河北省唐山市玉田县2025-2026学年六年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度第二学期教学质量终结性监测 小学六年级语文评价试卷 (答卷时间：80分钟) 一、 读拼音，写字词。 周末，我跟家人来到小城jie xIn( ),看见tan fan《 面前红hè( )色的金丝小zǎo( ),嗅到gang( )里流淌的芝 麻油香，chu( )见让人yan( )唾m心( )的大zheng jiǎo ( ),还有造型lang man( )的熏鸡。 它们似乎都有6 ·)力，.让我kong zhi( )不住向前nu6y1 ( )的 脚步，heng( )着小曲，品味家乡特产。 二、 选择正确的读音或汉字，用“√”标出，并按要求回答问题。 重见天日(zhòng chong) 雨雪霏霏(yù yǔ) 依偎(wèi wei) 自（愧槐）弗如 科学建（树数） 万不得（以 已) (1)“花重锦官城”中“重”读 因为“重”在这里的意思是 (2)“弗若之矣”中“弗”读 给“弗”加个偏旁变成新字，再组词： 三、先把四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。（填序号） ①走马( )(.) ②( )泪()眶 ③()()当空 ④可歌(-)()：⑤()箱()柜 ⑥（)(.)知著 (1)词语 现在多指粗略地观察一下。 (2)一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了 的斗争。 四、按要求完成下面各题。 1.“援”用音序查字法应先查 这个字共 笔。“援”在字典里的 解释有：①牵引；②引用；③援助。在“思援弓缴而射之”中解释为 在“老师总在我们需要时伸出援手”中解释为 (后两空填序号) 2.“苟利于民， 不必循旧”告诉我们只要利 于人民，利于事业发展，就可以改革、创新。毛泽东在《 》 中 赵 写道： ”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的： 他提得好， 我们就采用了。只要我们 为人民的利益改正错的，我们这个队伍就 3.“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清，色是牛角 的，有的都是纱灯。”这句话中的加点词语都表达了 的意思。 六年级语文第1页（共6页） 照样子，在括号中填入与“如”意思相同但说法不同的词语：夜色别有韵味： 月光如流水倾泻，星光()碎钻点点，柳枝〔）青丝随风悠然起舞。 4.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”一句描写了李大钊 的 ‘,我们体会到这是一位 的革命者。 5。选择。将正确答案的序号填在括号里。 (1)选择恰当的语句填在下面的横线上( 旋转飞机、智能感应风扇…校园科技节上，层出不穷的创意作品让指导 老师赞不绝口：“我们的学生真是 A.近水知鱼性，近山识鸟音 B.青，取之于蓝，而青于蓝 C.莫道君行早，更有早行人 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 (2)下面句子停顿有误的一项是( A.使弈秋/诲二人弈 B.为是/其智弗若与 C.此不为/远者小而近者大乎 D.日初出大/如车盖 6.连线。将下列名著、名篇与对应恰当的表述用直线连起来。 A.《鲁滨逊漂流记》 ①生活清贫，但善良助人 B. 《汤姆·索亚历险记》 ②鲜明的时代烙印，顽强的求生意志 C. 《骑鹅旅行记》 ③对自由的向往和对社会的讽刺 D.《穷人》 ④字里行间的怀乡之情 五、阅读与鉴赏。 (一)《匆匆》节选 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。但是，聪明的，你告诉我， ?一是 有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了 哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着，八千多日子已经从我手中溜去， ,我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.按原文填空。 2.按要求写词语。 近义词：藏一一( ·反义词：空虚一一( 3.①段中“ ”和“再来”“再青”“再开”形成了鲜明的对比， 表达了作者 的情感。 六年级语文第2页（共6页) 4.朗读①段中的四个问句时，停顿间隔（短 长)。（用“√”标出） 5.②段中作者把“八千多日子”比作 , 生动地描写了时光 。请你也运用这种表达方式写一句话： 6.《匆匆》这篇文章提醒人们“要珍惜时间”。说明这一观点可以引用《长歌 行》中“少壮不努力， ”；也可以列举《学弈》中一个学 生珍惜上课时间，认真听讲的事例：“其一人 惟弈秋之为听”。 (二) 【材料一】 公安部门统计指出：摩托车、电动自行车、小汽车是导致交通事故死亡人 数最多的车辆。摩托车、电动自行车驾乘人员死亡事故中，约80%为颅脑损 伤致死。有关研究结果表明，当事故发生时，骑行头盔可吸收大部分撞击力， 起到缓冲、减震的保护作用。世界卫生组织曾发表公报，骑乘摩托车等两轮交 通工具时戴头盔，可使受伤的比例下降70%，死亡率下降40%。不戴头盔头部 损伤率是戴头盔的2.5倍，致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。头盔对于电动 自行车驾驶人来说，相当于轿车驾驶人所系的安全带，是骑行者遇到危险时的 最后一道防线。 【材料二】 市面上的头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准， 选择正规厂家生产的有"3C"标识或"GB"编号的安全头盔。可通过头盔上粘贴的 "CC"标志进行识别。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整 束带长短，系上后，尽量与下颚（è）贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好 放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每一款头盔都有使 用年限，一般为2-3年。