1.1 感觉世界 第1课时（教学课件）科学新教材浙教版八年级上册

该初中科学课件聚焦“人的感觉”，系统讲解视觉、听觉等五种感觉及形成过程（环境刺激→感觉器官→神经→大脑→感觉）。课堂通过辨别乐器、饮品等生活情境提问导入，任务驱动引导学生认识感觉器官，结合脑部创伤案例分析感觉形成部位，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过“触摸神秘布袋”“手心手背温度敏感对比”等分组活动培养探究能力，用脑部病例推理论证感觉在大脑形成。结合禁止酒驾案例渗透态度责任，小结采用流程图和分类梳理知识。学生能直观理解抽象过程，教师可借助丰富活动设计提升教学效果。

感觉世界 第 1 节 第1章 第1课时 人的感觉 对环境的察觉 浙教版 八年级上册 人的感觉 探究新知 PART 1 知道感觉的形成过程 01 02 知 识 目 标 知道皮肤感觉 02 重点 重点 难点 01 科学观念 通过探索活动，了解人的感觉类型及特点，理解感觉的形成过程，初步形成结构与功能观。 02 科学思维 通过探索活动，能建构感觉形成过程的模型。能通过小实验归纳出皮肤感觉的特点。 03 探究实践 能用感觉器官对不同物体进行判断，能用皮肤感受物体的特征。 4 态度责任:通过阅读“严禁酒后驾 04 态度责任 通过阅读“严禁酒后驾车”，形成交通安全意识。通过了解盲文阅读，形成关爱残疾人的社会责任感。 素 养 目 标 点击播放了音频 1. 你们听到了什么?属于哪种感觉?相应的感觉器官是什么? 2. 通过听声音可以辨别乐器。还可以通过什么感觉去辨别乐器?。 3. 若蒙上你的眼睛，你还可以通过什么方法去辨别它是什么乐器? 一、聚焦:揭示课题 新知讲授 听到了声音，是听觉，感觉器官是耳。 用眼观察形成视觉。 用手去触摸了解它的形状。 哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？ 用 感觉，产生的感觉是 。 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 人的感觉有很多种。在下列生活情境中，人会用身体的哪个或哪些部位来辨别？分别利用了什么感觉？相应的感觉器官又是什么？ 眼 视觉 任务一:认识人的感觉 哪种乐器发出的声音更柔美？ 用 感觉，产生的感觉是 。 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 哪瓶是米醋？哪瓶是酱油？ 用 感觉，产生的感觉是 。 耳 听觉 鼻 嗅觉 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 哪杯是热的？哪杯是冷的？ 用 感觉，产生的感觉是 。 苹果甜还是橘子甜？ 用 感觉，产生的感觉是 。 皮肤 冷热觉 舌 味觉 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 用眼观看老师的面孔形成视觉，用耳听到学生的回答声形成听觉，用鼻闻桂花的香气形成嗅觉，用舌品尝菜肴形成味觉，用皮肤感受冰水形成冷热觉等。 同学们，结合生产生活实际对于五种感觉各举出一例 小结:人有各种不同的感觉器官，它们是人认识和了解世界的“窗口”。 新知讲授 任务二:理解感觉的形成过程 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 环境刺激 感觉器官 神经 大脑 形成感觉 生产 信息 传导 信息 分析 信息 图1.1-2感觉的形成过程 感觉器官内都有能接受某种刺激并产生信息的感受器，产生的信息会沿着相应的神经传到大脑，大脑对接收的信息做出分析，就产生视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉等相应的感觉。 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 资料一:患者过去嗅觉正常，近几个月逐渐失去嗅觉，半年前因摔倒头部受过创伤，鼻千外观、鼻腔内无明显的异常。 资料二:患者一星期前视野变得模糊，无法清晰地看到物体，眼睛外观无异常，脑部MRI扫描显示大脑皮层有异常信号，经诊断，患者患脑胶质瘤。 问：上述病症出现感觉异常的原因是什么?说明感觉是在哪里形成的? 答：感觉器官都正常，脑部出现了问题。说明感觉在大脑中形成。 小结:感觉都在大脑中形成，不在感觉器官中形成。 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 为什么严禁酒后驾车?