重庆云阳县2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

**基本信息** 2026年春季七年级道德与法治期末卷，以重庆本土热点（如巴盐古道文旅、外郎藤编非遗）为情境，融合核心素养，通过选择与非选择题型考查学生道德修养、法治观念及文化传承能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|情绪管理、自信自强、传统文化、法律案例|以“校园心理健康周”等本土实践创设情境，考查基础认知| |非选择题|3题/30分|青春品格、法律保障、非遗传承|通过漫画分析、案例探究（如微短剧整治）、材料论述，梯度考查分析与实践能力|

2026 年春季义务教育阶段质量监测 七年级道德与法治试题 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出) 1. 2026年重庆启动“青春建功·智创山城”主题实践，各校组建跨性别研学小组参与社区科创、非遗调研。支持男女同学合作小组的理由是 ①男女生优势互补，能激发团队创造力 ②生理性别特征与生俱来，无需交往 ③异性交往可以相互学习，共同提升 ④青春期对异性的欣赏是成长中的正常现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2026年5月，重庆某中学举办“校园心理健康周”活动，设置了“情绪气象站”展板，让同学们写下自己一周的情绪变化。七年级学生小萌写道：“周一参加升旗仪式，我感到自豪；周二数学考试紧张得手心出汗；周三和好朋友闹了别扭，一整天都闷闷不乐；周四收到远方亲人寄来的生日礼物，开心极了。”小萌的记录说明 ①人的情绪是复杂多样的，有积极情绪也有消极情绪 ②情绪会随着生活情境的变化而发生变化 ③人的情绪变幻无常，无法进行自我调控 ④小萌不会管理情绪，产生了过多的负面情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.重庆某学校举办“自信少年说”演讲比赛，小川非常想参加，但又担心自己普通话不标准会被人笑话。班主任鼓励他：“每个人都有独特的闪光点，重要的是你敢不敢站在台上。”经过认真准备，小川最终勇敢地站上了讲台，虽然只获得了三等奖，但他觉得“战胜了自己比得奖更重要”。从小川的经历中，我们可以感悟到 ①有了自信就一定能取得成功 ②自信让我们敢于尝试，获得更多成长机会 ③战胜自己、超越自己是自信的重要表现 ④我们不需要在意比赛结果，参与就是胜利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.小杰的体育成绩一直不理想， 800米跑步总是班里最后几名。他没有气馁，从去年9月开始，每天坚持晨跑20分钟。无论寒冬酷暑，从未间断。半年后，他的800米成绩从4分30秒提高到3分40秒。他在日记中写道：“每一次想要放弃的时候，我都告诉自己再坚持一下。现在我知道，我比自己想象的更强大。”小杰的故事，启示我们培养自强品质需要 ①不断战胜自己的弱点，磨砺坚强的意志 ②以乐观的态度面对困难，将挫折转化为成长动力 ③依赖他人的监督和鼓励才能坚持 ④依靠天赋和运气，不必过分努力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 重庆市云阳县于2026年4月正式发布“巴盐古道·盐面天下”文物主题游径，该游径串联千年盐运历史与沿线人文景观，将中华优秀传统文化的传承与文旅发展深度融合。 线路一：游径中的“天工开卤·盐面传承”主题线路，让游客可以亲身体验古法制盐工艺和云阳面传统制作技艺。在制盐体验区，工匠师傅会讲解古人“凿井汲卤、熬制井盐”的智慧，展示千年盐业技艺中蕴含的勤劳与创新精神。 线路二：“盐济天下·家国担当”主题线路以红色文旅和爱国主义教育为核心。游客可以重走“川盐济楚”古道，了解抗战时期盐工们冒着炮火运送食盐支援前线的感人事迹，感受“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀。 线路三：游径还设计了“千年盐脉·巴国故道”考古研学线路，在参观李家坝巴文化遗址、朐忍县城遗址时，研学导师会讲述古代巴人如何依靠智慧与勇气开凿盐井、发展商贸的故事，引导学生感悟“天行健，君子以自强不息”的奋斗精神。 阅读材料，完成5~7题。 5. “天工开卤·盐面传承”主题线路展示的古法制盐工艺，体现了中华优秀传统文化中的 ①革故鼎新、与时俱进的创新精神 ②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ③重义轻利、羞耻廉耻的道德规范 ④求同存异、和而不同的处世方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “盐济天下·家国担当”主题线路中盐工支援前线的故事，主要弘扬了中华传统美德中的 A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 7. “千年盐脉·巴国故道”研学线路中讲述的巴人故事，对青少年践行中华传统美德的启示是 ①要学习和传承自强不息的奋斗精神，勇敢面对学习和生活中的挑战 ②要以古人为榜样，从小树立远大志向，并为之不懈努力 ③只有成为考古学家或历史学家，才能传承好传统文化 ④要多参加研学活动，在实践体验中感悟和践行传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8.云阳县上坝乡村民许某病逝后，留下约1.2万元宅基地复垦补偿款，其父母年近八旬，两名子女尚未成年。亲属协商后，孩子由伯父抚养，但在取款时因继承权属不清无法支取，家人诉至云阳法院。法院依法确认两名未成年人享有法定继承权，明确补偿款归孩子所有，用于学习生活。此事在当地引发热议，网友纷纷支持法院判决。 网友支持的理由是 ①未成年人依法享有财产继承权；不受年龄限制 ②该补偿款是孩子的合法个人财产，受法律保护 ③监护人只能代为保管，不得侵犯未成年人财产权益 ④未成年人无权继承遗产，财产应由长辈全权支配 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9.2026年5月，重庆巴南区徐某酒后在家中殴打未满两个月的女儿致其受伤，后徐某因涉嫌虐待罪被警方依法刑事拘留。关于此事，下列说法正确的是 ①该女婴的生命权和健康权受到了侵害 ②父母教育子女是天经地义的事，徐某的行为情有可原 ③法律保护未成年人的合法权益，任何人不得侵犯 ④徐某被刑事拘留说明实施违法行为要承担法律责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10.2026年3月，重庆某中学15岁学生王某因与同学李某发生口角，纠集多名社会青年在校门口对李某进行殴打，致李某脾脏破裂被摘除，构成重伤。法院以故意伤害罪判处王某有期徒刑二年，缓刑三年，并责令其监护人赔偿医疗费等共计28万元。这一案例警示我们 ①犯罪具有严重的社会危害性，必然会受到法律制裁 ②严重不良行为如果不及时矫正，可能发展为犯罪 ③法律对未成年人给予特殊保护，所以未成年人犯罪不必担心 ④我们要增强法治观念，学会依法规范自身行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(本大题共3小题， 11题6分， 12题10分， 13题14分，共30分) 11.以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。观察漫画，回答问题。(6分) 结合漫画，运用“焕发青春活力”的知识，谈谈漫画体现了哪些品格？青少年为什么需要具备这样的品格?(6分) 12.2026年，网络微短剧、AI 生成短视频快速普及，低俗侵权、诱导消费、肖像侵权等问题突出。云阳县文旅委、县市场监管局、县法院联合开展“清朗·微短剧规范治理”专项行动，依法整治行业乱象，切实维护群众与未成年人合法权益。请阅读材料，运用所学知识回答问题。(10分) 【乱象曝光·法律判断】 微短剧典型乱象 涉及主要法律 用 AI 技术擅自盗用师生、群众肖像制作恶搞、低俗剧情，泄露个人信息 《民法典》《未成年人保护法》 洗稿抄袭、搬运正版影视剧与原创作品，破解版权资源低价售卖 《著作权法》《民法典》 以“免费看全集”为诱饵，设置套娃充值、默认自动续费、退费难，诱导未成年人盲目消费 《民法典》 《消费者权益保护法》 渲染暴力、拜金、极端矛盾，使用未成年人拍摄成人化剧情，危害身心健康 《未成年人保护法》《刑法》 (1)上述乱象分别侵犯了公民或企业的哪些权利?