湖北省十堰市城区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测三年级语文试卷

2025一2026学年第二学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 (时间：100分钟；总分：100分) 亲爱的同学们，成长如画卷，绚丽多姿，快来描绘属于你的精彩吧！ 板块一：记录成长感言（23分) 成长，像池塘里悄悄鼓起的lian peng(),充满生机。成长，需要我们告别懦弱， 不再9 an xin()停留在原地。面对困难，不要xièqi(),要继续努力向前。学 习山间流淌的溪流，纵使路途坎坷，仍永不言弃。成长的每一天都很新鲜！看日出日落， 感叹万物生长的q1miào(),世界正向我们呈现它的宽广。成长中会有数不清的收获一 一风雨里磨砺勇气，实践中积累jing yan(),内心也变得丰盈。原来，成长最美的 模样，便是心怀希望，踮起脚尖，去触碰更辽阔的天空。 1.(5分)我能根据拼音写词语，把这段感言补充完整。 2.(2分)读了这段感言，我发现下面加点字的读音不正确的一项是（) A.学习山间流淌的溪流，纵（zòng)使路途坎坷，仍永不言弃。 B.成长中会有数不清的收获，内心也变得丰盈(ying)。 C.世界正向我们呈(chéng)现它的宽广。 D.成长最美的模(m6)样，便是心怀希望，踮起脚尖，去触碰更辽阔的天空。 3.(2分)理解感言中的“新鲜”一词，找出下列句子中加点的“新鲜”与它意思不同的一 项是() A.《我变成了一棵树》中英英的体验真新鲜。 B.老虎和贼从没听说过“漏”这个东西，觉得非常新鲜。 C.“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，新鲜的蒌蒿味道一定很鲜美吧！ D.《海底世界》里介绍的那些会发光的鱼，听起来真新鲜！ 4.(2分)“成长中会有数不清的收获”，下面关于语文学习收获的表述，不正确的一项是 () A.大胆想象创造出了现实中原本不存在的事物和景象，这样的文章真有意思。 B联系上下文是理解难懂的词语和句子的好方法。 C概括一段话的大意时无法直接用关键语句。 D.寓言中往往蕴含着道理。《会摇尾巴的狼》告诉我们要善于识破伪装，不轻信他人。 5.(7分)成长的路，被无数智者照亮。蔡伦改进了① 推动了纸张的广泛应用； 《②》是张择端创作的一幅名扬中外的画，画的是北宋都城汴京热闹的场面；赵 州桥不仅是我国宝贵的③ 遗产，而且世界闻名；《池子与河流》这个故事告诉 我们不能④ 一，要⑤ （写一对反义词)；寓言故事《⑥ 》中那个 耕者因为“释其来而守株”被宋国人笑话，这个故事告诉我们⑦ 6.(5分)成长中，难免有犯错误的时候。每当这时，我们总会想起“过而能改，善莫大焉”。 请把这句名言工整地抄写到纪念册中，时时提醒自己。 三年级语文试卷题第1页共4页 过而能改，善莫大焉。 板块二：留住美好时光(22分) ?(12分)重温课文中的经典句段，让那些感动过我们的文字，在心中再次回响。 (1)(3分)这一路充满童趣。读《燕子》我们知道了小燕子有“一身鸟黑的羽毛， 一对 的翅膀，加上 似的尾巴”。冰心奶奶笔下的肥皂泡轻清 脆丽，除了课文里写到的，我觉得她们还会飞向 (写出她们的美丽去 处)。 (2)(3分)这一路色彩缤纷。《火烧云》中，葡萄灰、 这些颜 色天空都有。这样写颜色真有意思，我还能照样子再写一个： (3)(6分)这一路别有体味。“ ”是远在他乡的王维在重阳 佳节对家乡亲人的思念，“千门万户瞳瞳日， ”中蕴含着人们辞旧迎新的喜悦， “清明时节雨纷纷， ”诉说着雨中行人凄凉纷乱的心情。我还知道其他传统节 日： 这一传统节日的习俗是 (写一种即可)。 8.(10分)图书馆是我们的知识宝库，让我们走进图书馆，开启阅读之旅吧！ 叶公好龙…1 小羊和狼…1 目 目 郑人买履…3 录 录 狮子和公牛…3 画蛇添足…5 老猎狗…5 杞人忧天…7 青蛙找水…7 (1) (4分)你从图书馆借阅了两本书，请对比阅读，完成填空。（填序号） 对比以上两本图书的目录，我们发现目录一出自 目录二出自 其中， 大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。 凝结着中 华民族的智慧，读起来既轻松有趣，又发人深省。 A.《伊索寓言》 B.《中国古代寓言》 (2)(2分)班级举行“趣味故事会”，你打算将《画蛇添足》讲给同学听，下列要求有 误的一项是（) A.讲故事的时候要自然、大方，还要配合恰当的语气和表情。 B.讲故事的时候要完全按照故事原文来讲，不可遗漏任何一句话。 C.讲故事之前可以自己先试着讲一讲，想象怎样将会更吸引人。 D.讲故事之前先把故事多读几遍，记住故事的主要内容。 (3)(2分)除了目录中的故事，你还读过哪些寓言故事呢？请你写出两个寓言故事的名 字 (4)(2分)请用“有的…有的…还有的…”句式写出你在图书馆看到的情景。 三年级语文试卷题第2页共4页 图书馆里人真多啊！ 板块三：阅读伴我成长(25分) 庐山的云雾 ①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的 云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步 山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些 缠绕在半山腰的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海； 云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了 漂浮在北冰洋上的一座冰山…. ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 9.(3分)请以剪裁+另选视角：作者是如何围绕“庐山的云雾”这一中心来进行介绍的？ 请阅读短文，完成思维导图。 ① ② 千姿百态 庐山的云雾 庐山的云雾 ③ 云遮雾罩的庐山 令人流连忘返 10.(4分)有新鲜感的词语可以通过多种方法来理解。阅读对话，完成填空。 云云：在理解“缠绕”这个词时，我关注到这两个字都有“纟”，我清测“缠绕”的 意思是 龙龙：读到“弥漫”这个词时，借助下文“茫茫的大海”，我知道“弥漫”的意思是 “充满，布满的”，这里写出了 的画面。 11.(4分)第②自然段中，作者把庐山的云雾比作 和 从色彩、形态等多种角度写出了庐山云雾的千姿百态。 12.(2分)请你仿照以上修辞手法，写一写武当山的云雾。 那些笼罩在山头的云雾，像是」 那些缠绕在半山腰的云雾，又像 是 龙宫借宝 ①孙悟空正愁没有一件合适的兵器，一只老猴子上前说：“大王，龙宫里兵器最多， 何不到龙宫去借一件？”孙悟空听了，拍手称好，腾云而去。 ②孙悟空从铁板桥下钻到东海龙宫。东海龙王连忙起身迎接说：“大仙到水晶宫，不 知有什么事情？”孙悟空单刀直入地说明来意。龙王得知他是来讨要兵器的，心里不愿意， 又不敢拒绝，只好命令手下抬出三千六百斤重的九股叉。 三年级语文试卷题第3页共4页 ③孙悟空拿在手里耍了一要，说：“太轻了，不称手。”龙王见孙悟空力气这么大， 非常恐惧，又让手下抬出七千二百斤重的方天戟（灯丫)。孙悟空接过方天戟，比划几下， 摇摇头说：“还是太轻了！”龙王看到这种情形，又气又怕，说：“大仙，我宫中已经没 有比方天载更好的兵器了。”孙悟空笑着说：“谁不知你东海龙王有的是宝贝。怕是你小 气，舍不得借给我老孙吧！” ④龙王叹了口气，只得领着孙悟空来到后花园的一根柱子旁。这是一根两文多高的铁 柱子，两头有金 箍(gū)，上面刻着“如意金箍棒，一万三千五百斤”。 ⑤“嗯，重是够重，可惜太长、太粗了。”说来奇怪，孙悟空刚一开口，那铁棒立刻 短了几尺，细了几分。孙悟空十分欢喜，说：“原来，这是一件随人意愿伸缩自如的宝贝。” 他提起金箍棒，使了一阵，不觉叫道：“好称手的兵器！”他收起金箍棒，边走边念：“再 短细些更好…”金箍棒竞然缩成了绣花针一样大小。 ⑥孙悟空把金箍棒放在了耳朵眼儿里，谢了龙王，高兴地离开了。 13.（4分)针对“龙王先后拿出的兵器，这些兵器的重量或孙悟空的评价”，完成“孙悟 空借宝流程图”，理清故事内容。 第一次 第二次 第三次 空借宝流程 (1 方天戟 ③ 太轻了，不称手 ② ④ 14.(2分)联系上下文想一想，龙王又气又怕，他“气”的是 “怕” 的是 15.(2分)龙王称孙悟空为“大仙”，孙悟空的“仙”主要表现在() A.他要去某处便可腾云而去。 B.他得了称手的兵器很高兴。 C.他有常人不可能有的力气。 D.他能听从老猴子借宝的意见。 16.(4分)这个故事出自我国四大古典名著之一《西游记》，文中（填写第几段的第 几包话)让你感到神奇，并写出原因 板块四：表达成长感悟(30分) 17.习作： 选题一：同学们，在成长过程中，你一定有过许多美好的想象。假如你可以变成另外 一种事物，你想变成什么？你会看到什么？会做些什么？写一写你的奇妙想象吧！ 选题二：在你的童年生活中，一定有那样一个人，他（她）有让你印象最深刻的特点， 这个人可以是爸爸、妈妈、老师或同学，请你用通顺流畅的语言，写出他（她)最突出的 特点吧！ 要求：以上两个题目，任选一题，题目自拟，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 不少于300字，开始你的创作吧！ 三年级语文试卷题第4页共4页