酒驾的标准是什么? 请同学们带着问题阅读教材“科学·技术·社会·环境”栏目。 任务三:了解为何要严禁酒后驾车 新知讲授 科学·技术·工程 严禁酒后驾车 科学·技术·社会·环境 酒精对人体感觉的影响会因年龄、健康状况等因素而有所不同。人们很难准确预计饮用多少酒精才会影响感觉和判断能力，故最安全的做法是驾车前不喝酒。 我国国家标准规定，车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或等于20mg/100mL,小于80mg/100mL的为“饮酒后驾车”;车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或等于80mg/100mL的为“醉酒后驾车”。上述两种情况，公安部门都会根据《中华人民共和国道路交通安全法》对驾驶人员做出相应处罚。 交警正利用酒精测试仪测量司机呼出气体的酒精含量 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 为什么严禁酒后驾车?酒驾的标准是什么? 答:人的感觉会受到酒精的影响。酒精会影响人的感觉和让反应变慢，所以要严4禁酒后驾车。车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100mL，小于80mg/100mL的为“饮酒后驾车”;车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100mL的为“醉酒后驾车" 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 我们可以为“严禁酒后驾车”做些什么? 答:向家长和周围的成年人宣传酒驾的危害性。人的感觉不仅会受酒精影响，也会受到药物的影响，有些药物会影响人7的神经系统。根据《中华人民共和国道路交通安全法》，饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，不得驾驶机动车。 新知讲授 【例1】（2025秋•仙居县期末）清明时节，瑞安人有食用清明饼的习俗。清明饼呈现绿色并带有植物清香，产生这种清香感觉的部位是（　　） A．大脑 B．鼻 C．舌 D．眼 【详解】大脑表面分布的各种生命活动功能区，即为神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。鼻只是感受器，而嗅觉的产生是在大脑皮层。因此产生这种清香感觉的部位是大脑皮层。 故选：A。 皮肤感觉 探究新知 PART 2 二、探究实践:任务驱动，迁移应用 新知讲授 探索活动: 任务四:认识皮肤感觉 通过亲手触摸和感受，探索皮肤的感知功能，在游戏中发现我们身体的奥秘，看看哪个小组能最快揭开布袋里的秘密！ 01. 趣味分组 我们将分成几个小组，每组选出一位组长，负责分发材料和记录大家的发现哦。 02. 伸手触摸 拿到不透明的神秘布袋，轮流将手伸进去触摸里面的物品，记住，千万不能偷看哦！ 03. 细心感受 仔细体会物品的形状、大小、轻重，还有它的软硬、冷热、粗糙或光滑的特征。 04-05. 猜测比拼 写下你心中的答案，最后揭晓谜底，看看哪个小组的猜测最准确，获得“感知小达人”称号！ 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 根据刚才的活动以及你的生活经验，说明皮肤有哪些感觉？能结合生活中的具体场景举出例子吗？ 触觉感知 比如用手抚摸光滑的丝绸、摸到粗糙的树皮，或是轻触柔软的小猫毛发，这些都是皮肤触觉的体现。 温度感觉 冬天摸到冰冷的金属扶手会觉得凉，夏天握住冰镇饮料杯，或是洗热水澡时感受到的温暖，都属于温度觉。 痛觉与压觉 不小心被针扎到会感到刺痛，或是被门夹到时的疼痛，还有背负重物时感受到的压力，都是皮肤发出的信号。 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 皮肤具有触觉、冷热觉、痛觉，与此相关的神经结构有哪些? 答:与触觉有关的是感受触摸的触觉小体，与冷热觉有关的是感受冷感的冷敏小体、感受热感的热敏小体，与痛觉有关的是感受痛感的神经末梢。 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 盲人用触觉“阅读”盲文 盲人朋友们没有视觉的帮助，却能依靠指尖极致敏锐的触觉感受器，精准感知纸张上凸起的盲文点字。