山东德州市平原县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级语文试题

平原县2025-2026学年第二学期期末学业水平检测 七年级语文试题 年52026.7 一、积累与运用(33分) 学校开展“非遗润书香，文脉代代传”语文综合实践活动，请你和同学们完成三个非遗主题 学习任务。 任务一：“落笔成文·宜传非遗”宜传文稿完善 2026年，中华优秀传统文化传承发展工程深入推进，非遗传承、经典诵读、文博研学成为校 园新风尚。一代代非遗匠人锲而不舍、沥尽心血守护文脉，有人怀着师长殷切嘱托，凭着坚韧品格 潜心钻研，毕生鞠躬尽瘁，书写出许多可歌可泣的传承故事，更有无数青年毅然投身传统文化保护。 千年文脉绵延不辍，传统文化正以鲜活的姿态，走进青年生活，极大提升了青年对传统文化的了解。 传承文化，不是拘泥于古法、墨守成规，而是要取其精华、标新立异。青年学子当以敬畏之心品读 经典，躬身践行，方能薪火相传、砥砺前行。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音(4分) 1)国一1京完，体林的面有网（三 ⅱ()尽心血 殷()切 坚ren(） 薪()火相传 【一材打 2.文段中加点的成语使用有误的一项是()(3分) A.锲而不舍 B.鞠躬尽瘁 C.可歌可泣 D.标新立异》 3.上面语段中的画线句存在的语病是，请提出修改意见： 、 (3分) 任务二：“博闻积学·读懂非遗”主题展板设计 4.整理文化展板中的文学文化素材时，组员核对传统文化常识，下列理解和运用正确的一项是() (3分) A,小齐想对南宋的经典诗作进行鉴赏，于是他利用网络，搜集了杨万里、刘禹锡、龚自珍、赵师 秀等几位诗人的诗。 B.小鲁在文体常识交流会上，以北宋周敦颐所作《爱莲说》为例，向同学们介绍了“说”这种古 代叙事性文体：大多就一事一物或一种现象抒发作者感想。 C阅读文言篇目时需分清称谓：帝王行文自称选用“孤”，君王称呼臣僚可用爱称“卿”。古汉 语称谓非常丰富，包含自称、敬称、爱称等类别。 七年级语文试题 D.传统节日研学活动中，同学们要熟记风俗：清明扫墓祭祖先，端午赏菊赛龙舟，中秋赏月吃月饼， 三者均是我国重要传统节日。 购一0 5.展板选用山东非遗展演实拍配图，需要理顺配图说明文字，选出下边语序最恰当的一项() (3分)】 非遗晚会的舞台上，山东非遗完成了一次惊艳的现代演绎。 让观众在沉浸式体验 中感受齐鲁文化的魅力。 ①现代科技为传统技艺搭建了全新的展示平台②悠扬的古筝乐与灵动的大秧歌相映成趣③绚 丽的琉璃光影与古朴的年画图案交融共生④传统非遗则为现代科技赋予了深厚的文化内涵 A.①④②③B.②③①④C.③②④①D.④①③② 6.展板收尾结语需要引用古诗文，凝练非遗传承的精神内核，请依据提示补写诗句。(8分) 非遗传承，是一场跨越千年的坚守。我们要怀揣“① ② ”(《望岳》) 的高远眼界，打破传承桎梏，活用新思路活化老手艺：秉持“③ ③ ”(《己 亥杂诗》)的奉献之心，一辈辈匠人俯身深耕、默默传艺；常怀“⑤ ⑥ ”(《约 客》)的从容，沉下心打磨细节，以恒久匠心延续齐鲁非遗风华；永葆“⑦ (《秋词》)的昂扬意气，让传统技艺焕发全新光彩。愿齐鲁文脉绵延永续，在岁月里生生不息。 任务三：“阅典创艺·活化非遗”文创作品雕琢 7.非遗匠人坚守文脉，是文化传承的引路人。名著里也不乏引领人物成长的引路人，请从下面感言 及名著中任选一项，点出引路人，并结合原著简述其对主人公成长、命运的影响。(4分) A.因为他/她，黑暗的世界透进一丝微光《西游记》 B.因为他/她，困顿迷途寻到人生方向 《钢铁是怎样炼成的》 8.非遗技艺凝聚匠心与文化精神。请根据示例，从下面名著中选取一位人物，结合人物精神品格， 在泥塑、皮影、木雕、布艺荷包里任意选定一项，为其量身设计一款非遗设计文创作品，写明设计 构思与深层寓意。(5分) 备选名著： 《西游记》 《骆驼祥子》 限州y阳 示例：《朝花夕拾》里的阿长布艺荷包 构思：老式粗布缝制书本样式荷包，表面彩绣《山海经》奇兽图案。 寓意：借布艺非遗寄托温情，纪念阿长淳朴热心、惦念孩子、用心呵护鲁迅的真挚善意。 第1页共4页 二、阅读与鉴赏(57分) P台，法出4的4间，中9日 (一)阅读下面古诗，完成9一10题。 (8分) 利的马国出科清 (一)游溪 中通网身非来山用球现 韦应物 行发小 武出非山待商出始型 野水烟鹤唳，楚天云雨空。 大伊出父的子 玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 出年期的房对人的 全的民所好 落花飘旅衣，归流澹清风。 两对道新行正漫 议注顺件男的更过的漏 缘源不可极，远树但青葱。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)》 A.本诗以“游”统摄全篇，语言平淡朴实，依次写出诗人游溪时的所见、所为与所感」 B.首联是全诗的点晴之笔，意味深远，富有哲理，奠定全诗闲适宁静的基调。 州组从面 C.颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉和触觉的角度写出了落花与流水的动态美。 《行苑 D.领联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，写出了诗人沉浸自然、悠然自得的状态。 10.陆游《游山西村》写山中迷路忽见佳境，韦应物写寻源无望唯见青山，二者同为山野漫游，景 物寄寓的情感有何区别？(5分)》 题数品滑文“街话②项阿”三送司 (二)阅读下面的文言文，完成11-15题。（共'17分） 开沙装利西都人别非 钱思公好读书 平人面作出步料答风 钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时，尝语僚属言：“平生惟好读书坐则读经史卧则 读小说上厕则阅小锌，盖未尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往， 讽诵之声琅然，闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深日：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃 马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思©尔。页宝部 湖出，形公 (选自《归田录》) 11.下列对文中词语的理解，不正确的一项是()(3分) A.“而少所嗜好”中的“少”，与《木兰诗》“少小去乡邑”的“少”，两者意义不同。 B.“尝语僚属言”中的“尝”，与《孙权劝学》“尝谓蒙曰”中的“尝”，两者意义和用法 完全相同。啦：金油时e论，克面西 七年级语文试题 C.“每走厕必挟书以往”与《活板》“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”'中的“以”，两个“以” 都是连词，意义用法不同。 D.“闻于远近”中的“闻”，与《陋室铭》“不求闻达于诸侯”中的“闻”，两者意义不同。 12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.钱思公出身富贵，平日里爱好不多，无论行坐起居，几乎时时刻刻都在读书。氧网 B.作者坦言自己多数文章成于“三上”，意在说明正式伏案之时反而难以进行文学构思。等 C.“其笃学如此”一句，既概括了宋公垂勤学的状态，也暗含谢希深对他品行的赞赏。 