专题12 常见的酸和碱（5年汇编）（云南专用）2022-2026中考化学真题分类汇编

**基本信息** 聚焦云南中考5年真题及模拟题，以真实情境和本土资源为载体，覆盖酸碱性、常见酸碱、中和反应核心考点，强化实验探究与数据分析能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约15题|pH与酸碱性关系、指示剂变色、酸碱性质|结合云南茶叶土壤pH、植物适宜pH等本土资源| |填空/实验探究|约8题|中和反应原理、实验设计、数据处理|设计活鱼运输增氧方案、苗族蜡染发酵pH调节等真实情境探究| |计算|1题|化学方程式计算、溶液浓度|氢氧化钠测定盐酸浓度定量分析，关联中考命题趋势|

专题12 常见的酸和碱 5年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 溶液的酸碱性 2026云南（2题）、2025云南（1题）、2024云南（1题）、2023云南（1题）、2022云南昆明（1题）、2022云南（1题） · 情境设置：贴近云南本土资源（茶叶、植物王国）及生活实际（白醋、宇航员实验） · 考查重点：pH与酸碱性的关系、指示剂变色规律、土壤酸碱性判断 · 命题趋势：稳定高频，融合地域特色，强化真实情境应用 考点02 常见的酸和碱 2025云南（1题）、2024云南（1题）、2023云南（1题） · 情境设置：以物质性质类比（KOH与Ca(OH)₂）及酸、碱、盐综合应用为背景 · 考查重点：碱的通性、物质鉴别与用途、化学性质迁移 · 命题趋势：注重知识迁移能力，综合考查物质性质与用途的关联 考点03 中和反应 2026云南（1题） · 情境设置：以氢氧化钠测定盐酸浓度等实验探究为载体 · 考查重点：中和反应原理、实验操作及化学方程式书写 · 命题趋势：结合定量分析，强调实验设计与数据处理能力 考点1 溶液的酸碱性 1.（2026·云南·中考真题）柠檬酸和L-苹果酸作为重要的有机酸，广泛应用于食品、医药等领域。以葡萄糖为原料，利用黑曲霉发酵制取柠檬酸和L-苹果酸的简易过程如图1所示，发酵过程中每24 h培养液的pH和有机酸产量的检测数据如图2、3所示。完成下面小题。 （1）结合图1，下列关于“发酵”过程说法错误的是 A. 无菌空气属于纯净物 B. 通入无菌空气可增加培养液的溶氧量 C. 发酵过程中使用的葡萄糖属于有机物 D. 葡萄糖能为黑曲霉的新陈代谢提供能量 （2）结合图1~3，下列叙述错误的是 A. 发酵产生柠檬酸的过程中，培养液酸性逐渐减弱 B. 0~72 h内，产生L-苹果酸的速率在48~72 h较快 C. 制取L-苹果酸时，加入是为了维持pH稳定 D. 不同pH条件下，黑曲霉发酵产生的有机酸种类不同 （3）发酵过程中，有多条代谢途径可以合成L-苹果酸（）。其中两条主要途径的总反应原理如下： 途径① 途径② 下列说法错误的是 A. 途径①中发生了缓慢氧化 B. 途径①和②反应前后分子数目均增大 C. 食品工业利用途径②大规模生产L-苹果酸可助力碳中和 D. 消耗相同质量的葡萄糖，途径②合成的L-苹果酸比途径①更多 【答案】(1) A     (2) A     (3) B      【解析】（1）A.无菌空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，错误。 B.通入无菌空气可增加培养液的溶氧量，正确。 C.葡萄糖含碳元素，属于有机物，正确。 D.葡萄糖是常见供能物质，可为黑曲霉新陈代谢提供能量，正确。 （2）A.由图2可知，发酵产柠檬酸的过程中pH逐渐降低，酸性逐渐增强，错误。 B.由图3可知，48~72h内L-苹果酸产量增幅最大，产生速率最快，正确。 C.可与发酵产生的酸反应，维持pH稳定在6.0左右，正确。 D.由图1可知pH≤5.0时生成柠檬酸，pH≥6.0时生成L-苹果酸，不同pH下有机酸种类不同，正确。 （3）A.途径①有参与，且发酵反应速率缓慢，属于缓慢氧化，正确。 B.途径①反应物分子总数为，生成物分子总数为，分子数目增大；途径②反应物分子总数为，生成物分子总数为2，分子数目减少，错误。 C.途径②消耗，可减少温室气体排放，助力碳中和，正确。 D.相同质量的葡萄糖，途径②合成的L-苹果酸的量是途径①的2倍，产量更高，正确。 2.（2025·云南·中考真题）云南是植物王国，下列植物适宜在碱性土壤中生长的是 选项 A B C D 植物 薄荷 草莓 水仙花 玫瑰 适宜pH 7～8 5～6.9 6～6.5 6～7 【答案】A 【解析】A、薄荷适宜生长的pH为7∼8，pH大于7的土壤呈碱性，因此薄荷适宜在碱性土壤中生长，该选项正确； B、草莓适宜生长的pH为5∼6.9，pH小于7，不适宜在碱性土壤中生长，该选项错误； C、水仙花适宜生长的pH为6∼6.5，pH小于7，不适宜在碱性土壤中生长，该选项错误； D、玫瑰适宜生长的pH为6∼7，pH接近或小于7，不适宜在碱性土壤中生长，该选项错误。 故选A。 3.（2024·云南·中考真题）几种经济作物适宜生长的土壤pH范围如表所示。某地土壤pH为4.6，该地最适宜种植的经济作物是 作物 杨梅 茶树 柑橘 樱桃 pH 4.0-5.0 5.0-5.5 5.5-6.5 6.5-7.5 A. 杨梅 B. 茶树 C. 柑橘 D. 樱桃 【答案】A 【解析】某地土壤pH为4.6，该地最适宜种植的经济作物是杨梅，因为最适宜杨梅种植pH范围4.0-5.0，该地土壤pH值刚好在此范围内； 故选：A。 4.（2023·云南·中考真题）云南盛产茶叶，云南某地种植茶树的土壤pH在4.5~5.5，该土壤呈 A. 碱性 B. 酸性 C. 中性 D. 无法确定 【答案】B 【解析】pH＜7呈酸性，pH约4.5~5.5的土壤呈酸性。 故选B。 5.（2022·云南昆明·中考真题）在pH=2的白醋中滴加石蕊溶液，溶液变 A. 紫色 B. 红色 C. 无色 D. 蓝色 【答案】B 【解析】白醋的pH＝2，溶液呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，故选B。 6.（2022·云南·中考真题）天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂一一溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为黄色的是 A. 氯化钠溶液 B. 醋酸溶液 C. 氢氧化钾溶液 D. 碳酸钠溶液 【答案】B 【解析】A、氯化钠溶液呈中性，遇到溴百里酚蓝溶液显绿色，故A不符合题意； B、醋酸溶液呈酸性，遇到溴百里酚蓝溶液显黄色，故B符合题意； C、氢氧化钾溶液呈碱性，遇到溴百里酚蓝溶液显蓝色，故C不符合题意； D、碳酸钠溶液呈碱性，遇到溴百里酚蓝溶液显蓝色，故D不符合题意； 故选B。 7.（2026·云南·中考真题）“增氧”是提升活鱼长途运输存活率的重要手段，某学习小组对“活鱼运输”的增氧需求进行探究，并尝试设计合理的增氧方案。 任务一：了解鱼类存活率的影响因素 【查阅资料1】①水质：鱼类一般适合在pH为6.5~9.0的水中生活； ②温度：水温应保持在适宜范围内，变化不宜过大； ③溶氧量：水中溶氧量时多数鱼类无法生存，但溶氧量时，鱼类可能会患上气泡病。 （1）当时，水体呈　　　　　　　　（填“酸”或“碱”）性，此时水体会腐蚀鱼的鳃和表皮组织。 （2）水温升高时，鱼类代谢增强，耗氧量增大，氧气在水中的溶解度　　　　　　　　（填“增大”或“减小”）。 任务二：认识常见的增氧原理 增氧剂 反应原理 特点 过碳酸钠（）含缓释催化剂 干燥时稳定遇水分解反应温和 超氧化钾（） 反应剧烈大量放热 过氧化钙（） 反应缓慢 高锰酸钾（） （3） － 注：KOH的化学性质与NaOH相似。 （3）高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　。 （4）鱼塘养殖业广泛使用过氧化钙增氧，若按规定用量投放，水体pH基本不变，可能的原因是　　　　　　　　（任写一条）。 （5）为模拟9 t水中1500 kg活鱼耗氧所需，将0.22 g过碳酸钠直接加入100 mL水中，用传感器检测水体pH和溶氧量随时间的变化如图所示。 结合图像分析，为鱼类增氧时，不能将所需用量的过碳酸钠一次性加入水中的原因是　　　　　　　　（任写一条）。 任务三：设计合理的增氧方案 【查阅资料2】按照国家活鱼运输技术规范，在运输过程中应速率可控地连续增氧，使水中的溶氧量维持在适宜范围。 （6）学习小组设计了一份增氧方案，内容如下： 将高锰酸钾盛放在一个可加热的容器中，利用便携式电源和恒温电加热器，恒定温度进行加热，将容器中产生的气体通入活鱼运输装置内，实现增氧。 该方案在用于活鱼长途运输时，存在的缺陷是　　　　　　　　（任写一条）。 （7）参考学习小组的增氧方案，除高锰酸钾外，从任务二所给增氧剂中任选一种，设计一份符合活鱼长途运输需求的增氧方案。 【答案】（1）碱     （2）减小     （3）      （4）生成的氢氧化钙微溶于水，对水体pH影响较小     （5）一次性加入会导致水中溶氧量短时间内迅速升高，超过12 mg/L，使鱼类患上气泡病（或导致pH变化过大，超出鱼类适宜范围）     （6）需要持续加热，长途运输中能耗大、存在安全隐患     （7）选用过碳酸钠，将其装入具有微孔缓释膜的容器中，利用其遇水缓慢产氧的特性，通过控制容器与水的接触面积来调节产氧速率；同时配合溶氧传感器，当溶氧量低于阈值时自动增加接触面积，高于安全值（如10 mg/L）时减少接触，确保溶氧量始终维持在5~8 mg/L的适宜范围。      【解析】（1）pH > 7 时溶液呈碱性，所以pH > 9.0 时水体显碱性。 （2）气体的溶解度随温度升高而减小，因此水温升高时氧气在水中的溶解度减小。 （3）略。 （4）过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气，但氢氧化钙微溶于水，因此溶液中OH⁻浓度增加很少；同时鱼类的代谢产物可能含有酸性物质，能中和生成的少量OH⁻，故水体pH基本不变。 （5）结合图像可知，一次性加入过碳酸钠后，pH很快升高到10以上，超出鱼类适宜的6.5~9.0范围；且最终溶氧量超过12mg/L，会使鱼类患气泡病，因此不能一次性加入。 （6）高锰酸钾加热制氧需持续供电和加热设备，在长途运输中便携电源难以支撑长时间供能，且加热装置存在过热、短路等安全隐患；此外，加热产生的氧气速率受温度和加热稳定性影响，难以实时精确调控，难以实现速率可控地连续增氧，不符合规范要求。 （7）设计的关键在于：①无需外部加热，依靠增氧剂自身与水反应产氧；②通过物理或化学方式控制反应速率，实现持续、平稳供氧；③配合监测和调节手段，防止溶氧量剧烈波动。过碳酸钠遇水反应温和（有催化剂时可进一步缓释），可通过缓释容器分次控制接触水量，达到自动调节目的。若选用过氧化钙，则利用其反应缓慢的特点，可直接定量均匀投放，也能满足长途运输需求。 考点2 常见的酸和碱 1.（2025·云南·中考真题）KOH的性质与Ca(OH)2相似。下列对KOH性质的预测不正确的是 A. 能使无色酚酞溶液变红 B. 能与反应 C. 能与溶液反应 D. 能与溶液反应 【答案】D 【解析】A、Ca(OH)2溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，KOH性质与Ca(OH)2相似，KOH溶液也呈碱性，所以能使无色酚酞溶液变红，该预测正确； B、Ca(OH)2能与CO2反应生成碳酸钙沉淀和水，KOH性质与Ca(OH)2相似，则KOH能与CO2反应生成碳酸钾和水，该预测正确； C、Ca(OH)2能与H2SO4发生中和反应，KOH性质与Ca(OH)2相似，KOH能与H2SO4溶液发生中和反应生成硫酸钾和水，该预测正确； D、Ca(OH)2与Na2CO3反应是因为能生成碳酸钙沉淀，而KOH与Na2CO3相互交换成分后得到NaOH和K2CO3，没有沉淀、气体或水生成，不符合复分解反应发生的条件，不能发生反应，该预测不正确。 故选D。 考点3 中和反应 1.（2026·云南·中考真题）氢氧化钠是一种常见的碱，广泛用于测定盐酸的浓度。结合下图回答问题。 （1）氢氧化钠测定盐酸浓度的反应原理与如图所示的实验相同。向滴有酚酞的盐酸溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量时，观察到的现象是　　　　　　　　。盐酸与氢氧化钠发生反应的化学方程式为　　　　　　　　。 （2）用于测定盐酸浓度的氢氧化钠溶液应浓度准确，故必须使用煮沸后的蒸馏水进行配制，将蒸馏水煮沸的目的是　　　　　　　　。 （3）实验室常用邻苯二甲酸氢钾（，相对分子质量为204）标定氢氧化钠溶液的浓度，反应原理为。某次实验时准确称取了，计算恰好完全反应时消耗NaOH的质量（写出完整计算步骤）。 【答案】（1）① 溶液会由无色变为红色    ②      （2）除去水中溶解的二氧化碳，防止其与氢氧化钠反应     （3）解：设恰好完全反应时消耗氢氧化钠的质量为 x。 答：恰好完全反应时消耗氢氧化钠的质量为0.4g。      【解析】（1）盐酸中含有酚酞，初始时溶液为无色，滴加氢氧化钠溶液至过量，溶液会由无色变为红色（因为氢氧化钠过量，溶液呈碱性，使酚酞变红）；氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式见答案； （2）蒸馏水中可能溶解有二氧化碳，二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，影响氢氧化钠溶液浓度的准确性； （3）见答案。 1.（2026·云南文山·一模）向少量氯化钙和稀盐酸的混合液中逐滴加入一定质量分数的碳酸钠溶液，采用pH传感器采集的实验数据如图所示，已知溶液呈中性，且气体全部逸出。下列有关说法正确的是 A. 过程，溶液的酸性逐渐增强 B. 过程反应的化学方程式为： C. 过程，溶液中氯化钠的质量不断增加 D. d点时溶液中的溶质只有氯化钠 【答案】C 【解析】A、a→b过程，盐酸中的氯化氢先和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液的酸性减弱，pH增大，错误； B、b→c过程，碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，错误； C、a→b→c过程，碳酸钠与氯化氢、氯化钙反应均生成氯化钠，氯化钠质量不断增加，正确； D、b点稀盐酸中的HCl恰好完全反应，c点氯化钙恰好完全反应，因此c→d的过程中碳酸钠剩余，则d点的溶质中还含有过量的Na2CO3，错误。 2.（2026·云南保山·一模）某化学兴趣小组开展了3组数字化实验探究NaOH的性质。 实验1：在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图甲所示。 实验2：取长期放置后的NaOH固体于烧杯中，加水溶解冷却至室温，再加入过量Ba(NO3)2固体，溶液pH随时间的变化如图乙所示。已知：Ba(NO3)2溶液呈中性。 实验3：向一定体积的NaOH溶液中滴加稀盐酸，溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图丙所示下列说法正确的是 A. 