2.1细胞是生命的单位课件-2026-2027学年高一上学期生物浙科版必修1

该高中生物学课件围绕“细胞是生命的单位”，系统呈现细胞学说建立、细胞多样性与统一性及生物分类等核心知识。课堂导入从生物多样性现象切入，结合光学显微镜发现史提出问题，搭建宏观生物与微观细胞的学习支架，引导学生逐步深入理解。 其亮点在于以科学思维为主线，通过梳理细胞学说建立中科学家的贡献及意义，结合“衣支蓝细线”等口诀帮助学生构建生物分类框架。课堂小结系统整合真核、原核生物及病毒的分类，随堂小测通过实例辨析强化生命观念，既助学生形成结构与功能观，也为教师提供逻辑清晰的教学资源。

浙科版(新教材)生物学必修一 第一节 细胞是生命的单位 第二章 细胞的结构 1 1.简述细胞学说及细胞的一般特点。 2.概述细胞膜的结构及特性。 3.阐明各种细胞器的结构及功能。 4.说出动、植物细胞的异同。 5.阐明细胞核的结构和功能。 6.描述生物膜系统的结构和功能。 7.说出原核细胞的特点。 本章学习目标 课堂导入 自然界的生物千差万别、种类繁多，组成这些生物体的细胞形态结构和功能各异，但又具有许多共同的特征。直到17世纪中叶，第一台光学显微镜制成后，科学家才发现细胞。因为人眼的分辨率只有约0.2mm，而光学显微镜的分辨率为人眼的500倍，所以利用光学显微镜可以观察到微小的细胞。 细胞是如何构成生物体的？ 构成不同生物体的细胞有什么共同的特征？ 列文虎克 罗伯特·胡克 施莱登 施旺 魏尔肖 死细胞的细胞壁 第一个描述细胞的人 第一个观察到活细胞 所有植物都由细胞组成 所有动物都由细胞组成 细胞来自已存在的活细胞 细胞学说的补充 生物体由细胞构成 1、所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； 2、细胞是所有生物的结构和功能的单位； 3、所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。 1、它揭示了生物体结构的统一性，揭示了生物间的亲缘关系。 2、它将人们对生物的研究从宏观领域带入微观领域。 3、促进了自然科学的进步。 细胞学说的意义： 细胞学说的不足之处？ 生物体由细胞构成 海底热泉附近的生物在 110℃以上的高温生活 人体细胞 最适温度37℃左右 细胞既有多样性又有统一性 形态 体积 功能 生活环境 细胞大小以μm计 多样性 形态 体积 功能 生活环境 细胞大小以μm计 多样性 细胞既有多样性又有统一性 红细胞 棉花细胞 神经细胞 卵细胞 肉眼不可见 形态 体积 功能 生活环境 细胞大小以μm计 多样性 细胞既有多样性又有统一性 除病毒以外，自然界中的生命都是由细胞构成的 所有细胞都具有：细胞膜、细胞质 真核细胞还具有成形的细胞核 元素 所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素 物质 所有细胞都有水、无机盐等无机物和 糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物 其中所有细胞都以DNA作为遗传物质 结构 细胞既有多样性又有统一性 细胞是生物体的结构和功能单位 草履虫 变形虫 单细胞生物：一个细胞就是完整的生命体 多细胞生物：功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能 细胞是生物体的结构和功能单位 有同学认为病毒是非细胞生物，因此 “细胞是生物体的结构和功能单位” 这个说法是不正确的，你认同吗？ × 病毒只有寄生在活细胞内，才能进行生命活动 细胞是生物体的结构和功能单位 生物 细胞结构 非细胞结构 真核生物 原核生物 原生生物 动物 植物 真菌 酵母菌 霉菌 食用菌 衣支蓝细线 病毒 衣原体 支原体 蓝细菌 细菌 放线菌 （遗传物质DNA） （遗传物质DNA或者RNA） 草履虫 变形虫 小球藻 DNA病毒 RNA病毒 艾滋病病毒，烟草花叶病毒 噬菌体，乙肝病毒，天花病毒 课堂小结 随堂小测 1.某生物兴趣小组正在梳理细胞学说的建立过程与主要观点，下列现象的描述不支持细胞学说的是(   ) A.流感病毒、诺如病毒都不具有细胞结构 B.人的受精卵通过细胞增殖产生新的细胞 C.豌豆由表皮细胞、叶肉细胞等多种细胞组成 D.果蝇由神经细胞、生殖细胞等多种细胞组成 答案：A 解析：A、细胞学说的核心观点是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，病毒无细胞结构，不属于细胞学说的研究范畴，该现象不能支持细胞学说，A正确； B、人的受精卵通过细胞增殖产生新细胞，体现了细胞学说中“新细胞是由老细胞分裂产生的”观点，支持细胞学说，B错误； C、豌豆由多种细胞组成，体现了“动植物体由细胞构成”的观点，支持细胞学说，C错误； D、果蝇由多种细胞组成，符合细胞学说中“生物体由细胞构成”的核心内容，支持细胞学说，D错误。 故选A。 随堂小测 2.细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述正确的是(   ) A.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 B.英国科学家罗伯特·虎克是细胞学说的建立者 C.德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 答案：C 解析：细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·虎克（RobertHooke），他于1665年用显微镜观察植物木栓组织时发现并命名了“细胞”，并非施莱登和施旺；A错误；细胞学说的建立者是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，他们于1838-1839年提出细胞学说，罗伯特·虎克只是细胞的发现者和命名者；B错误；德国科学家魏尔肖（RudolfVirchow）于1858年总结出“细胞通过分裂产生新细胞”的著名论断，提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，完善了细胞学说；C正确；细胞学说揭示了动物和植物的统一性，进而阐明了生物界的统一性，但并未揭示生物的多样性；D错误。故选C。 感谢使用！ $