江西省吉安市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 四 五 总分 座位号 得分 说明：1.全卷满分120分，考就时间150分钟。叁面分2分。不计入总分。 2.请株试题序等在等觅卡相应位重作器，器在试题基或其它位夏无数。 一，语言文学远用（本大驱共6小题，第2题1分，其余备小题2分，共11分》 阅读下面文字，完成1-4小题。 在语文课堂上，我们一同领体梁衡笔下查口薄车的娘浑壮属私闻一多先生最后一次课流叶的餐得 州成。一边是游纪笔是卫，黄河水率抽遗通服兴，也始终零着校角骨涌肉前( 》一边是演讲声 中，先生以激吊言辞超斥卑1) 什径，纯醒青年本过。两种文宇。两种力量，都让我深受 处动，给我启迪，成长鸡上会有 〔缺蒙而至林年不妮》的国弹，唯有晏守和奇身前行， 我们方能加清酒黄河一往无核，成长为心怀使命、辱于他当的少年。 L(2分)给加点字注音，展据拼音耳汉字。 (1)棱 《2)(b) 2.(1分)在括号内填入的标点符号是 3.《2分)在文中括号内选择价当的润语填在横线上。 4(2分)文中西波浪线的句子有语病，请提出修减意见 问读下面文字，完成第5小题， 如今，站在新的发展节点国望过去，时同傅刻下精州的备遗足建，得餐产业、家具制过等传统优 等产业展质城效，新能潭汽华、电子信是等新秀户业正物生长。猜深高铁无熟，让世界看到丁一个活 力逐发的常州。 :幸贯合流的江华。古城墙换发新生：宋城街港的内火璧，客家民情两久货 断。“江南家域、红色拉都”的名片意发网亮，民生视装在挂区港隔、乎常百经家落地生根，与粉出 精州高质量发展的鲜活缓年。 5.(2分)文中西情线处缺少了一句。以下句子填入最恰当的一项是( A,除此之外，赣州还不斯擦亮宋城文化名片，绘就宜居宜业的民生图景 B.这造藏了精州山清水秀的自然风光，让章贡两江的生态底色邀发鲜亮。 C.候州发展的画姜。满是红色文化与客家风情的柱特印记 D,这样的照州，在尘志保护与环境治理方面也卓有成效， 6,(2分》班级举办“我心中的榜样”主题碳讲，轮到你上台发言，下列开场同候语最恰当的一 项是( A大家好！今天我要讲的是榜样，希望你们别开小楚」 B,尊敏的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演诗的题目是《我心中的榜样》 C,同学们，大家变静一下，我要开始滴讲了，我演洗的题目是《我心中的榜样》一 D.老师同学们，今天我演讲的题目是《我心中的牌样》，请你们认真所， 二，古代诗文图读（本大题共7小愿，共20分） (一)侧读下面这首持，完成7一8思，(4分) 唐)杜黄 二月饶睡春昏然。不独夜矩县分民 桃花气暖眼自解。春者日落梦稻牵， 故多门巷利绿底，中原意题财庞边。 安得务农息战平。普天无更损家低。 【注释】①烧睡：食睡。②不位：不仅。③是分：正午。④春请铺：春水。 入年颜语文试基第1页（共6页〕 甲《2分)下列对这着诗的理解和分析，不正确的一项是( L着联“二月饶睡昏昏然”，以春日里昏昏欲睡的状态开篇，民写出了春日暖意催人倦愈的特 点，也暗示了诗人内心的裁意与忧思。 良额联与颈联在景物指马上形成鲜明对比，运用乐景衬襄情手法，加倍凸显诗人内心愁苦， C领联远用可实手法，直找描可了诗人回到放多时看到的荒凉景象。 D诗威由联入梦写到梦程抒怀，行文脉峰清所，情感逐层深化。尽显杜诗沉郁苍凉的风格特点。 8.(2分)尾联抒发了作者怎样的思想感情？ (二)阅读下面两段文字，克成9一12，(10分〉 韩磨，宇退之，平州雨阳人。父骨脚，为或局令有美政，既去。县人刻石嘎德。终秘书郭。 愈生三罗而第，随的兄会既官岭表。会早。墟却相之。意自如块转，日记数平面言。比长， 尽能通《六经》、百常学。报进士第。会量香为宣或节度使，录暑观幕推宜“。骨华，意从表出。 不回日，作军乱，乃去。 无家逢使者程风翔迎佛骨入禁中，三由，乃通佛料。愈闻恐之，乃上表。表人，帝太怒，挡 正宰机济越以瓦袁度、崔群日：”愈本计铅°，果之该宜。然业内压至盛条能及此2隐少 宽氧以来操争。，”帝日：“盒言我奉佛太过，优可察：至丽东汉奉需以后，天子成天是，言何来 制型？意，人臣，狂妻教尔，国不可放。“于是中外被惧，金戒里诸资°，亦为念言，乃影潮州 制史。 (节进自《新居书·转念传》) 【注】①鞠：抚泰。②表署属察拉官：上兼章让韩意做了观察报官，讦特：言语冒彩。④言何 乖刺邪：这种诗多名荒谬？⑤成里出黄：指外成。 9.(1分)文中面被浪线的部分有一处需要断句，请用“·标示，（只划一处） 愿少宽假以来谏争 10.(3分)解释文中加点闻语的意思. (1》为（ (2)恶( 》(3)成t 1,(4分)把文中横线的语句团译成现代汉语。 (1)表入，帝大怒。特示率相，将抵以死 (2》燃非内怀至思。安能及此？ 12(2分》结合选文内容：说说韩意是个怎样的人 (三)歌写。(6分》 13补写出下开句子中的空缺部分，（每空1分》 (1)陆游《卜算子·咏博》中，黄将花表达自己厚桂湿遇不幸也保持高尚情操的句子是： (2)《茅屋为秋风所破歌)中，表现诗人舍己为人、忧回优民情怀的句子是： (3)王物在《送杜少府之任蜀州》中，表明真摯友情可以短越时空界限的句子是： 三、现代文阅读（本大题共10小原，30分） (一)阅读下面的文学，完成1416题，(9分) 延驻竟继会“伤脑 ①弹有爱有过这样的时刻？关时闻秋处后，明明什么都爱发生，购口抑像压看一块看不见的石吴 心置、烦深，抑说不出在帕什么。这是一什群触的感觉，函年，世雾夏生组织将善数列为“全 眼公共卫生景急事件”，称其健危害法比海目吸15支烟。致处带来的焦虑。色同样利书着大脑。 ②时大脑而言， “长潮浪人说话”和“天天加殖”并无来质区科 都是慢性压力。考体会特埃 得故压力表表，像一州计加急电机，不断发往情堵中根。那里有个特剂酸感的有月专门处星往 金性的冷落：城忽视、打断，我者长久地陆角留在某个空间一 一它侵开始反复银零。这在意料之中， 真正意外的是大脑内部的变化：腹铜海马体岭种经元里，线度多了， ③是生命的必需无素，它运真气、产能量，像卦基的快递摄。推村种经活力。但它忠无一肥双 骨斜 一适量劃益，过量则奉。规像回南天，门富紧闲久了，墙角会情销餐出霉庭，长料蓝数，大甜 入年：语文优叁第2页（共6】 也会开后存铁规人”。过去。这种界常铁沉粗只在帕金众病、阿尔策痒庆病忌者脑中故发现。如今 研龙证实：时便是年轻人，仪仅是那位，就足以触发这一过狂。 @我国科学家用小鼠尖验樗开其隐轮关联：一组鲜居，一组社交隔离◆周（相当于人美数年氟独）。 结暴。段居小应明是然虑 一园避开阅地零、柜能探素新环境，株为压力索素飘升。而它们的大陆中， 成解海马体种经充铁舍量显著规标。 ⑤地惩惠透，头健在千一什州工R1的蛋白一 它是种竖天口口的“铁管家”，平生严拉缺的摄入 可当部独最来，瓜力碳索孩活特定变保，并发出信背：“多批能！”于是，“铁管家”戴开大门，太 量铁阔入细隐。 ⑥这不是处食过量，而是大斯把关系线”失灵。这些钱不会桑死种经元。却会打乱其节奏，止 它情入“乱放电”我态。更关键的是下一步：铁唤显了另一个要句一à一充触械登向。它常被视作袖金 真璃的“反减”，但在此，它成了焦感的“执行者”。铁一多，它使痕增产，向种经末梢大量释 就谷酸一大脑最主要的兴每信号。柳经元放反复杰无，像一盏吴不掉的灯。于是，哪州静坐家中， 心就忠会加快：半夜惊醒，思储通如潮。你不是不越快乐，而是体的种经无真的“件不下来” ⑦州学掌将这一机制中名为“铁塑性“ 意指孤做通过扰根船内铁代谢，重皇种经园路，逢丙 粗南表们对安全、时蝇乃至會我的高加。 @个人振合的是。这种变化并非不可足。研宽者周两种方式干预：一是去铁：(D0) 一种原 本治疗铁过我的荷物，经鼻略药后可直选大脑，像磁铁暖克多余铁，低两周，焦虑小显的神经活动授 装发平静。二是直接抑解▣一定处核蛋自的表，两样有登 ⑨印使不间药，只要将位居小鼠重新放回群体，4周后脑中铁水平角城可落。这意味着，弧独引发 的瑞苦，未来炎许能像感冒一样植精准治疗。便在此之前，最有效、景温柔的方法，依然是人与人之 同真类的露近， 感做走一种风险。我们有时习惯了独，电月惯了建杠，总觉得“集乌是自己的亭，忌恐就好 恒科学告诉我们：这不是娇情。不是艳弱，而是大脑发出的“卧根，当你再回无人园应而心慌，墙 别黄侵鲁己“都太多” 郁只是大然在诉说它对速换的渴里。愿条一个人都能满懂自己的大陆，包 能被这个世界温柔哈件。 (选會《人民日拟》2026年4月18日) 14.(2分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是《 人孤独会让人产生心慌、烦躁、焦虑的情绪，世界卫生组织已经将孤鞋列为“全球公共卫生紧 急事件“，其健懷危害据比每日吸5文烟 丑.长期孤独会导致大脑限侧海马体神经元中的铁合量异常增多，引发情缩间愿： C.大脑内铁含量的变化是不可逆的，研究者可以用两种方式进行于预，使焦息小鼠的神经活动 恢夏平帝。 D,文中的“铁覆性”指瓦珠通过就乱脑内铁代谢，重算种经日路，让大脑变得更活跃。 15,(3分)结合下面这句话，分析本篇事理性说男文的语言特点， 追根测禅。关键在于一种叫T1的蛋白 一它是神经元门口的“铁管家”平时严控铁的摄入 18.(4分)小明平时总喜改长时间一个人玩手机，打游戏，根少和家人、同学面对面交流，最近 经常注意力不集中。晚上睡不好，有时还出现心慌领漏的情况，饱觉得忍忍就过去了。情你 结合本文的科学知识，分析以上情况，对小明进行劝说。并是出两条合理建议， (二)阿表下面的文字，完成16一18题。(5分】 【材料一】 超140万亿！Token调用量数增，意对看什么？ ①3月24日，国新办的新闻发车会。国家数据局的一血数据很晨气：到个年3月，我图日均Tck©n 调用量已突减10万亿，轴比2024年利的1000化，星长规过1000倍：较2025年底的100万亿，短 相三个月又提并了40%以上。什名是T©k0n?在A|的世界里，Tck©n是候型处星结忽的最小计量单位， 色叫词无”。无论是用户的提问，还是A1生成的一授代馬，最终都要城折解液Tkn来党成速岸。 就拿最近大爆的“杀是虾”来乱，想让它变得更型明，规得为大模型的暖务关单，本预上礼是在购买 Token的使用量， ②日均Tckn词用量的大量增加，充分来明中国的人工智稳发展进入了快達增长阶授.应用场景 在不断深化。 入年板语文成喜第3页《共6页) ③技国有党养的电力泰油设施，能为A川大观视地行提锈充是处定的能潭支排，为海量算力航率底 魔，把电分样化成A!策务能力：同时，国产大候型在拉理芯片、笑构及暴统化化上持续突破。能以更 少算力、更高能改，偏出智危服务。这种高性命比的发展模式，让中国川展观出颈射意季力。 ④厘下中国多地变压器套业的生产钱24小时熹鸣，海外打单善至裤到了2027年，从1m出 海，到电力设备根单，晨观了中国A1产业链的晚植实力和蓬勃活力。 ⑤今年两会，“算电协同”第一波写遗玻府工作根售。或策“托底”中偶A!的竞力、凡会格 来婚纸，高质量发藏的“智慧引华”。正越特地有力。 (辅自《中央广墙电观总台》，2026年3月25日 【材料二】 年小孕堂生或式人提用展果两同 市小学生是具生或式人的是维兴抛调查 20% 5 43方 粒0 24 1技0的 2 1390 同天 5% 封病 最常棱用满年无登爱时过提银则餐用过色不望可 (自《经济现察摄》，2026年3月16目) 【材料三】 以天下为己任，为强国而读书 ①今年，“全民阅读”已是第3次放写入效府工作振香。随着《全民阳读仪进条例》落地实减： ·十五五”规铜委提出“深化全民阅读活动。推进爷香社会建设”。金武阅读巴异域为国家战感盛 面的制度姿排。从“柔性倡议”转变为国家与社金的“晚性航导”，令人储感操春。心潮潮科。 ②丽文深处的回响，感能穿越时空。板年发俄。都些网短的惑想先芒，至今仍与新时代网须兵振， 澈需出直颜人的力量。如多年前，风昆山走出的顾炎支，在《目加秉》中落笔“保天下者，区失之 贱，与有黄药耳夹”。后减果品凝黄练为八字“天下兴亡，医我有素”，就此域诗逸中华文明的精神 脉。 ③而◆，我们身处人工智能飞连池代、浪潮奔清的时代，梅预大丰富，情传帝清费。低心理国岛 领然存在 一生有读书能解妖释感、胸治情操，给心灵打开自由的窗户；加沉在更新，边界在消融， 但有些东西从术设变一“以天下为巴任。为绣国而读带”。建不仪是向犀重质史发出的深情圆应， 更是“强国一代在中国式现代化征组上规南担当，奇勇争先的新时代号角。 (节选自《中国青年)，2026年4月7日) 17。《2分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 A。日均Takc即调用量的大量增加，充分表明中国的人工智修发展已经进入快车道 B.从材料二可见青少年对A1的情感被颗已非常普遍。而且已经造成一定程度的影响， C,人工智能飞速发展递代的时代，数智化帮型可以为经济注入强心剂，而读书可以为心灵打 开自自窗。 D.金民阅读已升缓为国家战略，从“硬性服务”转变为国家与社会的柔性雪议” 8.(③分》身处智能飞速发展的时代，A1能够快速解答难题、提供信息，现在班级黑绕“现在的我门 A江能力与读书端更重要”展开辩论，请结合三刚材料，发表弥的看法井要说明理由。 (三)间读下面的文字，完成19~23思。(16分) 一明拉条子 ①迎着客喇昆仑的晨光，我骨着遮珍箱，活渊岸垃一条若路兼理的土郑往山的深处走，建重的天 亮得晓，壳得也授，像是械棒海的空气地住了脚步：风很此。从山口潭进未，帝看水川才有的那种律 润的，干净的气味。御下的砂石鹅旁属尔能看是一跟额贴着地成生长的驼战蔡，造看矣扑扑的绿意 入年龈语文就基第4夏（共6页》 ②成要去递缘的平位在湖边上，儿预棉恢篷围成一个平封间的院落。高高的桃杆上江碘被风融 得呼中响。战士们刚出完早操，整寄的脚步声和口号声在空矿的河谷里传得银运，见我们处近，帝 队值地的烧长快雪连上表 ，一乐脸被常外线最得黑红，列嘴一笑，就道： “盖滑的属生来了！快进棉 蓬，外面冷！” ②成们随地走进棉怅是。餐开厚重的门帘，一餐暖意扑面表。炉火晚得正旺，儿个战士正国者 炉于诗火，见我们进来，都忙不选地格起身。把最在近炉子的位重让出来，我摇属于，示意地们能线 自已则在一旁的马礼上坐下，一边打开运诊痛， 一边海问他们的健康状说。 @战提个给他们测丁血策，听了心特，发了药，又叮嘱了几句注意保魔、接时吃药的话。三说者 我慧感觉有一道日光，有意无意地落在我身上。种头看去，是状事息的一个小成士，至耳在炉于地上 添煤，眼神不时地驿过来，见辰看他，艳义置忙低下头，拿火特于找弄那烧界正狂的煤块，货得火星 子直 固运砂铁地来的时候，原个累红脸业的值墟战长凑过来。帝着点小出界置的神情，问：听连长 说，你们都是北方人？” 团或们儿个博了一下，莲即都成点头。 我园答：“我是陕的 ①话音刚落，那个厚看的小线士一下子培了起表，罪晴都毫了，脸上浮起一段雕于气的、代在的 笑。他拉头礼：黄门口地，门审尾得老高，帝进来一股冷风。 ®“这小子，置冒失失的1”班卡笑着说了一句， 又特过头来，位上的表情有些不自搭，他摄毛 手说：“徐们再坐一会儿，坐会儿弄走，刚跑出去的小伏于，家里是开柱香馆的，手艺好得银！让地 修大家微碗租条子 看看是不是北方需食廊个味儿。 ②成心里一热，鼻于竟有点发酸，附要开口整辞。话到嘴边。仰被护隆里鼠暖兴祸的热气给墙了 四去。我们一行人南量后，最终决完留下表 心外面的风包子鲜得更大了，能听见榨篷顶上的机车就风批起文落下的▣华喇”声，在帐蓬里 中国为等特一碗拉条于，生出一种青并的、让人心安的宁静来 ⑦小战士再进来的时候，怀里艳着一湖用温润的笼布包着的醒好的面。德身后原着芳一个风士， 着一口小钱锅。锅卫无附炒好的菜。腾地胃着热气，一段浓都的、帝看点辛株的香味土你漫开 表。我深头一看，是西红棒炒鸡蛋，红黄相间，海任汪的。还点援着翠绿的意花：另一个院里，是平 肉限于，切友小丁的平肉编得霞微线费，混着洋题、★在数。香气直往鼻于里钻。 【甲】小战士把雨在板上，只儿他于腕一，面团在他手里听话地 。威框成一条起 社的餐条。感后。他两手怎找一编，有节秦地在爱板上甩动、拉伸。航能组的面条鹅变越长，越变8 钢，在他平里上下飞，缘而条自色的拉零，刻出采和的蔬底，一下，又一下，否条赦击在案板上， 发出“省啪”的、沉趋而姑实的声响。廊声音。和者怅是外的风声，竟成了一种奇转的的律 ①其他风个战士围桃过来，都不说话，只是静静地看看。护火的光映在他们年轻的龄上，那险相 上的“高原“ 此刻枚火一，竟像涂了一温暖的转。他们的眼神。草在他那双灵巧的手 上，落在那上下飞年的面条上 隔里的水勉强浪开了，小风士把面料了杆，利落地权人锅中。雨奉在涛水里璃，几个沉萍 好一才变得明。他拿子搭起，干永，盛 一个项大的无呢里。然后浇上炒好的一红稀调 ,又裔上两大勺平肉躁子。：为浸溪了年一根面条。问看诗人的光泽，最后，他还不岛投上一绿柯 好的香菜本。 高愿煮面难，多煮了一会，大欣都会尝。”他把碗到我们面前。声音餐黎的：脸上的笑 带着几分属映、几分期特。 等【乙】我从他手里接过碗的时间，注意到了他那发植根约手上布满了秋额的口于：那现沉句句 的，豪烫的温度从硫壁传到我的掌心， 一直到了心里，用子起一面，着那孩都的子和 鲜香的汤什，大口峰看，眼吧不禁有华发始 心这率里是一碗粒豪于。这分明是放多的一片月无，被他门小心具翼地棒了来：又递这州昆 仑的风雪，煮成一婉的乡，感看，忠着他们已， 心格出门时，风还在利，但天银平变堂了些。我把自己的电话写在纸上留哈了那个小线士，丁 他生病了一究记得告诉代。他小翼翼地纸帚装进大衣兜里，然后和其他人一起站在帐星门口，目 婚发背着把诊题。语看来时的路往可龙。走出悬诺，再写头，还能看见几个小小的身影，立在那 苍茫的高地上，立那面德借作响的红解下。 (选有《解放军报》20263.23】 入年饭语文《第5页《关6 19,(4分)本文的被心事件围绕“我”和小战士展开。请依据远文内容。德理生要情节 人物 我 在帐第内给战 等特并品警一碗 D 士间诊 拉条子 小做土 得知我是北方人，扭溪 就往帐紧门口跑 收好纸条，目送走远 20.(2分)对文章内客理解和分析不正确的一项是( A本文以高源基诊为叙事线需，借一荫家常拉条子串联盟情解间，面成边战土质朴热枕的形象 B本文语言用词华御繁复，多用典霍考究的节面语句，整体语言风格庄重深沉， C文章多处运用对比手法，其中边径地城的括茫空旷与餐篷中相聚闲峡的热闲置鼙形成对比， 丰富文章情感层次 D第⑤段，值斑班长月我门是香都是北方人这情节是为后文小战士做拉条子这一情节做铺垫 21.《3分)文章第①段运用环境描耳有什么作用？ 2(4分)有人说，“手”是联全文人物与情感的关键细节。文中【甲】【乙】两处都描写了 小成士的“乎“，请赏析其表达效果。 氢(3分)第心假字句柔状，力量千钩，情结合金文主日，核该你对第①收的理解。 四、名著用读（本大题其3小题。9分） 24.(2分》下列关于文学名著内容及常识的表速，不正确的一项( 在阅读法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，玩要关注其科学性，也要发弱书中的人文性。 B《经典常该》中是到的《春秋)是我国第一部编年史。司马迁的《史记)开创了“纪传体” 这两部书都技鲁远赞为“史家之绝赠” C象熹最单将（大学》〔中庸）《论语》《孟子》璃在一超，后米这四部经典被移为“四书 D《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的奥范，被鲁远评价为一本很有便，也根有益的书” 无镜于“昆虫的史诗”“之美誉。 25.(3分)心得分享会上，同学门国烧经典阅读进行发言，请你结合《经典常谈》和《昆虫记 的具体内容：补全发言确提期。 中心论点：问读经具对我们有重要的误实意义， 分论点一：阅读经典旋半富文化如讯。依据：①《经典常谈) 分论点二：侧读经具能学会荐重生命。 依据：②《昆虫记) 依据：《经典常谈》勾物出中国古代经典发展的球培， 分论点三：观 餐示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精 深和源远流长。 26(4分)狂级拟开展关于名著专鹅探究分享会，请从下衡专测中任遗其一迩结合名著内容说 说你的坦解，100字左右· 专题一1《朝花夕拾》中的温情与批判 专愿二：《品虫记》中的科学性与文学性 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性 五.写作(50分) 红.司读下面的材料，积据要求写作。 莫怀成的《最多》里，家人同行的脚步，承载看平流日子里的强情：冰心的《种叶·是素》 中，领身护花的所叶，宇护看风雨里的安心：来自清的《行彩》里，满限前行的行影。隐藏着军 始深沉的父爱：吴偷萧的《灯笼》里，春黄罄美的光幸，民修着故参与家国的率桂 生活中，5有一些导常物件、解碎阶间，来载着情传。见证看成长，也随着平风事物背后的 深刻道星，请结合树料，联系生渚。自拟标题，写一篇主章， 要求：(1》自抓标愿，字数不少于600学，(2)立意自定，文体不限（诗歌除外）： (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名， 入年越语文就喜蒂6页（类6夏）2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试卷参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，第2题1分，其余各小题2分，共11分） 1.(2分)棱(1éng) (bi)鄙 2.(2分)分号(：) 3.(2分)接踵而至 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断的到来。 络绎不绝：形容行人车马等前后相接、连续不断的情景 4.(2分)在闻一多前面加上“聆听”或“倾听” 【解析】搭配不当，领略不能搭配呐喊，应该在闻一多前面加上“聆听”或“倾听”。 5.(2分)答案：A 【解析】横线前部分写的是赣州的产业发展与科技成就，横线后部分写的是城市风貌、文化 名片与民生发展。横线①需要起到承上启下的过渡作用。A选项既承接了前文的产业发展成果， 又引出了后文的文化名片与民生图景，衔接最自然。B选项只提到自然风光，无法承接前文的产 业、科技内容。C选项只聚焦文化印记，忽略了前文的产业背景。D选项只强调生态治理，无法 与前文的产业发展形成逻辑衔接。 6.(2分)答案：B 【解析】A态度轻慢，不尊重听众；C语气粗鲁，不符合演讲开场的礼貌要求；D语气生硬， 缺乏对听众的尊重；B既问候了听众，又清晰点明了演讲主题，得体规范。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分) 【古诗大意】 二月里总是嗜睡，人也昏昏沉沉：但不独独是因为夜短才使人在大天白日里睡眠。 桃花开了，气候暖和了，满眼春光不由令人心醉了。直到春水边落日下沉仍然在被魂梦相牵。 梦中故乡的门巷已被掩埋在蓬蒿乱草之底，那中原的君臣被困伏在一些豺狼虎豹的身边。 什么时候才能消除战乱，让老百姓安心种田，普天下再没有虎狼之吏横征暴敛，残酷地向老 百姓搜刮钱财呢？ 7.(2分)答案：C 【解析】“故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边”，以梦的形式，表现了诗人的家国之思。俗 云日有所思，夜有所梦，白日成梦，可见思情之深。这两句所写梦景，荒凉萧瑟，与前四句所写 春景看似不太协调，却真实地将诗人晚年心境刻画出来。一合上眼，诗人仿佛回到故园，自安史 乱军掠夺烧杀后，那里已是荒凉冷落，加之回纥、吐蕃屡次侵犯，战火烧残了村庄，蒿草丛生， 荆棘遍地，墙头门前除去栖鸦野狐，更无人迹。故国君臣前门拒狼，后门遇虎，唐王朝面临着种 种困扰。 8.(2分)表达了诗人对战争的厌恶、对贪官污吏的憎恨，对人民的无限同情，以及对清明政治 的向往。任答两点即满分，意思相近可酌情给分。 9.(1分)愿少宽假以来谏争 八年级语文参考答案第1页（共4页)》 10.(3分)(1)担任 (2)厌恶憎恨 (3)全，都 11.(4分)（1)奏章送上去，皇上看了大怒，拿着奏章给宰相看，要将韩愈处死。 (2)然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？ 12.(2分)勤奋学习，自读书起，每天能记诵上千字；忠诚耿直，敢于直言进谏，上书朝廷，建 议废止供奉佛骨。 【参考译文】 韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲韩仲卿，担任武昌县令时，有良好的政绩，离任后， 县里百姓刻石碑歌颂他的德政。韩仲卿最终官至秘书郎。 韩愈三岁时父亲去世，跟随大哥韩会到岭表赴任（后韩会)被贬官。韩会去世后，嫂子郑氏抚养 他。韩愈自幼懂得读书，每天能记诵数千字。等到长大，完全通晓了《六经》和诸子百家的学问。 后来考中进士。恰逢董晋担任宣武节度使，上表举荐韩愈担任观察推官。董晋去世后，韩愈跟随 灵柩离开，不到四天，汴州军队发生叛乱，于是离去。 唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨进入宫中，过了三天，才送到佛寺。韩愈听闻后十分厌恶， 于是上奏章劝谏。奏章呈上，皇帝大怒，把奏章拿给宰相看，准备将韩愈处死。裴度、崔群说： “韩愈言语冒犯，治罪确实应该。然而如果不是内心怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？希望陛 下稍加宽容，以此招引来劝谏的人。”皇帝说：“韩愈说我奉佛太过，还可以容忍；至于说东汉 以后奉佛的天子都寿命短，这话多么荒谬啊？韩愈作为臣子，狂妄到如此地步，坚决不能赦免。” 于是朝廷内外的人都惊恐害怕，即使是外戚权贵，也为韩愈说情，（皇帝）才将他贬为潮州刺史。 13.(6分)(1)零落成泥碾作尘，只有香如故 (2)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (3)海内存知己，天涯若比邻 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分) 14.(2分)答案：C 【解析】C选项出自第八段，原句“这种变化并非不可逆”与C选项“是不可逆”相反，故 选C。 15.(3分)这句话体现了本文准确严谨又生动通俗的语言特点。“关键”一词准确点明TfR1蛋 白在铁代谢异常过程中的核心作用，体现了说明文语言准确严谨的特点；运用打比方，把调 控铁摄入的Tf1蛋白比作守门的“铁管家”，将抽象的生理机制转化为生活化的场景，形 象易懂，体现了说明文语言生动有趣的特点。 16.(4分)小明，你这些不舒服不是忍忍就能好的。科学研究表明长期缺少面对面社交、处于孤 独状态，会让大脑腹侧海马体出现铁异常沉积，引发心慌烦躁、睡不好等情况。这是大脑发 出的需要社交连接的警报，别硬扛。建议：①多和家人同学面对面交流，减少独自玩手机的 时间；②若调整一段时间后无改善，及时告诉家长寻找医生进行科学干预以此改善症状。 17.答案：(2分)D 【解析】D.根据材料三第①段“全民阅读已升级为国家战略层面的制度安排，从‘柔性倡议' 转变为国家与社会的‘硬性服务’”可知，全民阅读是从“柔性倡议”转变为“硬性服务”，选 项中“从‘硬性服务’转变为‘柔性倡议’”的表述与原文完全相反。 八年级语文参考答案第2页（共4页)》 18.(3分)我认为AI是重要工具，读书才是立身之本。从材料一看出，AI是国家发展的强大动 力，我们应学会合理使用；从材料二看出，青少年存在过度依赖AI会带来心理、诚信等问 题：从材料三看出，材料三强调读书能涵养心灵、培育家国情怀，是A红无法替代的。因此， 我们要善用AI赋能学习生活，坚持读书涵养品格，在科技时代守住精神根基。 19.(4分)每空一分，意对即可 A:蹲在炉边添煤，悄悄留意巡诊的“我”B:内心触动，应允留下吃拉条子 C:精心制作拉条子并端给我吃D:留下电话，与战士们告别 20.(2分)答案：B 【解析】文章语言质朴平实，用词浅显自然，以生活化语句叙事抒情，并没有堆砌华丽辞藻， 也无晦涩表达，该选项对语言风格判断有误。 21.(3分)内容上：①开篇描绘喀喇昆仑高寒凛列、环境荒芜的景象，交代巡诊地点；②渲染荒 凉清冷的氛围，反衬帐篷内的温暖温情；③烘托戍边生活的艰苦；结构上：④为下文战士暖 心待客、制作面食的情节做铺垫。（任答三点即满分） 22.（4分)【甲】处细致描写小战士拉面时灵活娴熟的双手，凸显他做拉条子技艺精湛，体现他 用心准备美食的热忱；(1分)【乙】处刻画布满皲裂粗糙的双手，写出高原艰苦环境对他 的磨砺，凸显高原戍边的艰辛。(1分)两处“手”的描写前后映衬，塑造了淳朴能干的少 年战士形象。既寄寓了战士们的浓浓乡愁，也传递出戍边的真挚情谊。(2分) 23.(3分)这碗拉条子是“故乡的一片月光”，承载着北方故土的味道，是远离家乡之人心中深 切的乡愁；(1分)它传递了战士的善意，慰藉了异乡巡诊的“我”，是戍边战士彼此暖 心相伴的真情：(1分)它也慰藉着战士们自己，是艰苦中坚守的温暖力量，饱含扎根边疆、 坚守故土的家国情怀。(1分) 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 24.B 【解析】只有《史记》被鲁迅赞为“史家之绝唱” 25.①系统介绍了《说文解字》《诗经》等经典著作，能让我们了解汉字起源、古代文学常识等 传统文化知识。 ②细致记录了昆虫的生活习性，展现了生命的多样性与灵动，引导我们以平等、尊重的视角 看待万物，教会我们尊重与热爱生命 ③阅读经典能传承民族文化，增强文化自信 26.【答案】示例： 专题一：《朝花夕拾》中的温情与批判 温情见于《阿长与（山海经〉》，长妈妈虽粗俗却为“我”寻来心心念念的绘本，满含质朴 疼爱；批判藏在《二十四孝图》中，鲁迅借“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的荒诞故事，辛辣讽刺封 建孝道的虚伪残酷，温情与批判交织，尽显真实立场。 专题二：《昆虫记》中的科学性与文学性 科学性体现在法布尔对圣甲虫滚粪球、螳螂捕食的细致观察，精准记录昆虫习性与生命周期： 八年级语文参考答案第3页（共4页)》 文学性则见于对杨柳天牛“穿着似乎缺了布料的短身燕尾礼服”的拟人描写，语言生动诙谐，让 读者在趣味文字中掌握科学知识。 专题三：《经典常谈》的学术性与通俗性 学术性体现在朱自清对古代经典的源流、体例的严谨梳理，观点扎实有据，如在《说文解字》 篇中，对其体例、部首编排的介绍准确专业：通俗性则体现在他用浅白语言讲解典籍，不堆砌术 语，让普通读者也能轻松理解传统文化经典。 五、写作(50分) 参考学考作文评价要求。（注：学考作文满分50分） 作文评价要求： (一)评价整体要求 思想积极向上，符合社会主义核心价值观：中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情 境与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。 (二)等级评分标准 1.基础等级(40分) (1)一类卷(34~40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅， 条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 (2)二类卷（②8~33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较 通顺，结构完整，书写整洁。 (3)三类卷(21~27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清 楚，书写较整洁。 (4)四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 2.发展等级(10分) (1)深刻（透过现象深人本质，观点具有启发作用） (2)丰富（材料丰富，形象丰满） (3)有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） (4)有创新（见解新颗，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性） (三)评分意见 1.评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，直 至满分；要考虑考场作文的实际，优秀的鼓励给满分。 2.漏写标题扣2分；不足600字，不评为一类卷，不足400字，评为四类卷；如抄袭，视情 节酌情扣分，直至零分；如套作，不评为一类卷：故意泄露个人信息，扣5分。 3.同一作文，由两人完成评阅工作。两人给分差距超过5分（含5分）的作文，要重新评阅给 分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。 八年级语文参考答案第4页（共4页)