3.1 温度 课件 2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“温度”核心知识点，通过场景感受描述、双手冷热体验等导入活动，搭建从生活感知到科学概念的学习支架，衔接温度定义、单位规定、温度计原理及使用规范，形成完整知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过自制温度计实验培养动手能力，结合错误操作示例辨析强化科学思维，联系人体体温等生活实例深化物理观念。学生能提升探究与实践能力，教师可高效落实知识与素养教学目标。

第一节 温 度 第三章 物态变化 脑补下面两幅图中的场景： 请分别用一个字描述在下面两个场景中你会有的感受。 1.物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 热的物体温度高，冷的物体温度低。 温 度 温 度 2.温度用t表示，常用单位是摄氏度（符号℃） 37℃读作： 37摄氏度 -37℃读作： 负37摄氏度或零下37摄氏度 （1）在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃。 （2）在标准大气压下沸水的温度——100℃。 （3）在0度至100度之间等分为100份， 每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1℃。 3、摄氏温度的规定 3 常见温度 人体正常体温 36.5℃----37℃ 感觉舒适的环境温度 23℃---26℃ 冰箱冷藏室的温度 4℃ 把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 仅凭感觉判断物体的冷热可靠吗？ 温度计 温度计 温度计是测量温度的工具。 1、自制温度计： 　　在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。 动手做 温度计 放入冷水 放入热水中 胀 缩 自制温度计 标准大气压下的 冰水混合物 标准大气压下的沸水 100 ℃ 0 ℃ 4.温度计上的符号℃表示摄氏温度。 （1）在标准大气压下冰水混合物的温度 ——0℃。 （2）在标准大气压下沸水的温度 ——100℃。 （3）在0度至100度之间等分为100份， 每一等份是摄氏温度的一个单位， 叫做1℃。 温度计 2.温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 3.实验室用温度计的构造。 玻璃管 毛细管 玻璃泡 刻度 液柱 温度计 （2）根据用途分类：实验室温度计、寒暑表、体温计 温度计 温度计的分类： （1）根据液体分类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计 -20℃~110℃ -30℃~50℃ 35℃~42℃ 温度计的使用 1.测量温度前： （1）要认清它的测量范围，即温度计所能测量温度的范围。 （必须写明最小到最大值） （2）要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。 先估测待测液体温度，再选择测量范围够用情况下，尽可能精确的温度计。 2.测量温度时要注意： （1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 拿温度计时要拿温度计的上部，不能触及玻璃泡 （2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 温度计的使用 温度计的使用   温度计的使用 0 10 记作：－4 ℃ 读作： 负4摄氏度 或零下4摄氏度 （4）温度计的示数没有估计值，不用估读，注意正负和单位 体温计 为了使离开人体的体温计的读数仍然能够代表体温，必须作出特殊的设计！ 缩 口 1.体温计里装的液体是水银。 2.体温计的测量范围是35ºC到42ºC。 每一小格是0.1ºC。 水银膨胀能通过 缩口升到直管内。 测体温时 使用体温计前要往下用力甩几下。 缩 口 读体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处，故仍然指示原来的温度。 体温计 巩固题 某体温计示数是38℃，粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（ ） A、37℃和38℃ B、38℃和39℃ C、37℃和38℃ D、37℃和37℃ B 体温计 17 第一节 温 度 第三章 物态变化 $