D。全文以多人事例互为印证，核心是告诉读者：要善于利用零散时间，勤勉向学、勤于创作。 13.下面句子有三处需要断句，请用写出断句处相应字母（限断三处）(3分) 平生A惟好读书B坐则C读经史D卧则E读小说F上厕则G阅小辞 入四业一法师 14.将文中句子翻译成现代汉语(3分) 甘出不体。本出年甲好元 闻于远近，其笃学如此。 15.钱思公与《卖油翁》中的陈尧咨都身怀所长，请结合两篇文章内容，谈谈二人“有才”背后 所体现的品质性格差异，并说说你更欣赏哪一位。(5分) ；米州文，人保件典国 (三)阅读下面的材料，完成16一18题。(12分) 牛点位，空学处分 【材料一】 . ①文创产品，即“文化创意产品”，是指依托文化主题，通过创意转化与现代科技手段结合， 对文化资源进行开发所形成的具备市场价值的产品。 换的门 ②需要注意的是，不少人将文创产品等同于衍生品，比如部分图书馆的文创开发依赖大型展览 或活动，缺乏独立性。所以，好的文创不应是新奇点缀，而应融入到日常生活中，这就要求文创产 品必须兼顾文化内涵与实用价值。 ③经过多年沉淀，我国文化创意产品开发经历了从外形模仿到元素提取、从实物用品到非实体 形态内容创意、文化服务、数字作品的演化，正在从量的突破走向质的升级。高质量的文创产品， 需要以恰当的创意形式提供差异化的精神体验，·满足人们个性化、高品质的消费需求，这也为博物 馆文创的发展指明了方向。时，小代《教些，保深山 型器烷双（节选自《人民日报》，有改动) 【材料二】 ①博物馆并不是随便“卖些吃的”，而是经过精心的设计，让美食与馆藏产生关联。 名斗济将 第2页共4页 ②湖南省博物馆皿方要(1é)造型的慕斯蛋糕，外层是质感细腻的巧克力，复刻了皿方要的器 型和纹饰，内层则是开心果慕斯搭配的草莓酱夹心，口感丰富细腻。另一款甜点的灵感来自镇馆之 宝“素纱禪(da)衣”，甜点师用橙子、香草、巧克力三重口味叠加，打造出轻薄细腻、入口即 化的质感，诠释了文物“薄如蝉翼，轻若烟雾”的神韵。 ③传统的博物馆参观，主要依赖于“观看”和“阅读”这两种相对静态的方式，游客隔着玻璃 端详文物，努力理解说明牌上的专业术语，这种单向的信息输送方式容易让人产生距离感，有时是 有些枯燥的。而博物馆美食，让文物变为一种可以观看、可以闻到、可以品尝的具体体验。在一趟 博物馆之旅结束后，那份因特色美食带来的惊喜和愉悦，会更长久地停留在人们的记忆中。 (节选自《南方周末》，有改动) 【材料三】 45.00% 39.3% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 16-9%15.4% 15.00% 10.00% 8.4%10.20% 5.40% 5.00% 2.60%1.80% 0.00% 个人兴趣 联名周边影响 审美需求 馈赠礼品 纪念意义 实用功能 品牌偏好 彰个性 中国消费者选购文创产品的关注因素与所占比例 16.根据上述材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.优质文创只做新奇的点缀装饰，不需要融入日常生活，也不必兼顾实用价值 B.经过多年发展，我国文创产品开发，正从品质提升慢慢转向产品数量的扩充 C.从图表可见，消费者选购文创时实用功能占比偏低，因此优质文创不需要考虑实用设计。 D.文物美食造型精致美观，契合消费者的个人兴趣与审美需要，打破了观赏文物的距离，带来新 鲜独特的体验。 17.结合材料一、材料二，说说一件优质的博物馆文创产品需要具备哪些特点？(4分) 18.如今很多博物馆陆续推出美食类文创，请结合材料，说说这类文创产品走红的原因，联系生活 再举一例同类文创。(5分) 七年级语文试题 (四)阅读下面文章，完成19一23题(20分) 穹窿石匠 ①威远穹窿山间的石匠湾，因世代出石匠而得名。