图甲证明NaOH固体与H2O发生反应而变质 B. 图乙可推测出此长期放置的NaOH固体已完全变质 C. 图乙中a点处溶液中有3种溶质 D. 图丙中b点所表示的溶液中钠离子的个数小于氯离子的个数 【答案】D 【解析】A. 图甲中水蒸气含量下降，只能说明NaOH固体具有吸水性，吸收了水蒸气，无法证明NaOH与水发生反应变质，错误。 B. 氢氧化钠变质是与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，实验2中加入硝酸钡过量，图乙最终溶液pH大于7，说明溶液中仍存在OH－，即还有未变质的NaOH，固体为部分变质，错误。 C. 长期放置的NaOH部分变质生成Na2CO3，加入Ba(NO3)2后发生反应，a点为加入过量硝酸钡固体后碳酸钠部分发生反应，则溶液中溶质为碳酸钠、硝酸钠、氢氧化钠、硝酸钡共4种，错误。 D. 图丙b点pH<7，说明稀盐酸过量，反应后溶质为NaCl和过量的HCl，NaCl中Na+和Cl－个数相等，因此b点所表示的溶液中钠离子个数小于氯离子个数，正确。 3.（2026·云南玉溪·一模）下表是生活中几种常见物质的pH，其中能使无色酚酞试液变红的是 选项 A B C D 物质 柠檬 肥皂水 西瓜 酱油 pH 2.2~2.4 9.0~10.0 5.2~5.8 4.5~5.5 【答案】B 【解析】柠檬、西瓜、酱油的pH值均小于7，显酸性，均不能使无色酚酞试液变红；肥皂水pH>7，呈碱性，能使无色酚酞试液变红，故选B。 4.（2026·云南玉溪·一模）实验课上某同学在老师指导下利用如图1 所示装置探究氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应，实验中三颈烧瓶外壁发热，测得pH随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是 A. X溶液是氢氧化钠 B. 40s时两种溶液恰好完全反应 C. M点时三颈烧瓶中的溶质为NaCl和NaOH D. 由实验可知，两种物质反应过程中吸收热量 【答案】C 【解析】A. 初始时溶液pH小于7，呈酸性，说明X溶液是稀盐酸，故A错误。 B. 氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应时溶液呈中性，pH=7，40s时溶液pH仍小于7，盐酸未完全反应，故B错误。 C. M点时溶液pH大于7，说明氢氧化钠过量，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠，因此溶质为NaCl和过量的NaOH，故C正确。 D. 实验中三颈烧瓶外壁发热，说明中和反应过程放出热量，故D错误。 5.（2026·云南楚雄·一模）下列数据为常见水果的近似pH，其中显碱性的是 A. 柠檬汁 B. 苹果汁 C. 菠萝汁 D. 柿子汁 【答案】D 【解析】碱性溶液的，柿子汁pH=8.5，故选D。 6.（2026·云南临沧·二模）化学知识广泛应用于劳动项目之中。下列劳动项目与化学知识相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用厕所清洁剂（含盐酸）除铁锈 盐酸能与铁锈反应 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 C 用铅笔绘制宣传画 利用了石墨的导热性 D 给校园中的花草施用硝酸铵 硝酸铵属于复合肥料 【答案】A 【解析】A、铁锈主要成分为，属于金属氧化物，可与盐酸反应生成可溶性氯化铁和水，因此可用含盐酸的清洁剂除铁锈，对应关系正确。 B、明矾净水的原理是其溶于水形成的胶状物可吸附悬浮杂质、加速沉降，没有杀菌消毒的作用，对应关系错误。 C、用铅笔绘画是利用石墨质软、灰黑色，划过易留下痕迹的性质，和导热性无关，对应关系错误。 D、复合肥需要同时含氮、磷、钾中至少2种营养元素，硝酸铵仅含氮元素，属于氮肥，不是复合肥，对应关系错误。 7.（2026·云南临沧·二模）兴趣小组为研究市售的两种抗酸胃药（碳酸氢钠片和氢氧化铝片）的抗酸性能，用溶质质量分数约为0.4%的盐酸模拟胃酸进行实验。在其他条件相同的情况下，按说明书上的使用剂量，分别取两种药片研成粉末，向其中同时逐滴滴加稀盐酸，实验过程中的pH数据如图。下列说法不正确的是 A. 药效较快的是碳酸氢钠片 B. 药效持续时间较长的是氢氧化铝片 C. 服用碳酸氢钠片时可能引起胀气 D. 两种药品服用时发生的都是中和反应 【答案】D 【解析】A、由图片可以看出，胃酸中分别加入两种药剂，刚开始时碳酸氢钠pH上升的更高，用时最短，故药效较快的是碳酸氢钠片，故选项说法正确； B、由图片可以看出，加入氢氧化铝的pH能更长时间稳定于4、5之间，故药效持续时间更长，故选项说法正确； C、胃酸的主要成分是盐酸，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，故会引起胃胀，故选项说法正确； D、中和反应特指碱与酸反应生成盐和水的反应，碳酸氢钠属于盐类物质，与盐酸的反应不属于中和反应，故选项说法错误。 故选D。 8.（2026·云南楚雄·二模）某化学实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，用pH传感器测得稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中pH的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是 A. 该实验是向稀盐酸中滴入稀氢氧化钠溶液 B. 图2不能证明反应是放热反应 C. 在a点所表示的溶液中滴加石蕊溶液，溶液显蓝色 D. b点时溶液中的溶质只有氯化钠 【答案】A 【解析】A、判断滴加顺序：图2中初始溶液，呈碱性，随着稀盐酸加入量增加，逐渐减小至小于7，说明实验是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，错误。 B、图2仅给出和稀盐酸体积的对应关系，没有温度变化数据，无法证明反应放热，正确。 C、点溶液，呈碱性，石蕊溶液遇碱性溶液显蓝色，正确。 D、点，说明酸碱恰好完全中和，反应为，溶液中溶质只有氯化钠，正确。 9.（2026·云南丽江·二模）为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量(如图1所示)，并利用传感器测定CO2的体积分数，如图2所示。下列相关叙述不正确的是 A. 该氢氧化钠固体已经变质 B. 可用氯化钙溶液和酚酞溶液检验氢氧化钠是否完全变质 C. 100 s时溶液的pH >7 D. 200 s后溶液中的溶质只有一种 【答案】D 【分析】氢氧化钠变质的本质是与空气中反应：。向样品溶液滴加稀盐酸时，盐酸优先与发生中和反应：（无生成），完全反应后，盐酸再与反应生成：。 【解析】A.根据图2最终检测到生成，说明样品含，氢氧化钠已变质，选项叙述正确。 B.加过量氯化钙溶液可完全沉淀，若滴加酚酞后溶液不变红，说明无剩余，即氢氧化钠完全变质，检验方法可行，选项叙述正确。 C.根据图2，100s时体积分数仍在上升，说明盐酸正在与反应，此时溶液中尚有剩余，此时溶液呈碱性，，选项叙述正确。 D.根据题意稀盐酸加至过量，200s后反应已结束，溶液中溶质为生成的和过量的，共2种溶质，选项叙述错误。 10.（2026·云南玉溪·二模）通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小梅同学在完成酸、碱的性质实验时记录的部分实验现象，其中正确的是 A. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白烟产生 B. 向氧化铁中加入足量稀硫酸，红棕色固体溶解，溶液由无色变成浅绿色 C. 将氧化铜加入到稀盐酸中，溶液会由无色变成蓝色 D. 向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液由紫色变成红色 【答案】C 【解析】A、打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢与空气中的水蒸气结合成盐酸小液滴，形成白雾，不能观察到瓶口有白烟产生，不符合题意； B、向氧化铁中加入足量稀硫酸，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，红棕色固体溶解，溶液由无色变成黄色，不符合题意； C、将氧化铜加入到稀盐酸中，氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，溶液由无色变为蓝色，符合题意； D、向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊溶液，氢氧化钙溶液显碱性，能使紫色石蕊试液变蓝，故观察到石蕊溶液由紫色变为蓝色，不符合题意。 故选C。 11.（2026·云南文山·一模）苗族蜡染技艺历史悠久，当地以蓼蓝植物为原料，经发酵、打靛等工序制成蓝靛泥，再用于蜡染。其主要制作流程如图： 查阅资料：在发酵处理过程中，微生物分解有机物(如靛苷)会产生有机酸(如醋酸)。 （1）步骤①发酵时，需加入石灰乳调节pH，石灰乳的主要成分是氢氧化钙，请写出氢氧化钙与稀盐酸反应的化学方程式　　　　　　　　　　　。氢氧化钙俗称熟石灰，在农业生产方面它常用于　　　　　　　　　　　。 （2）蓼蓝叶浸泡发酵需控制适宜条件，小组测定不同温度下的发酵液pH变化如表，请分析发酵过程中pH下降的原因是　　　　　　　　　　　。 温度/℃ 20 25 30 35 40 初始pH 6.5 6.5 6.5 6.5 6.5 24小时后pH 6.2 5.8 5.2 4.9 5.5 （3）根据数据分析，最适宜的发酵温度范围约为___________。 A.  B.  C.  D.  （4）步骤②“打靛氧化”时，用木棍搅动发酵液，使吲哚酚与空气接触生成靛蓝沉淀，该过程属于　　　　　　　　　　　(填“物理”或“化学”)变化。 （5）步骤③加入酒糟(含碱性物质)，目的是　　　　　　　　　　　。 （6）蓝靛泥的靛蓝具有抗菌性，可用于开发天然功能纺织品。与传统化学染料相比，蓝靛蜡染的优点有___________。(多选，填字母) A. 原料可再生，绿色环保 B. 染色过程太慢，浪费时间 C. 成品具有天然抗菌性，有益健康 D. 色牢度高，永远不会褪色 【答案】（1）①     ② 改良酸性土壤     （2）微生物分解会产生有机酸，导致发酵液酸性增强，溶液pH下降     （3）C     （4）化学     （5）还原靛蓝，使其充分溶解     （6）AC      【解析】（1）氢氧化钙和盐酸发生中和反应生成氯化钙和水，化学方程式为； 氢氧化钙呈碱性，农业上可中和酸性土壤的酸性，也可用于配制波尔多液。 （2）根据题干给出的资料信息，微生物分解会产生有机酸，导致发酵液酸性增强，溶液pH下降。 （3）分析表格数据，30℃~35℃范围内24小时后发酵液pH最低，说明该温度下发酵产生有机酸最多，发酵效果最好，是最适宜的发酵温度范围。 （4）该过程有新物质靛蓝沉淀生成，属于化学变化。 （5）结合流程注解信息，加含碱性物质的酒糟的作用是还原靛蓝，使其充分溶解，便于后续蜡染工序。 （6）A、蓝靛以植物为原料，可再生、绿色环保，正确； B、染色慢浪费时间是缺点，错误； C、题干明确说明靛蓝具有抗菌性，有益健康，正确； D、“永远不会褪色”表述过于绝对，错误。 12.（2026·云南保山·一模）（多选）化学知识能帮助我们科学维护身体健康。某化学兴趣小组开展了“牙膏对口腔酸性环境的调节效果”探究活动。请参与探究并回答下列问题。 活动一：认识口腔环境 人进食后，口腔内的细菌会分解食物残渣，产生酸性物质，使口腔内pH下降。长期处于酸性环境中，牙釉质会被腐蚀，导致牙齿硬度降低，甚至出现缺损。 （1）人进食后，口腔内pH减小，口腔内溶液的酸性　　　　　　　　　　　(填“增强”或“减弱”)。 活动二：探究牙膏对口腔酸性环境的调节 【查阅资料】 （2）下表列出了四种不同品牌牙膏中添加的部分成分，从物质分类角度分析，其中属于盐类的是　　　　　　　　　　　(填化学式)。 牙膏种类 甲 乙 丙 丁 添加成分 氢氧化铝 二氧化硅 碳酸钙 氢氧化钠 （3）氢氧化铝是牙膏中常用的摩擦剂、缓冲剂与抗酸成分，可与酸性物质发生反应，减少酸性物质对牙釉质的腐蚀(如图所示)。 氢氧化铝不仅能与口腔中的酸性物质反应，在医药上，服用含氢氧化铝的药物还可以治疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　，该反应属于基本反应类型中的　　　　　　　　　　　。 【实验探究】 用相同的稀醋酸(pH=4.8)模拟口腔酸性环境，用搅拌模拟刷牙进行对比实验。 实验编号 牙膏种类 牙膏质量/g 搅拌时间/min 最终pH ① 普通牙膏 2 3 5.3 ② 普通牙膏 2 6 5.6 ③ 含氟牙膏 2 3 5.7 ④ 含氟牙膏 2 6 6.1 ⑤ 抗敏感牙膏 2 3 6.0 ⑥ 抗敏感牙膏 2 6 6.6 （4）探究搅拌时间对口腔酸性环境调节效果的影响，可选择的实验组合有___________(多选，填字母代号)。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ E. ⑤⑥ （5）通过对比实验①③⑤可知　　　　　　　　　　　对口腔酸性环境调节效果有影响。 （6）健康口腔适宜pH为6.6~7.1。分析表中数据可知　　　　　　　　　　　对口腔酸性环境的调节效果最好。 （7）结合个人生活经验与日常习惯，写出一条保护牙齿、维持口腔酸碱平衡的合理建议　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）增强     （2）     （3）①     ② 复分解反应     （4）ADE     （5）牙膏种类     （6）抗敏感牙膏     （7）饭后及时漱口，减少食物残留(或用含氟牙膏刷牙，保护牙釉质)      【解析】（1）pH越小，酸性越强，人进食后，口腔内pH减小，口腔内溶液的酸性增强。 （2）从物质分类角度分析，氢氧化铝、氢氧化钠属于碱，二氧化硅属于氧化物，碳酸钙属于盐，化学式为。 （3）氢氧化铝与胃酸成分盐酸反应生成氯化铝和水，该反应的化学方程式为；该反应符合“双交换，价不变”特点，基本反应类型属于复分解反应。 （4）探究搅拌时间对口腔酸性环境调节效果的影响，时间为变量，可选择的实验组合有①②、③④、⑤⑥。 （5）①③⑤实验变量为牙膏种类，通过对比实验①③⑤可知牙膏种类对口腔酸性环境调节效果有影响。 （6）健康口腔适宜pH为6.6~7.1，由表中数据可知，抗敏感牙膏对口腔酸性环境的调节效果最好。 （7）保护牙齿、维持口腔酸碱平衡可饭后及时漱口，减少食物残留；用含氟牙膏刷牙，保护牙釉质等。 13.（2026·云南昆明·一模）生活处处有化学。某研学小组以两种牙膏的成分为线索，进行“不同视角认识物质”的研学活动。 A牙膏成分水、水合硅石、氢氧化钠、氟化钠…… B牙膏成分碳酸钙、水、碳酸氢钠、单氟磷酸钠…… 【视角一】从存在视角认识物质 摩擦剂是牙膏的主体成分，用于辅助去除牙菌斑。水合硅石和碳酸钙是常见的牙膏摩擦剂，它们以固体颗粒形式存在于膏体中。 （1）刷牙过程中，水合硅石能保持固体颗粒形式存在，是因为它具有　　　　　　　(填“易”或“难”)溶于水的性质，且化学性质相对稳定。 （2）碳酸钙既能去除食物残渣，又能避免损伤牙釉质。由此可以推测，碳酸钙与牙釉质相比，硬度较小的是　　　　　　　。 【视角二】从用途视角认识物质 氢氧化钠虽具有强烈的腐蚀性，但在规定剂量和范围内可使用在牙膏、某些化妆品等生活用品中，其在牙膏中的作用之一是调节牙膏的酸碱度。 （3）生活中，人们发现某些蜂蜇刺或蚂蚁叮咬人的皮肤后，会释放出蚁酸，在伤处涂抹某牙膏可以减轻症状。推测该牙膏呈　　　　　　　(填“酸性”“碱性”或“中性”)。 （4）两种牙膏中均含有氟元素，牙膏中添加氟元素的作用是预防_______(填字母)。 A. 佝偻病 B. 贫血 C. 甲状腺肿大 D. 龋齿 【视角三】从变化视角认识物质 进餐后，牙齿周围的食物残渣若不及时清理，会发酵产生乳酸，使牙齿表面局部环境的酸性增强，进而导致牙釉质损伤。 小组同学为探究乳酸(用HL表示)的某些化学性质，设计如下实验： （5）实验甲中发生反应的化学方程式为，观察到的主要实验现象是　　　　　　　，溶液仍然为无色。 （6）实验乙中，向NaOH溶液中滴加乳酸溶液，无明显现象。为验证乳酸是否与NaOH反应，同学们重新设计了实验：另取适量NaOH溶液于试管中，先滴加几滴酚酞溶液，溶液变为红色；再向其中滴加乳酸溶液，观察到溶液由红色变为无色，说明乳酸能与NaOH反应，该反应的化学方程式为　　　　　　　。 （7）拓展延伸：通过上述实验探究，小组同学推测乳酸与盐酸、稀硫酸具有一些相似的化学性质，是因为它们在水溶液中均能够解离出　　　　　　　(填离子符号)。于是同学们取少量锌粒于试管中，滴加乳酸溶液，观察到有气泡冒出，此气体是　　　　　　　。进一步验证了推测成立。 【研学总结】 通过本次活动，同学们知道可以从物质的存在、用途、变化等视角认识物质的性质，也可以从物质的类别认识具体物质的性质。 【答案】（1）难     （2）碳酸钙##CaCO3     （3）碱性     （4）D     （5）产生气泡     （6）     （7）①     ② 氢气##      【解析】（1）刷牙过程中，水合硅石能保持固体颗粒形式存在，是因为它具有难溶于水的性质，且化学性质相对稳定； （2）碳酸钙既能去除食物残渣，又能避免损伤牙釉质。由此可以推测，碳酸钙与牙釉质相比，硬度较小的是碳酸钙； （3）生活中，人们发现某些蜂蛰刺或蚂蚁叮咬人的皮肤后，会释放出蚁酸，蚁酸显酸性，在伤处涂抹某牙膏可以减轻症状。推测该牙膏呈碱性，可酸碱中和，减轻痛痒； （4）A、幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，不是氟元素，不符合题意； B、缺铁会导致贫血，不是氟元素，不符合题意； C、缺碘会导致甲状腺肿大，不是氟元素，不符合题意； D、牙膏中添加氟元素的作用是预防龋齿，符合题意。 故选D； （5）实验甲中发生反应的化学方程式为，观察到的主要实验现象是：产生气泡，溶液仍然为无色； （6）乳酸与氢氧化钠反应生成乳酸钠和水，该反应的化学方程式为：； （7）乳酸与盐酸、稀硫酸具有一些相似的化学性质，是因为它们在水溶液中均能够解离出：； 取少量锌粒于试管中，滴加乳酸溶液，观察到有气泡冒出，此气体是锌与乳酸反应生成的氢气。 14.（2026·云南楚雄·一模）酸、碱、盐是几类重要化合物，与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。 （1）请从以下选项中选择适当物质的字母填空。 A.碳酸氢钠       B.盐酸       C.氢氧化钙 ①可用于除铁锈的是　　　　　　　　； ②可用作建筑材料的是　　　　　　　　； ③可用于焙制糕点的是　　　　　　　　； （2）有关NaOH固体的说法错误的是________（填字母）。 A. NaOH显碱性，常用于改良酸性土壤 B. NaOH包装箱上张贴的标识是 C. NaOH是所有气体的干燥剂 D. NaOH应密封保存 （3）向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸至过量。下图表示加入稀硫酸的质量与某些物质的质量变化关系。有关说法错误的是________（填字母）（提示：硫酸钠溶液的）。 A. 乙表示的质量变化情况 B. 加入m克稀硫酸时，向溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变为红色 C. a点对应的溶液中加入锌粒，有气泡产生 D. b点对应的溶液中有三种溶质 【答案】（1）① B    ② C    ③ A     （2）AC     （3）BCD      【解析】（1）①盐酸可用于除铁锈是因为盐酸可以溶解铁锈的主要成分，故选B； ②氢氧化钙可用作建筑材料，粉墙、砌砖等，故选C； ③碳酸氢钠俗名小苏打，可用于焙制糕点，故选A。 （2）A、NaOH碱性过强，不能用于改良酸性土壤，A错误； B、NaOH具有腐蚀性，包装箱上应张贴腐蚀品标识，B正确； C、NaOH能与二氧化碳、二氧化硫等气体反应，因此不能用于干燥二氧化碳、二氧化硫等气体，C错误； D、氢氧化钠易潮解，还能和空气中二氧化碳反应变质，因此需要密封保存，D正确。 故选AC。 （3）A、根据氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，水的质量随加入稀硫酸的质量增多而增大，加入m克稀硫酸时，氢氧化钠与硫酸恰好反应完，不再有水生成，图像出现拐点，m克之后，水的质量随加入稀硫酸的质量增多继续增大，较之m克以前增大的幅度减小，因此乙代表的质量变化情况，A正确； B、由图像可知甲的质量随加入硫酸的质量增多而减少最终变为0，甲表示氢氧化钠的质量变化情况，加入m克稀硫酸时，氢氧化钠的质量刚好变为0，说明此时恰好完全反应，溶液中只有硫酸钠和水，呈中性，滴入紫色石蕊溶液，溶液仍为紫色，B错误； C、如图a点时表示氢氧化钠未反应完，此时溶液中含有生成的硫酸钠以及剩余的氢氧化钠两种溶质，溶液中加入锌粒，无气泡产生，C错误； D、如图b点为加入稀硫酸过量的时候，此时溶液中含有生成的硫酸钠以及过量的硫酸两种溶质，D错误。 故选BCD。 15.（2026·云南昆明·二模）2026年“五一”假期；云南某中学化学兴趣小组走进中老铁路磨憨口岸现代农业产业园，参与“绿色农业与可持续发展”实践活动。产业园采用智能大棚种植热带果蔬，推广生态施肥与节水灌溉技术，助力“一带一路”农业合作。 请结合所学知识回答： （1）走进智能大棚，能闻到芒果的果香，从分子角度解释，这是因为　　　　　　　；产业园种植的芒果富含维生素C，人体缺乏维生素C可能导致　　　　　　。维生素C的化学式为：，该物质由　　　　　　种元素组成。 （2）为提高菠萝产量，园区施用了钾肥。以下属于钾肥的是　　　　　　(填标号)。 a．       b．       c．       d． （3）园区常用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰的化学式为　　　　　　　　。 （4）同学们将采集的灌溉水进行过滤，该操作中玻璃棒的作用是　　　　　　　。 【答案】（1）① 分子在不断运动    ② 坏血病    ③ 三(或3)     （2）a     （3）     （4）引流      【解析】（1）闻到气味是分子在不断运动扩散的宏观表现；人体缺乏维生素C会引发坏血病；根据维生素C的化学式可知其由碳、氢、氧3种元素组成； （2）钾肥指只含N、P、K三种营养元素中钾元素的化肥：b的KOH是强碱，腐蚀性极强不能作肥料；c含K、N属于复合肥；d含K、P属于复合肥，a中含K属于钾肥； （3）熟石灰是氢氧化钙的俗称，钙元素为+2价，氢氧根为-1价，化学式为； （4）过滤操作中玻璃棒的作用是引导液体流下，防止液体洒出或冲破滤纸，即引流。