如果超过使用年限，请及时更换。此外，安全帽不能 代替头盔使用，因为安全帽前面没有挡风罩，后面没有后脑勺防护措施。 1,读材料一，找出相关语句完成下列表格。 数据 说明内容 80% 40% 骑乘摩托车等两轮交通工具时戴头盔，死亡率下降40%。 2.5 1.5 致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。 六年级语文第3页（共6页） 2.读材料二，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)购买头盔只看价格就可以。（) (2)每一款头盔都有使用年限。() (3)头盔的面罩可以保护面部和眼晴。( (4)安全帽能代替头盔使用。() 3.一位骑电动自行车没戴头盔的叔叔说：“我骑得慢，不用戴头盔。”你听出 这句话的“漏洞”是 请你结合两 则材料劝说“叔叔”： :(三)学会合作 ①今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 ②我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，你是学生，就要和同学一起 学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工 厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫祖国… 总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 ③什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许 多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就 获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就， 不合作就很难有成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ④怎样才能有效合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演 奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥 棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们 的心田。是什么力量使上百位乐师数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？ 我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每人具有的合作 精神。 ⑤这里还有一个小故事。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一 个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶 子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定时间内逃 出来的人才有可能生存。他请学生各拉一条线，听到哨声便以最快的速度将球 从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩 子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场 的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说："真了不起！真了不起！我 在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩 球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” ⑥可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且 还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 六年级语文第4页（共6页） ⑦同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合 作的社会。作为一个现代人，（）学会与别人合作，（)能取得更大的成功。 1.“分内”中加点的字读（），这个词语的意思是： 2.读语段⑦，在()里填入恰当的关联词，让意思表达得更加完整和严密。 3.用“”在文中画出这篇文章的主要观点。作者为了说明观点列举了 ”和“几个小学生合作瓶中逃生”的事例。 4.下面列举的事例，能体现本文观点的是（) A.“中国天眼之父”南仁东先生为选最佳地址，从1994年到2005年，一直 在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出天眼。 B.张海迪年幼时因脊髓血管瘤高位截瘫，自学完成小学至本科课程，坚持创 作，著有《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。 C.张桂梅创办免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆梦大学，托起 了大山里女孩的梦想。 D.屠呦呦带领她的团队，从2000多种中草药中研究提取物，进行抗疟(nè) 实验研究，最终获得成功，为全世界疟疾患者带来了福音。 5.读读第③段画“，”的句子，说说你有过类似的经历吗？从中受到什么启发？ 六、习作。 爷爷说：“我希望有一台智能陪护机器人照料我这样的老人，能减轻孩子 们的负担啊。”老师说：“我希望有一套智能光影黑板，可以还原课文场景， 自动调节光线、净化空气等，让同学们沉浸式学习。”…每个人心中都藏着 专属的科技梦想。请你展开想象，写一件你想拥有的科技物品。写清楚特点、 功能等，说清楚想拥有的理由，以及这一物品给生活、学习带来的美好改变。 要求：1.题目自拟，想象新颖合理。2.文中不出现真实的校名、人名。 六年级语文第5页（共6页） 六年级语文第6页（共6页）