山东聊城市高唐县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年第二学期期末学情诊断 八年级语文试题 语文，是展光里翻开的书卷，是宇里行间流淌的情思，是生活中随处可见的诗恋。 现在，让我们开启这场语文探东之旅，认真答题，遇见更好的自己！ 注意事项： 1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.将姓名、考场号、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 一、积累与运用（26分) 学校将制作以“青春·成长”为主题的校刊，请你参与并完成下列任务。 任务一：感悟青春力量 小语为校刊拟写了卷首语，请你阅读并完成1~3题。 在五千多年源远流长的历史文明中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统； 始终有着“长江后浪推前浪”的情怀：始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的 信念：始终有将“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，； 青春的(A.制造B.创造)，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的 碑力量！ 青春征程，拼搏一路相伴。闪亮的青春，不可能一說而就，理想的光芒，·离不开每一 滴心血的(A铸就B铸造)。新的时代fù予我们新的历史使命：将青春融入每一个领 yù，让青春之花绽放在祖国的每一个角落。青春年华，我们要把握好时代的“接力棒”， 因为我们永远青春，永远热血沸腾：我们永远心跳，永远追求革新 1.给语段中加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) ①屹()立 ②磅()礴③fù()予④领y( 2请为语段中画横线的地方选择合适的词语。（填序号）(2分) 3.小文在闵读语段时，对其中部分词句产生疑问，请你帮她判断下面说法有误的一项 是(0)(2分) A.语段中加点的“源远流长”和“历史使命”均为偏正短语。 B语段中加点的“始终”为副词，“追求”为动词。 八年级语文试题第1页（共8页) C语段中加点的“是”与“把握”在句中都是谓语。 D语段中画波浪线句子运用了排比的修辞手法。 4校刊封面刊名为“激昂青春，演绎精彩”，下面是编委推荐的封面字体，请结合书法作品 的特征及本次校刊主题说明推荐理由。（2分) 激昂青春，演绎精彩 任务二：传唱背春诗行 5,小文运用古诗词总结自已的成长收获，请你将语段空缺处补充完整。(6分) 青春要有①“ ，儿女共沾巾。”《送杜少府之任蜀州》)那样不因离别而 悲伤的开阔胸襟，坦然面对分离与遗憾：青春亦要有②“水击三千里， ”(《北 冥有鱼》)那样扶摇直上的豪迈气概：青春还要有③“ ”(《卜 算子·咏梅》)那样独立不迁，坚守正义的人格：青春更要有 ④“ ”（《茅屋为秋风所破歌》)那样体察人间冷暖的济世情怀… 6老师为校刊拟写了寄语，请你仿照其格式再写一句。(3分) 青春如同河流，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着恢弘的自我。 任务三：笃行成长之路 7.品读经典名著，汲取成长力量。请结合名著内容完成下面任务。 (1)小语阅读《经典常谈》时，对书中内容进行了梳理，其中不正确的一项是() (3分) A.东汉许慎的《说文解字》是一部划时代的字书，我们可借它认识商周文字，探寻汉 以来字体演变的轨迹。 B.孔子以后，《诗经》成为儒家的“六经”之一。诗的教化作用建立在《诗经》“六 义”上，“六义”分别是风、雅、颂、赋、比、兴。 C.《史记》是我国的第一部纪传体史书，《汉书》是我国第一部编年体断代史，两部 书都可以说是“正史”的源头。 D.杜甫继承了乐府诗写实的态度，又在诗里发议论，引证经史百家，给诗创造了新语 言。朱自消认为他是真正继往开来的诗人。 八年级语文试题第2页（共8页） ■ (2)有人评价（昆虫记）能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，说说选段中的昆虫能 给你怎样的人生启示。（4分) 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退者在 推动，我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协 调不好，它便白忙活半天了：类球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往 上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段，总算通过了， 原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次… 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的诗厥，完成8~9题。（7分) 鲁郡东石门送杜二甫 【唐】李白 醉别复几日，登临追池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞莲各自远，且尽手中杯。 8.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（)（3分) A.首联写作者与杜甫醉别不久，又在鲁郡同游共饮，说明彼此感情契合，情谊深厚。 B.颈联用“落”和“明”化静为动，展现了一幅凄凉、萧条的秋色山水图。 C.尾联以“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况。 D.本诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，情味深远。 9.“多情自古伤离别”，有人评论本诗突破了传统离别诗多是抒发感伤之情的特点，请结合 具体诗句谈谈你对这种评价的理解。(4分) 八年级语文试题第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成10~13题。