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 常见的酸和碱 考点1 溶液的酸碱性 1.【答案】(1) A     (2) A     (3) B      2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】（1）碱     （2）减小     （3）      （4）生成的氢氧化钙微溶于水，对水体pH影响较小     （5）一次性加入会导致水中溶氧量短时间内迅速升高，超过12 mg/L，使鱼类患上气泡病（或导致pH变化过大，超出鱼类适宜范围）     （6）需要持续加热，长途运输中能耗大、存在安全隐患     （7）选用过碳酸钠，将其装入具有微孔缓释膜的容器中，利用其遇水缓慢产氧的特性，通过控制容器与水的接触面积来调节产氧速率；同时配合溶氧传感器，当溶氧量低于阈值时自动增加接触面积，高于安全值（如10 mg/L）时减少接触，确保溶氧量始终维持在5~8 mg/L的适宜范围。      考点2 常见的酸和碱 1.【答案】D 考点3 中和反应 1.【答案】（1）① 溶液会由无色变为红色    ②      （2）除去水中溶解的二氧化碳，防止其与氢氧化钠反应     （3）解：设恰好完全反应时消耗氢氧化钠的质量为 x。 答：恰好完全反应时消耗氢氧化钠的质量为0.4g。      1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】（1）①     ② 改良酸性土壤     （2）微生物分解会产生有机酸，导致发酵液酸性增强，溶液pH下降     （3）C     （4）化学     （5）还原靛蓝，使其充分溶解     （6）AC      12.【答案】（1）增强     （2）     （3）①     ② 复分解反应     （4）ADE     （5）牙膏种类     （6）抗敏感牙膏     （7）饭后及时漱口，减少食物残留(或用含氟牙膏刷牙，保护牙釉质)      13.【答案】（1）难     （2）碳酸钙##CaCO3     （3）碱性     （4）D     （5）产生气泡     （6）     （7）①     ② 氢气##      14.【答案】（1）① B    ② C    ③ A     （2）AC     （3）BCD      15.【答案】（1）① 分子在不断运动    ② 坏血病    ③ 三(或3)     （2）a     （3）     （4）引流      试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 常见的酸和碱 5年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点01 溶液的酸碱性 2026云南（2题）、2025云南（1题）、2024云南（1题）、2023云南（1题）、2022云南昆明（1题）、2022云南（1题） · 情境设置：贴近云南本土资源（茶叶、植物王国）及生活实际（白醋、宇航员实验） · 考查重点：pH与酸碱性的关系、指示剂变色规律、土壤酸碱性判断 · 命题趋势：稳定高频，融合地域特色，强化真实情境应用 考点02 常见的酸和碱 2025云南（1题）、2024云南（1题）、2023云南（1题） · 情境设置：以物质性质类比（KOH与Ca(OH)₂）及酸、碱、盐综合应用为背景 · 考查重点：碱的通性、物质鉴别与用途、化学性质迁移 · 命题趋势：注重知识迁移能力，综合考查物质性质与用途的关联 考点03 中和反应 2026云南（1题） · 情境设置：以氢氧化钠测定盐酸浓度等实验探究为载体 · 考查重点：中和反应原理、实验操作及化学方程式书写 · 命题趋势：结合定量分析，强调实验设计与数据处理能力 考点1 溶液的酸碱性 1.（2026·云南·中考真题）柠檬酸和L-苹果酸作为重要的有机酸，广泛应用于食品、医药等领域。以葡萄糖为原料，利用黑曲霉发酵制取柠檬酸和L-苹果酸的简易过程如图1所示，发酵过程中每24 h培养液的pH和有机酸产量的检测数据如图2、3所示。完成下面小题。 （1）结合图1，下列关于“发酵”过程说法错误的是 A. 无菌空气属于纯净物 B. 通入无菌空气可增加培养液的溶氧量 C. 发酵过程中使用的葡萄糖属于有机物 D. 葡萄糖能为黑曲霉的新陈代谢提供能量 （2）结合图1~3，下列叙述错误的是 A. 发酵产生柠檬酸的过程中，培养液酸性逐渐减弱 B. 0~72 h内，产生L-苹果酸的速率在48~72 h较快 C. 制取L-苹果酸时，加入是为了维持pH稳定 D. 不同pH条件下，黑曲霉发酵产生的有机酸种类不同 （3）发酵过程中，有多条代谢途径可以合成L-苹果酸（）。其中两条主要途径的总反应原理如下： 途径① 途径② 下列说法错误的是 A. 途径①中发生了缓慢氧化 B. 途径①和②反应前后分子数目均增大 C. 食品工业利用途径②大规模生产L-苹果酸可助力碳中和 D. 消耗相同质量的葡萄糖，途径②合成的L-苹果酸比途径①更多 2.（2025·云南·中考真题）云南是植物王国，下列植物适宜在碱性土壤中生长的是 选项 A B C D 植物 薄荷 草莓 水仙花 玫瑰 适宜pH 7～8 5～6.9 6～6.5 6～7 3.（2024·云南·中考真题）几种经济作物适宜生长的土壤pH范围如表所示。某地土壤pH为4.6，该地最适宜种植的经济作物是 作物 杨梅 茶树 柑橘 樱桃 pH 4.0-5.0 5.0-5.5 5.5-6.5 6.5-7.5 A. 杨梅 B. 茶树 C. 柑橘 D. 樱桃 4.（2023·云南·中考真题）云南盛产茶叶，云南某地种植茶树的土壤pH在4.5~5.5，该土壤呈 A. 碱性 B. 酸性 C. 中性 D. 无法确定 5.（2022·云南昆明·中考真题）在pH=2的白醋中滴加石蕊溶液，溶液变 A. 紫色 B. 红色 C. 无色 D. 蓝色 6.（2022·云南·中考真题）天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂一一溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为黄色的是 A. 氯化钠溶液 B. 醋酸溶液 C. 氢氧化钾溶液 D. 碳酸钠溶液 7.（2026·云南·中考真题）“增氧”是提升活鱼长途运输存活率的重要手段，某学习小组对“活鱼运输”的增氧需求进行探究，并尝试设计合理的增氧方案。 任务一：了解鱼类存活率的影响因素 【查阅资料1】①水质：鱼类一般适合在pH为6.5~9.0的水中生活； ②温度：水温应保持在适宜范围内，变化不宜过大； ③溶氧量：水中溶氧量时多数鱼类无法生存，但溶氧量时，鱼类可能会患上气泡病。 （1）当时，水体呈　　　　　　　　（填“酸”或“碱”）性，此时水体会腐蚀鱼的鳃和表皮组织。 （2）水温升高时，鱼类代谢增强，耗氧量增大，氧气在水中的溶解度　　　　　　　　（填“增大”或“减小”）。 任务二：认识常见的增氧原理 增氧剂 反应原理 特点 过碳酸钠（）含缓释催化剂 干燥时稳定遇水分解反应温和 超氧化钾（） 反应剧烈大量放热 过氧化钙（） 反应缓慢 高锰酸钾（） （3） － 注：KOH的化学性质与NaOH相似。 （3）高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　　　　　　　　。 （4）鱼塘养殖业广泛使用过氧化钙增氧，若按规定用量投放，水体pH基本不变，可能的原因是　　　　　　　　（任写一条）。 （5）为模拟9 t水中1500 kg活鱼耗氧所需，将0.22 g过碳酸钠直接加入100 mL水中，用传感器检测水体pH和溶氧量随时间的变化如图所示。 结合图像分析，为鱼类增氧时，不能将所需用量的过碳酸钠一次性加入水中的原因是　　　　　　　　（任写一条）。 任务三：设计合理的增氧方案 【查阅资料2】按照国家活鱼运输技术规范，在运输过程中应速率可控地连续增氧，使水中的溶氧量维持在适宜范围。 （6）学习小组设计了一份增氧方案，内容如下： 将高锰酸钾盛放在一个可加热的容器中，利用便携式电源和恒温电加热器，恒定温度进行加热，将容器中产生的气体通入活鱼运输装置内，实现增氧。 该方案在用于活鱼长途运输时，存在的缺陷是　　　　　　　　（任写一条）。 （7）参考学习小组的增氧方案，除高锰酸钾外，从任务二所给增氧剂中任选一种，设计一份符合活鱼长途运输需求的增氧方案。 考点2 常见的酸和碱 1.（2025·云南·中考真题）KOH的性质与Ca(OH)2相似。下列对KOH性质的预测不正确的是 A. 能使无色酚酞溶液变红 B. 能与反应 C. 能与溶液反应 D. 能与溶液反应 考点3 中和反应 1.（2026·云南·中考真题）氢氧化钠是一种常见的碱，广泛用于测定盐酸的浓度。结合下图回答问题。 （1）氢氧化钠测定盐酸浓度的反应原理与如图所示的实验相同。向滴有酚酞的盐酸溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量时，观察到的现象是　　　　　　　　。盐酸与氢氧化钠发生反应的化学方程式为　　　　　　　　。 （2）用于测定盐酸浓度的氢氧化钠溶液应浓度准确，故必须使用煮沸后的蒸馏水进行配制，将蒸馏水煮沸的目的是　　　　　　　　。 （3）实验室常用邻苯二甲酸氢钾（，相对分子质量为204）标定氢氧化钠溶液的浓度，反应原理为。某次实验时准确称取了，计算恰好完全反应时消耗NaOH的质量（写出完整计算步骤）。 1.（2026·云南文山·一模）向少量氯化钙和稀盐酸的混合液中逐滴加入一定质量分数的碳酸钠溶液，采用pH传感器采集的实验数据如图所示，已知溶液呈中性，且气体全部逸出。下列有关说法正确的是 A. 过程，溶液的酸性逐渐增强 B. 过程反应的化学方程式为： C. 过程，溶液中氯化钠的质量不断增加 D. d点时溶液中的溶质只有氯化钠 2.（2026·云南保山·一模）某化学兴趣小组开展了3组数字化实验探究NaOH的性质。 实验1：在盛有NaOH固体的密闭容器中，水蒸气含量随时间的变化如图甲所示。 实验2：取长期放置后的NaOH固体于烧杯中，加水溶解冷却至室温，再加入过量Ba(NO3)2固体，溶液pH随时间的变化如图乙所示。已知：Ba(NO3)2溶液呈中性。 实验3：向一定体积的NaOH溶液中滴加稀盐酸，溶液的pH随加入稀盐酸体积的变化如图丙所示下列说法正确的是 A. 图甲证明NaOH固体与H2O发生反应而变质 B. 图乙可推测出此长期放置的NaOH固体已完全变质 C. 图乙中a点处溶液中有3种溶质 D. 图丙中b点所表示的溶液中钠离子的个数小于氯离子的个数 3.（2026·云南玉溪·一模）下表是生活中几种常见物质的pH，其中能使无色酚酞试液变红的是 选项 A B C D 物质 柠檬 肥皂水 西瓜 酱油 pH 2.2~2.4 9.0~10.0 5.2~5.8 4.5~5.5 4.（2026·云南玉溪·一模）实验课上某同学在老师指导下利用如图1 所示装置探究氢氧化钠溶液与稀盐酸的中和反应，实验中三颈烧瓶外壁发热，测得pH随时间的变化曲线如图2所示。下列说法正确的是 A. X溶液是氢氧化钠 B. 40s时两种溶液恰好完全反应 C. M点时三颈烧瓶中的溶质为NaCl和NaOH D. 由实验可知，两种物质反应过程中吸收热量 5.（2026·云南楚雄·一模）下列数据为常见水果的近似pH，其中显碱性的是 A. 柠檬汁 B. 苹果汁 C. 菠萝汁 D. 柿子汁 6.（2026·云南临沧·二模）化学知识广泛应用于劳动项目之中。下列劳动项目与化学知识相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用厕所清洁剂（含盐酸）除铁锈 盐酸能与铁锈反应 B 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 C 用铅笔绘制宣传画 利用了石墨的导热性 D 给校园中的花草施用硝酸铵 硝酸铵属于复合肥料 7.（2026·云南临沧·二模）兴趣小组为研究市售的两种抗酸胃药（碳酸氢钠片和氢氧化铝片）的抗酸性能，用溶质质量分数约为0.4%的盐酸模拟胃酸进行实验。在其他条件相同的情况下，按说明书上的使用剂量，分别取两种药片研成粉末，向其中同时逐滴滴加稀盐酸，实验过程中的pH数据如图。下列说法不正确的是 A. 药效较快的是碳酸氢钠片 B. 药效持续时间较长的是氢氧化铝片 C. 服用碳酸氢钠片时可能引起胀气 D. 两种药品服用时发生的都是中和反应 8.（2026·云南楚雄·二模）某化学实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，用pH传感器测得稀氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中pH的变化如图2所示。下列有关说法不正确的是 A. 该实验是向稀盐酸中滴入稀氢氧化钠溶液 B. 图2不能证明反应是放热反应 C. 在a点所表示的溶液中滴加石蕊溶液，溶液显蓝色 D. b点时溶液中的溶质只有氯化钠 9.（2026·云南丽江·二模）为测定某氢氧化钠固体是否变质，兴趣小组同学取一定量的样品配制成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量(如图1所示)，并利用传感器测定CO2的体积分数，如图2所示。下列相关叙述不正确的是 A. 该氢氧化钠固体已经变质 B. 可用氯化钙溶液和酚酞溶液检验氢氧化钠是否完全变质 C. 100 s时溶液的pH >7 D. 200 s后溶液中的溶质只有一种 10.（2026·云南玉溪·二模）通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理。下面是小梅同学在完成酸、碱的性质实验时记录的部分实验现象，其中正确的是 A. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口有白烟产生 B. 向氧化铁中加入足量稀硫酸，红棕色固体溶解，溶液由无色变成浅绿色 C. 将氧化铜加入到稀盐酸中，溶液会由无色变成蓝色 D. 向氢氧化钙溶液中加入几滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液由紫色变成红色 11.（2026·云南文山·一模）苗族蜡染技艺历史悠久，当地以蓼蓝植物为原料，经发酵、打靛等工序制成蓝靛泥，再用于蜡染。其主要制作流程如图： 查阅资料：在发酵处理过程中，微生物分解有机物(如靛苷)会产生有机酸(如醋酸)。 （1）步骤①发酵时，需加入石灰乳调节pH，石灰乳的主要成分是氢氧化钙，请写出氢氧化钙与稀盐酸反应的化学方程式　　　　　　　　　　　。氢氧化钙俗称熟石灰，在农业生产方面它常用于　　　　　　　　　　　。 （2）蓼蓝叶浸泡发酵需控制适宜条件，小组测定不同温度下的发酵液pH变化如表，请分析发酵过程中pH下降的原因是　　　　　　　　　　　。 温度/℃ 20 25 30 35 40 初始pH 6.5 6.5 6.5 6.5 6.5 24小时后pH 6.2 5.8 5.2 4.9 5.5 （3）根据数据分析，最适宜的发酵温度范围约为___________。 