云南昭通市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“坚守者精神”“孝亲家风”“本土潮玩”等时代与文化情境为载体，融合语言积累、综合实践、阅读赏析及写作，分层考察文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文知识积累|6题16分|字音字形、词语运用、病句修改、名句默写|依托“坚守者”文段设题，将基础考点融入人文情境| |综合性学习|4题10分|家风理解、名著梳理（《钢铁是怎样炼成的》等）|结合曾国藩家训等素材，链接传统美德与名著人物分析| |阅读|13题34分|古诗对比（李商隐/龚自珍）、文言文托物言志（莲/竹）、现代文情感与手法（《紫藤萝瀑布》《刻在指纹上的花朵》）|通过“机甲零件制作”等生活化文本，考察审美创造与辩证思维| |作文|1题40分|命题（月亮）与半命题（XX的自白）|开放写作空间，鼓励想象与自我表达，呼应核心素养中“审美创造”要求|

2026年春季学期学生综合素养阶段性练习 七年级语文 (练习四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，练习用时150分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1-4题。 漫天风雪，封(fēng)住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头熊熊烈火。那些鲜(xiǎn)为人知的坚守者，挣脱世俗的缰绳， 涉足崎岖山路，以锲而不舍的执着，在浊流中劈波斩浪，与风雪殊死对抗。他们中，有鞠躬尽瘁、成就卓越的先行者，用入木三分的洞察力，在迷雾中继续寻得豁亮的前路；也有褪去家喻户晓的光环，于 处默默耕耘的普通人。 时光中，惊喜频现，扣人心弦的瞬间屡屡上演，蓦(mò)然回首，那些缠绕心头的迷茫与困顿，早已在坚守中露出破绽。这些破绽，是希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章的开始。他们打破了困境的桎梏，驱散了心底的阴霾，让夜已继日的坚守有了回响，让劈波斩浪的勇气有了方向。他们不畏惧愚钝的质疑，不退缩于狂澜的冲击，哪怕没有闲暇停歇，也始终凝望远方，在大庭广众之下坚守初心，于寂静角落 时光。终有一日，他们用汗水浇灌的鲜花悄(qiāo)然绽放，模糊的希望轮廓愈发清晰，澎湃的力量 山河，那些宛转曲折的过往，都化作照亮前路的光，印证着：风雪再烈，也挡不住坚守者奔赴理想的脚步。 1.文中注音不正确的一项是 A.封(fēng) B.鲜(xiǎn) C.蓦(mò) D.悄(qiāo) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.摇撼 B.褪去 C.夜已继日 D.闲暇 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.毅然 置之不理 打发 响彻 B.毅然 无人问津 打磨 震彻 C.断然 无人问津 打发 震彻 D.断然 置之不理 打磨 响彻 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 A.这些破绽，是希望的缝隙和破晓的微光，也是前行。 B.这些破绽，是希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章。 C.这些破绽，不是希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章。 D.这些破绽，照亮了希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 大小善和大小恶有时候是有联系的。 。 。 。 。 。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ①往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。 ②最后受到法律的制裁，悔之晚矣。 ③但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾。 ④拿眼前常常提到的贪污行为而论。 ⑤俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。 A.⑤④①③② B.③①⑤④② C.③②⑤①④ D.⑤②①④③ 6.名篇名句默写。 (1)细节描写一般不写完整情节，只对画面和小细节进行描写。岑参在《逢入京使》中用 “ ， ”两句细腻生动地描写报平安的窘迫。 (2)生活不能用简单的是非对错来加以评判，王安石的《登飞来峰》用“ ， ”来告诉我们：当认识达到了一定高度，能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 (3)朋友到昭通旅游，回去后晒图，有节日的喜庆，古朴的风俗，热情的村民，如同陆游在《游山西村》中用 ， 两句描绘的场景。朋友感慨昭通美景使人流连忘返。 二、综合性学习(7-10题,共10分) (一)学习与探究(5分) 某班开展“孝亲敬老，传承家风”综合性学习，请完成以下任务。 材料一：家风，就是一个家庭的风气、习惯、规矩与美德，是家庭代代相传的价值观念、行为准则，是一个家庭的精神内核。而孝亲敬老，正是家风最核心、最基础的内容——一个家庭的孝行，久而久之就会成为家风；而优良的家风，又会滋养每一位家庭成员，让孝亲敬老成为自觉行动。曾国藩家训中，反复叮嘱子女要孝敬长辈、勤俭持家；傅雷在家书中，时刻教导儿子心怀感恩、尊重父母；平凡家庭里，父母侍奉祖辈的一言一行，也在潜移默化中塑造孩子的品格。优良家风，让孝亲敬老的美德生生不息，也让家庭更和睦、社会更温暖。 材料二：“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主.要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。 材料三： 7.结合材料一、二谈谈你对“孝”与“家风”的理解。(2分) 8.根据以上三则材料，请给你的同桌提三条尽孝的建议。(3分) (二)名著阅读(5分) 9.班级举办名著阅读活动，阅读书目是《钢铁是怎样炼成的》，其中一个环节是读完以后对保尔·柯察金的成长史进行梳理，第二小组负责“战争与建设时期(磨砺·锤炼阶段)”，请帮忙完成以下梳理，补全横线上的内容。(2分) 10.到目前为止，我们已经完成七年级的学习，阅读完四部名著，请从以下三部中挑选一个人物、模仿下面的人物卡填写方式，为其制作人物卡。(3分) 《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 人物 身份 主要特点 保尔·柯察金 无产阶级革命战士 坚韧：即便全身瘫痪、双目失明，也不放弃，以笔为武器坚守革命理想。 三、阅读(11-23题,共34分) (一)阅读下面古诗词，完成11-12题。(4分) 【甲】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分) A.“宣室求贤访逐臣”一句，写汉文帝在宣室郑重召见被贬谪的贤臣贾谊，开篇即营造出君主求贤若渴、重视人才的浓厚氛围。 B.“贾生才调更无伦”是对贾谊才华的高度赞扬，认为他无与伦比，这与前句相结合，进一步强化了人们对此次君臣际会的期待。 C.“可怜夜半虚前席”中，“可怜”意为“可爱”，表达了诗人对文帝深夜倾身聆听贾生论述的专注姿态的欣赏与赞叹。 D.末句“不问苍生问鬼神”是全诗的点睛之笔，与前面的隆重铺垫形成巨大反差，深刻揭示了统治者不关心民生、只沉迷于鬼神的昏聩本质。 12.甲、乙两首诗都涉及“人才”与“朝廷”的关系，但诗人表达的情感有所不同。请结合诗句简要分析。(2分) _____________________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文言文，完成13~16题。(10分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ 选自《爱莲说》(宋·周敦颐) 【乙】 竹似贤，何哉?竹本①固，固以树德②；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道③；竹节贞④，贞以立①③志。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。竹不为风雨改其操，不因寒暑易其性。砥砺自持，虚怀守正，皆君子之德也。 节选自《养竹记》(唐·白居易) 【注释】①本：树根。②树德：树立品德。③体道：体悟道义。④贞：坚贞、坚定。⑤庭实：庭院中的景物，此处指栽种在庭院中。 13.解释下列加点词的含义。(2分) (1)濯清涟而不妖 濯： (2)亭亭净植 植: (3)竹本固 固: (4)不因寒暑易其性 易： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人?(2分) (2)竹似贤,何哉?(2分) 15.如何理解【甲】文中“出淤泥而不染”的人生境界?(2分) 16.甲乙两文均为托物言志，请简析莲花与竹子的形象内涵的不同之处。(2分) (三)阅读下面文章,完成17-19题。(8分) 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17.【读文】面对紫藤萝瀑布，“我”的情感发生了怎样的变化，根据提示，完善下面思维导图。(2分) 18.结合全文，请从描写的角度品读第⑧段划线句写景状物的妙处。