1.2 细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，涵盖原核与真核细胞比较、显微镜使用等核心知识。通过课前复习细胞学说、生命系统层次等内容导入，衔接后续细胞分类及结构学习，构建递进式学习支架。 其亮点在于以生命观念中的结构与功能观为核心，通过原核真核细胞对比表、蓝细菌与绿藻比较等科学思维方法，结合显微镜操作步骤及针对训练，强化探究实践能力。助力学生系统掌握知识，培养实验技能，也为教师提供条理清晰的教学资源。

课前复习 1.细胞学说的主要建立者是 和 ，强调 是 由 发育而来的；新细胞是由老细胞 而来。 2. 细胞的发现者是 ； 活细胞的发现者是 。 是生命活动的基本单位； 是基本的生命系统。 生命系统的结构层次为细胞、组织、 、 、个体、 种群、 、生态系统、 。 施莱登 施旺 动植物 细胞 分裂 罗伯特·胡克 列文·虎克 细胞 细胞 器官 系统 群落 生物圈 1 细胞的多样性和统一性 第1章　走近细胞 人教版高中生物 必修1 孟德尔学长 细胞的多样性和统一性 第1章　走近细胞 人教版高中生物 必修1 不同点 相同点 分裂：一个变多个 分化：一种变多种 结构改变 功能改变 真核细胞和原核细胞 分几类？ 依据什么？ 依据：有无以核膜为界限的细胞核 第一课时 真核细胞和原核细胞 细胞分化 这些细胞具有哪些相似的结构,反应了细胞具有什么特点。 结论：这些细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核，这反映这些真核细胞间具有统一性。 口腔上皮细胞 神经细胞 洋葱表皮细胞 分生区细胞 ① ② 细胞质 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 纤毛 细胞膜 细胞壁 拟核 核糖体 鞭毛 原核生物：如大肠杆菌 无以核膜为界限的细胞核。 在某一区域存在一个大型环状DNA分子，该区域可称为拟核。 细菌多数是腐生或寄生生活的异养生物,细菌都有细胞壁，细胞膜… ① ② ③ ④ ⑤ 蓝细菌 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 光合片层 蓝细菌 色球蓝细菌 念珠蓝细菌 颤蓝细菌 发菜 代谢类型： 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 生物 有无细胞结构 病毒 细胞生物 原核生物 真核生物 有无以核膜为界限的细胞核 原核生物都是单细胞生物，真核生物既有多细胞生物也有单细胞生物 1.原核细胞和真核细胞的区别 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 本质区别 DNA分布 细胞器 细胞壁 细胞核 生物类群 较小 较大 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 拟核 细胞核，线粒体和叶绿体 只有核糖体一种细胞器 核糖体、叶绿体、线粒体等众多细胞器 除支原体外都有 植物、真菌有。动物无。 蓝细菌（色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜）、细菌、放线菌、支原体、衣原体、 立克次氏体 （巧计：蓝细线支毛衣） 动物、植物、 真菌（食用菌、霉菌、酵母菌）、 原生生物（草履虫等）、 绿藻（属于低等植物包括：水绵、衣藻、团藻、小球藻、伞藻） 拟核，DNA裸露无染色体 有核膜，DNA与蛋白质结合形成染色体 (巧计：水下一团小球藻 ) DNA 蛋白质 染色体 细胞核 2.原核细胞和真核细胞相同点 相同结构： 相同的细胞器： 相同的遗传物质： 细胞膜、细胞质、核糖体 核糖体 DNA 3.原核生物：DNA分布于拟核，无染色体. （拟核指原核生物细胞内裸露的大型环状DNA分子分布的区域） “菌”字前带有“杆”、“球”、“螺旋”、“弧”等表示形状的字时，均为细菌。是原核生物。 如：乳酸菌（全称为乳酸杆菌）、醋酸菌（全称醋酸杆菌）、葡萄球菌，大肠杆菌等 蓝细菌（蓝藻）和绿藻的比较 蓝细菌：原核生物，无叶绿体，（含有叶绿素和藻蓝素分布于细胞质中），光合作用在细胞质中进行。属于自养生物。 绿藻：真核生物，有叶绿体，光合作用在叶绿体中进行。属于自养生物。 水体富营养化 水华是淡水水体富营养化而引起其中的蓝细菌、绿藻等微生物大量繁殖的现象。 赤潮：海水富营养化而导致其中浮游生物大量繁殖。 14 第二课时 显微镜的使用 SCIENTIFIC EXPERIMENT REPORT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、显微镜的结构 03 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 1.反光镜 平面镜 凹面镜 亮度调高 放大光圈 使用凹面镜 16 1.目镜、物镜 （1）目镜 有螺纹 物镜越长，放大倍数越大。 （2）物镜 无螺纹 目镜越长，放大倍数越小。 17 ①物镜越长，放大倍数越大，距离玻片越近，如H1； ②目镜越长，放大倍数越小；越短，则放大倍数越大。 目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系（如图所示） 2. 