山西临汾市2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2025一2026学年度第二学期六年级期末 语文试题 题 号 卷面书写 听力测试 识字与写字 梳理与探究阅读与鉴赏表达与交流 总分 得 分 说明：本试卷考试时间为90分钟，满分100分 为踏寻山河足迹，品读百味人生，学校开展“行走山河间，品读人间情”主题研学实践活 动。让我们一同走进山河画卷、品读经典美文，在文字中赏风光、悟情怀、长才干。书写工整 将有3分的卷面分！ 听力测试·聆听山河新韵(6分) 情境一：研学路上，我们不仅领略祖国大好河山，也了解到不少大国重器的故事。下面 这段航天科普短文，就带我们走进中国航天的追梦之旅，请认真听短文，完成下面题目。 1.听短文判断，正确打“√”，错误打“×”(2分) (1)天宫空间站是中国自主建造的太空空间站。（) (2)1980年，“东方红一号”卫星成功发射升空。（) 2.听短文选择(2分)》 (1)下列不属于嫦娥系列探测器任务的一项是( A.登陆火星 B.拍摄月球影像 C.采集月壤样本 (2)短文最后对少年提出的期望是( A.立刻成为航天员 B.背诵航天历史 C.努力学习，接力探索太空 3.听短文填空(2分) (1)天问一号跨越亿万公里，成功登陆 (2)神舟飞船将 送人太空，天宫是我们的太空之家。 识字与写字·书写山河雅韵(17分) 情境二：行走在山野乡间，研学的，点滴经历化作心底最珍贵的感悟。汉字是山河文脉的 载体，一笔·画皆有韵味，接下来就让我们比拼字词积累，书写心中所思。 4.看拼音写词语，补全研学感悟。（7分) 春日研学的阳光ming mei( ),我们曾在郊外的草丛边，为了克服难题而川 zhi( )思考；也曾在生活的挑战前，褪去jing huang( ),不再pai huai( )犹豫。面对成长路上yan jun( )的考验，我们学会了坚定向前，更 懂得了用热忱书写每一段si de gi suǒ( )的青春篇章。 六年级语文试题第1页（共6页) 5.下列加点字读音完全正确的一项是( )(2分) A.唾沫(tuò) 急遽(jù) 惆怅(chang) 潸然泪下(shan) B.彷徨(png) 叛乱(pan) 潺潺(chan) 头晕目眩(xudn) C.娴熟(xidn) 缥缈(miao) 缰绳(jiang) 瞪了·眼(deng) D.蝎子(xi) 匍匐(pǔ) 倔强(jue) 鸿鹄之志(hào) 6.下列加点字词的解释有误的一项是( )(2分) A.过犹不及（赶上） 泣涕零如雨（稀少） B.皎皎河汉女（明亮） 赴汤蹈火（热水） C.盈盈·水间（清澈的样子） 眉眼盈盈处（仪态美好的样子） D.朝露待日晞（阳光照耀） 汤汤乎如流水（水流人而急的样子） 7.下列诗句中不是描写中国传统节日的一项是()(2分) A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 8.下面说法不正确的一项是()(2分 A.留意书中描写人物语言，动作，神态的句子，从中可以看出人物的性格 B.名著中每个人物都是立体，多面的，因此在评价人物时，角度不能太单一 C.阅读的时候要保护好书面整洁，书上必须干干净净的，一个标记也不能留 D.遇到人物关系比较复杂的情况时，可以画一个人物关系图谱，方便随时查阅 9.根据对联的特点推测，上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”，你认为最合适的下联是( ) (2分) A.海阔情深，夏日荷花别样红 B.志远天高，春风杨柳楚山青 C.'壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D.身正意坚，冬雪松竹节节高 梳理与探究·探寻山河文脉(21分) 情境三：山河万里，文脉绵长。研学途中，我们品读佳句、感悟文化、畅谈情谊。现在开 动思维，完成句式练习、综合实践与诗词积累，一起深挖文字背后的文化内涵。 10.品读句子，完成练写。(5分) 读下面的例句，注意加点的部分，体会这样表达的好处，请你也用这种方法仿写句子。 (1)例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有 的都是纱灯。 仿写：花园里各色的郁金香欣然怒放.热情的迎春花( ),艳丽的桃花 ),美丽的海棠( ),到处花香醉人。 (2)例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 仿写：安静 11.综合性学习(16分) 同学们即将告别小学生活，为此班级计划举办一场毕业联欢会，请你一起参与吧。 (1)下列不适合作为联欢会主题语的一项是(， )(1分) A.让梦想起航 B.师恩难忘 C.我们都是追梦人 D.让书香浸润童年 六年级语文试题第2页（共6页) (2)同学们想用表演的形式纪念小学生活，除了诗歌朗通外，请你再为联欢会策划两个节 目。