(3分) 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 19.【辨读】结合选文和链接材料，说说你觉得应该采用哪种比较方法阅读《紫藤萝瀑布》，为什么?(3分) 链接材料： “比较”是一种重要的阅读方法，主要包括两种：一种是异中求同，指通过甄别、筛选、提炼，找到阅读材料在内容或形式上的共性，从而认识规律；另一种是同中求异，就是通过分析、解剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料的特点。 (四)阅读下面文章,完成20-23题。(12分) 刻在指纹上的花朵 莫华杰 ①2004年，我在东莞的一家工厂务工。那是一家专做代工的塑胶制品厂，生产各类玩具的外壳与零配件，其中最令我难忘的，是一款被我们私下称作“仙女散花”的产品零件。 ②这款零件的模具尺寸很大，对应的注塑机也格外庞大，机器运转时发出的嗡嗡声，像极了汽车引擎的轰鸣。每当模具开启，二十几个大小不一的塑胶件便会被顶针逐一顶出，簌簌落下的模样，如同仙女挥袖散花。我们得立刻把这些零件捞起来，先用白电油拭去表面的油污，再拿刀片仔细削去边缘的批锋。 ③批锋，也叫飞边、毛刺，是原料熔体在高压注入模具时，从模具缝隙溢出来形成的多余薄片。这款零件大小不一、形状怪异，一次出产一大堆，操作工必须动作麻利，手脚一刻也不能停，稍慢一步就会造成堆货，搞不好还得加班。最让人头疼的是削批锋的环节，有些零件个头极小，稍不留神刀片就会划破手指。尤其是上夜班，熬到半夜时人的精神会恍惚，更容易受伤，疼得瞬间就没了睡意。正因如此，厂里没人愿意看管这台“麻烦制造者”。 ④偏我运气不佳，总被分配到这台机器上，成了“仙女散花”的专属守护者。直到今天，我的手指上还留着几道浅浅的疤痕，都是当年削批锋时被刀片划破的印记，跟指纹生长在一起，成为命运的一部分，再也分不开。现在回想起来，那段日子真是刻骨铭心。 ⑤很长一段时间里，我都摸不清这些“仙女散花”零件的最终用途。厂里其他模具产出的东西，用途大多一目了然：或是汽车玩具的外壳，或是牛马等动物的造型，又或是迷你水桶、仿真蔬菜水果这类过家家物件。唯有这款零件，就像一道谜题，让人猜不透它的去向。 ⑥后来我请教机修师傅，才解开了心中的疑惑。原来这些零件是为海外客户代工的，为防止工厂盗版，整套产品的上百种零件被拆分到不同厂家生产，我们厂做的只是其中一部分。等所有零件集齐、上色之后，组装起来便是一个精致威武的机甲模型玩具。 ⑦那是我第一次与机甲模型产生交集，可碍于只接触到零件，始终没能真切窥见它的全貌，就连这款玩具究竟长什么样子都毫无概念。那时机甲模型在国内并不多见，几乎全是出口海外，我只能对着那些奇形怪状的塑胶件，在脑海里一点点拼凑它模糊的轮廓。 ⑧在塑胶厂的那段日子，虽然被劳作的辛苦填满，我却得以深入接触各类塑胶玩具制品，对玩具的制造工艺与模具设计，也渐渐有了基础的认知与理解。这份沉淀在岁月深处的经历，原以为早就被尘埃覆盖，不会再泛起波澜，没想到多年后竟在某个瞬间被激活——我以参观者的身份再次走进一家工厂，看着机甲玩具的零件从模具中顶出，在工人手中一步步拼装成形时，也像是把碎裂的旧时光重新拼接完整。 ⑨车间的机器轰鸣声还在耳边，眼前的一切却又那么陌生。原来，20多年的光阴早已悄无声息地溜走，我也不再是当年那个拿着刀片，偶尔在指纹上刻下“花朵”的懵懂少年。 ⑩这家工厂生产的是东莞本土潮玩品牌的产品，以赵云、关羽、曹仁、吕布等中国古代英雄名将为精神内核，将千年前的侠骨豪情与科技铁甲结合，淬炼出充满国风锋芒的机甲模型，令海内外玩家为之倾倒。我慕名探访，只为亲眼见证中国机甲英雄如何从模具中诞生。 ⑪初夏的岭南，暑气已格外蒸腾，车间里弥漫着塑胶特有的气味。看着注塑机缓缓运转，吐出一个个棱角分明的零件，那一刻，仿佛连旧时光都随着机器的节奏被“吐”了出来，莫名的亲切感瞬间漫过心头。恍惚间，我似乎又站回注塑机旁，变成当年守着“仙女散花”的少年。那些削批锋时被刀片划伤的疤痕，还有被白电油浸得变了色的指尖纹路，都成了连接过去与当下的隐秘纽带，让那段平凡的打工岁月在日新月异的时代里，沉淀出了别样的重量。 选自《人民日报》2026年5月25日第20版，有删改) 20.第②段中，作者为什么把这款产品零件称为“仙女散花”?(2分) _____________________________________________________________________________________ 21.第④段中，作者说那些疤痕“成为命运的一部分，再也分不开”。请结合上下文，说说这句话表达了作者怎样的情感?(3分) _____________________________________________________________________________________ 22.仿照示例，从文中找出一个能体现“工匠精神”的细节，并说明理由。(3分) 示例：第③段中，作者详细描述了“削批锋”这个环节，说“有些零件个头极小，稍不留神刀片就会划破手指”，这体现了工人在制作过程中一丝不苟、不怕困难的工匠精神。 你找到的细节： 你的理由： 23.请你结合【链接材料一】和【链接材料二】，谈谈你对第⑪段画线句的理解。(4分) 链接材料一：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?(节选自《邓稼先》) 链接材料二：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。(节选自《青春之光》) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 四、作文(40分) 24.请从下面题目中任选一题完成写作。 题目一：古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?请以“月亮”为题写一篇作文。 题目二： 的自白 要求： (1)若选择题目二，请将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选(诗歌除外)； (3)不得在文中泄露个人和学校信息； (4)不少于500字，书写工整，字迹清楚。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昭通市2025-2026学年七年级下学期期末 语文参考答案 一、语文知识积累（1-4每题2分，第6题6分，共16分） 1. D 解析：悄然的“悄”读qiǎo，注音错误。 2. C 解析：“夜已继日”应为“夜以继日”。 3. B 解析：毅然：坚决地；断然：强硬决断，此处写坚守者选择山路用毅然。无人问津：没人过问，对应默默耕耘；置之不理：主动忽视，不合语境。打磨时光：沉淀岁月；响彻多指声音，震彻山河更有力量。 4. B 解析：原句“前行的序章的开始”语义重复，删去“的开始”即可。 5. A 解析：总句讲大小恶关联，先引俗语⑤，再举贪污事例④，写心理①，胆子变大③，最终获罚②。 6. 名篇名句默写（每空1分，共6分） (1) 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 (2) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (3) 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 二、综合性学习（共10分） （一）学习与探究（5分） 7. 孝是家风的核心基础，家庭代代践行孝亲敬老，便能形成优良家风；优良家风又会熏陶子女，让孝顺成为自觉。传统祭祖、敬老节日都是践行孝道的载体，孝能让家庭和睦、社会温暖。（2分） 8. 示例三条建议（3分） ①日常主动为父母分担家务，不做嘴上尽孝、实际甩手的“伪孝子”； ②牢记长辈生辰、传统敬老节日，用陪伴、礼物表达孝心； ③言行敬重长辈，耐心倾听，传承家中孝顺勤俭的家风。 （二）名著阅读（5分） 9.（2分） (1) 修建铁路，忍受严寒饥饿艰苦劳作 (2) 全身瘫痪失明，坚持文学创作，坚守革命理想 10. 示例人物卡（3分） 人物：祥子 身份：北平底层人力车夫 主要特点：勤劳朴实：起初省吃俭用拼命拉车，一心想买属于自己的车；后来屡遭打击，麻木潦倒，沦为行尸走肉。 备选示例： 人物：长妈妈 身份：鲁迅儿时保姆 主要特点：淳朴善良：虽有诸多粗俗陋习，却真心关爱鲁迅，费力买来心心念念的《山海经》。 人物：孙悟空 身份：唐僧大徒弟，齐天大圣 主要特点：嫉恶如仇：一路火眼金睛识破妖魔，拼死保护师父，不畏强权。 三、阅读（共34分） （一）古诗词阅读（4分） 11. C 解析：“可怜”是可惜，不是可爱，诗人惋惜文帝只问鬼神不问百姓。 12. 《贾生》：惋惜贾谊才华出众，批判汉文帝只求鬼神、不关心天下苍生，抒发怀才不遇、统治者漠视民生的愤懑。 《己亥杂诗》：诗人以落花自喻，即便辞官离京，仍愿奉献自身，为国育才，抒发报国济世的赤诚。（2分） （二）文言文阅读（10分） 13. 解释字词（2分，每空0.5分） (1) 濯：洗涤 (2) 植：竖立 (3) 固：稳固、坚实 (4) 易：改变 14. 翻译句子（4分，每题2分） (1) 喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？ (2) 竹子像有才德的贤人，为什么呢？ 15. 莲花从淤泥长出却不被污浊沾染，比喻人身处污浊复杂环境，依然坚守本心，不与世俗同流合污，保持高洁品格。（2分） 16. 莲花侧重不媚世俗、洁身自好、通达正直，是隐逸高洁君子；竹子侧重根基稳固、内心谦逊、气节坚贞、不因外界改变操守，突出坚守道义、虚怀自持的品格。（2分） （三）现代文《紫藤萝瀑布》（8分） 17. 情感变化：驻足沉醉宁静喜悦 → 忆旧心生遗憾 → 感悟生命振奋前行（2分） 18. 通感修辞，将嗅觉的香气转化为视觉浅紫色，花香如同紫色薄雾笼罩周身；虚实结合，写出花香轻柔梦幻，烘托紫藤萝繁盛美好，抚慰内心苦闷，带来宁静温柔的治愈感。（3分） 19. 采用同中求异。文章将十多年前稀落衰败的紫藤萝与如今繁茂盛放的紫藤萝对比，通过花的盛衰变化感悟生命长河永无止境；同写紫藤萝，前后状态、带给人的感受截然不同，同中找差异，更容易读懂作者的人生感悟。（3分） （四）记叙文《刻在指纹上的花朵》（12分） 20. 模具开启后塑胶零件簌簌掉落，形态缤纷四散，如同仙女挥袖撒花，外形画面贴切，因此得名。（2分） 21. 手上疤痕是早年打工辛苦劳作的印记，深深烙印在身上；承载着少年时期拼搏难忘的回忆，是青春、奋斗岁月的见证，难以割舍，饱含对过往打工时光的怀念与感慨。（3分） 22. 示例细节：第②段“先用白电油拭去表面的油污，再拿刀片仔细削去边缘的批锋” 理由：工人处理零件工序细致，每一步认真处理瑕疵，体现精益求精、严谨细致的工匠精神。（3分） 23. 早年作者代工拆分零件，默默踏实劳作；如今本土国风机甲自主研发，承载民族文化。两代工厂从业者都在平凡岗位认真钻研、踏实付出，以实干创造价值。正如邓稼先深耕科研、黄文秀扎根基层，普通人坚守岗位、精益求精，便是以自身力量为行业、国家贡献力量，平凡劳动也拥有厚重价值。（4分） 四、作文（40分）评分标准 一类文（34-40分）：立意鲜明，内容充实细节生动，结构完整，语言流畅优美，无错别字，不少于500字，不泄露个人信息。 二类文（26-33分）：中心明确，叙事完整，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（18-25分）：主题模糊，素材单薄，字数不足400。 四类文（17分以下）：跑题、抄袭、字数极少、内容消极。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季学期学生综合素养阶段性练习 七年级语文 (练习四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，练习用时150分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答 无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、语文知识积累(1-5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1-4题。 漫天风雪，封(fēg)住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头熊熊烈火。那 些鲜(xⅰǎ)为人知的坚守者，挣脱世俗的缰绳， 涉足崎岖山路，以锲而不舍的执 着，在浊流中劈波斩浪，与风雪殊死对抗。他们中，有鞠躬尽瘁、成就卓越的先行者，用入木三分 的洞察力，在迷雾中继续寻得豁亮的前路；也有褪去家喻户晓的光环，于」 处默默耕 耘的普通人。 时光中，惊喜频现，扣人心弦的瞬间屡屡上演，蓦(mò)然回首，那些缠绕心头的迷茫与困顿， 早已在坚守中露出破绽。这些破绽，是希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章的开始。他们打 破了困境的桎梏，驱散了心底的阴霾，让夜已继日的坚守有了回响，让劈波斩浪的勇气有了方向。 他们不畏惧愚钝的质疑，不退缩于狂澜的冲击，哪怕没有闲暇停歌，也始终凝望远方，在大庭广众 之下坚守初心，于寂静角落 时光。终有一日，他们用汗水浇灌的鲜花悄(gⅰāo)然绽 放，模糊的希望轮廓愈发清晰，澎湃的力量 山河，那些宛转曲折的过往，都化作照 亮前路的光，印证着：风雪再烈，也挡不住坚守者奔赴理想的脚步。 1.文中注音不正确的一项是 A.封(feng)B.鲜(xidn) C.蓦(mò) D.悄(qiao) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.摇撼 B.褪去 C.夜已继日 D.闲暇 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A.毅然置之不理打发响彻B.毅然无人问津打磨震彻 C.断然无人问津打发震彻 D.断然置之不理打磨响彻 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是 A.这些破绽，是希望的缝隙和破晓的微光，也是前行。 1/9 B.这些破绽，是希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章。 C.这些破绽，不是希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章。 D.这些破绽，照亮了希望的缝隙，是破晓的微光，是前行的序章。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 大小善和大小恶有时候是有联系的。 0 。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ①往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。 ②最后受到法律的制裁，悔之晚矣。 ③但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多， 终至于一发而不可收拾。 ④拿眼前常常提到的贪污行为而论。 ⑤俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。 A.⑤④①③②B.③①⑤④② C.③②⑤①④ D.⑤②①④③ 6.名篇名句默写。 (1)细节描写一般不写完整情节，只对画面和小细节进行描写。岑参在《逢入京使》中用 ”两句细腻生动地描写报平安的窘迫。 (2)生活不能用简单的是非对错来加以评判，王安石的《登飞来峰》用 ”来告诉我们：当认识达到了一定高度，能透过现象看到本质， 不会被事物的假象迷惑。 (3)朋友到昭通旅游，回去后晒图，有节日的喜庆，古朴的风俗，热情的村民，如同陆游在《游 山西村》中用 两句描绘的场景。朋友感慨昭通美景使人流连忘返。 二、综合性学习(7-10题，共10分) (一)学习与探究(5分) 某班开展“孝亲敬老，传承家风”综合性学习，请完成以下任务。 材料一：家风，就是一个家庭的风气、习惯、规矩与美德，是家庭代代相传的价值观念、行为 准则，是一个家庭的精神内核。而孝亲敬老，正是家风最核心、最基础的内容一一个家庭的孝 行，久而久之就会成为家风；而优良的家风，又会滋养每一位家庭成员，让孝亲敬老成为自觉行 动。曾国藩家训中，反复叮嘱子女要孝敬长辈、勤俭持家；傅雷在家书中，时刻教导儿子心怀感 恩、尊重父母；平凡家庭里，父母侍奉祖辈的一言一行，也在潜移默化中塑造孩子的品格。优良家 风，让孝亲敬老的美德生生不息，也让家庭更和睦、社会更温暖。 材料二：“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中， 2/9 孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。 “祭之以礼”主.要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节 也不乏祭祖的内容。 材料三： 妈，今天是母亲节， 您歌歇，明天再洗吧！ “孝子” 7.结合材料一、二谈谈你对“孝”与“家风”的理解。(2分) 8.根据以上三则材料，请给你的同桌提三条尽孝的建议。(3分) (二)名著阅读(5分) 9.班级举办名著阅读活动，阅读书目是《钢铁是怎样炼成的》，其中一个环节是读完以后对保尔·柯 察金的成长史进行梳理，第二小组负责“战争与建设时期（磨砺·锤炼阶段）”，请帮忙完成以下梳 理，补全横线上的内容。(2分) 战场拼搏：参加 (1)战后建设： 意志考验：与恶 (2)思想升华： 国内战争，冲锋 劣环境、伤病官 陷阵，多次负伤 僚主义斗争 10.到目前为止，我们已经完成七年级的学习，阅读完四部名著，请从以下三部中挑选一个人物、模 仿下面的人物卡填写方式，为其制作人物卡。(3分) 《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 人物 身份 主要特点 坚韧：即便全身瘫痪、双目失明，也不放弃，以笔为武器 保尔·柯察金 无产阶级革命战士 坚守革命理想。 3/9 三、阅读(11-23题，共34分) （一)阅读下面古诗词，完成11-12题。(4分) 【甲】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 【乙】己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.“宣室求贤访逐臣”一句，写汉文帝在宣室郑重召见被贬谪的贤臣贾谊，开篇即营造出君主 求贤若渴、重视人才的浓厚氛围。 B.“贾生才调更无伦”是对贾谊才华的高度赞扬，认为他无与伦比，这与前句相结合，进一步 强化了人们对此次君臣际会的期待。 C.“可怜夜半虚前席”中，“可怜”意为“可爱”，表达了诗人对文帝深夜倾身聆听贾生论述 的专注姿态的欣赏与赞叹。 D.末句“不问苍生问鬼神”是全诗的点睛之笔，与前面的隆重铺垫形成巨大反差，深刻揭示了 统治者不关心民生、只沉迷于鬼神的昏聩本质。 12.甲、乙两首诗都涉及“人才”与“朝廷”的关系，但诗人表达的情感有所不同。请结合诗句简要 分析。(2分) (二)阅读下面的文言文，完成1316题。