（11分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之 背，不知其几千里也；怒而飞，其若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者， 天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。” (选自《庄子集释》) 【乙】有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太 山，巡若垂天之云，抟扶摇而上者九万里，绝云气，负背天，然后图南，且适南冥也。斥 鹚笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上不过数仞而下翱翔遂蒿之间此亦飞之至也。而彼且 奚适也？” (选自《庄子译注》) 【注释】①斥鹚(yn)：生活在沼泽中的小爸。 10.下列对甲、乙两文中加点词语的解说，不正确的一项是()(3分) A.“怒而飞”中的“怒”意思是“奋力”，这里指用力鼓动翅膀。 B.“未有知其修者”中的“修”与《核舟记》中“盖简桃核修狭者为之”的“修”意思 均为“长”。 C.“其驱若垂天之云”中的“若”与“背若太山”中的“若”意思均为“好像”。 D.“负背天”中的“负”与《与朱元思书》中“负势竞上”的“负”意思均为“背负”。 11.乙文中画波浪线句有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写下来。()(3分) 我腾跃而上[A]不过数仞[B]而下[C]朝翔蓬蒿之间[D]此亦[E]飞之至也。 12.将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 若垂天之云，抟扶摇而上者九万里。 13.请阅读甲、乙两文，用自己的语言将下面文段的空白处补充完整。(3分) 在庄子笔下，大鹏与斥鵝的形象具有相对性。大鹏的外形 而斥鴳的外形渺小：大鹏志存高远，而斥媯 。 由“斥鹅笑之曰”可以看 出，斥嫡对大鹏远飞持有 的态度。 (三)阅读下面的文字，完成14~17题。(13分) [材料一]本报北京4月1日电“九天搅月中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆 对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史 八年级语文试题第4页（共8页） 料首度桑体尧相。 展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景 、 以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出 的一条高质量，高效益的月球探测之路。 展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国京博物馆共同主办。后续，还将启动 探月精神宜讲，全回巡展等系列活动。 (选自《人民日报》，有别改) [材料二]展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉 鉻，回须了探月之路的"高光时刻"。 2004年，中四正式开展月球探测工程，并命名为“蝶娥工程”。2007年，我国第一颗 採月卫里嫦蛾一号发射，依据其传回的月球地形地仇数据，我国第一幅全月球影像图制作 完成并发布。 作为辩娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯” 小行星菩。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕者太阳转的人造行 星。科学京预计2028年左右它能够回到地球附近。 2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。城坡三号 是我国首次实现月面软者陆和巡视勤察，为此，我国研制了国内第，台7500州变推力发动 机，攻解了嫦娥三号着陆诚速的难題。下一步，开展月球勤测，月球车盗场了。首柄月球 车玉兔号脱离姊娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秋的“月背”。2019年1月 3日，嫦姣四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们 将拉格朗日L2点定为“捣桥”中继星使命轨道，实现了嫦姣四号与地球之间的通信。 之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦坡五号和城坡 六号则真正实现了“回”，开启了月球“龙宝”的新征程。不同的是，嫦坡五号是在月球 正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难題，科学家们 采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力 跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 展厅里，安静摆放者取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿 八年级语文试题第.5页（共8页) 命还存在。通过对月球样品的分析，我们他够知道，月球是在什么时侯死亡的，对研究生 命的起源，宇宙的起源，人类的起源有重要意义。 未来，嫦城七号将在月球南极开展一次综合探测，共中一个重点目标是寻找水冰等物 质。绑统八号则是建立月面通信系统，能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤遮 房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦把化为现实，系统呈现 探月工程探东实践新型举国体制，举全国之力“集中力量办大$”的组织智老，充分展现 探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能， 为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 (选自《新京报》，有别改) 14.