清晨的雾霭还未散去，老石匠陈守义的采 石场就传来了“叮叮当当”的凿石声，一声一声，敲碎了山间的寂静，也敲开了新一天的晨光。 ②陈守义是石匠湾最后一位老石匠，今年六十有八，从十六岁跟着父亲学凿石，一干就是五 十二年。他的手，布满厚厚的老茧，指节粗大，掌心刻着深深的纹路，那是石头留给她的印记。穹 窿山的石头，质地坚硬，纹理独特，陈守义凿了一辈子，最懂这些石头的脾气。 ③在那个靠石匠手艺吃饭的年代，石匠湾的石匠们个个吃香，修桥、铺路、刻碑、造像，都 离不开他们。陈守义的手艺是湾里最好的，他凿的石狮子，双目炯炯，威风凛凛；刻的石碑，字迹 苍劲，刀法流畅：造的石拱桥，结构坚固，造型优美。十里八乡的人，都争着请他干活。 ④“凿石如做人，心要静，手要稳，眼要准。”这是陈守义的父亲教他的话，他记了一辈子， 也教了一辈子。每次带徒弟，他都先教做人，再教手艺。他常说，穹窿山的石头是活的，只有用心 去凿，才能让石头拥有灵魂。他凿佛尔岩摩崖石刻的修复石纹时，趴在崖壁上，一凿一磨，耗时三 个月，愣是让破损的石纹恢复了原貌。 ⑤陈守义的工具箱里，藏着一个小木盒，里面装着他这辈子凿的最得意的几件小石件：一枚 刻着穹窿山轮廓的石坠，一方刻着“川南锁钥”的石印，一尊迷你版的释迦牟尼小石佛。这些小石 件，都是他在干活之余凿的，每一件都小巧玲珑，栩栩如生。他常把小木盒拿出来，给村里的孩子 看，讲穹窿山的故事，讲石匠的手艺。 ⑥可时代变了，机器取代了手工，采石、刻碑都有了现代化的设备，年轻人大都不愿意学凿 石这门苦手艺，石匠湾的石匠们，一个个放下了凿子，外出打工了。陈守义的徒弟们，也都各奔前 程，只剩下他一个人，守着空荡荡的采石场。 ⑦有人动他：“陈大爷，别凿了，这年头没人看这手艺了，在家享清福吧。”陈守义摇摇头， 依旧每天清晨上山，拿起凿子，对着石头敲敲打打。他说：“这手艺是祖宗传下来的，是穹窿山的 根，我不能丢。”哪怕只有他一个人，他也要把这凿石声留在穹窿山间。 ⑧晚年的陈守义，身体大不如前，腰弯了，手也开始发抖，可他依旧坚持凿石。他把最后的 精力，都用在教村里的孩子凿小石件上。他不求孩子们都成为石匠，只求他们能记住，穹窿山有这 么一门手艺，有这么一群石匠，用一凿一磨，刻下了古县的时光。 ⑨深秋的一天，陈守义坐在采石场的石头上，手里攥着那方“川南锁钥”的石印，望着远处 的穹窿山，慢慢闭上了眼睛。他的身旁，放着一把磨得发亮的凿子，还有一堆刚凿好的小石件，件 件都刻着穹窿山的模样。 第3页共4页 ①石匠湾的凿石声，似乎停了，可又好像没停。村里的孩子们，依旧拿着凿子，在石头上敲 敲打打，那清脆的凿石声，绕着穹窿山，传向远方，就像陈守义的声音，从未远去。 19.下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是()(3分) 母3国山字数% A.早年陈守义手艺出众，修桥刻碑样样精通，方圆百姓争相聘请，在当地很受敬重。 B.时代巨变后机械化普及，同行、徒弟纷纷外出谋生，唯有陈守义独自留守采石场坚持凿石。 C.陈守义珍藏的小石件只用来售卖补贴家用，所以常常拿出来展示给村里孩童观赏。 D.文章结尾孩童接续敲凿石头，暗示石匠手艺得以接续传承，老石匠的坚守没有白费。 上恒里 20.下列对文章写法的分析，不正确的一项是()(3分) A.第②段描写老石匠布满老茧的双手，运用细节描写，生动体现他常年凿石的辛劳。 B.第③段运用排比，罗列陈守义凿石狮、刻石碑、造石桥的成就，突出他手艺精湛、样样精通。 C.文章以“凿石声”为线索，开头结尾相互呼应，让文章结构完整，主题更鲜明。 D.文章以叙事和细节描写为主，大量运用夸张和拟人修辞，重在抒发对传统手艺消亡的惋惜之情。 21.文章结尾写道“石匠湾的凿石声，似乎停了，可又好像没停”。请结合全文，说说这句话的含 义，并分析其在文末的作用。