河南新乡市原阳县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

26 春八 年 级 学 习 评 价 语文 米 注意事项： 米 1.共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 米 2.答题前请将装订线内的项目填写清楚。 米 一、积累与运用（共22分）》 米 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。鲲鹏中学八年级拟开展“以和为 贵”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小豫同学搜集的一段关于“和”的文字，请你帮他完善。（共6分） 部 批 “和”是中华民族传统文化的核心理念，既显现在当今社会发展的诸多方面，也贯穿于我 国千百年来的历史进程。它如黄河奔流不息，既镌刻在般墟甲骨的“协”字中，也融入当代社 会的血脉。古人以“天人合一”告jè世人：与自然和谐共生，方能在kuag野中寻得永恒生 机。这份智慧在河南大地尤为鲜活一龙门石窟的卢舍那大佛，以微笑接纳多元文化的交 融；太极拳的松柔圆活，诠释着“以柔克刚”的处世哲学。于个人，“和”是修身的标尺：戒懈怠， 如嵩山古柏般坚韧不拔；于天下，“和”是共赢的基石，正如商都遗址中出土的青铜鼎，见证着 “协和万邦”的包容胸襟。从《诗经》“和乐且湛”的吟唱，到今日“人类命运共同体”的构想，“和” 始终是中华民族生生不息的精神密码，提醒我们在差异中求同，在包容中前行。 太 (1)结合语境，根据拼音写汉字，并给加点字注音。(3分) 告jè( ) kuang )野 懈怠( 宜/电善害意 (2)画横线部分有语病，请你将修改后的句子写下来。(2分) (3)请你为画波浪线的句子提取主干。(1分) 黛 2.活动中，同学们围绕“和”在实际生活中的体现与运用，展开了以下探究，请你参与。（共8分） (1)为了宣传“和”文化，深人理解“和”内涵，小语制作了一幅海报，请结合这幅海报的画面内 浆 容和寓意说说它的创意之处。（3分) 米 平O 米 【注】左边是武器，右边是盾牌 (2)小文准备拍摄一个主题为“和而不同，多彩校园”的短视频，下面是她的拍摄大纲，请你帮 她补充主体和结尾部分的内容。(4分) 米 靠 开场：全景展示校园，阳光洒下，同学们穿梭其中，旁白引入“和而不同，多彩校园”主题。 米 主体： IZOII8+79 结尾： 八年级语文1021（第1页）（共8页） (3)请用“以和为贵”的理念，应对以下情境中的突发情况。（1分) 文艺委员正为本次活动出板报，不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措， 连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“ ”舒缓了他紧张的情绪。 3.活动结束后，同学们又从古诗文中探寻了“和”的文化根脉。请你结合所学古诗文，补全内 容。（共8分） “和”是古人面对困苦时对和谐社会的呼唤。《卖炭翁》中“① ② ”两句刻画了卖炭老人的矛盾心理，反映了他的悲惨遭遇；杜甫 身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情怀，在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“安得广厦千万间， ③ ”的呼喊。 “和”是古人自处时的宁静平和。“山光悦鸟性，④ ”常建 (《题破山寺后禅院》)陶醉在破山寺后禅院幽深寂静的景致中，忘却尘俗。“⑤ 寂寞沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)苏轼漫步在定慧院中，身 处困境，却能孤高自许、不慕流俗。 “和”是古人面对自然时的天人合一。“⑥ ⑦ ”(《卜算子·咏梅》)陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的他与高洁的梅花物我合一， 梅花香气不改，陆游坚持正义。《蒹葭》中“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，⑧ ”,以芦苇、白露的自然意象与追寻伊人的情感交织，展现人与自然的诗意和谐。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4-7题。