第1章 第2节 第2课时 听觉的形成（课时知识小测）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册科学教师用书课件PPT（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦耳的结构及功能、听觉形成过程与失聪类型，通过复习声波产生与传播知识导入，以耳的外耳、中耳、内耳结构为学习支架，衔接听觉形成的生理过程，构建完整知识脉络。 其亮点在于以结构与功能对应为核心，通过判断题辨析错误认知，强化科学思维中的推理论证，助力科学观念形成。采用分点梳理与实例判断结合的教学方法，学生能深化对听觉原理的理解，教师可高效开展概念教学。

第1章 对环境的察觉 第2节　声与听觉 第2课时　听觉的形成 1 1．耳的结构及各组成部分的功能 耳 耳郭 接收声波,产生振动 听小骨 放大 平衡 位置 听觉感受器 2．听觉的形成 声波→________→___________→________→_____________→大脑皮层的听觉中枢形成听觉。 3．失聪：一种是鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，引起听力下降，称为传导性耳聋；另一种是由于耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋。 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 4．判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)耳中的鼓膜有产生振动、放大声波的功能。(　　) (2)听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传入大脑。(　　) (3)耳蜗中的液体是产生听觉的地方。(　　) (4)耳有保持身体平衡的作用。(　　) × × × √ 本课结束！ $