A.  B.  C.  D.  （4）步骤②“打靛氧化”时，用木棍搅动发酵液，使吲哚酚与空气接触生成靛蓝沉淀，该过程属于　　　　　　　　　　　(填“物理”或“化学”)变化。 （5）步骤③加入酒糟(含碱性物质)，目的是　　　　　　　　　　　。 （6）蓝靛泥的靛蓝具有抗菌性，可用于开发天然功能纺织品。与传统化学染料相比，蓝靛蜡染的优点有___________。(多选，填字母) A. 原料可再生，绿色环保 B. 染色过程太慢，浪费时间 C. 成品具有天然抗菌性，有益健康 D. 色牢度高，永远不会褪色 12.（2026·云南保山·一模）化学知识能帮助我们科学维护身体健康。某化学兴趣小组开展了“牙膏对口腔酸性环境的调节效果”探究活动。请参与探究并回答下列问题。 活动一：认识口腔环境 人进食后，口腔内的细菌会分解食物残渣，产生酸性物质，使口腔内pH下降。长期处于酸性环境中，牙釉质会被腐蚀，导致牙齿硬度降低，甚至出现缺损。 （1）人进食后，口腔内pH减小，口腔内溶液的酸性　　　　　　　　　　　(填“增强”或“减弱”)。 活动二：探究牙膏对口腔酸性环境的调节 【查阅资料】 （2）下表列出了四种不同品牌牙膏中添加的部分成分，从物质分类角度分析，其中属于盐类的是　　　　　　　　　　　(填化学式)。 牙膏种类 甲 乙 丙 丁 添加成分 氢氧化铝 二氧化硅 碳酸钙 氢氧化钠 （3）氢氧化铝是牙膏中常用的摩擦剂、缓冲剂与抗酸成分，可与酸性物质发生反应，减少酸性物质对牙釉质的腐蚀(如图所示)。 氢氧化铝不仅能与口腔中的酸性物质反应，在医药上，服用含氢氧化铝的药物还可以治疗胃酸过多症，该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　，该反应属于基本反应类型中的　　　　　　　　　　　。 【实验探究】 用相同的稀醋酸(pH=4.8)模拟口腔酸性环境，用搅拌模拟刷牙进行对比实验。 实验编号 牙膏种类 牙膏质量/g 搅拌时间/min 最终pH ① 普通牙膏 2 3 5.3 ② 普通牙膏 2 6 5.6 ③ 含氟牙膏 2 3 5.7 ④ 含氟牙膏 2 6 6.1 ⑤ 抗敏感牙膏 2 3 6.0 ⑥ 抗敏感牙膏 2 6 6.6 （4）探究搅拌时间对口腔酸性环境调节效果的影响，可选择的实验组合有___________(多选，填字母代号)。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ E. ⑤⑥ （5）通过对比实验①③⑤可知　　　　　　　　　　　对口腔酸性环境调节效果有影响。 （6）健康口腔适宜pH为6.6~7.1。分析表中数据可知　　　　　　　　　　　对口腔酸性环境的调节效果最好。 （7）结合个人生活经验与日常习惯，写出一条保护牙齿、维持口腔酸碱平衡的合理建议　　　　　　　　　　　。 13.（2026·云南昆明·一模）生活处处有化学。某研学小组以两种牙膏的成分为线索，进行“不同视角认识物质”的研学活动。 A牙膏成分水、水合硅石、氢氧化钠、氟化钠…… B牙膏成分碳酸钙、水、碳酸氢钠、单氟磷酸钠…… 【视角一】从存在视角认识物质 摩擦剂是牙膏的主体成分，用于辅助去除牙菌斑。水合硅石和碳酸钙是常见的牙膏摩擦剂，它们以固体颗粒形式存在于膏体中。 （1）刷牙过程中，水合硅石能保持固体颗粒形式存在，是因为它具有　　　　　　　(填“易”或“难”)溶于水的性质，且化学性质相对稳定。 （2）碳酸钙既能去除食物残渣，又能避免损伤牙釉质。由此可以推测，碳酸钙与牙釉质相比，硬度较小的是　　　　　　　。 【视角二】从用途视角认识物质 氢氧化钠虽具有强烈的腐蚀性，但在规定剂量和范围内可使用在牙膏、某些化妆品等生活用品中，其在牙膏中的作用之一是调节牙膏的酸碱度。 （3）生活中，人们发现某些蜂蜇刺或蚂蚁叮咬人的皮肤后，会释放出蚁酸，在伤处涂抹某牙膏可以减轻症状。推测该牙膏呈　　　　　　　(填“酸性”“碱性”或“中性”)。 （4）两种牙膏中均含有氟元素，牙膏中添加氟元素的作用是预防_______(填字母)。 A. 佝偻病 B. 贫血 C. 甲状腺肿大 D. 龋齿 【视角三】从变化视角认识物质 进餐后，牙齿周围的食物残渣若不及时清理，会发酵产生乳酸，使牙齿表面局部环境的酸性增强，进而导致牙釉质损伤。 小组同学为探究乳酸(用HL表示)的某些化学性质，设计如下实验： （5）实验甲中发生反应的化学方程式为，观察到的主要实验现象是　　　　　　　，溶液仍然为无色。 （6）实验乙中，向NaOH溶液中滴加乳酸溶液，无明显现象。为验证乳酸是否与NaOH反应，同学们重新设计了实验：另取适量NaOH溶液于试管中，先滴加几滴酚酞溶液，溶液变为红色；再向其中滴加乳酸溶液，观察到溶液由红色变为无色，说明乳酸能与NaOH反应，该反应的化学方程式为　　　　　　　。 （7）拓展延伸：通过上述实验探究，小组同学推测乳酸与盐酸、稀硫酸具有一些相似的化学性质，是因为它们在水溶液中均能够解离出　　　　　　　(填离子符号)。于是同学们取少量锌粒于试管中，滴加乳酸溶液，观察到有气泡冒出，此气体是　　　　　　　。进一步验证了推测成立。 【研学总结】 通过本次活动，同学们知道可以从物质的存在、用途、变化等视角认识物质的性质，也可以从物质的类别认识具体物质的性质。 14.（2026·云南楚雄·一模）酸、碱、盐是几类重要化合物，与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。 （1）请从以下选项中选择适当物质的字母填空。 A.碳酸氢钠       B.盐酸       C.氢氧化钙 ①可用于除铁锈的是　　　　　　　　； ②可用作建筑材料的是　　　　　　　　； ③可用于焙制糕点的是　　　　　　　　； （2）有关NaOH固体的说法错误的是________（填字母）。 A. NaOH显碱性，常用于改良酸性土壤 B. NaOH包装箱上张贴的标识是 C. NaOH是所有气体的干燥剂 D. NaOH应密封保存 （3）向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸至过量。下图表示加入稀硫酸的质量与某些物质的质量变化关系。有关说法错误的是________（填字母）（提示：硫酸钠溶液的）。 A. 乙表示的质量变化情况 B. 加入m克稀硫酸时，向溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液变为红色 C. a点对应的溶液中加入锌粒，有气泡产生 D. b点对应的溶液中有三种溶质 15.（2026·云南昆明·二模）2026年“五一”假期；云南某中学化学兴趣小组走进中老铁路磨憨口岸现代农业产业园，参与“绿色农业与可持续发展”实践活动。产业园采用智能大棚种植热带果蔬，推广生态施肥与节水灌溉技术，助力“一带一路”农业合作。 请结合所学知识回答： （1）走进智能大棚，能闻到芒果的果香，从分子角度解释，这是因为　　　　　　　；产业园种植的芒果富含维生素C，人体缺乏维生素C可能导致　　　　　　。维生素C的化学式为：，该物质由　　　　　　种元素组成。 （2）为提高菠萝产量，园区施用了钾肥。以下属于钾肥的是　　　　　　(填标号)。 a．       b．       c．       d． （3）园区常用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰的化学式为　　　　　　　　。 （4）同学们将采集的灌溉水进行过滤，该操作中玻璃棒的作用是　　　　　　　。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $