广西贺州市昭平县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“科技筑梦，文脉传薪”“健康学校建设”等时代情境为载体，融合传统文化与现实热点，通过主题任务、跨文本阅读等设计，全面考查八年级学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/22分|字音字形、病句修改、标点运用、古诗文默写|以“科技文化融合”“和文化”为主题，设计情境化任务链，强化语言实践| |阅读|14题/48分|现代文材料分析、散文赏析、古诗文阅读、《昆虫记》整本书阅读|整合政策文本、文学作品与经典名著，考查信息提取、审美鉴赏及思维深度| |作文|1题/50分|记叙文写作|以“勇气”为话题，引导叙写真实经历，注重情感体验与价值表达|

2026年春季学期期末适应性训练 八年级语文 (考试时间:150分钟 满分120分) 一、积累运用(22分) 八年级(1)班准备开展“科技筑梦，文脉传薪”为主题的活动，请你阅读下面的材料，完成1-5小题。(10分) 科技筑梦，文脉传薪 2026年马年春晚，以科技为翼，拉开了千年文脉崭新的帷( )幕。《武BOT》把智能机器人与传统武术相融，硬核科技淬炼着中华筋骨；《贺花神》以光影技术呈现花朝盛景，氤氲的古风雅韵与现代特效相得益彰【甲】《丝路古韵》借助数字投影重现丝路风华，让跨越千年的文明故事，在科技赋能下无限地焕发生机。春晚舞台表演，精彩绝伦，xuān( )哗散尽，令人 。科技与文化，如鸟之两翼【乙】车之双轮，相济则强，相融则盛，共同书写着迄今中国发展史上最昂扬的新时代华章。 这场春晚，让观众见证了科技与文化碰撞的无限可能。①主创团队表示，将把观众的喜爱与支持化作创新传承的动力。②这场科技文化盛宴，让更多人看见中华传统文化与科技融合的蓬勃生命力。③中国人守正、创新的底色，也在这场古今对话中发扬得淋漓尽致。④青少年是祖国的未来，他们当以勤学笃志传承文化根脉，以实干担当践行创新精神。 1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分) ①帷( )幕 ②xuān( )哗 2.根据语境，在语段横线处填入成语，最恰当的一项是( )(2分) A.大彻大悟 B.叹为观止 C.目瞪口呆 D.呆若木鸡 3.材料语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分) 有语病的句子： (填序号)修改意见： 4.请在【甲】【乙】两处填写恰当的标点符号，写在对应的横线上。(2分) 【甲】 【乙】 5.对“这场科技文化盛宴，让更多人看见中华传统文化与科技融合的蓬勃生命力”一句提取主干，正确的一项是( )(2分) A.盛宴让人看见生命力 B.科技文化盛宴看见生命力 C.盛宴让人看见融合的生命力 D.这场盛宴让人看见蓬勃生命力 6.阅读经典时，小语从《论语》中读到“礼之用，和为贵”，感受到我国“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与“‘和’文化的魅力”系列活动。(6分) (1)若制作“和”文化主题特刊，请从下列图片中选择一幅作为插图，并结合“和”文化内涵简述理由。(3分) 合适的一幅是： 理由： (2)结合“和”文化主题，说说下面这幅海报在设计上的妙处与创意。(3分) 7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。(每空1分，错字、漏字、添字该句均不得分，共6分) 在浩瀚的诗文名篇中，“水”是古人常用的寄情意象。古人以水写欣喜之情，《小石潭记》中“下见小潭，① ”流露出柳宗元初见小石潭的愉悦；借水抒发豪情，《北冥有鱼》中“② ”，水击三千里”刻画鲲鹏振翅击水、乘风高飞的雄姿，尽显高远志趣；借水描摹凄苦境遇，《茅屋为秋风所破歌》中，“床头屋漏无干处，③ ”“道尽诗人屋漏逢雨的窘迫；借水营造清幽禅意，《④ ”》中“山光悦鸟性，潭影空人心”以山水清景涤荡世俗杂念；借水寄托离别情思，《送友人》中“⑤ ，⑥ ”以静山流水之景，抒发李白与友人依依惜别的深情。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读(本题共7小题，23分) 阅读下面四则材料，完成8~10题(9分) 【材料一】 ①2026年2月27日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。其中“推行‘课间15分钟’”首次被写入教育部层面的指导意见，从地方试点的探索，正式升级为全国中小学的刚性导向。 ②紧随其后，3月7日，十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏再次强调“健康第一”的教育理念，明确提出要让学生“身上有汗、眼里有光”，把孩子的身心健康放在育人首位。短短一周左右，从政策文件到部长发声，“健康第一”被反复定调，而“课间15分钟”，正是这一理念落地的最直接、最有力的抓手。 【材料二】 ①《24小时运动指南》由加拿大率先发布，建议5—13岁儿童、青少年每晚睡眠9—11小时，14—17岁人群每晚睡眠8—10小时；每日进行至少60分钟中等至高强度体育活动，每日娱乐屏幕使用时长不超过2小时。该指南整合相关研究，将青少年一天24小时内的身体活动、娱乐屏幕时长与睡眠视作相互关联的整体行为，探究三类行为组合对青少年心理健康的综合影响。朱静芬解释：“这一框架在欧美国家已推行多年，但在国内尚未得到足够重视，以往研究多侧重单一运动行为产生的影响。事实上，信息化时代改变了人们的生活方式，这也要求我们关联考量、综合研究各类行为，加强对行为模式及组合状态的监测与关注，并制定相应应对策略。” ②研究的确发现，遵循《24 小时运动指南》各项要求(睡眠、运动、屏幕时长)的达标项数量，与抑郁、焦虑风险呈显著负相关：每多满足一项建议，心理问题风险降低10%—20%；三项全部达标，可使抑郁风险降低 55%、焦虑风险降低 79%。屏幕时长与睡眠两项达标，对抑郁的防护效果接近三项全达标，显著优于仅运动一项达标；仅运动达标，只对焦虑、孤独感起到明显保护作用。 (选自心理中国) 【材料三】 ①为什么“身上有汗”能让“眼里有光”?体育锻炼通过多重机制对心理健康产生积极影响。综合国内外研究，其作用机理主要体现在以下三个方面。 ②◎机制一：神经生化机制——大脑的“快乐处方” ③运动能刺激大脑释放多种“快乐激素”。研究显示，运动可促进内啡肽(天然镇痛剂)、多巴胺(奖励激素)和血清素(情绪稳定剂)的分泌，这些物质共同作用能迅速提升愉悦感，缓解焦虑和抑郁症状。同时，运动还能降低压力激素皮质醇的水平，减轻长期压力对情绪的负面影响。 ④◎机制二：认知与心理资源机制——心理韧性的“加油站” ⑤运动对心理层面的影响同样显著。一方面，运动能转移对负面情绪的过度关注，打破“消极思维循环”。另一方面，完成运动目标(如坚持跑步、突破体能)会增强自我效能感和自信心，改善对生活的掌控感。长期运动还可促进海马体生成新神经元，增强记忆力和专注力。 ⑥◎机制三：社交支持机制——同伴关系的“黏合剂” ⑦参与团队运动可增加人际连接，减少孤独感。研究表明，团队运动通过强化同伴联结，有效缓解社交孤立，对降低精神疾病风险具有显著作用。在集体活动中建立的友谊与归属感，为青少年提供了重要的社会支持网络，这种支持对心理健康产生独特的保护效应。 (选自《运动益于心理健康》) 【材料四】 ①“小课间”折射“大校园”，从 2025 年春季学期开始，浙江鼓励各地各校将课间活动时间由10分钟延长至15分钟，我区光南小学、曙光小学、光南中学作为试点学校，率先按下“启动键”，将课间活动由10分钟延长至15分钟。 ②为了让孩子们“课间 15 分钟”“真放松、真有趣”，光南小学别出心裁地利用校园内的地面空间，设计了一系列益智与健体兼具的游戏区域。 ③光南小学副校长金玉珍介绍，这些项目巧妙地将传统文化与现代科技元素相融合，既有充满趣味体能挑战的“机器人跳房子”“钢琴键立定跳远”，也有知识科普类的“火箭跳字母”“二十四节气闯关”，还有安全教育类的“消防逃生沙包接力”“垃圾分类飞行棋”等。“这些多元活动不仅确保了学生在课间得到充分运动，还将知识科普与技能培养巧妙地融入游戏中，构建一种寓教于乐、新颖独特的课间活动模式。” (选自《金华日报》) 8.下列对材料一和材料二的理解和分析，正确的一项是( )(2分) A.青少年依据《24小时运动指南》，每日必须进行60分钟及以上剧烈运动。 B.“课间15分钟”从地方试点探索，正式成为全国中小学的刚性要求。 C.践行《24小时运动指南》的项目越多，青少年抑郁、焦虑的风险越高。 D.仅完成运动达标，就能同时缓解抑郁、焦虑与孤独感，管控屏幕时长。 9.材料三中的画线句使用了括号补充说明文字，请分析其作用。(3分) ____________________________________________________________________________ 10.全国中小学全面推行课间15分钟，践行“健康第一”的教育理念，让学生“身上有汗、眼里有光”。请结合材料，简要说说坚持高质量的课间运动，对青少年的成长有哪些积极意义?(至少答出三点)(4分) ____________________________________________________________________________ 阅读下面的文字,完成11~14题。(14分) 山有桂子，开落如常 许冬林 ①桂花细细碎碎地开，最日常，最民间，像日子——无惊无澜的日子。 ②一年一见。见时花开纷纷，小朵小朵，絮絮叨叨的样子。挤着，花梗处，叶子荫下，一点儿也不张扬，是老老实实过日子的姿态。 ③《诗经》里有男女互赠香草，赠芍药，赠白茅，赠红管草，但没见人家赠桂花。我觉得桂花真值得一赠啊，在那样的草木年代，赠一枝，一个村子都沉浸在袅绕的香气中了。现在的人在那些送花时节，送玫瑰，送百合，却不送桂花。 ④桂花似乎太有烟火气，在院子里栽一棵桂花树，它没有妖娆的颜色，但是被香气熏染日子，熏得有一种很结实的甜蜜。 ⑤每年在桂花盛开的时节，我都会去采桂花，回来制桂花糖。A一手托一只小篮，一手从枝梗往上捋，小半天才收获半篮。看它们卧在篮子里，软软的，凉凉的。回来在清水里漂几趟，滤掉生水，拌糖。一层一层的白糖，让白白的、水润的花瓣，渐渐失了颜色，皱了。一钵的桂花糖啊！花已经成了食物，换了身份，被密封在坛子里。 ⑥隆冬煮鱼，开了坛子，舀出一勺桂花糖，白气迷蒙中，转身插进突突冒泡的鱼锅里。中午，一盘红汪汪的红烧鱼端上来，筷子沾汤，舔一口，桂花的香，都在。这是桂花啊，想想，我都觉得太隆重，太奢侈。可是，桂花浮在鱼汤里，不言不语。 ⑦诸花之中，大约只有桂花，和吃贴得这样近，和烟火气贴得这样近。除了桂花糖，还有桂花糕、桂花饼。中秋吃月饼，最喜那饼馅里一粒一粒的桂花，尘芥一般，星子一般。 ⑧还有桂花茶，沸水冲泡，一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸，然后浮上来，在水面上铺成一片，眉头紧锁似的不情不愿。可是，半个时辰后，揭杯盖窥一眼，它们一粒一粒，缓缓沉下去，禅坐在杯底。好像一群怀抱理想的女子，在茫然与不甘之后，在对抗与疼痛之后，最后与生活和解，平和下来，淡然下来。理想还在，化作一抹袅袅的茶香，各自咀嚼，各自回味。 ⑨B冰糖桂花藕，是我在冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀抱，装着绵长旧事的怀抱。冬日进城，路过东门，总会在那条巷子口买一截桂花藕，枣红枣红的，还拖着细长的糯米汁。寒风里，趁热啃上一两口，香香的，甜甜的，面面的，倏然觉得尘世仁厚可亲。 ⑩可是，桂花骨子里到底是有远意的。山中桂子，在我们看不见的僻静清幽处，兀自落下。 ⑪读王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”每读一回，心上便起了雾似的，空茫一片。月色素白，朗照深山，在那重重叠叠的深山里，有桂子在寥落地开，寥落地败。 ⑫那多像一个寂寞的灵魂。那些在烟火深处打滚的桂花的灵魂，在午夜时分，在晚风经过的刹那，逸出了自己的身体，清凉地开落在山间，开落在露水里。我想，那更像一个女子，有着古典的情结。她一边三头六臂地应付世俗日常，过着跟所有寻常主妇一样的烟火日子；一边隐藏自己，躲在书页笔墨之后，躲在清风明月之后，过自己清凉的精神生活。在浑浊滞重的世俗对面，她是清凉落寞的山中桂子，遗世独立，独自花落，独自享受这无边的浩茫与静谧。 ⑬或许有这样一类女子存在。她们身陷烟火深处，又时时在内心举行庄严的仪式，供奉灵魂。她们时常悲欣交集，让另一个自己，去做山中月色里一树零落的桂子，枝叶萧疏，香气淡远。 ⑭日子繁茂，内心有一角，秋风萧萧。我知道，远方的月下，远方的山里，有桂子静静地开，静静地落。 (选自《读者》) 小语想把这篇文章拍成短视频，请你担任文学顾问。 11.若要将本文拍摄为短视频，请结合⑤—⑨段梳理相关内容，补全下列信息。(3分) 制桂花糖、(1) 、(2) 、(3) 12.小语认为第⑤段画线句A画面感突出，适合用作特写镜头。请从描写角度赏析该句的表达效果。(3分) “一手托一只小篮，一手从枝梗往上捋，小半天才收获半篮。看它们卧在篮子里，软软的，凉凉的。” ____________________________________________________________________________ 13.为短视频配音需要把握朗读节奏与重音，请给下列语句标出重读词语，并分析这样设计重音的用意。(4分) “冰糖桂花藕，是我在冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀抱，装着绵长旧事的怀抱。” ____________________________________________________________________________ 14.小语提议拍摄短视频时，删去文中引用《诗经》与《鸟鸣涧》的内容。你是否赞同?请结合文本，分析两处引用的作用。(4分) ____________________________________________________________________________ (二)古诗文阅读(本题共7小题，18分) 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。(5分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 15.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )(2分) A.这是一首叙事诗，讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B.诗中“回”“叱”“牵”这一连串动作，形象地刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶狠的面目。 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又充满着希望。 D.全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 16.“心忧炭贱愿天寒”中的“愿”可否改为“怨”?为什么?(3分) ____________________________________________________________________________ 文言文阅读(本题共5小题，13分) 阅读下面的文言文，完成17~21题 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ 【乙】岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不?”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉②，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。是马也，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 【注释】①岳武穆：指岳飞，“武穆”是他的谥号。②酉：酉时，下午五点至七点。③褫(chǐ)：这里是脱去、解下的意思。 17.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是( )(2分) A.骈死于槽枥之间 骈：并列 B.策之不以其道 策：用马鞭驱赶 C.骥不称其力 称：叫，叫做 D.比行百余里 比：等到，及 18.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是( )(2分) A.称其德也 其真无马邪(《马说》) B.故常奇之 鹏之徙于南冥也(《北冥有鱼》) C.不幸相继以死 以其境过清(《小石潭记》) D.力裕而不求逞 而计其长曾不盈寸(《核舟记》) 19.请给文中画波浪线语句断句，限断两处，用“/”标出。每断对一处得1分，多断、错断该处不得分，超出两处作答不计分。(2分) 日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁宁饿死不受。 20.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也? (2)是马也，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 21.甲乙两文都以马喻人，关于贤才培育，两文有哪些共同主张?请结合选文简要分析。(3分) (三)《昆虫记》整本书阅读(7分) 22.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。它既是一部严谨的科学著作，也是一部优美的文学经典。作者以细腻的笔触记录昆虫的真实生活，字里行间满是对生命的尊重与热爱。 (1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。(3分) 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用① (战术)制服敌人 美丽的杀手(螳螂) 排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。 列队小士兵、纺织工 (② ) 雄虫③ 发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗 田园提琴家、优秀的建筑师(蟋蟀) (2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。(4分) “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 三、作文(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 勇气，是面对困难时毫不畏惧的气魄。生活、学习，现实、追梦，已知、未知……许多时候，我们都需要具备勇气，无畏，决断，开拓，进取！ 上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请根据你对上面文字的理解，写一篇记叙文，叙写自身的相关经历，表达自己的独特感悟。 要求：①自拟题目，自定立意，立意须在材料范围内；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③写一篇不少于600字的记叙文；④不得泄露真实的校名、人名等个人信息。 八年级语文试卷 第8页(共8页) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季学期期末适应性训练 八年级语文 (考试时间：150分钟满分120分) 一、积累运用(22分) 八年级(1)班准备开展“科技筑梦，文脉传薪”为主题的活动，请你阅读下面的材 料，完成1-5小题。(10分》 科技筑梦，文脉传薪 2026年马年春晚，以科技为翼，拉开了千年文脉崭新的帷( )幕。《武B0T》 把智能机器人与传统武术相融，硬核科技淬炼着中华筋骨：《贺花神》以光影技术呈现 花朝盛景，氤氲的古风雅韵与现代特效相得益彰【甲】《丝路古韵》借助数字投影重现 丝路风华，让跨越千年的文明故事，在科技赋能下无限地焕发生机。春晚舞台表演，精 彩绝伦，xuān( )哗散尽，令人 。科技与文化，如鸟之两翼【乙】车之 双轮，相济则强，相融则盛，共同书写着迄今中国发展史上最昂扬的新时代华章。 这场春晚，让观众见证了科技与文化碰撞的无限可能。①主创团队表示，将把观众 的喜爱与支持化作创新传承的动力。②这场科技文化盛宴，让更多人看见中华传统文化 与科技融合的蓬勃生命力。③中国人守正、创新的底色，也在这场古今对话中发扬得淋 漓尽致。④青少年是祖国的未来，他们当以勤学笃志传承文化根脉，以实千担当践行创 新精神。 1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。(2分) ①帷( )幕 ②xuan( )哗 2.根据语境，在语段横线处填入成语，最恰当的一项是( )(2分) A.大彻大悟 B.叹为观止 C.目瞪口呆 D.呆若木鸡 3.材料语段中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。(2分) 有语病的句子： (填序号)修改意见： 4.请在【甲】【乙】两处填写恰当的标点符号，写在对应的横线上。(2分) 【甲】 【乙】 5.对“这场科技文化盛宴，让更多人看见中华传统文化与科技融合的蓬勃生命力”一句 1/11 提取主干，正确的一项是( )(2分) A.盛宴让人看见生命力 B.科技文化盛宴看见生命力 C.盛宴让人看见融合的生命力D.这场盛宴让人看见蓬勃生命力 6.阅读经典时，小语从《论语》中读到“礼之用，和为贵”，感受到我国“和”文化意 蕴丰厚，深入人心。请你参与“‘和’文化的魅力”系列活动。(6分) (1)若制作“和”文化主题特刊，请从下列图片中选择一幅作为插图，并结合 “和”文化内涵简述理由。(3分) 茅 A.将相和 B.六尺巷 C.悬梁刺股 合适的一幅是： 理由： (2)结合“和”文化主题，说说下面这幅海报在设计上的妙处与创 意。(3分) 7.根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（每空1分，错字、漏字、 添字该句均不得分，共6分) 在浩瀚的诗文名篇中，“水”是古人常用的寄情意象。古人以水写欣喜之情，《小 石潭记》中“下见小潭，① ”流露出柳宗元初见小石潭的愉悦；借水抒 发豪情，《北冥有鱼》中“② ”，水击三千里”刻画鲲鹏振翅击水、乘 风高飞的雄姿，尽显高远志趣；借水描摹凄苦境遇，《茅屋为秋风所破歌》中，“床头 屋漏无干处，③ ”“道尽诗人屋漏逢雨的窘迫：借水营造清幽禅意， 《④ ”》中“山光悦鸟性，潭影空人心”以山水清景涤荡世俗杂念；借 水寄托离别情思，《送友人》中“⑤ ⑥ ”以静山流 水之景，抒发李白与友人依依惜别的深情。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 2/11 阅读下面四则材料，完成810题(9分) 【材料一】 ①2026年2月27日，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》。其中 “推行‘课间5分钟’”首次被写入教育部层面的指导意见，从地方试，点的探索，正 式升级为全国中小学的刚性导向。 ②紧随其后，3月7日，十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部部长 怀进鹏再次强调“健康第一”的教育理念，明确提出要让学生“身上有汗、眼里有 光”，把孩子的身心健康放在育人首位。短短一周左右，从政策文件到部长发声，“健 康第一”被反复定调，而“课间15分钟”，正是这一理念落地的最直接、最有力的抓 手。 【材料二】 破解青春期心理密码：开心=睡足+控屏+会动 上海交通大学医学院研究：24小时运动行为与青少年心理健深深层关联 羹解并還从 “充足睡眠 阳光运动 (e.g.8-11h) (e.g.Daily≥1hm) 充足睡眠 控制屏幕 阳光运动 (e.g.8-11hn) (e.g.<2h) e.g.Daily≥1hm】 ①《24小时运动指南》由加拿大率先发布，建议5一13岁儿童、青少年每晚睡眠 9一11小时，14一17岁人群每晚睡眠8一10小时；每日进行至少60分钟中等至高强度 体育活动，每日娱乐屏幕使用时长不超过2小时。该指南整合相关研究，将青少年一天 24小时内的身体活动、娱乐屏幕时长与睡眠视作相互关联的整体行为，探究三类行为组 合对青少年心理健康的综合影响。朱静芬解释：“这一框架在欧美国家已推行多年，但 在国内尚未得到足够重视，以往研究多侧重单一运动行为产生的影响。事实上，信息化 时代改变了人们的生活方式，这也要求我们关联考量、综合研究各类行为，加强对行为 模式及组合状态的监测与关注，并制定相应应对策略。” ②研究的确发现，遵循《24小时运动指南》各项要求（睡眠、运动、屏幕时长）的 3/11 达标项数量，与抑郁、焦虑风险呈显著负相关：每多满足一项建议，心理问题风险降低 10%一20%；三项全部达标，可使抑郁风险降低55%、焦虑风险降低79%。屏幕时长与睡 眠两项达标，对抑郁的防护效果接近三项全达标，显著优于仅运动一项达标；仅运动达 标，只对焦虑、孤独感起到明显保护作用。 (选自心理中国) 【材料三】 ①为什么“身上有汗”能让“眼里有光”？体育锻炼通过多重机制对心理健康产生 积极影响。综合国内外研究，其作用机理主要体现在以下三个方面。 ②◎机制一：神经生化机制一大脑的“快乐处方” ③运动能刺激大脑释放多种“快乐激素”。研究显示，运动可促进内啡肽（天然镇 痛剂)、多巴胺（奖励激素）和血清素（情绪稳定剂）的分泌，这些物质共同作用能迅速提 升愉悦感，缓解焦虑和抑郁症状。同时，运动还能降低压力激素皮质醇的水平，减轻长 期压力对情绪的负面影响。 ④©机制二：认知与心理资源机制一心理韧性的“加油站” ⑤运动对心理层面的影响同样显著。一方面，运动能转移对负面情绪的过度关注， 打破“消极思维循环”。另一方面，完成运动目标（如坚持跑步、突破体能）会增强自我 效能感和自信心，改善对生活的掌控感。长期运动还可促进海马体生成新神经元，增强 记忆力和专注力。 ⑥◎机制三：社交支持机制一同伴关系的“黏合剂” ⑦参与团队运动可增加人际连接，减少孤独感。研究表明，团队运动通过强化同伴 联结，有效缓解社交孤立，对降低精神疾病风险具有显著作用。在集体活动中建立的友 谊与归属感，为青少年提供了重要的社会支持网络，这种支持对心理健康产生独特的保 护效应。 (选自《运动益于心理健康》) 【材料四】 ①“小课间”折射“大校园”，从2025年春季学期开始，浙江鼓励各地各校将课 间活动时间由10分钟延长至15分钟，我区光南小学、曙光小学、光南中学作为试，点学 校，率先按下“启动键”，将课间活动由10分钟延长至15分钟。 4/11 ②为了让孩子们“课间15分钟”“真放松、真有趣”，光南小学别出心裁地利用 校园内的地面空间，设计了一系列益智与健体兼具的游戏区域。 ③光南小学副校长金玉珍介绍，这些项目巧妙地将传统文化与现代科技元素相融 合，既有充满趣味体能挑战的“机器人跳房子”“钢琴键立定跳远”，也有知识科普类 的“火箭跳字母”“二十四节气闯关”，还有安全教育类的“消防逃生沙包接力”“垃 圾分类飞行棋”等。“这些多元活动不仅确保了学生在课间得到充分运动，还将知识科 普与技能培养巧妙地融入游戏中，构建一种寓教于乐、新颖独特的课间活动模式。” (选自《金华日报》) 8.下列对材料一和材料二的理解和分析，正确的一项是(）(2分) A.青少年依据《24小时运动指南》，每日必须进行60分钟及以上剧烈运动。 B.“课间15分钟”从地方试点探索，正式成为全国中小学的刚性要求。 C.践行《24小时运动指南》的项目越多，青少年抑郁、焦虑的风险越高。 D.仅完成运动达标，就能同时缓解抑郁、焦虑与孤独感，管控屏幕时长。 9.材料三中的画线句使用了括号补充说明文字，请分析其作用。(3分) 10.全国中小学全面推行课间15分钟，践行“健康第一”的教育理念，让学生“身上有 汗、眼里有光”。请结合材料，简要说说坚持高质量的课间运动，对青少年的成长有哪 些积极意义？（至少答出三点）(4分) 阅读下面的文字，完成11~14题。（14分) 山有桂子，开落如常 许冬林 ①桂花细细碎碎地开，最日常，最民间，像日子一无惊无澜的日子。 ②一年一见。见时花开纷纷，小朵小朵，絮絮叨叨的样子。挤着，花梗处，叶子荫 下，一点儿也不张扬，是老老实实过日子的姿态。 ③《诗经》里有男女互赠香草，赠芍药，赠白茅，赠红管草，但没见人家赠桂花。 我觉得桂花真值得一赠啊，在那样的草木年代，赠一枝，一个村子都沉浸在袅绕的香气 中了。现在的人在那些送花时节，送玫瑰，送百合，却不送桂花。 5/11 ④桂花似乎太有烟火气，在院子里栽一棵桂花树，它没有妖娆的颜色，但是被香气 熏染日子，熏得有一种很结实的甜蜜。 ⑤每年在桂花盛开的时节，我都会去采桂花，回来制桂花糖。A一手托一只小篮， 一手从枝梗往上捋，小半天才收获半篮。看它们卧在篮子里，软软的，凉凉的。回来在 清水里漂几趟，滤掉生水，拌糖。一层一层的白糖，让白白的、水润的花瓣，渐渐失了 颜色，皱了。一钵的桂花糖啊！花已经成了食物，换了身份，被密封在坛子里。 ⑥隆冬煮鱼，开了坛子，舀出一勺桂花糖，白气迷蒙中，转身插进突突冒泡的鱼锅 里。中午，一盘红汪汪的红烧鱼端上来，筷子沾汤，舔一口，桂花的香，都在。这是桂 花啊，想想，我都觉得太隆重，太奢侈。可是，桂花浮在鱼汤里，不言不语。 ⑦诸花之中，大约只有桂花，和吃贴得这样近，和烟火气贴得这样近。除了桂花 糖，还有桂花糕、桂花饼。中秋吃月饼，最喜那饼馅里一粒一粒的桂花，尘芥一般，星 子一般。 ⑧还有桂花茶，沸水冲泡，一粒一粒的小花在水里乱纷纷地逃逸，然后浮上来，在 水面上铺成一片，眉头紧锁似的不情不愿。可是，半个时辰后，揭杯盖窥一眼，它们一 粒一粒，缓缓沉下去，禅坐在杯底。好像一群怀抱理想的女子，在茫然与不甘之后，在 对抗与疼痛之后，最后与生活和解，平和下来，淡然下来。理想还在，化作一抹袅袅的 茶香，各自咀嚼，各自回味。 ⑨B冰糖桂花藕，是我在冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀抱，装着 绵长旧事的怀抱。冬日进城，路过东门，总会在那条巷子口买一截桂花藕，枣红枣红 的，还拖着细长的糯米汁。寒风里，趁热啃上一两口，香香的，甜甜的，面面的，倏然 觉得尘世仁厚可亲。 ⑩可是，桂花骨子里到底是有远意的。山中桂子，在我们看不见的僻静清幽处，兀 自落下。 ①读王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧 中。”每读一回，心上便起了雾似的，空茫一片。月色素白，朗照深山，在那重重叠叠 的深山里，有桂子在寥落地开，寥落地败。 ②那多像一个寂寞的灵魂。那些在烟火深处打滚的桂花的灵魂，在午夜时分，在晚 风经过的刹那，逸出了自己的身体，清凉地开落在山间，开落在露水里。我想，那更像 6/11 一个女子，有着古典的情结。她一边三头六臂地应付世俗日常，过着跟所有寻常主妇一 样的烟火日子；一边隐藏自己，躲在书页笔墨之后，躲在清风明月之后，过自己清凉的 精神生活。在浑浊滞重的世俗对面，她是清凉落寞的山中桂子，遗世独立，独自花落， 独自享受这无边的浩茫与静谧。 ③或许有这样一类女子存在。她们身陷烟火深处，又时时在内心举行庄严的仪式， 供奉灵魂。她们时常悲欣交集，让另一个自己，去做山中月色里一树零落的桂子，枝叶 萧疏，香气淡远。 ④日子繁茂，内心有一角，秋风萧萧。我知道，远方的月下，远方的山里，有桂子 静静地开，静静地落。 (选自《读者》) 小语想把这篇文章拍成短视频，请你担任文学顾问。 11.若要将本文拍摄为短视频，请结合⑤一⑨段梳理相关内容，补全下列信息。(3分) 制桂花糖、(1) 、 (2) 、(3) 12.小语认为第⑤段画线句A画面感突出，适合用作特写镜头。请从描写角度赏析该句 的表达效果。(3分) “一手托一只小篮，一手从枝梗往上捋，小半天才收获半篮。看它们卧在篮子里， 软软的，凉凉的。” 13.为短视频配音需要把握朗读节奏与重音，请给下列语句标出重读词语，并分析这样 设计重音的用意。(4分) “冰糖桂花藕，是我在冬日里的最爱，想想就觉得温暖，仿佛外婆的怀抱，装着绵 长旧事的怀抱。” 14.小语提议拍摄短视频时，删去文中引用《诗经》与《鸟鸣涧》的内容。你是否赞同？ 请结合文本，分析两处引用的作用。(4分) (二)古诗文阅读（本题共7小题，18分） 阅读下面这首诗歌，完成15~16题。(5分) 7/11 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰 辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭， 千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 15.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ )(2分) A.这是一首叙事诗，讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故 事，揭露了“宫市”的掠夺本质。 B.诗中“回”“叱”“牵”这一连串动作，形象地刻画出宫使蛮不讲理、霸道凶狠 的面目。 C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却 又充满着希望。 D.全诗层次清楚，脉络分明：笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。 16.“心忧炭贱愿天寒”中的“愿”可否改为“怨”？为什么？(3分) 文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成1721题 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱 于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力， 称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁宁饿死不受。介胄而 驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振藏长鸣，奋迅示骏。自午至酉②，犹可二百里。 8/11 褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材 也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择 栗，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。是马也，寡取易 盈，好逞易穷，骜钝之材也。”帝称善。 【注释】①岳武穆：指岳飞，“武穆”是他的谥号。②酉：酉时，下午五点至七点。③ 褫(chǐ)：这里是脱去、解下的意思。 17.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是()(2分) A.骈死于槽枥之间骈：并列B.策之不以其道 策：用马鞭驱赶 C.骥不称其力称：叫，叫做D.比行百余里 比：等到，及 18.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是( )(2分) A.称其德也 其真无马邪(《马说》) B.故常奇之 鹏之徙于南冥也(《北冥有鱼》) C.不幸相继以死以其境过清(《小石潭记》) D.力裕而不求逞而计其长曾不盈寸(《核舟记》) 19.请给文中画波浪线语句断句，限断两处，用“/”标出。每断对一处得1分，多断、 错断该处不得分，超出两处作答不计分。(2分)》 日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁宁饿死不受。 20.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ()且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)是马也，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 21.甲乙两文都以马喻人，关于贤才培育，两文有哪些共同主张？请结合选文简要分析。 (3分) (三)《昆虫记》整本书阅读(7分) 22.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。它既是一部严谨的科学著 9/11 作，也是一部优美的文学经典。作者以细腻的笔触记录昆虫的真实生活，字里行间满是 对生命的尊重与热爱。 (1)根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。(3分) 昆虫习性、特征 昆虫名称 体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头 可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用① (战美丽的杀手（螳螂） 术)制服敌人 排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母 例队小士兵、纺织工 虫用自己毛给卵做“保暖外套”。 (② 雄虫③ 发声，叫声清脆，自己挖洞：有门 田园提琴家、优秀的建 厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗 筑师（蟋蟀） (2)法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤 劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性 照人性”是如何体现的。(4分) “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食 物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光 滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 三、作文(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 勇气，是面对困难时毫不畏惧的气魄。生活、学习，现实、追梦，已知、未知… 许多时候，我们都需要具备勇气，无畏，决断，开拓，进取！ 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你对上面文字的理解，写一篇记叙 文，叙写自身的相关经历，表达自己的独特感悟。 要求：①自拟题目，自定立意，立意须在材料范围内；②要有真情实感，不要套 作，不得抄袭：③写一篇不少于600字的记叙文：④不得泄露真实的校名、人名等个人 10/11 信息。 11/11 八年级语文试卷第8页（共8 2026年春季学期期末适应性训练 八年级语文参考答案 一、积累运用（22分） 1-5小题（10分） 1. ①wéi ②喧 2. 答案：B 解析：叹为观止形容事物好到极点，用来夸赞春晚精彩演出；大彻大悟指醒悟道理，目瞪口呆、呆若木鸡侧重吃惊失神，不符合赞美语境。 3. 有语病的句子：③ 修改意见：将“发扬”改为“彰显”（搭配不当，底色不能用发扬修饰） 4. 【甲】； 【乙】、 解析：甲处并列三个春晚节目分句，分号隔开；乙处“鸟之两翼”“车之双轮”为并列短语，用顿号。 5. 答案：A 解析：句子主干提取去掉定语、状语，主语“这场科技文化盛宴”中心词为盛宴，谓语“让”，宾语主干“人看见生命力”。 6.（6分） (1)示例一：选A将相和 理由：将相和讲述廉颇蔺相如摒弃矛盾、同心为国，体现人与人包容和睦的“和”文化。 示例二：选B六尺巷 理由：六尺巷邻里互相谦让、包容退让，彰显邻里和谐、以和待人的传统内涵。 示例三：C悬梁刺股不选，该主题是勤学苦读，和“和”无关。 (2)设计妙处：海报围绕“和”字展开，融合谦让、同心、和睦等内涵，画面直观；创意上将传统典故与“和”文化内核结合，图文呼应，通俗易懂，直观传递包容、和谐、团结的中华“和”文化精神。 7.古诗文默写（6分） ①水尤清冽 ②鹏之徙于南冥也 ③雨脚如麻未断绝 ④题破山寺后禅院 ⑤浮云游子意 ⑥落日故人情 二、阅读（48分） （一）非连续性文本（9分） 8. 答案：B 解析： A错误，原文是中等至高强度运动，非剧烈运动； C错误，达标项越多，心理风险越低； D错误，仅运动达标只能缓解焦虑孤独，无法管控屏幕时长。 9. 括号作用：对前文专业名词内啡肽、多巴胺、血清素、皮质醇进行补充注解，通俗解释各类激素的作用，降低专业文字理解难度，方便读者读懂运动调节情绪的原理。 10.积极意义（任选三点） ①分泌快乐激素，降低压力激素，缓解焦虑抑郁，改善情绪； ②转移负面情绪，提升自信心、专注力与记忆力，增强心理韧性； ③团队课间运动增加同伴交往，减少孤独感，建立社交支持； ④兼顾体能锻炼与知识科普，寓教于乐，强健体魄同时拓展学识； ⑤落实健康第一理念，保障每日充足活动时长，降低青少年心理问题风险。 散文《山有桂子，开落如常》（14分） 11. (1)泡桂花茶、做冰糖桂花藕 12. 动作+感官描写。“托”“捋”精准写出采摘桂花的轻柔动作，细节真实；“软软的，凉凉的”触觉描写，细腻描摹桂花花瓣温润质感，画面鲜活，写出作者采摘桂花时细致温柔、满心欢喜的状态。 13. 重读词语：最爱、温暖、绵长旧事 用意：重读“最爱”突出冰糖桂花藕在作者心中的特殊地位；重读“温暖”强调食物带来的暖心感受；重读“绵长旧事”，着重传递桂花藕承载外婆与旧日回忆的温情，朗读时情感更饱满动人。 14. 不赞同删除。 ①引用《诗经》：古时赠香草却无桂花，形成对比，突出桂花烟火气浓厚、贴近日常的特质，引出桂花融入百姓生活的特点； ②引用《鸟鸣涧》：由人间烟火桂花转入山中静桂，营造清幽孤寂意境，由物及人，引出文中女子身处烟火、内心保有精神净土的主旨，丰富文章文学底蕴，拓宽意境层次。 （二）古诗文阅读（18分） 《卖炭翁》（5分） 15. 答案：C 解析：“惜不得”只写出无奈悲愤，不存在内心充满希望。 16. 不能改。“愿”是希望、情愿，卖炭翁身上单薄，却盼望天气更寒冷，只为炭能卖出好价钱，写出底层百姓悲惨矛盾的心理；“怨”是埋怨，仅能体现对寒冷天气的不满，无法凸显卖炭翁艰难求生的心酸，失去强烈的情感反差，削弱诗歌批判力度。 文言文对比阅读（13分） 17. 答案：C 解析：称：称赞、推崇，不是“叫做”。 18. 答案：D 解析： A. 它的 / 表示反问语气； B. 代词，代马 / 主谓之间取消句子独立性； C. 表修饰 / 介词，因为； D. 表转折，却，两句含义相同。 19. 日啖豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁宁饿死不受 20. (1)想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ (2)这种马，吃的少却容易满足，喜欢逞强，很快就筋疲力尽，是低劣平庸的马。 21. 共同主张： ①贤才需要充足的物质供给，千里马、良马都需要充足精良粮草，供给不足则才能无法施展； ②要懂得识别贤才，善待贤才，不苛求、不埋没；甲文批判不识千里马的饲马者，乙文区分良马与劣马，主张分辨良才； ③贤才沉稳内敛，不轻易逞能，管理者要耐心发掘其长久才能，不能只看短期表现。 （三）《昆虫记》整本书阅读（7分） 22. (1)①心理战术（伪装、突袭） ②松毛虫 ③翅膀摩擦 (2)蜣螂认真打磨粪球、长途推球，作者将蜣螂比作精益求精的艺术家，以虫照人： ①蜣螂为后代精心打造安稳巢穴，对应人类父母不辞辛劳呵护子女的母爱、责任感； ②蜣螂不惧路途荆棘、坚持不懈运送粪球，映照人类踏实专注、不畏艰难、认真耕耘的美好品格； ③作者借小虫微小却认真的生存行为，赞美平凡生命身上踏实、执着、无私的人性闪光点。 三、作文（50分） 评分标准 一类文（42-50分） 立意紧扣“勇气”，叙事完整，细节生动，情感真挚；结构清晰，语言流畅有文采；无错别字语病，600字以上，不泄露个人信息。 二类文（34-41分） 中心明确，叙事完整，有细节描写；语句通顺，少量错字语病，字数达标。 三类文（26-33分） 主题贴合勇气，内容平淡，细节单薄；结构完整，语病较多，字数略不足。 四类文（0-25分） 偏离主题，叙事空洞，结构混乱，大量语病，字数严重不足或抄袭。 写作提示 要求记叙文，写亲身经历：可写克服自卑上台发言、直面失败重新尝试、主动承认错误、挑战体育难关等事件，结尾升华感悟，点明勇气带来的成长与蜕变，自拟新颖标题。 学科网（北京）股份有限公司 $