(10分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有 闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 选自《爱莲说》（宋·周敦颐） 【乙】 4/9 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德②：竹性直，直以立身：竹心空，空以体道③：竹节贞④， 贞以立①③志。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。竹不为风雨改其操，不因寒暑易其性。砥 砺自持，虚怀守正，皆君子之德也。 节选自《养竹记》（唐·白居易） 【注释】①本：树根。②树德：树立品德。③体道：体悟道义。④贞：坚贞、坚定。⑤庭实：庭院 中的景物，此处指栽种在庭院中。 13.解释下列加点词的含义。(2分) (1)濯清涟而不妖濯： (2)亭亭净植 植： (3)竹本固固： (4)不因寒暑易其性易： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？(2分) (2)竹似贤，何哉？(2分) 15.如何理解【甲】文中“出淤泥而不染”的人生境界？(2分) 16.甲乙两文均为托物言志，请简析莲花与竹子的形象内涵的不同之处。(2分) (三)阅读下面文章，完成17-19题。(8分) 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发 端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在 5/9 最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓 的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼 前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾 病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜 悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然 记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一 穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中 别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地 想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧 龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色 的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也 正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ①在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 17.【读文】面对紫藤萝瀑布，“我”的情感发生了怎样的变化，根据提示，完善下面思维导图。(2 分) 压在我心上的关于生死的 压浸在着繁密的花朵的光 ② 疑惑，关于疾病的痛楚 辉中 “我”获得了“精神的宁静 “我”获得了生活的勇气和 和生的喜悦” 动力 18.结合全文，请从描写的角度品读第⑧段划线句写景状物的妙处。(3分) 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 19.【辨读】结合选文和链接材料，说说你觉得应该采用哪种比较方法阅读《紫藤萝瀑布》，为什 么？(3分) 6/9 链接材料： “比较”是一种重要的阅读方法，主要包括两种：一种是异中求同，指通过甄别、筛选、提 炼，找到阅读材料在内容或形式上的共性，从而认识规律；另一种是同中求异，就是通过分析、解 剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料的特点。 (四)阅读下面文章，完成20-23题。(12分) 刻在指纹上的花朵 莫华杰 ①2004年，我在东莞的一家工厂务工。那是一家专做代工的塑胶制品厂，生产各类玩具的外壳 与零配件，其中最令我难忘的，是一款被我们私下称作“仙女散花”的产品零件。 ②这款零件的模具尺寸很大，对应的注塑机也格外庞大，机器运转时发出的嗡嗡声，像极了汽 车引擎的轰鸣。每当模具开启，二十几个大小不一的塑胶件便会被顶针逐一顶出，簌簌落下的模 样，如同仙女挥袖散花。我们得立刻把这些零件捞起来，先用白电油拭去表面的油污，再拿刀片仔 细削去边缘的批锋。 ③批锋，也叫飞边、毛刺，是原料熔体在高压注入模具时，从模具缝隙溢出来形成的多余薄 片。这款零件大小不一、形状怪异，一次出产一大堆，操作工必须动作麻利，手脚一刻也不能停， 稍慢一步就会造成堆货，搞不好还得加班。最让人头疼的是削批锋的环节，有些零件个头极小，稍 不留神刀片就会划破手指。尤其是上夜班，熬到半夜时人的精神会恍惚，更容易受伤，疼得瞬间就 没了睡意。正因如此，厂里没人愿意看管这台“麻烦制造者”。 ④偏我运气不佳，总被分配到这台机器上，成了“仙女散花”的专属守护者。直到今天，我的 手指上还留着几道浅浅的疤痕，都是当年削批锋时被刀片划破的印记，跟指纹生长在一起，成为命 运的一部分，再也分不开。现在回想起来，那段日子真是刻骨铭心。 ⑤很长一段时间里，我都摸不清这些“仙女散花”零件的最终用途。厂里其他模具产出的东 西，用途大多一目了然：或是汽车玩具的外壳，或是牛马等动物的造型，又或是迷你水桶、仿真蔬 菜水果这类过家家物件。唯有这款零件，就像一道谜题，让人猜不透它的去向。 ⑥后来我请教机修师傅，才解开了心中的疑惑。原来这些零件是为海外客户代工的，为防止工 厂盗版，整套产品的上百种零件被拆分到不同厂家生产，我们厂做的只是其中一部分。等所有零件 集齐、上色之后，组装起来便是一个精致威武的机甲模型玩具。 ⑦那是我第一次与机甲模型产生交集，可碍于只接触到零件，始终没能真切窥见它的全貌，就 连这款玩具究竟长什么样子都毫无概念。那时机甲模型在国内并不多见，几乎全是出口海外，我只 7/9 能对着那些奇形怪状的塑胶件，在脑海里一，点，点拼凑它模糊的轮廓。 ⑧在塑胶厂的那段日子，虽然被劳作的辛苦填满，我却得以深入接触各类塑胶玩具制品，对玩 具的制造工艺与模具设计，也渐渐有了基础的认知与理解。这份沉淀在岁月深处的经历，原以为早 就被尘埃覆盖，不会再泛起波澜，没想到多年后竟在某个瞬间被激活一我以参观者的身份再次走 进一家工厂，看着机甲玩具的零件从模具中顶出，在工人手中一步步拼装成形时，也像是把碎裂的 旧时光重新拼接完整。 ⑨车间的机器轰鸣声还在耳边，眼前的一切却又那么陌生。原来，20多年的光阴早已悄无声息 地溜走，我也不再是当年那个拿着刀片，偶尔在指纹上刻下“花朵”的懵懂少年。 ⑩这家工厂生产的是东莞本土潮玩品牌的产品，以赵云、关羽、曹仁、吕布等中国古代英雄名 将为精神内核，将千年前的侠骨豪情与科技铁甲结合，淬炼出充满国风锋芒的机甲模型，令海内外 玩家为之倾倒。我慕名探访，只为亲眼见证中国机甲英雄如何从模具中诞生。 ①初夏的岭南，暑气已格外蒸腾，车间里弥漫着塑胶特有的气味。看着注塑机缓缓运转，吐出 一个个棱角分明的零件，那一刻，仿佛连旧时光都随着机器的节奏被“吐”了出来，莫名的亲切感 瞬间漫过心头。恍惚间，我似乎又站回注塑机旁，变成当年守着“仙女散花”的少年。那些削批锋 时被刀片划伤的疤痕，还有被白电油浸得变了色的指尖纹路，都成了连接过去与当下的隐秘纽带， 让那段平凡的打工岁月在日新月异的时代里，沉淀出了别样的重量。 选自《人民日报》2026年5月25日第20版，有删改) 20.第②段中，作者为什么把这款产品零件称为“仙女散花”？(2分) 21.第④段中，作者说那些疤痕“成为命运的一部分，再也分不开”。请结合上下文，说说这句话表 达了作者怎样的情感？(3分) 22.仿照示例，从文中找出一个能体现“工匠精神”的细节，并说明理由。(3分) 示例：第③段中，作者详细描述了“削批锋”这个环节，说“有些零件个头极小，稍不留神刀 片就会划破手指”，这体现了工人在制作过程中一丝不苟、不怕困难的工匠精神。 你找到的细节： 你的理由： 23.请你结合【链接材料一】和【链接材料二】，谈谈你对第①段画线句的理解。(4分) 链接材料一：“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地： 决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键 性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？（节选自《邓稼先》） 8/9 链接材料二：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量 为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。（节选自《青春之 光》) 四、作文(40分) 24.请从下面题目中任选一题完成写作。 题目一：古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样 的遐想？请以“月亮”为题写一篇作文。 题目二： 的自白 要求： (1)若选择题目二，请将题目补充完整； (2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得在文中泄露个人和学校信息： (4)不少于500字，书写工整，字迹清楚。 9/9