山东东营市利津县2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研六年级生物试题

**基本信息** 以黄河口地域特色情境（如“黄河口植物苑”“利津美食微生物”）为载体，融合古诗文与生活实例，全面考查植物类群、动物特征、微生物应用等核心知识，体现生命观念与探究实践素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|植物类群、动物分类、微生物结构|以“校园植物巡礼”“青铜器动物纹饰”创设情境，考查结构与功能观| |非选择题|6题/60分|种子结构、生态探究、发酵实验|21题“黄河口植物探秘”综合植物进化与适应，26题酸奶发酵实验设计考查科学思维与探究能力|

利津县2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研 六 年 级 生 物 试 题 参 考 答 案 1、 选择题 1-5 DDDDC 6-10 BDDBC 11-15 DCBDC 16-20 BCACC 2、 非选择题 21.（11分）（1）A 根、茎、叶 叶绿体 （2） ABD B 输导组织 （3） D B （4） CEF 果皮 被子 22.（8分）（1）胚 2346 （2）【a】 【5】胚乳 淀粉 （3） 【E】子叶 （4） 花生种子有2片子叶，无胚乳；玉米种子1片子叶，有胚乳（2分） 23. （12分）（1）腮 肺 变态 （2） 胎生哺乳 成活率 门齿、臼齿 （3） 爬行 角质的鳞片 卵壳 水 （4） 双重呼吸 龙骨突 24. （9分）（1）乌龟属于爬行动物，不属于两栖动物 （2）鱼类 体内有无（脊椎骨组成的）脊柱 （3）外骨骼 外骨骼不能随着身体的长大而长大 （4）恒温 CDE 体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄，长骨中空；龙骨突上有发达的胸肌；双重呼吸等（任选其二，或言之有理，一条一分） 25.（11分）（1）【A】酵母菌 出芽生殖 BD 二氧化碳 （2）【F】 遗传物质 自我复制 （3）B 不能 （4）AC 孢子 26.（9分） （1）细胞内没有成形的细胞核 分裂生殖 （2）高温灭菌，杀死牛奶中的杂菌 防止高温杀死乳酸菌 接种 （3）发酵剂接种量 在一定范围内，接种量越大，发酵速度越快，凝乳时间越短（一定范围内占1分，规律占1分） （4） 没有密封装置/没有创造无氧环境 学科网（北京）股份有限公司 $ 利津县2025-2026学年度第二学期期末教学质量调研 六 年 级 生 物 试 题 （分值：100分 时间：60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号、准考证号按要求填写在答题卡和试卷上的相应位置。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，作图时可用2B铅笔，不得超出预留范围。 5．切记不要只在试卷上答题。 第Ⅰ卷 （选择题 共40分） 一、选择题（本大题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 阅读以下信息，完成1–3题 利津县某中学在校园内开辟了"黄河口植物苑"，种植了水绵、葫芦藓、满江红、银杏、月季等多种代表性植物，并给每一种植物挂上了科普标牌。每年春天，学校生物社团的同学们都会开展"校园植物巡礼"活动，从观察植物类群、识读植物标牌到鉴别被子植物，一步步走进植物的奇妙世界。 —— 第一站：认识植物类群 —— 1. 社团同学们首先来到植物苑的"孢子植物区"和"种子植物区"，记录了水绵、葫芦藓、满江红、银杏等教材典型代表植物，相关叙述错误的是（　　） A．水绵所属的藻类，没有根、茎、叶分化 B．葫芦藓所属的苔藓植物，可监测空气污染程度 C．满江红所属的蕨类植物，依靠孢子繁殖后代 D．银杏属于裸子植物，我们食用的"白果"是银杏的果实 —— 第二站：识读植物标牌 —— 2. 巡礼途中，同学们看到植物苑里月季和银杏的挂牌如下表，相关叙述错误的一项是（　　） 名称:月季（Rosa chinensis） 科属:蔷薇科蔷薇属 特征:常绿或落叶灌木，花期4月--9月，6月开始结果，11月成熟。 名称:银杏（Ginkgo bilobaL.） 科属:银杏科银杏属 特征:落叶乔木，种子裸露，呈椭圆形，被誉为“活化石”。 A．月季属于被子植物 B．Ginkgo是银杏的属名 C．月季和银杏是不同种植物 D．两种植物在进化上不存在亲缘关系 —— 第三站：学会鉴别被子植物 —— 3. 巡礼接近尾声时，同学们在植物苑角落发现了一株从未见过的开花植物，想用AI识物辨别其种类。如果要识别一种被子植物，你认为主要应该观察哪些方面的特征（　　） A．茎、叶 B．根、茎、叶 C．花、叶 D．花、果实、种子 4.如图阴影部分表示肾蕨、水绵、地钱、紫菜4种生物的共同特征。该部分应该填入（　　） （第4题图） A．都生活在水中 B．有根、茎、叶 C．没有输导组织 D．依靠孢子繁殖 5.如果说中华文明是一条浩瀚的长河，古诗文便是河底最温润的玉石，历经冲刷，华光不减。分析下列诗句中所对应的生物，描述其特征正确的是（　　） A．“不知旧行径，初拳几枝蕨。”该植物有根茎叶的分化，无输导组织 B．“墙角数枝梅，凌寒独自开。”该植物没有果实，种子没有果皮包被 C．“今朝蝉忽鸣，迁客若为情。”该动物体表有外骨骼，附肢分节 D．“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。”该动物体表被覆羽毛，体温不恒定 6.如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） （第6题图） A．菜豆种子中贮存营养物质的结构是④ B．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑦ C．①②③④组成了胚，是新植物的幼体 D．种子萌发时首先突破种皮的是③和⑩ 7.自然界中动物种类繁多、形态千差万别，2026年中央电视总台春节联欢晚会的吉祥物为四匹骏马，其中之一的“骋骋”原型是普氏野马，以下有关动物的描述错误的是（　　） A．鸟类有与肺相通的气囊，飞行时能进行双重呼吸 B．普氏野马的主要特征有体表被毛，胎生、哺乳 C．鱼属于脊椎动物，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 8.下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的说法有（    ） ① 水螅——身体呈辐射对称、有刺细胞 ② 涡虫——身体呈两侧对称，有口无肛门 ③ 蛔虫——寄生、体表有角质层、消化结构发达 ④ 蚯蚓——节肢动物，腹面有刚毛辅助运动 ⑤ 河蚌——有外套膜，靠鳃呼吸 ⑥ 蝗虫——胸部有足和翅，体表有坚韧的外骨骼 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 9.观察大肠杆菌（图1）和青霉（图2）的结构示意图，结合相关知识，判断下列叙述正确的是（　　） （第9题图） A．图1具有成形的细胞核，是原核生物 B．图2中③是营养菌丝，能吸收水和有机物 C．大肠杆菌和青霉都通过产生孢子快速繁殖后代 D．图1的结构示意图也可以表示酵母菌的结构 10.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗中所说的莲是一种绿色开花植物，莲藕、莲子营养价值很高，莲心（种子的胚芽）可做茶，如图是莲的部分结构、莲心茶的取材部位和莲子的结构示意图。相关叙述正确的是（　　） （第10题图） A．莲藕是莲的果实 B．一颗莲子就是一颗种子 C．莲心茶主要由莲子的③制成 D．莲子的营养物质主要储存在胚乳里 11.下列诗词与生物学现象的对应中，错误的是（　　） A．“草深狐兔肥”——兔牙齿有门齿、臼齿分化，适应植食性 B．“清风半夜鸣蝉”——蝉有蜕皮现象，属于节肢动物 C．“鹰击长空”——鹰的体温恒定，适应环境能力强 D．“听取蛙声一片”——蝌蚪用肺呼吸，蛙用鳃呼吸 12.中国鲎（hòu）多次熬过了地球上生物灭绝的“黑暗时期”，被誉为“活化石”。其外形独特，体表有坚硬的外骨骼，该生物最可能属于下列哪一类群（　　） （第12题图） A．爬行动物 B．扁形动物 C．节肢动物 D．环节动物 13.小时不识月、呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”——唐·李白《古朗月行》。下列相关说法错误的是（　　） A．“桂树”有花、果实，属于绿色开花植物 B．“白兔”具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 C．“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸 D．“九乌”中的“乌”是指鸟类，鸟类体温恒定 14.在古代青铜器图案中的“动物世界”里，有图腾类或神异类动物，比如龙、凤、麒麟等；也有自然界里真实存在的动物，比如象、牛、虎、鱼、龟等。如图是某博物馆中珍藏的青铜器上的动物纹饰，下列说法正确的是（　　） （第14题图） A．图示中有三种属于无脊椎动物 B．鱼游泳时靠鳍的摆动提供动力 C．蟾蜍和鸟的气体交换都只在肺内进行 D．鸟和鹿的体温都恒定 阅读以下信息，完成15-17题 利津水煎包皮酥馅嫩、酸豆角脆爽下饭、腌酸笋风味独特……这些耳熟能详的利津美食，背后都离不开微生物的"帮忙"。利津县某中学"黄河口小创客"社团的同学们以"利津美食中的微生物"为主题，开展了探究学习活动。请结合所学知识，分析回答下列问题： —— 认识微生物，先从它们的基本特征开始 —— 15.社团同学们首先梳理了细菌、真菌和病毒的基础知识。认识和了解细菌、真菌、病毒的形态结构及生理特点，是生活中更好应用的前提，下列叙述正确的是（　　） A．细菌和真菌都是单细胞生物，病毒没有细胞结构 B．细菌通过芽孢进行繁殖，真菌通过孢子进行繁殖 C．病毒只能寄生在活细胞中，寄生在细菌细胞内的病毒又叫噬菌体 D．细菌和真菌都能形成菌落，因此无法从菌落上区分细菌和真菌 —— 利津厨房里，微生物各显其能 —— 16.小明跟着奶奶学做利津家常美食，用到了乳酸菌、酵母菌、霉菌等微生物。关于这些微生物在生活中的应用与特点，下列说法正确的是（　　） A．馒头暄软多孔，是因为酵母菌分解淀粉产生氧气 B．制作酸豆角时密封坛子，是为了给乳酸菌创造无氧环境 C．制作腐乳主要利用的是霉菌，霉菌产生酒精使腐乳更香醇 D．三种微生物都有细胞膜、细胞壁和成形细胞核 —— 从发酵流程看微生物的"工作"全过程 —— 17. 酸笋是利津常见的一种泡菜，腌制过程中产生的亚硝酸盐含量过高会危害人体健康。下图是制备酸笋的具体流程，相关叙述错误的是（　　） A．杀青漂烫的目的是通过高温进行灭菌 B．接种发酵中接种的微生物主要是乳酸菌 C．发酵过程中，可加入抗生素抑制杂菌污染 D．发酵监控中还需测定亚硝酸盐的含量变化 18.为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下说法不正确的是（    ） A．生物分类主要是根据生物形态结构和生活环境的相似程度 B．分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多 C．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 D．同科的生物一定同纲，但不一定同种 19.痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要是由痤疮丙酸杆菌大量繁殖引起的。下列有关该细菌的叙述正确的是（    ） A．痤疮丙酸杆菌属于多细胞生物体 B．该细菌细胞内有成形的细胞核 C．无叶绿体，利用现成有机物生活 D．能够形成芽孢进行出芽生殖 20.云南民间流传着“红伞伞，白杆杆，吃完一起躺板板……”的顺口溜，描述了误食有毒野生菌可能导致严重的后果。下列关于野生菌的说法，正确的是（　　） A．“红伞伞”能进行光合作用 B．“红伞伞”可散放大量芽孢 C．它的细胞内有成形的细胞核 D．通过颜色能判断是否可食用 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、填空题（本大题包括6个题，每小空1 分，共60 分） 21.（11分）利津县地处黄河三角洲，湿地资源丰富，生物兴趣小组开展了"黄河口植物探秘"研学活动，采集记录六种植物A～F：其中芦苇会。 A—水绵（黄河湿地浅水区）；B—葫芦藓（潮湿阴暗护岸处）；C—侧柏（绿化带）；D—满江红（水面浮生）；E—芦苇（会开花，具有芦苇花穗，能结果；湿地优势植物）； F—柽柳（盐碱地先锋植物） B F E D C A (1)黄河口湿地约70%的溶解氧来自字母______所代表类群植物制造的，它们的结构比较简单，没有________的分化，体内一般具有 （细胞结构），能进行光合作用制造有机物。 (2)图中可以产生孢子，靠孢子繁殖的是 ______（用字母回答），在这些靠孢子繁殖的植物类群中，没有真正的根，有茎叶分化的植物类群是字母________，D植物体内具有专门运输物质的通道—___ __，因而能长得较高大，在黄河口大面积连片分布。 (3)图中字母________长期埋藏于地下，遗体经过漫长的历史可形成能源物质——煤。 ________可作为监测黄河沿岸空气污染程度的指示植物。 （4）图中属于种子植物的是字母______。柽柳与侧柏相比，柽柳种子外面多了______的包被，因而______植物(填植物类型)的适应能力更强，是黄河口盐碱地改造的重要先锋植物。 22.（8分）利津县黄河滩区沙壤土质疏松透气，是优质花生的传统产地。每到秋季收花生的时节，家家户户从地里拔起花生秧，摘下带着泥土的"花生果"，剥开花生壳，里面就是一粒粒粉红色的花生种子。生物课外兴趣小组跟随农技站技术员走进利津县花生种植示范田，以花生种子和玉米种子为材料，开展"黄河滩区作物种子探秘"综合实践活动。观察下图种子植物的种子结构示意图，请分析回答： (1)图一中花生种子和玉米种子的主要结构是________，它可以由乙图的________构成（用图中数字代码回答）。 (2)图丙示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图中所示的[________]线剖开的。在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[  ]________，说明该结构的主要成分是________。 (3)“香酥大油条”蓬松酥脆。你可知道炸油条用的花生油来自花生种子的[  ]_______ _ (4)花生种子和玉米种子在结构上的主要区别是 （2分）。 23.（12分）青藏高原被誉为“世界屋脊”，其独特的地理环境和气候条件孕育了丰富的野生动物资源，高山倭蛙、高原鼠兔、拉萨岩蜥、黑颈鹤和藏野驴都是这里的代表性物种。 (1)高山倭蛙：幼体生活在水中，用________呼吸，成体用_______呼吸，皮肤可辅助呼吸，发育方式属于 发育。 (2) 高原鼠兔和藏野驴是青藏高原的关键物种，对维持高原生态系统平衡起着重要的作用。它们共有的生殖发育特征是________，该特征大大提高了后代的 。高原鼠兔的牙齿有 的分化。 (3)拉萨岩蜥：是分布于西藏高原的特有 动物，其体表覆盖 ，卵外有坚韧的________保护，卵内养料较多并含有一定的水分，因此它的生殖和发育可以摆脱对_______环境的依赖，更好的适应陆地环境。 (4)黑颈鹤善于飞行，特有的呼吸方式是 ，鸟类发达的胸肌附着在 上，收缩时产生的力量大，牵动两翼完成飞行。 24.（9分）东营市黄河三角洲国家级自然保护区，被誉为“鸟类国际机场”，这里是东亚-澳大利西亚和环西太平洋鸟类迁徙路线的重要中转站、越冬栖息地和繁殖地，生活着东方白鹳、丹顶鹤、黄河口大闸蟹等大量特色动物。小秦作为东营市的中学生，体验了以“黄河口湿地动物”为主题的虚拟博物馆分类学习活动，下图为活动页面，请你协助他完善博物馆设置小秦体验了（虚拟博物馆）的动物分类学习活动，下图为活动页面，请你协助他完善博物馆设置，并回答相关问题： E D C B A (1) 小秦设计的活动页面中，动物的归类有一处错误，请指出并改正： (2) 这个展厅中再增加 （填动物类群），就构成了完整的脊椎动物展厅。展厅中所示的动物可以根据形态结构分为A和BCDE两大类，其分类依据是 。 (3) 蜘蛛和蝴蝶属于节肢动物，他们均有蜕皮现象，他们蜕去的结构是 。蜕皮的原因是 。 (4)鸟类和哺乳动物都是______（填“恒温”或“变温”）动物。属于体内受精的脊椎动物类群有 （填字母），鸟类善于飞行，其与飞行生活相适应的特征是_____ _ （写出两条）（2分）。 25.（11分）利津县的“水煎包”远近闻名，著名文人“马未都”也曾前来品尝来，“水煎包”的制作需要面点师傅发面、制作水煎包，这么过程都离不开微生物的帮助。在我们生活的环境中有数不清的细菌和真菌，它们和我们的生活息息相关。如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察后回答下列问题：（[ ]中填字母） （1） 水煎包的皮松软又有韧劲，捏一下软乎乎的，松开还能回弹，带着面香的蓬松感，这与发面过程密切相关，发面用到的是图中生物[  ]______，其正在进行的生殖方式是 ，图中和它是一类生物的还有______（填字母），包子皮松软的原因是在因为在发酵的过程中产生了 。 （2）图中没有细胞结构的是[______]，它是由蛋白质外壳和内部 组成，增殖方式为 。 （3）抗生素的发现为现代医学发展和人类健康保障做出了划时代的贡献。图中的___________（填标号）能产生抗生素。如果有人感染了流感病毒，___________（填“能”或“不能”）使用抗生素进行治疗。 （4）图中属于单细胞生物的是 （填字母），D生物是靠⑤中释放的 生殖。 26.（9分）利津县黄河滩区牧场水草丰美，是东营市重要的奶牛养殖基地，所产鲜奶品质优良。利津人世代有自制酸奶的习惯——每逢盛夏，家家户户从牧场取回新鲜牛奶，加入"老酸奶"（含乳酸菌）作引子，密封放置在温暖处，一夜之间鲜奶便凝成了酸甜细滑的酸奶。利津县某中学"黄河口小创客"社团的同学们以"利津牧场鲜奶变酸奶"为课题，开展了系列探究实验。 【探究一】认识发酵菌种和发酵原理 (1)制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。其细胞结构与酵母菌的主要区别是 ，生殖方式为________。 【探究二】制作步骤 （2）制作酸奶时，同学们先将利津牧场鲜奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。煮沸的目的 是 ；冷却后再加入发酵剂的原因是 。加入发酵剂相当于培养细菌步骤中的___ _____（填步骤名称）。 【探究三】接种量对发酵效果的影响 社团同学们发现，利津本地人自制酸奶时，"老酸奶"引子加多加少效果差别很大。于是他们设计了如下实验：取等量利津牧场鲜奶4份，每份200mL，煮沸冷却后分别加入10g、20g、30g、40g同种牧场发酵剂，在相同温度下密封发酵6小时，观察凝乳状态并测定pH。 （4） 该实验的变量是________。 （5） 实验发现30g组和40g组均在5小时内凝乳，而10g组6小时仍未完全凝乳。由此可得出的结论是： （2分）。 【探究三】装置改进 某社团成员设计了以下自制酸奶机，请指出一处不妥之处： 六年级生物试题 第8页（共8页） 六年级生物试题 第1页 共12页 学科网（北京）股份有限公司 $