（共16分） 乡音里的曲子戏 ①初见曲子戏是在儿时。村里搭起简易戏台，四周被人群围得水泄不通。我像条灵活的泥 鳅，在人群缝隙中使劲钻，好不容易才挤到前排。台上，演员身着绚丽服饰，全身心投入表演。 他们的唱腔高亢时如洪钟，婉转时似溪流，一下就抓住了我的注意力。怠下观众沉醉其中，孩子 们嬉笑玩闹这不正是陆游笔下“箫鼓追随春社近衣冠简朴支风在”的热阑场景照？当时，只 觉得曲子戏好听又好看，却不知其背后藏着厚重的历史。 ②后来我了解到，曲子戏在安徽省太湖县扎根已有400多年。元末明初，人口迁徙频繁，伴 随江西饶州一带的人口大量迁入，弋阳腔与当地声腔、文学相互碰撞、融合，又受池州青阳腔影 响，经当地人改造，最终形成独具特色的太湖曲子戏。在各种场合，人们都能听到曲子戏的曲 调，曲子戏早已融入太湖人生活的方方面面，成为地域文化的重要部分。 ③作为00后，我特别高兴的是看到了曲子戏的青春活力。短视频、直播等各种平台，让曲 子戏好不热闹！ ④去年春节回乡，听说有曲子戏表演，我迫不及待前往！演出前，我好奇地走进后台，几位 满脸皱纹、双手不再灵活的老艺人，正庄重地整理戏服，每个动作都饱含虔诚。角落里，年轻演 员压腿、吊嗓，额头上挂满汗珠也不停歇，这一幕深深触动了我。 ⑤我和一位正在休息的老艺人攀谈起来。他感慨地说：“这曲子戏是老祖宗传下来的宝贝， 无论如何，不能在我们手里断了‘根’。只要还有人愿意听，我们就会一直演下去。”为了这场演 出，他们排练了好几个月，即便农忙也会抽空练习。演出开始，演员的一招一式、一颦一笑都饱 含深情，背后应该是无数个日夜的坚持。 ⑥曲子戏表演形式丰富，围鼓坐唱轻松随意，几人就能开场，常用于自娱或贺喜。走唱常见 于民俗活动，如元宵灯会，演员服饰鲜艳、妆容精致，载歌载舞，增添喜庆。舞台表演由小型戏班 演绎折子戏，坐唱5到8人，方言演唱，一人唱众人和，开场前打闹台，有时唢呐领奏，气氛热烈。 ⑦曲子戏剧种文学丰富，有喜曲类剧本、折子戏、新创编小戏。喜曲源自明朝宫廷庆赏曲， 八年级语文1021（第2页）（共8页） 借神仙送祝福，满是吉祥寓意；折子戏取自元明杂剧、传奇，展现广阔社会生活。音乐上，表演质 朴，曲词通俗，唱腔高亢，只用金鼓击节，不用管弦乐伴奏，虽不托管弦、不叶宫调，但对板眼要求 极高，用特殊“箍点”符号标记节奏。 ⑧非遗是地域文化基因库，承载着我们先辈的智慧与情感。曲子戏作为我们家乡的文化名 片，见证了太湖县的历史变迁，凝聚着当地百姓的集体记忆。 ⑨这场演出，戏台依旧，观众却更多了。演出结束，掌声雷动。我相信，只要还有热爱曲子 戏的人坚守，这独特的乡音就绕梁不绝。 (摘编自《人民日报》，有删改) 4.请梳理文章中“我”与曲子戏相关的经历与情感变化，完成下面的填空。(4分) i 儿时：(1) →后来：了解曲子戏的历史与文化价值，知晓其融入太湖人生活→去年春节：(2)】 →演出后：坚信曲子戏 在热爱者坚守下能持续传承 5.文章第①段画波浪线的句子引用陆游的诗句有何作用？(4分) 端 衣 6.结合语境，分析文中老艺人说“这曲子戏是老祖宗传下来的宝贝，无论如何，不能在我们手里 断了‘根”这句话蕴含的情感。（4分) 8 7.结合全文，谈谈你对文末“只要还有热爱曲子戏的人坚守，这独特的乡音就绕梁不绝”这句话 的理解。（4分) (二)阅读下文，完成8-10题。（共12分） 全国的青年朋友们： 大家好」 ①我是中国人民解放军马鬃山边防营某班班长延振宇。很荣幸站在“中国道路中国梦·青 春为中国式现代化挺膺担当”的节目直播现场。今天我演讲的题目是《 )。 ②巴丹吉林沙漠边缘的甘肃酒泉马鬃山镇，有一片茫茫“黑戈壁”，同蒙古国接壤。常是白毛 风呼啸，撕扯着沙漠卷起尘暴，令人望而生畏。来这里成边5年，我依然难忘，初到时收到的 那封来自老家河南安阳的家书一最醒目的，是临摹甲骨文的“戍”字，它形似人持戈、笔直挺 立。我知道，这是家人的嘱托与勉励。守卫祖国守卫家，我骄傲、自豪、光荣！ ③来到边疆，苦吗？真苦。这份苦，不只在于环境的恶劣与训练的劳累。实际上，连队营房 已升级多次，物资充足，还有健身房等，如今的成边条件已经今非昔比。真正的苦，在于孤寂。 来之前，我宽慰自己，没有人，那就和战友多唠嗑，和动物“说说活”。但来了之后才发现，沙海茫 茫、狂风肆虐，和战友们从无话不谈到无活话可谈，小动物也不愿“出门”，见到的只有打洞的痕迹、 啃剩的野草。新兵们时常苦笑，还能和谁说话？老天爷呗。 