精品解析：湖南永州市第一中学2025-2026学年高一下学期6月研学模拟（一）语文试题

2026年永州市高一下学期期末研学模拟（一） 语文 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 瓦当是中国古建筑屋檐顶端用于椽头遮朽的圆形或半圆形陶制构件。家喻户晓的“秦砖汉瓦”一词就是传统金石学中对以瓦当为主的秦汉时期砖瓦的概括俗称，在一定程度上也成为秦汉时期建筑文化的代名词。 ① 人类建筑史是一部不断超越的史诗。从穴居到半穴居，再到地面建筑，我们的祖先始终在寻找更完美的栖居方式。 我国是世界上最早发明并使用瓦的国家，在文献记述中，最早的瓦产生于夏代。随着先民对中国土木结构建筑中瓦的不断总结，瓦当应运而生。 最早的瓦当发现于龙山文化时期（距今4500年前）陕西延安芦山峁遗址。但瓦当大量使用还是在西周时期。在陕西扶风、岐山的周原遗址，考古学家发现了早期的素面瓦当，这些朴素的建筑构件，开启了瓦当艺术的千年传奇。 瓦当艺术的发展，映射着中华文明的演进轨迹。西安碑林博物馆研究员陈根远研究发现，从纹饰上说，西周时饰重环纹，后来出现绳纹、饕餮、云山、动物、龙凤纹等。秦代的瓦当以图案和动物纹饰为主，此前七雄各自称霸一方，所使用的瓦当也各具特色，这种多样化的发展局面，使得瓦当艺术迎来了它的第一个鼎盛发展阶段。山东齐国故城遗址的树木双兽纹半瓦、河北燕下都遗址的饕餮纹半瓦、陕西秦都雍城遗址的动物纹圆瓦各领风骚。而秦都雍城动物纹瓦当上的鹿、豹、虎、雁，折射出早期秦人的游猎生活，这里出土的虎噙燕纹瓦当堪称战国瓦当的杰作。 汉瓦当在使用的广泛性与艺术性方面都迈向黄金时代。四神瓦当和文字瓦当很流行。汉长安城遗址出土的“四神瓦当”堪称典范——青龙、白虎、朱雀、玄武分别镇守四方，构图雍容堂皇，制作精工细致，艺术水准极高，其精湛的浮雕工艺令人叹服。“文字瓦当可分为宫苑、官署、宅舍、祠墓、纪事、其他和吉语等七大类。”陈根远道。 瓦当的制作工艺，在秦汉时已经非常成熟。西安西郊三桥街南的秦汉古建筑群遗址中，曾发现了九座汉初的宫瓦窑址。从遗存的大量筒瓦、瓦当、瓦范以及制陶工具看，秦及汉初是先造瓦心，与筒瓦套接切割，边轮也随之形成。文字瓦范的凹槽一般作半圆或菱形状，这样不仅利于瓦当脱落，而且也使文字更加清晰立体。 东汉以后，瓦当艺术走向程式化。魏晋南北朝至隋唐时期，莲花纹与兽面纹瓦当大行其道。“莲花纹瓦当的流行，除宗教因素外，更重要的是莲花在中华文化中代表的圣洁、和谐与富足的寓意所致。唐代两京地区的瓦当绝大多数都是莲花纹，质地精细、充盈饱满的莲花瓦当恰恰反映了盛世大唐的自信与繁荣。”西安建筑科技大学副教授崔凯解释道，“至宋元明清时，瓦当艺术虽不断世俗化，但如落日余晖，失去了秦汉雄风的强劲与冲击力。” ② 瓦当对研究古代的历史地理、思想意识有哪些学术价值？据秦始皇帝陵博物院研究馆员朱思红介绍，一枚1982年在凤翔长青乡发现的“蕲年宫当”，解开了曾影响秦国命运的秦惠公所建蕲年宫的地理之谜。 有趣的是，瓦当也反映着古人的习俗喜好。“长乐未央”寄托着古人对美好生活的向往，“汉并天下”彰显着帝国自信，“日入百金米千石”则反映了当时的经济繁荣。 瓦当也是艺术瑰宝。西汉出现并盛行的文字瓦当，遒美而多变，尽显书法艺术。汉代工匠在瓦当的空间里将篆书演绎得出神入化——“永受嘉福”的圆润流畅，“与天无极”的雄浑大气，瓦文极富意味，刚柔曲直与方圆疏密等篆法变化丰富，浑然天成的笔画凝聚着古人的智慧与匠心。 在岁月更迭和时光荏苒中，瓦当已经远远超出建筑物附丽品的地位，成为独具一格的艺术精品。它显示出我国古代人民的聪明才智和艺术创造的杰出能力，是我国古老文化历史的见证。 如今，这些古老的建筑元素正以崭新姿态回归现代生活。在国家大剧院的金属幕墙上，云纹瓦当元素若隐若现；在文创领域，四神瓦当化身为精美的书签、丝巾；在数字艺术中，动态的瓦当纹样讲述着跨越时空的文化故事。 “传统不是守住的炉灰，而是传递的火焰。”在西安秦砖汉瓦博物馆馆长任军宜眼里，瓦当艺术的生命力，正在于这种永恒的传承与创新：“瓦当是实用与审美的完美结合。它提醒我们，传统建筑元素完全可以与现代设计相得益彰。” 瓦当虽小，却是读懂中国文明史的一把钥匙。从先秦宫殿到现代建筑，瓦当始终静默地见证着中华文明的传承与创新。 （摘编自《人民日报》2025年6月14日） 材料二： 屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说。当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革”“如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 （节选自梁思成《中国建筑的特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 瓦当是中国古代建筑的陶制构件。夏代以来，随着先民对瓦的不断总结，瓦当应运而生，并成为秦汉建筑文化的代名词。 B. 汉代瓦当制作工艺已经非常成熟，当时流行的瓦当在构图设计、制作工具、浮雕工艺等方面都达到极高水准，令人叹服。 C. “蕲年宫当”的发现，解开了秦惠公所建蕲年宫的地理之谜，有助于深入研究秦国历史，体现出瓦当重要的学术价值。 D. 富有装饰性的屋顶，是中国古代建筑最骄傲的成就之一，而其他建筑体系的屋顶部分不受重视，一般都是草草处理。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 不同朝代的瓦当具有不同特色，能反映出当时当地的生活风貌，虎噙燕瓦当在某种程度上折射了当时秦人的生活方式。 B. 汉代文字瓦当十分流行，如“长乐未央”寄托着古人对美好生活的向往，“汉并天下”彰显着帝国自信。 C. 小小的瓦当，之所以能够超出建筑附丽品的地位，成为读懂中华文明的一把钥匙，主要是因为它具有独具一格的艺术性。 D. 屋顶能够成为中华民族最骄傲的建筑成就，与古代匠人对包括瓦当在内的各种装饰性构件的重视和利用密不可分。 3. 为文中横线处选择小标题，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. ①檐端藏万象                 ②方寸见古今 B. ①方寸见古今                 ②檐端藏万象 C. ①凝固历史的文化瑰宝         ②陶土镌刻的文明年轮 D. ①陶土镌刻的文明年轮         ②凝固历史的文化瑰宝 4. 为了让广大市民对传统建筑文化有更多了解，某博物院正在策划“中国古代瓦当展”，准备布置四个连续的展厅。请你结合材料一相关内容，在空格处填补相关内容。 第一展厅 第二展厅 第三展厅 第四展厅 主题： A________ 内容：介绍瓦当的概念、功用、分类、制造工艺、制造工具等相关知识。 主题： 瓦当的演变 内容： B________。 主题： C____ 内容：介绍瓦当所蕴含的学术价值和艺术价值。 主题：瓦当的华丽回归 内容： D______。 5. 两则材料都属于典型的科普类说明文，请分别从内容、结构、语言角度分析其写作特点。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①. A瓦当的由来 ②. B展示、介绍各个时代的瓦当实物 ③. C瓦当的文化价值 ④. D展示瓦当艺术在现代生活中的创新运用 5. ①内容：话题集中，视野开阔。材料一以瓦当为核心，串联起中国建筑史、艺术史，纵跨先秦至现代；材料二聚焦中国建筑屋顶，在与国外建筑对比中突出其特点。 ②结构：逻辑严谨，条理清晰。材料一以时间为序，从瓦当起源、秦汉鼎盛到后世演变，层层递进；材料二先总述屋顶的重要地位，再从结构与装饰角度展开论证，条理分明。 ③语言：语言表述准确严密又不失生动。两则材料均恰当运用专业术语和限制语，表述客观科学，严谨无歧义。材料一将瓦当比作“读懂中国文明史的一把钥匙”，材料二使用“像翼舒展的屋顶”的比喻，形象生动。 【解析】 【导语】这篇文本围绕中国传统建筑构件瓦当展开，兼具学术严谨性与人文感染力。它梳理瓦当发展脉络，点明其历史艺术价值，辅以梁思成关于中国建筑屋顶特征的论述，既普及传统建筑文化，又传递出传统文明传承创新的内核，可读性较强。 