(2分) 节目一：诗歌朗诵 节目二： 节目三： (3)小语的毕业感言中有五处错误，请用修改符号完成。(5分) 王老师工作勤勒恳恳，任劳任怨，生活上坚苦朴弞，同学们对她和离可亲，从不发火。 既然有的同学做错了，她就耐心教爷。有一次，我经常沂到她疼得满头大汗，可她仍然 坚持给我们上课，同学们都非常孝敬她。 (4)老师请来了校外铺导员为同学们寄语，请根据古诗词填空。(6分) 校外铺导员回忆自己的军旅生活，中秋的清辉洒满大地，远在他乡的戍边老兵抬首 望着一轮圆月，想起了王建《十五夜望月》里的乡愁：“今夜月明人尽望， 行至故都，他想起自己从军的初心是陆游至死不渝的期盼：“ 家祭无忘告乃翁”；是林升对偏安一隅者的质问：“ ,西湖歌舞几时 休？”；是龚自珍的祈愿：“我劝天公重抖擞， ”一这便是他刻在骨血 里的爱国心。 他说我们要牢记王冕《竹石》的坚韧：“ ,任尔东西南北风”，也要 以于涨《石灰吟》的自白自勉：“粉骨碎身浑不怕， 一无论经历多 少亨难，高尚的品格始终不改。 (5)小语想用下边内容作为离别赠言，请你帮他补充完整。(2分) 时间转瞬即逝；《长歌行》中用“少壮不努力， ”米劝勉我 们要惜时奋进；苏轼在《浣溪沙》中用“ ？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡”提醒我们时光虽匆匆，却可自强不息。 阅读与鉴赏·品读山河情韵(23分) 情球四：行遍山河，以文养心。文字藏着前人的智悲与粉神，接下来我们走进两篇美文， 品读经典、思辨观点，在阅读中汲取成长的力量。 (一)文言文阅读 海幼嗜°学，所读书必手钞，纱已，朗读一过，即焚①之，又纱，如是者六七始已。或⊙ 问：“何勤苦如此？”曰：“聊@以强记耳。”右手报管0处，指掌成茧。冬日手皲⑧，日沃@汤效 次。后名读书之斋曰“七录”。 一《张溥嘴学》 【注择】①溥：明代文学家张溥。②嘴：热爱。③纱：同“抄”，抄写。④焚：烧。⑤或：有人。⑥ 聊：不过。⑦管：笔。⑧狡：冻裂。⑨沃：漫泡。 12.写出文中画“ ”句子的意思。(2分) 意思： 13.文中位能突出人物刻苦物奋的句子是什么？请用“ ”画出米。（2分) 14.从文中，你获得了哪些对学习有益的启发？(2分) 六年级语文试题第3页（共6页） (二)非连续性文本阅读 选文一：好奇是成才的催化剂 远古的某一天，一个猿人在树顶俯毁大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开一直居住 的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。 又是遥远的共一天，一位法国画家在多火描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇心，冒 若中毒的危险品尝了一下，发现它无比酸甜可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一 道使肴西红柿。 中国的明代，一个叫万户的人远眺苍穷，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子下面 饼上自制的“火箭”，想凭借其“飞天”。虽然他的这次尝试以失改告终，但这一小小的好奇， 使他成为人类升空探索的先驱。 无效的非例彤显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许 是录为神秋而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常 与剑造力挂钩。出于对一个崭斯领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造， 最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。 爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成 才，不仅仅因为它能漱发人的创造力，更重要的是它能催生人对探索研究，获取知识的热情 与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔领的原子学说；正是出于对生物进化的好 奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现 easae 好寺不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好寺心 很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断深索，在探索中积累生存经验，最终成为 : 草原上的强者。 当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲 望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那些炫目的液衣，掩藏着无效未 知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬间诞生的探索欲与创造欲；另一方面 又要慎待好奇，分辨哪些是值得深索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才能不致卷入 好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。 (有别改) 选文二：怀疑与学问（节选） 我们不论对于哪一本书，哪一种学问，娜要经过自己的怀疑，因怀疑而思索，因思索而辨 别是非。经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学 问。否则便是盲从，便是述信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是牧我们要有一点怀疑的 粉神，不要随便盲从或迷信。 怀凝不仅是消极方面辨伪去安的必需步浆，也是积极方面处设浙学说，启迪斯发明的基 本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的愀忻。这样的脑访永远是被动 的，永远不能做学问。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才热求解答。在不 断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学京都是从怀疑中级炼出 来的。清代的一位大学问家一批发，幼时读朱子的《大学平句》，便问《大学》是何时的书， 朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒。他便问宋代的人如 何能知道一千多年前的弟者的竞思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。” 他的哲学就逃立在对于万非万物的怀疑和明排上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对 于过去学者的学说也常常要袍怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说， 常常修正书史的学说，要这样才能有更浙、更善的学说产生。 古往今来，科学上所的发明，哲学上新的理论，关术上斯的作风，都是这样起朵的。若是 后之学者都墨守前人的旧说，那就没有浙问题，没有浙发明，一切学术就停滞了，人类的文化 也就不会进步了。 六年级语文试题第4页（共6贞) 15.根斯文内容，完成下列表格。(8分) 内容 中心论点 只休事例 选义一 2. 选义 16.选文一中“色的旋涡”指的是 (1分) 17.选文二中“孟子所谓‘尽府书不如无”这何话中引号的好处是： (2分) 18.根据材料判断对佛，对的打“√”，猎的打“×”(2分) (1)选文一中，成长成才的催化剂，指的是行价值的好奇。 () (2)选文二中科学上新的发明，价学上新的理论，炎术上新的作风，郴北按产尘：的。（) 19.“好苻心是一把双刃剑”，根斯自己的解，联系生活实际，从下而的观点中选栉一个，川 具休事例进行简的论证。(4分) 观点1：好奇心是人成长，成才的催化剂。 观点2：好奇心会引宁人兆向无底深渊。 农达与交流·书写研学感悟(30分) 梢景五：一光研学，一路收获。“有梦想流都了不起，有刃气沈会有奇迹”，心有梦想，方 能四梦于未来。追梦吧，少年！你的心里规藏着哪些心呢？ 20.诮以“我的心慰”为顺，写一篇习作。 要求：内容具休：亚点突出；表达克情实感，文中不出现真实的人名，校名，不少于500字。 班日， 六年级语文试题第5页（共6项) : .: ·::: : 450字 : 六年级语文试题第6贞（共6页) 2025一2026学年度第二学期六年级期末 听力材料 逐梦星辰中国航天的奋进之路 浩滢字宦，一直是中国人深號心底的浪漫梦想。从古时侯“嫦烷奔月”的神 话传说，到如今筑天器穿梭星海，一代代中国人用实干把飞天梦变为现实。 1970年，“东方红一号”卫星升空，中国成为世界第五个能独立发射人造卫 显的国家，太空第一次响起了中国乐尚。几十年间，航天事业步步向前：神舟载 人飞船送就天员奔贵太空，天官空间站建成我们专属的太空之家；嫦娥系列探 器奔赴月球，常回月壤栏本；天问一号跨越亿万公里，成功登陆火星，揭开红 色层琼的？秘面纱。 光斧成就的背后，是无数航天人的默默坚守。航天员要历经数年严苛训 综，才能有选驻太空的能力；地面科研人员日夜计算、反复试验，不放过任何 一处徵小差错。他们甘于孝献、蓿益求榜，造就了中国航天一次又一次的突破。 少年自有凌云忘，我们是仰望星空的新一代。学好知识、锤炼品格，未来我 们也能接过航天接力清，奔赴属于我们的星辰大海。 (原创小短文) 六年级语文试题听力材料第1页（共1页） L 六年级语文参考答案 一、卷面书写(3分】 评分标准：书写工整、卷面整洁、无涂改得3分；字迹一般、少量涂改得1-2 分；字迹潦草、涂改多处不得分。 二、听力测试（每空一分共6分） 1.判断（每题1分.共2分） (1I)V(2)× 2.选择（每题1分，共2分） (I)A(2)C 3.填空（每空1分，共2分） (1)火星 (2)航天员 三、识字与写字(17分】 4.看拼音写词语（每词1分，共7分，错一字该词不得分) 明媚、理智、惊慌、徘徊、严峻、死得其所 5.选择题(2分)A 解析：B头晕目眩(xuan);C缥缈(mi道o)、瞪(dèng);D匍匐p)、鸿鹄(hú) 6.字词解释(2分)A 解析：泣涕零如雨：零，落下，并非稀少。 7.诗句辨析(2分)C 解析：C为送别诗；A重阳节、B清明节、D春节。 8.文学常识（2分)C 解析：阅读可做圈点批注，并非不能做任何标记。 9.对联选择(2分)B 解析：对联讲究词性相对、意境相合，B对仗、平仄、意境最匹配。 四、梳理与探究(21分) 10.句子练写（5分) (1)仿写(3分，每空1分，运用同义词语即可) 示例：争奇斗艳、竞相开放、欣然绽放等，答案不唯一。 (②)夸张仿写(2分) 示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。答案不唯一。 11.综合性学习（16分) (1)选择(1分)D 厂 解析：D侧重读书，和毕业联欢会主题无关。 (2)节目策划(2分，每空1分，合理即可) 示例：歌舞表演、小品演绎、师生寄语、合唱等答案不唯一。 (3)病句修改（共5分，每处错误1分，共5处） 原句错误及修改： ①“坚苦朴素”艰苦朴素（错别字） ②“同学们对她和蔼可亲”“她对同学们和蔼可亲”（语序颠倒） ③“既然有的同学做错了事，她就耐心教育”即使有的同学做错了事，她也耐心 教育（关联词误用） ④“有一次，我经常看到她疼得满头大汗”→删去经常（前后矛盾） ⑤“同学们都非常孝敬她”尊敬（用词不当) (4)古诗词填空（每空1分，共6分) 不知秋思落谁家；王师北定中原日；山外青山楼外楼；不拘一格降人材；千磨 万击还坚劲；要留清白在人间 (⑤)诗词补写（每空1分，共2分） 老大徒伤悲；谁道人生无再少 五、阅读与鉴赏(23分) （一)文言文《张溥嗜学》(6分) 12.(2分)不过是用这种方法来加强记忆罢了。（意思对即可） 13.(2分)“所读书必手钞.钞已.朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始 已”（或“右手握管处，指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次”）任选一处即可 14. (2分)示例：学习要勤奋刻苦、坚持不懈：反复诵读抄写能帮助加深记 忆。（合理即可） (二)非连续性文本(17分) 15.表格（中心论点每个2分，事例每则1分，每个论点能写出二则即可。共8 分) 选文一 中心论点：好奇心是成长、成才的催化剂（好奇心是一把双刃剑） 具体事例：猿人因好奇走向地面；画家因好奇发现西红柿；万户因好奇尝试飞 天；道尔顿、达尔文、李四光因好奇取得成就；狼因好奇成为强者。 选文二 中心论点：做学问要有怀疑精神，怀疑能推动学问发展、文化进步 具体事例：戴震幼时质疑古籍；笛卡儿秉持怀疑思想建立哲学；历代学问家怀 疑、修正旧学说，催生新学术。 16.（1分)（意思对即可) 示例：被不良、危险的事物诱惑，误入歧途 17.(2分)（意思对即可) 示例：引用孟子的名言，增强文章说服力，有力论证“不要盲从、迷信书本”的 观点。 18.（每题1分.共2分) (1)V(2)× 19.（4分，观点明确、事例具体、不少于50字)（意思对即可) 示例1（观点）：好奇心能推动人进步。牛顿对苹果落地产生好奇，不断探究 思考，最终发现万有引力。正是这份求知的好奇，让他不断探索，成为伟大的 科学家。 示例2（观点2）：不良好奇心会害人。有些同学因好奇沉迷网络游戏、不良短 视频，无心学习，荒废学业，一步步偏离正轨，影响身心健康。 六、表达与交流(30分) 评分要求：能围绕“我的心愿”把重点部分写具体，语句通顺，内容详细，情 感真挚；题目自拟；符合500字要求。 得分四挡划分，如下： 1.一类文(28-30分)：立意明确.中心突出；选材典型，内容具体生 动；结构完整，语句流畅优美；书写工整.字数达标。 2.二类文（25-27分)：中心明确，内容较具体；结构完整，语句通顺；少 量语病，字数达标。 3.三类文（21-24分)：中心基本明确，内容单薄；结构基本完整，语句基 本通顺；语病较多，字数略不足。 4.四类文（20分及以下)：偏离主题，内容空洞；结构混乱，语病繁多， 字数严重不足、抄袭、跑题酌情扣分。 及格档以下：酌情给分，看事件雏形，不轻易打低分。