他们的手指轻轻划过，将触觉信号传递给大脑，大脑再将这些点的排列组合解码为文字、句子和完整的意义。这不仅是一项令人惊叹的能力，更是触觉在人类认知与学习中发挥关键作用的生动见证。 指尖的“眼睛” 指尖皮肤的触觉神经末梢密度极高，经过长期训练，能分辨出盲文点间微小的形状与间距差异。 点字的智慧 盲文由不同组合的圆点构成，每一个字符都对应着特定的点式排列，是专为触觉感知设计的文字系统。 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 图中展示了盲人朋友用指尖触摸盲文书页上的点字，这是他们感知文字、获取知识的重要方式。 为什么盲人要用手指“阅读”盲文？ 因为指尖皮肤上的触觉神经末梢比较集中，所以指尖皮肤对触觉的敏感程度较强。 这也解释了为什么我们能用指尖轻松感知物体的纹理、软硬，甚至能分辨出盲文点字之间那些微小的形状差异，是身体赋予我们的“精密探测器”。 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 分组活动：手心 vs 手背 01 准备就位 请同桌两人为一组，其中一位同学自然伸出额头，保持放松状态，准备接受触碰。 02 交替触碰 另一位同学先使用手心，再使用手背，依次轻轻、快速地触碰对方的额头，动作要轻柔哦。 03 对比感受 互相交流感受，仔细比较一下：手心和手背，哪个部位对额头的温度感觉更加敏感、清晰呢？ “手背的感觉更明显！” 大家的感觉是不是一样的？在触摸同一物体时，大部分同学都会反馈手背的触感更强烈。这是因为手背皮肤的神经末梢分布更为密集，对温度、压力和疼痛的感知阈值更低，所以对环境变化的反应也更灵敏。 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 人如果没有痛觉，对身体是有害还是有益？为什么？ 痛觉是人体的一种自我保护机制，也是身体发出的“警报信号”。试着从生活中的例子出发，结合痛觉的功能，来分析它的存在对我们的意义。 可能带来的危害 如果没有痛觉，身体受伤（如烫伤、割伤、骨折）时无法及时察觉，会导致伤害持续加重，甚至引发感染、残疾等严重后果，无法规避危险。 看似“美好”的假象 虽然没有痛觉能让人免受疼痛折磨，但这是一种病态的表现（如先天性无痛症）。它剥夺了身体最重要的预警系统，让我们在不知不觉中伤害自己。 新知讲授 任务四:认识皮肤感觉 观察示意图：皮肤通过汗腺排汗，汗液蒸发会带走身体的热量，这是皮肤调节体温的重要方式。 思考：皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有哪些重要功能呢？ 屏障保护 阻挡外界的细菌、病毒入侵，防止体内水分过度流失，是身体的第一道防线。 调节与排泄 通过血管收缩舒张调节体温；汗腺分泌汗液，排出部分代谢废物，维持平衡。 小贴士：皮肤是人体最大的器官，承担着多种关键功能，保护好皮肤就是保护我们的健康哦！ 新知讲授 【例2】皮肤是人体重要的防卫屏障，也是人体最大的感觉器官。 （1）如图为皮肤结构示意图，其中表皮属于 组织。 （2）生活中，如因意外烫伤会引起强烈的疼痛，随后就会出现“炎症反应”，白细胞聚集在伤口吞噬入侵的细菌，这种保护性生理功能属于人体的 免疫。（选填“特异性”或“非特异性”） （3）当烫伤深度达到医学Ⅲ度时，病人的痛感反而不明显，这是因为 。 【详解】（1）皮肤有表皮和真皮组成，皮肤最外面的表皮层是由上皮细胞构成的，属于上皮组织。 （2）白细胞，白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。白细胞的这种免疫功能是人生来就有，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫。 （3）皮肤内的真皮内有感觉神经末梢，有感知冷、热、庝、触、压等感觉。当烫伤深度达到医学Ⅲ度时，病人的痛感反而不明显，原因是真皮中的痛感神经末梢被破坏。 故答案为：（1）上皮；（2）非特异性；（3）真皮中的痛感神经末梢被破坏 新知讲授 人的 感觉 过程： 课堂小结 环境 刺激 感觉器官 产生信息 神经 传导信息 大脑 分析信息 形成感觉 内容 视觉 听觉 嗅觉 味觉 皮肤感觉 触觉 冷热觉 痛觉 感 聆 谢 听 第1课时 人的感觉 浙教版 八年级上册 原创作品:夜的钢琴曲(十五) 恍若如梦(QQ:6589940) 石进原创作品 Other 122753.555 XXX - 2008年11月8日清晨� $