(4分) 【重拳整治·法律保障】 2026年3—5月，重庆市云阳县联动亮剑，全面规范微短剧行业：严格落实分类分层审核、全量备案制度，所有微短剧“先备案、后上线”，严禁低俗暴力、儿童成人化内容，依法下架违规作品；严厉打击盗版、抄袭、搬运等侵权行为，保护著作权与原创成果；整治诱导充值、强制续费、虚假宣传，督促平台“应退尽退”，保障消费者财产安全；云阳县法院依法审理AI 换脸侵权、著作权侵权案件，判决侵权方停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。 专项行动后，行业明显好转：劣质内容大幅下降，正能量作品得到推荐，网络空间更加清朗，未成年人成长环境持续优化。 (2)结合材料，分析云阳整治微短剧乱象的举措与成效，是如何体现法律保障生活的?(6分) 13.2026 年春节申遗成功，让全球看到中华文化的璀璨光芒。重庆云阳外郎藤编等非遗项目为春节申遗注入三峡库区独特活力。 阅读下列材料，并回答问题。(14分) 材料一 云阳外郎藤编是流传于三峡库区百年以上的民间手工技艺，以外郎乡野生青藤竹篾为原料，经采藤、蒸煮、晾晒、编织、打磨等数十道工序纯手工制作而成。题材既有“孝亲满堂”“家和万事兴”等家风吉祥图案，也有“忠义诚信”“邻里守望”等传统美德纹样，还有“顺应天时、生态共生”的创作理念。作品通过精巧编织、实用造型，将抽象道德规范转化为百姓易懂的生活器物，引导人们孝亲敬长、勤俭持家、友善互助，寄托着库区人民对勤劳致富、家庭和睦、人与自然和谐共生的美好向往。 材料二 2026 年春节期间，云阳县举办“非遗迎新春·文脉润云阳”新春文旅活动，外郎藤编专题展、现场编织体验成为热门打卡点。活动现场设置藤编体验区，家长和孩子共同选藤、编织、造型，近距离感受非遗魅力。全县同步推进“外郎藤编进校园”工程，非遗传承人走进中小学课堂，手把手教学生学习基础编织技艺，让传统文化扎根青春心田。 (1)结合材料一，分析云阳外郎藤编是如何体现中华优秀传统文化中的核心思想理念、人文精神和传统美德的。(10分) (2) 结合材料二和生活实际，谈谈中学生应该如何传承中华优秀传统文化。(4分) 道德与法治参考答案 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分） 1-5: C A C A A 6-10: D B A C B 二、非选择题（共3小题，共30分） 11. (6分) (1) 体现的品格：自信、自强（或：自尊、自立）（2分）。 (2) 青少年需要具备这些品格的原因：①自信让我们充满激情，有助于我们坚定信心和希望，勇敢尝试，获得更多成长机会（2分）；②自强让我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，让青春奋进的步伐永不停息；自强可以让我们更自信，促进我们健康成长（2分）。 12. (10分) (1) 侵犯的权利：①擅自盗用师生、群众肖像制作恶搞、低俗剧情，泄露个人信息——侵犯肖像权、隐私权（1分）；②洗稿抄袭、搬运正版影视剧与原创作品，破解版权资源低价售卖——侵犯著作权、知识产权（1分）；③以“免费看全集”为诱饵，设置套娃充值、默认自动续费、退费难，诱导未成年人盲目消费——侵犯财产权、消费者合法权益（1分）；④使用未成年人拍摄成人化剧情——侵犯未成年人身心健康权（1分）。 (2) ①落实分类分层审核、全量备案制度，下架违规作品，体现了法律通过规范网络内容，保护未成年人免受不良信息侵害（2分）；②严厉打击盗版、抄袭等侵权行为，保护著作权，体现了法律通过制裁侵权，保护公民智力成果权（2分）；③整治诱导充值、强制续费，督促平台“应退尽退”，体现了法律通过规范市场秩序，保护消费者财产安全（2分）。 13. (14分) (1) ①核心思想理念：外郎藤编以野生青藤竹篾为原料，经数十道工序纯手工制作，体现了“顺应天时、生态共生”的创作理念，蕴含着人与自然和谐共生的思想（4分）；②人文精神：藤编作品寄托着对勤劳致富、家庭和睦、人与自然和谐共生的美好向往，体现了自强不息、追求美好生活的人文精神（3分）；③传统美德：藤编题材有“孝亲满堂”“家和万事兴”“忠义诚信”“邻里守望”等吉祥图案和传统美德纹样，将抽象道德规范转化为百姓易懂的生活器物，引导人们孝亲敬长、勤俭持家、友善互助，体现了孝亲敬长、诚实守信、与人为善等中华传统美德（3分）。 (2) 做法：①积极参加“非遗进校园”等活动，学习传统技艺，感受非遗魅力（2分）；②在日常生活中，通过宣传、体验等方式，传承和弘扬中华优秀传统文化（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $