2025-2026学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

**基本信息** 小升初语文摸底卷，通过历史文化语境填空、多维度选择、经典积累、情境语言实践及人文阅读，全面考查语言运用与文化自信，作文引导关注生活中的闪光品质。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|8分|汉字书写（如“剥削”“严峻”）、成语（如“司空见惯”）|结合鸦片战争、红船等历史情境，渗透文化传承| |选择题|16分|字音字形、习俗寓意（如蝙蝠雕刻寓意）、病句辨析、名著常识|联系生活实际，考查语言运用准确性| |阅读积累|8分|古诗（如《春夜喜雨》）、名言（如“良药苦口利于病”）|注重经典积累，强化文化底蕴| |语言实践|8分|夸张句仿写（如“饿”的描写）、情景化景物抒情|创设生活情境，提升语言表达与审美创造| |阅读与理解|20分|文言文《景公之时》分析晏子品质、现代文《兵与冰》体会士兵精神|融合文言与现代文，培养思维能力与人文素养| |作文|40分|半命题“ ，我为你歌唱”（如父母、逆行者）|引导结合具体事例，表达真情实感，凸显价值认同|

小升初摸底卷(一) 时间:90分钟 满分:100分 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 一、填空题。(共8分) 1.根据语境写汉字 (1)1840年鸦片战争之后，中国人民一直处在被 bōxuē( )、被 yā pò ( )的困境下,国内局势相当 yán jùn ( )。南湖红船开启了中国共产党的跨世纪航程，迎来了新时代的míng mèi ( )春光。回望历史,我们热血fèi téng ( ),展望未来,我们信心百倍。 (2)善于思考的人总能在 sī kōng jiàn guàn ( )的现象中发现问题，不断发问，不断解决 yí wèn( ),最终找到 zhēn lǐ( )。 二、选择题。(共16分) 2.下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分) A.哄骗(hǒng) 侵袭(qīn) 模样(mó) 果实累累(léi) B.蚁穴(xué) 惆怅(zhàng) 解释(shì) 明晃晃(huǎng) C.松劲(jìn) 炊烟(chuī) 火炽(chì) 锲而不舍(qiè) D.鸿鹄(hóng) 僻静(bì) 敦厚(dūn) 赤裸裸(luǒ) 3.下列选项中字形完全正确的一项是( )(2分) A.领域 解放 哀思 悬灯结采 万象更新 B.幼稚 恰好 锻练 心平气和 见微知著 C.敏感 文献 搅和 重见天日 翻厢倒柜 D.肿胀 凄凉 拨弄 独出心裁 不可思议 4.下列习俗与寓意不符合的一项是( )(2分) A.建筑上雕刻蝙蝠，寓意镇宅辟邪。 B.过年的时候吃鱼，寓意年年有余。 C.中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 D.过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。 5.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )(2分) A.这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。 B.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 C.南山湖公园风光秀丽，令游人流连忘返。 D.田老师以四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。 6.下列作品与作者、作者国籍对应有误的一项是( )(2分) A.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 B.《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞典 C.《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国 D.《十万个为什么》——米·伊林——德国 7.下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.没有作文上当年的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗? B.创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的文明素质。 C.老师教导我们上课时要全神贯注，不要三心二意。 D.小明正在聚精会神、专心致志地听老师讲课。 8.为了证明“有志者事竟成”这个观点，下列列举的事例中不合适的一项是( )(2分) A.刻舟求剑 B.铁杵成针 C.愚公移山 D.水滴石穿 9.根据文意的连贯性，依次填入横线上的语句，最恰当的一项是( )(2分) 友谊是一片照射在冬日的阳光， ；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水， ；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣， ；友谊是一盏不灭的明灯， 。 ①使迷路的人找到前行的方向 ②使贫病交迫的人感到人间的温暖 ③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 ④使濒临绝境的人重新看到生活的希望 A.③②①④ B.①③②④ C.②④③① D.④②①③ 三、阅读积累。(共8分) 10.古诗积累。(5分) (1)即将毕业的我们将杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜， ”送给老师，感恩他们多年来对我们潜移默化的教育。 (2)读古诗，赏四季美景：早春有“天街小雨润如酥， ,盛夏有“ ”,映日荷花别样红”；深秋有“停车坐爱枫林晚， ”；寒冬有“孤舟蓑笠翁， ”。 11.名言警句积累。(3分) “良药苦口利于病， ”告诉我们应正确对待别人的意见和批评；“ ，学海无涯苦作舟”使我们明白勤奋是攀登知识高峰的唯一路径。《论语》中的“ ，小人长戚戚”教育我们做人要胸怀坦荡，光明磊落。 四、语言实践。(8分) 12.(1)注意例句中加点部分的特点，从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。(4分) 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 安静 高兴 胖 瘦 饿 (2)走在公园里，一朵朵鲜花好像在对我微笑，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴啊！可是，妈妈严厉地批评我近期学习不踏实，成绩退步了。顿时，我感觉 。(根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情，4分) 五、阅读与理解。(20分) 13.阅读下面的文言文，完成下面小题。(共8分) 景公①之时，雪三日而不霁②。公被③狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善，寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。 【注释】①景公：齐景公，名杵臼，灵公子，庄公弟，于鲁襄公二十六年立，在位五十八年。②霁(jì)：雨雪停止，天转晴。③被：同“披”，穿着，披着。④闻命：闻教，受教。表示接受对方意见的敬辞。 (1)用“/”给下面的文字断句。(划两处，2分) 公 曰 善 寡 人 闻 命 矣。 (2)用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 (3)读了这个故事，你认为晏子身上有哪些可贵品质?(4分) 14.阅读下面的文章，回答问题。(共12分) 兵与冰 天黑了，暴风雪呼啸得更加狂怒起来。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“糊”严了，车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。 车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子还不到两周岁，还有一个兵，他那张脸看上去有些稚气，让人觉得他似乎还是个少年呢。 学科网（北京）股份有限公司 那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣。但，此刻，他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了。因为，只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴上去。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，没事儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己也那么认为。 后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的?我是兵嘛，应该的。” 再后来，那位年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄…… 车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐地感觉到了，他下了车…… 拂晓，司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。 人们是在车后发现他的——他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿，冻成了冰，像一座冰雕。 也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，会使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快；也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖…… 事后人们才知道，他入伍才半年多，他还不满19岁。 (1)本文的写作顺序是 ；本文的主要内容是: (2分) (2)选文中加点的“糊”的意思是 ，从中可以体会到 。(2分) (3)选文中加点的“敏锐”一词为什么不能删掉?(2分) (4)文中第一自然段是 描写，其作用是： 。(2分) (5)第三自然段“兵毫不犹豫地将大衣脱下来”是对兵动作的描写，从这一处联想兵当时内心想的是 ，从中可以体会到主人公是一个 的人。(2分) (6)选文最后一段作用是什么?(2分) 六、作文。(40分) 15.阅读下列材料，按要求作文。 阅读中，我们歌唱鲁滨逊、福克先生等拥有闪光品质的人物。生活中，值得我们歌唱的人、事、物同样很多：辛勤养育我们的父母、谆谆教导我们的老师、与我们共同玩耍的同伴、陪伴我们成长的母校、疫情期间负重前行的逆行者、为我们撑起蓝天的祖国…… 请结合具体事例，以“ ，我为你歌唱”为题，完成习作。 要求：①选材贴切新颖，视角独特，中心突出； ②把事情的经过写清楚，力求具体生动，能表达出自己的真情实感； ③书写要工整，不写错别字，语句要通顺。不少于450字。 一、1.(1)剥削 压迫 严峻 明媚 沸腾 (2)司空见惯 疑问 真理 二、2. C【解析】A.有误,“模样”的“模”应读“mú”,指模子。读“mó”时,指法式;规范;标准;B.有误,“惆怅”的“怅”应读“chàng”;C.正确;D.有误,“僻静”的“僻”应读“pì”。故选 C。 3. D【解析】A.有误，“悬灯结采”应为“悬灯结彩”；B.有误，“锻练”应为“锻炼”；C.有误，“翻厢倒柜”应为“翻箱倒柜”。故选 D。 4. A 5. B 6. D 7. A【解析】A.正确；B.有误，前后矛盾，应去掉“能否”；C.有误，“教导”错误，应为“教育”；D.有误，“聚精会神”“专心致志”意思重复，去掉一个。故选A。 8. A 9. C 三、10.(1)润物细无声 (2)草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 霜叶红于二月花 独钓寒江雪 11.忠言逆耳利于行 书山有路勤为径 君子坦荡荡 四、12.(1)我饿得前胸贴后背了。 (2)花儿是在嘲笑我，小鸟也在批评我。 五、13.(1)公曰/善/寡人闻命矣。 (2)吃饱了而知道他人的饥饿，穿暖了而知道他人的寒冷，安乐了而知道他人的劳苦。 (3)关心百姓，善于言辞，敢于劝谏，善良正直。 14.(1)时间顺序 在一辆客车里，一位士兵在大家有困难时无私地帮助别人，最终却献出了年仅 19岁的生命。 (2)霜花太厚，整扇窗户都遍布霜花；外面天气十分寒冷，气温极低。 (3)“敏锐”一词形容士兵的思绪敏锐，观察力强，十分细心。生动形象地展现了士兵的敏锐的观察力，使他与车上的其他乘客形成了鲜明的对比，更加衬托出他的英勇形象，为下文作铺垫。所以不能删去。 (4)环境 突出了天气的寒冷，为下文客车遇险作铺垫。 (5)只有司机知道到哪里求救，还是把大衣给他穿吧，让他快点出去寻求解救的办法，我是一个兵，为了大家，应该这样；为大家着想，舍己为人。 (6)采用补叙的方式结尾，使“士兵”形象更加丰满，使小说情节更完整，使小说主题更深刻。 学科网（北京）股份有限公司 $