物镜 (高倍镜和低倍镜)   物像大小 看到的细胞数 视野亮度 视野范围 物镜与装片的距离 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 大 小 近 远 19 遮 光 器（光圈） 反 光 镜 光 强 光 弱 大光圈 小光圈 平面镜 凹面镜 3. 反光镜 和 遮光器（光圈） 环境 4.显微镜的放大倍数 放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数 放大倍数指放大的长度或宽度，而不是面积或体积。 5.视野中的细胞数目的计算方法 ①若视野中细胞在直径上呈单行，细胞数目与放大倍数成反比 高倍镜下的细胞数=低倍镜下细胞数×(低倍数/高倍数) ②若视野中充满细胞均匀分布, 细胞数目与放大倍数的平方成反比 高倍镜下的细胞数=低倍镜下细胞数×(低倍数/高倍数)2 成像特点 ：放大倒立虚像 （上下颠倒、左右相反，即物像与实物是倒置的，相当于旋转180度) b 6.显微镜的成像原理 q 显微镜视野中物象 实物 e 画出显微镜视野中物象 实物 e 显微镜成像... text has been truncated due to evaluation version limitation. 23 装片的移动规律 欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？ 物像偏左下方 装片应向左下方移动 移动规律 （偏哪往哪移）” 24 显微镜视野中观察到圆周运动的方向和实际流动方向相同 25 → _______下找到物像。 7、显微镜的使用方法 1.低倍镜观察 2.高倍镜观察 倒立放大的虚像 → 将物像移至_________。 → 转动________换上高倍物镜。 → 先调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜； 调节____________，使物像清晰。 偏哪往哪移 低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 找 移 转 调 取镜 安放 对光 压片 低倍镜观察 ☆高倍镜下不能使用粗准焦螺旋 26 避免损坏玻片和镜头 注意：1.放上玻片后，要先用低倍镜，再用高倍镜，不能直接使用高倍镜。 2.低倍镜可用粗准焦螺旋，也可使用细准焦螺旋调节。（先粗后细） 高倍镜只能使用细准焦螺旋调节 8、污点位置的判断方法 污点可能存在的位置： 装片、物镜、目镜。 移动装片 在装片上 移动目镜 在目镜上 在物镜上 污点移动 污点 不移动 污点移动 污点 不移动 28 1.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的32个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 2.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在整个视野范围内看到32个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这些细胞中的（ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个 C A 针对训练 练习与应用 1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。 （1）真菌和细菌是原核生物。 （ ） （2）原核生物中既有自养生物，又有异氧生物。 （ ） （3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。 （ ） × √ √ 练习与应用 32 2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有 （ ） A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 D 练习与应用 33 3.根瘤菌（属于细菌）与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞？ 根瘤菌是细菌，属原核生物，没有成形的细胞核，植物细胞有无成形的细胞核。 练习与应用 34 4.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。 细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？ 细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。 练习与应用 35 5.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的 单细胞生物（见下图），据图分析回答。 （1）支原体与动物细胞的结构有什么区别？ 支原体与动物细胞结构的区别：支原体没有成型的细胞核，只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。 练习与应用 36 （2）支原体与细菌的细胞结构有什么区别？ 支原体与细菌的细胞结构的区别：支原体没有细胞壁。 （3）支原体是真核生物还是原核生物？ 支原体是原核生物。 练习与应用 37 THANKS Lavf55.33.100 $