请根据[材料二]，在[材料一]的桢线处填写恰当的内容。(3分) 15请根据[材料二]，将不同展陈区的实物实证补全。(2分) 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球彩像图 嫦娥三号 (1) 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视顷 嫦娥五号 月表土娘样品 嫦城六号 (2) 16.[材料二]中多次出现“第一”，例如“第一颗”“第一幅”“第一台”，结合说明文语 言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。(4分) 17.“九天揽月中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宜讲活动。如果你是活 动的宜讲员，请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。(4分) (四)阅读下面的文字，完成18~21题。（13分) 一双筷子蕴含的智慧郭展海 ①“好好拿筷子，食指怎么又跑出来了！”一声温和且严厉的声音传来，我从梦中狂 然惊醒。台灯依然亮着，手里的书已经滑落床下，那一刘，我仿佛又回到了童年。 ②我的童年是幸福的，因为没有太多的课外作业，每天放学后便能尽兴地玩耍。一湘 烟跑进家门，把书包一扔，咕咚咕咚，喝下一大瓢冷水，然后用衣袖抹抹嘴，大吸一哚子， 八年级语文试题第6页（共8页） 就能召葵来三五伙伴。一堆碎石子、一棵大树、一汪浅湖，便能让我们尽情批欢。 ③我的童年又是苛刻的，因为父母在培扑习惯方面非常严厉。比如见到长辈，必须尊 称：吃饭必须有规矩，嘴不能发出太大的声音，手提筷子的姿势必须正确等等。母亲很慈 祥，但在规矩面前总是一丝不苟。前一秒还是风和日丽，后一秒脸色可能就会突然阴况。 母亲常说，这些都是老祖宗留下的规矩，没有商量的余地，必须得听。 ④就因为拿筷子的姿势，母亲没少劳叨。手持筷子时，应该拇指、食指在上，无名指 和小指在下，中指在中间。童年时我总觉得母亲有点过分，心想不管怎么拿筷子，能吃到 饭才是关健。后来我才慢没理解，一双筷子的背后其实蕴含着古人的大智慧。 ⑤人为什么会用筷子呢？如采一路追溯，可以追湖到新石器时代。最初，大家都用手 抓食物。有一天，某个人突然发现可以用树枝摘到远处的桃子，他立刻呼唤大家，炫耀这 一伟大发现，大家纷纷效仿。后来，闪电击中树木，有了火，也就有了熟肉。大家觉得用 火烤熟的肉味道与众不同，而且用树枝作为辅助工具，还不烫手，于是出现了筷子的雏形。 有资料显示，成型的筷子最早出现在商周时期。考古发现，那时的筷子是用青铜制成的， 十分精美。到了春秋战国时期，筷子已经成为礼仪的一部分，《礼记》中有记载：“饭不 用箸，则失礼也。”到了汉代，筷子已经非常普及，几乎成为餐桌上的标配，那时不叫 “筷子”，一而是称之为“箸”，据说直到明代，“筷”的称呼才开始兴起。 ⑥有人说，筷子之所以称为“筷子”，源自江南一带。当时江南有一些避讳的风俗， 比如船家在划船时，避讳说“箸”，因为“箸”和“住”同音，有“停”的意思，于是就 将“箸”改为“快”，表达“一路顺风”的美好愿望。后来因为筷子大多用竹子做成，便 加了竹字头，成了现在的“筷”。 ⑦记得小时候，母亲常说，一双筷子，一头圆，一头方，表示的是天圆地方。当时我 全然不解，后来才慢慢懂得，筷子的方头窝意大地，圆头代表天空，这体现了古人对宇宙 的理解。手持筷子时，拇指、食指在上，无名指、小指在下，中指在中问，这并非古人刘 意为之，而是代表天地人三才之象，这是古人对人与世界相处的理解。在用餐时，方头向 上，圆头朝下，除了实用之外，古人还借此提醒后人，一定要敬畏天地，吃到嘴里的每 粒粮食都是上天的恩赐，源于日月精华，切英槽溺。 ⑧传统的一双筷子，长度为七寸六分，'古人认为，人有七济六欲，生活中的一切行为 都围绕着七情六欲展开。吃饭作为人类最基本的需求，而筷子是吃饭的工具，自然也要与 人的情感和欲望相呼应，也就是告诉后人，粗茶淡板可养人，遇到美食需节制。其实，一 双筷子不仅是三餐的工具，更是古人对自然秩序和天地和谐的尊重。 八年级语文试题第7页（共8页) ⑨我披衣起床，捡起滑落的书本，重新躺下，关上台灯，四周万筠俱寂。其实，矩不 正，不可为方：规不正，不可为图。年个童年都及一张白纸，要父母用附心做画笔，匀 物出最初的轮廓。在这徐徐展开的画卷中，规矩是基石，是成就一生的框架。 ⑩感谢母亲，立年学到的规矩让我受用一生。 (选自《中国青年作京报》，有删改) 18.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇以梦境中母亲纠正“我”金筷子姿势的场景，巧妙引出下文对童年与筷子相 关记忆的回忆。 B.筷子雏形源于古人用树枝摘果实、取熟肉，成型于商周，汉代普及，明代才出现“筷” 的称呼。 C,文中母亲在培养“我”习惯方面的严厉，与童年自由玩耍的快乐形成对比，突出母亲 对规矩教有的重视。 D.文章结尾强调“规矩是基石”，·直接点明中心，揭示了规矩对个人成长的深远影响。 19.文章围绕“一双筷子蕴含的智慧”展开，具体写了哪些智慧？请分点概括。（3分) 20.请赏析第⑨段中画线句子的表达效果。（3分) 每个童年都是一张白纸，需要父母用耐心做画笔，勾勒出最初的轮廓。 21.请结合文章内容和生活实际谈谈你对第⑨段“矩不正，不可为方：规不正，不可为圆” 的理解和感悟。(4分) 三、写作(50分) 22.阅读下面的文字，根据要求写作。 青春是一段充满探索与成长的旅程。在这段旅程中，我们或许会迷惘，或许会跌倒，但 每一次尝试都是一次突破；每一次挑战都是一次蜕变。有人说：“青春不是一段年华，而是 一种心境。”有人说：“奋斗是背春最亮丽的底色。” 请以“青春的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）： ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭： ③不得出现真实的人名、校名等个人信息： ④不少于600字。 八年级语文试题第8页（共8页）