(5分) 22.时代发展，机器凿石取代手工，手工凿石渐渐没落，陈守义却一生坚守凿石，晚年还主动教导 孩童。结合全文，概括陈守义这一人物形象的可贵品质。，(4分) 23.现代机器凿石高效省力，逐步替代手工凿石。结合文章与生活实际，说说手工凿石与机器凿石 有哪些不同？传统手工技艺带给你怎样的生活启迪？(5分) 单他世。城。如线山红， 三、写作(60分) .外丹机下孩形，古，表，生年下月果品#下少 24.阅读下面的材料，根据要求写作。山，干下不个，可就四位+ 一代代人手手相传，让非遗技艺生生不息。生活里处处皆是传承：师长传授学识，同伴分享快 乐，家人传承家风，他人传递美好..接受美好，亦要成为传递者，让温暖与善意一直延续。 山请以《让传递点亮山》为题进行写作。士头中 要求：①将题目补充完整；②自选角度，立意明确，文体自选；③要有真情实感，不得套 作、抄袭；④字数：600字左右。城意中卡，下想下大从客 亦出￥《，币面歌不火，过行所为于建表下外士件各花干出里海的所路 ,生相m4古下十以一4一用到-必言主- 么公已钟健明由俱“衣师装保空卡，上来日行过的型之者于一过开传 外。料落的老的-一青出，下隆的头议名出一书区，中中面可，仙知下正岁水，，9 法储山天4腰海利 七年级语文试题 动形农以个诗星，水身泡动高收，到武花以街6式出你出：位 《材升的夫米男的技计花一平，指后西中心行有面房司在运收少正内，划4国 的行人通问装数地由叠水口三表西，平会十-九的”开（动》素 话海部”烟计，黑灿名一此9下沙红，高数到 以组积这张，关京点表少科州面”成水干墙专子水北所两园 马为亦出人。及水数们总在向四单的卡山的业彩7沙取为出支学 乐一手当为始世去出以可反出下发许一位变出安生内，标秘料 中5：「人动图为为生么，华成司阳年家方为国利已不法 级方来远吉)监思行1 【1 00.2 。 9000 -3009 000 00U 用出己福己增面头的品当的欢神数体造前酒中 信a当阳一师志到牙国热数 作用室两非当，标人的新的淡的场为识鸣火送升 文性明进品饰外册到成面，孔是@发团斑，沙家收 :巧风的年四汤个的义古行货同》0以回白的店，贝州为明 身的高国的世女状全如t,型而以》兴人个的整负乐名以，恢学枕留分关好3口 业计甲 位以张出沙款标情但粉钟刺应金分一科合司 出容好的年新四生自由补出海义大为品过 化10同两一学 第4页共4页 2025-2026学年度第二学期期末检测七年级 10(5分) 语文试题·答题卡 姓 13(3分) 14(3分) 准考证号 条形码粘贴区（居中） 15(5分) 缺考 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真在规定位置贴好 填涂样例 口 盔形码 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹 正确填涂 违纪 的签字笔书写 笔迹清楚。 格按照题号在相应的答题区域内作答 超出答题区域书写的答案无效： 错误填涂 口 4,保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 17(4分) 品曾 一、 (27分) 18(5分) 12刀 ABCO 16 A BCD 5 A BC]D 19D0B0] 9AB]C]D 20DBD 11 AB]C]UD 二、(63分) 21(5分) 1(4分) 3(3分) 6(8分) 22(4分) 7(4分) 23(5分) 8(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 三、(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，起 第2① 800 出黑色矩形边框限定区域的答案无效 页共2页 通