八年级语文1021（第3页（共8页） ④后悔吗？从不！但有过迷茫。在人迹罕至的戈壁，如何为强军目标建功立业？日复一日 ● 巡逻戍边，怎样让青春更好发光发热？ ● ⑤班长和我说，执勤路上有一种草叫“骆驼刺”，耐寒耐旱、喜光强健，扎根在戈壁滩，迎风不 ● 倒，傲然挺立。这不就像家书里的“戍”字吗？就算是野草，扎下去、站直了，也能在沙漠里成为 ●● ● 风景。我豁然开朗。当兵首先要当好普通一兵，尽责先要做好手上工作。脚下是960多万平方 ●● 公里土地，身后有14亿多人民，有什么可孤独的，也没啥可烦恼的。用心用情完成好每一次巡 ● 逻任务，把根扎下去，把枝干挺起来，即使身在边疆，服务的也是中心，干的也是“国之大者”。 ● ● ● ⑥每一粒沙都是国土，每颗汗珠都是界碑。让青春在边疆燃烧得更灿烂，就要做好每一件 小事，对得起每一寸时光。我专门准备了一个执勤笔记本，记下线路上的所有细节，比如，哪里 ●● ●● 的铁丝网又出现了风蚀或动物啃咬豁口，晚上没有车辙或足印的时候如何到达指定地，点。同 ●●● 时，我一点点补上训练和比武的弱项，手上的血泡破了后，层层叠成了老茧。时间不会辜负努 ● ● 力，通过坚持不懈的积累，我先后获得个人三等功2次，被评为“四有”优秀士兵1次。 ⑦真正在边疆扎下去，精神的力量必不可少。戍边5年，我也成为别人的“老班长”。每每 游● 新兵到来，我都会带他们参观五里山哨所旧址，讲述老一辈官兵们的故事。他们以哨卡为家、睡 ● ● 在“地窝子”里，缺水了就等下雪融化，硬是用血肉身躯保障了边防线上的安全稳定。在巡逻路 上，我还会带着新兵们在界碑前多停留片刻，拂去“中国”二字上的浮尘与积雪。风在呼啸，人在 ● 伫立，我相信，那是青春向下扎根、拔节生长的样子。 ● 讲书 ⑧此身许国，心向远方。为党和人民守好边、固好防，是我的选择，更是我的无悔誓言。未 ● 来，我会继续以沙砺骨、迎风淬魂，以热血青春铸就边疆万里长城。 ●●】 (摘自“人民网”，有改动) ●● 如 8.本文是围绕“中国道路中国梦·青春为中国式现代化挺膺担当”面对“全国的青年朋友”发 ●● 表的演说，内容充实，思路清晰，观点明确。请根据文章内容，填写下面的思维导图。(3分) · ① ●● ● 作者的观点 扎根边疆的 具体行动。 ③ ② ●●● 如记录细节、 ② ●●0 成边环境 刻苦训练等 · 的艰苦与 ① ● ③ 内心的孤 寂迷茫 ●● ‘.学习演讲词，不能只是“读”，还要试着“讲”。在“讲”的过程中，合理设计体态语可以增强表 ●● 达效果。请你填写下面的“体态语设计卡”。(5分) 体态语设计卡 e ●● ●● 米 ●● 时机 设计的体态语 设计理由 装 ●● 理由：站立挺直，向观众敬军礼一这是军人特有的礼仪动 光 作，既体现军人的挺拔姿态，展现自信与庄重，又表达对听 ●● 入场站定后，自 ● 站立挺直，向观众敬军 众的敬意，还能引发听众对戍边军人的敬意；慢慢转体270° ●0( 我介绍开始前。 礼并慢慢转体270°。 一让所有观众都能看到演讲者，体现对每一位听众的尊 ●● 重，拉近与听众间的距离，同时扩大演讲的覆盖面，增强演 ●● 讲的感染力和号召力。 米 ① ② 讲述最后一段时。 62481102l ●· 八年级语文1021（第4页）（共8页） 10.读完文章后，小豫和小南同学各自为这篇演讲词拟了一个标题，你更喜欢哪一个？并说明 理由。（4分) 小豫：《戈壁滩上的青春之歌》 小南：《像骆驼刺一样扎下去、站直了》 米 米 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11-14题。（共11分） 米 【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼， 米 安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼 也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子日：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问 米 我，我知之濠上也。” (选自《庄子与惠子游于濠梁之上》) 北 将 【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐①，搜于国中三 日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏②，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海； 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲 以子之梁国而吓我邪？ (选自《庄子·秋水》) 【注释】①恐：害怕。②鸿(yuān)雏：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③醴()泉：甘 泉，甜美的泉水。④鸱(chi):鹞鹰。⑤吓(hè)：模仿鸱发怒的声音。下文的“吓”用作动词。 11.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A.汝安知鱼乐 甚矣，汝之不惠(《愚公移山》) 栽 B.惠子相梁 教学相长也(《虽有佳肴》) 尔 C.非练实不食 食马者不知其能千里而食也(《马说》) D.鹩雏过之 以其境过清(《小石潭记》) 12.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 子非鱼，安知鱼之乐？ 13.请结合【乙文内容，简析庄子说理的特点及作用。(3分) 紫 14.【甲【乙】两文分别反映了庄子的什么思想？（4分) (二)阅读下面诗歌，回答问题。（4分) 烂 凉州词三首（其一）0 【唐]张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛⑧，应驮白练⑤到安西④。 【注释①诗人目睹了吐蕃族占据了唐西北凉州等几十个州镇这一现实后所作。②碛(q): 沙石地，沙漠。③练：白色熟绢。④安西：唐朝设于西域的军政机构。公元790年，治所为吐蓄 所攻陷。 八年级语文1021（第5页）（共8页） 15.同学们针对本诗的写作手法展开了讨论，请你补全下面的对话。(4分) 小语：诗歌前两句写景，渲染了边城的氛围。 小文：是啊，诗人写完景后，便开始叙事。这首诗虚实结合，①】 （具体分析) 小豫：原来这首诗有着这样的深意。 小语：诗人在创作这首诗时不知会是怎样的心情？ 小豫：诗人在这首诗中表达出② (作者情感) 四、整本书阅读(5分) 16.根据相关名著内容，回答问题。 (1)同学们围绕《昆虫记》展开了分享交流活动，计划为书中的“昆虫明星”举办一场别开生 面的“颁奖礼”。本次人围的候选昆虫有：蟋蟀、蝈蝈、圣甲虫，请你化身颁奖嘉宾，根据法 布尔在《昆虫记》中对这三种昆虫的生动描述，任选其一，为它选择相应的奖项，并阐述理 由。(3分) 奖项类别：“颜值担当”“舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“勤劳担当” 我选择的昆虫是 我为它颁发的奖项是 我的理由是： (2)开卷有益，有的书洋溢着对生命的尊重，有的书传承了优秀传统文化…请从下列名著 中任选一本，结合相关内容，谈谈这本书带给你的启迪。（2分) 《昆虫记》 《经典常谈》 五、作文(50分) 17.从下面两题中，任选一题作文。（50分) (1)还记得吗？初春时你抱怨过阴雨绵绵，却在某个清晨发现窗台的绿萝冒出了新芽；盛夏 里你烦躁于蝉鸣聒噪，却在傍晚和伙伴分享过一支透心凉的冰棒；深秋时你惋惜过落叶 调零，却在运动会长跑掉队时，听见跑道边同学齐声喊你的名字一—他们手里举着检来 的梧桐叶当加油牌，风把叶子吹得哗啦响，像无数只小手在为你鼓掌；寒冬里你畏惧过寒 风刺骨，却在雪地里和家人堆过一个歪歪扭扭的雪人… 生活中总有这样的时刻：我们曾忽略当下的美好，直到某个瞬间突然明白一原来 每个季节、每件小事里，都藏着值得珍藏的“好时节”。请以《正是人间好时节》为题，写一 篇记叙文，讲述你亲身经历的一个“发现美好”的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化 瑰宝。我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自 己…请以《我的 之旅》为题，写一篇游记。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②不要套作、不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与 你有关的人名、校名、地名。 八年级语文1021（第6页）（共8页）