黑龙江省大庆市肇源县部分校2025-2026学年二年级下学期语文学情自测

**基本信息** 二年级语文期末测评聚焦语言运用与思维能力，通过生字书写、词语辨析、古诗积累、阅读实践及生活情境写话，全面考查基础与综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|39分|生字书写、词语辨析、词语积累与运用|结合语境考查“厦/窝”等汉字构字规律，词语补充后通过家园建设、自然场景情境运用，培养语言运用能力| |积累运用|12分|古诗、名言|选取贺知章《咏柳》及“诚信者”等名言，渗透文化自信，强化经典积累| |阅读|29分|课内《雷雨》、课外《摘果子》|课内考查文本还原与词语搭配，课外通过合作故事培养信息提取与思维能力| |写话|20分|生活情境表达|以“养小动物”为题引导从外形、习性写理由，提升审美创造与表达能力|

学 校 班 级 姓 名 2025—2026学年度第二学期核心素养综合能力测评 二 年 级 语 文 题号 一 二 三 四 总分 得分 ( △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ )一、基础知识记得牢（39分） 1.我能写得又端正又漂亮。（12分） jīng líng yuàn yì rèn hé tū rán qíng yì wēn nuǎn 2.我会根据所学知识选一选，把序号写在（）里。（5分） （1）下列汉字中，（ ）与房屋有关，（ ）与洞穴有关。 ① 厦 ② 窝 ③ 柜 ④商 （2）小马连蹦带跳的说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”这句话应该用（ ）的语气来读。 ①亲切 ②着急 ③高兴 ④担心 （3）小毛虫待（ ）在树叶上打量（ ）着周围的一切。 ①dāi ②liánɡ ③dài ④liànɡ 3.按要求，写词语或句子。（6分） 形容生气： 形容难过： 形容高兴： 4.把词语补充完整（6分），再选词填空（填序号，6分），并选一个你喜欢的词语造句（4分）。 ①（ ）（ ）儿女 ②（ ）（ ）大地 ③（ ）（ ）图强 ④（ ）（ ）勃勃 ⑤（ ）（ ）斑斓 ⑥（ ）（ ）竭力 （1） 是我们共同的家园，身为 ，我们爱这片土地。为了建设我们的家园，我们一定要 。 （2）村口的野花 ，有红的、黄的、白的。黄鹂在柳树上唱歌，到处 ，村民们 地打理田地，田里的禾苗绿油油的，那是他们辛苦的见证。 （3）我选择 来造句： 二、日积月累，我的收获。（12分） 1.我会用。看到校园里绿绿的柳树，我想到了贺知章的诗句：“ ， 垂下 。” 2.我会悟。从名言“诚信者， ”中 我懂得了做人要讲诚信；《弟子规》中的“唯德学，唯 ， 当自砺”告诉我们在学习，在才艺上不如别人时，要奋起直追。 三、我爱阅读，开心练习！（29分） （一）课内阅读。（12分） 雷雨（节选） 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（ ）来。 雨停了。太阳（ ）来了。一条彩虹（ ）在天空。蝉（ ）了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）起来了。 1.我能按原文填空 。（7分） 2.我会照样子写一写。（3分） （清新）的空气 （ ）的天空 （ ）的柳树 （ ）的礼物 3.我知道这段文字描写的是雷雨 的景色 。（2分） （二）课外阅读。（17分） 摘果子 在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河。我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下了果子。 1.短文共有 个自然段。（2分） 2.牛采不到果子的原因是________________；猴子采不到果子的原因是_________________________。（6分） 3.用“——”画出猴子想到的办法。（4分） 4.这个故事告诉我们什么道理？（ ）（填序号）（2分） ①遇到困难，要互相帮助。 ②做人一定要诚实守信。 5.发挥想象，想一想：猴子摘到果子后，会发生什么？为短文写一个结尾吧。（3分） ( △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ △△△△△△△ )四、写话天地，快乐成长！（20分） 我想养小动物 小动物可以陪伴我们一起成长。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，可以从外形、生活习性等方面来写理由。要把理由写完整，语句要通顺，字迹要工整，不会写的字可以写拼音。 二年级 语 文 第2 页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $