暑期第一单元认识更大的数分层预习基础卷（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

**基本信息** 北师大版四年级上册暑期数学第一单元分层预习基础卷，围绕“认识更大的数”，通过基础认知-技能巩固-综合应用三层递进设计，覆盖计数单位、读写数等核心知识点，强化抽象能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|计数单位、数位顺序等单一概念|填空题（如10个一万是十万）、判断题夯实基础，培养数感| |技能巩固层|读写数、大小比较等基础技能|读写数题（如读出3060000）、比较题强化运算能力，衔接课堂教学| |综合应用层|生活情境中的数的应用|解决问题结合人口普查、产量比较等现实情境，发展应用意识|

北师大版四年级上册暑期数学第一单元分层预习基础卷 （认识更大的数） 时间：60分钟 满分：100分 一、基础填空题（每空2分，共30分） 1. 一万一万地数，10个一万是（ ）；10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。 1. 数位顺序从右往左，个级包含个位、十位、百位、（ ）；万级包含万位、十万位、百万位、（ ）。 1. 十万有多大：100个一百是一万，（ ）个一万是十万。 1. 人口普查读数、写数都要先分级，每（ ）位为一级。 1. 大豆产量、国庆庆典大数比较大小：位数不同时，位数多的数更（ ）；位数相同时从（ ）位比起。 1. 从结绳计数说起，远古计数方式有结绳计数、（ ）计数、刻痕计数，现在使用（ ）数字。 1. 一个七位数最高位是（ ）位；最小的八位数是（ ）。 1. 由3个十万、5个千组成的数写作（ ）。 二、判断题（每题2分，共10分） 1. 十万位左边一位是百万位。（ ） 2. 读数时每级末尾的0都不用读出来。（ ） 3. 99999比100000大。（ ） 4. 结绳计数是现代通用计数方法。（ ） 5. 把整万数改写成以“万”作单位，直接去掉末尾4个0加“万”字。（ ） 三、选择题（每题3分，共15分） 1. 和十万相邻的两个计数单位是（ ） A.万和百万 B.万位和百万位 C.九万和十一万 2. 数字6在十万位上，表示（ ） A.6个十 B.6个十万 C.6个万 3. 下面数中最大的是（ ） A.98600 B.102000 C.99999 4. 改写整万数560000正确的是（ ） A.56万 B.560万 C.5600万 5. 计数单位从小到大排序正确的是（ ） A.万、十万、百万 B.百万、十万、万 C.十万、万、百万 四、读写数（每题3分，共21分） 1. 读出下面各数 1. 850000（ ） 2. 3060000（ ） 3. 24060000（ ） 2. 写出下面各数 1. 十二万（ ） 2. 五十万三千（ ） 3. 三百零八万（ ） 4. 九十万零六十（ ） 五、数的大小比较（每题2分，共8分） 在（）里填＞、＜、＝ 98000 （ ） 100000 460000 （ ） 46万 320500 （ ） 325000 7080000 （ ）7800000 六、解决生活大数问题（每题8分，共16分） 1. 【人口普查】某乡镇人口有六万八千三百人，写出这个数，并改写成用“万”作单位的近似整万数。 2. 【大豆产量+国庆庆典】农场去年产大豆95000千克，今年产大豆120000千克，哪一年产量更高？两个产量分别改写成以“万”为单位的数。 参考答案 一、基础填空题 1. 十万，一百万，一千万，一亿 2. 千位，千万位 3. 10 4. 四 5. 大，最高 6. 石子，阿拉伯 7. 百万，10000000 8. 305000 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 三、选择题 1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 四、读写数 读数 1.八十五万 2.三百零六万 3.二千四百零六万 写数 1.120000 2.503000 3.3080000 4.900060 五、数的大小比较 ＜ ＝ ＜ ＜ 六、解决生活大数问题 1.写作：68300；近似7万 2.今年产量高；95000=9.5万，120000=12万 学科网（北京）股份有限公司 $