 例4 下列是一些声的利用实例,请按照“声传递信息”和“声传递能量” 进行分类。 ①海豚交流;②蝙蝠定位;③超声波洁牙;④次声波让飞机解体;⑤ 声呐; 超;⑦超声波击碎结石;⑧超声波探伤仪;⑨倒车雷达;⑩超声 波导盲仪;⑪超声波清洗钟表等精密仪器。 声传递信息的有________________; 声传递能量的有__________。 ①②⑤⑥⑧⑨⑩ ③④⑦⑪ 第3节 声的利用 13 $