【1题详解】 A.“瓦当……成为秦汉建筑文化的代名词”错误，材料一第一段“家喻户晓的‘秦砖汉瓦’一词……在一定程度上也成为秦汉时期建筑文化的代名词”明确指出，秦汉建筑文化的代名词是“秦砖汉瓦”，而不是“瓦当”。 B.“当时流行的瓦当……浮雕工艺等方面都达到极高水准”错误，材料中只是说“四神瓦当”“其精湛的浮雕工艺令人叹服”，选项以偏概全。 D.“而其他建筑体系的屋顶部分不受重视，一般都是草草处理”错误，结合材料二“在其他体系建筑中……一般坡顶都是草草处理”可知，其他建筑中穹隆部分也会得到特别处理，不能说都是草草处理。 故选C。 【2题详解】 C.“主要是因为它具有独具一格的艺术性”错误，结合“瓦当对研究古代的历史地理、思想意识有哪些学术价值”“瓦当也是艺术瑰宝”等可知，瓦当成为读懂中华文明的一把钥匙，因为其兼具学术价值和艺术价值，既能反映各类历史面貌，又是独具一格的艺术珍品。 故选C。 【3题详解】 ①处：据“最早的瓦产生于夏代”“最早的瓦当发现……还是在西周时期”“汉瓦当在使用……迈向黄金时代”等可知，这部分围绕瓦当烧制、陶土制作、历朝形制发展展开，全程紧扣瓦当由陶土雕琢烧制而来、顺着岁月演变。 ②处：据“瓦当对研究古代……学术价值”“瓦当也是艺术瑰宝”“瓦当虽小……一把钥匙”等可知，这部分都在讲瓦当的历史地理考据、民俗文化、书法艺术价值。 AB偏文艺短句，过于抽象，适宜做文章题目，不能概括段落具体内容。 C.顺序颠倒，不恰当。 D.“陶土镌刻的文明年轮”将文明发展的轨迹比作镌刻文明进程的年轮，形象且恰当；“凝固历史的文化瑰宝”体现了瓦当的文化价值，恰当。 故选D。 【4题详解】 A处：根据第一展厅内容可知，对接材料一开头段落，这部分内容全是瓦当来源相关内容，故可填“瓦当的由来”。 B处：展厅主题为“瓦当的演变”，锁定材料一“瓦当艺术的发展，映射着中华文明的演进轨迹”至“失去了秦汉雄风的强劲与冲击力”，本段以时间依次介绍各朝代瓦当纹饰、形制等，还列举多地遗址出土的瓦当实物，故可填“展示、介绍各个时代的瓦当实物”。 C处：依据第三展厅内容可知，直接对接材料一小标题②之后。原文介绍瓦当的历史地理研究的学术价值、民俗文化价值以及书法工艺艺术价值，可提炼主题为“瓦当的文化价值”。 D处：第四展厅主题直接指向现代应用，锁定材料一后三段，原文列举国家大剧院建筑、文创产品、数字艺术三类现代落地场景，都是瓦当在当代的创新活用，可填“展示瓦当艺术在现代生活中的创新运用”。 【5题详解】 第一步，审题。都是科普类社科说明文，从内容、结构、语言三大维度分析协作特点。 内容：材料一全程围绕瓦当，材料二紧扣中国古建筑屋顶，话题集中不跑偏；材料一从先秦龙山文化到当代，串联建筑、历史等多领域，时空跨度大、内容视野广；材料二横向对比国外建筑，纵向结合古籍，拓宽论述视野。 结构：常见的行文结构有递进总分总式、总分式。两篇行文逻辑规整，段落分层清晰，说理层层推进；材料一是时间递进式结构；材料二是总分结构，条理分明。 语言：两问作为科普类社科说明文，都使用专业名词、限定修饰词语，用词客观严谨，符合科技说明文精准要求；两文均使用比喻修辞形象生动，增强可读性。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 剖面 劳马 与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说。 儿子画油画，擅长人物，瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房，他很不屑，鼻子哼出声音，以示拒绝。我尽量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找点几共同语言。 可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问：“让我赞助啊？”“说啥呢，不愿去就不去呗。”他表现出若无其事的样子。我还是禁不住好奇，跟他去了。儿子告诉我，他的一幅作品获选参展，这很不容易，因为这次展出的画作大都出自名家之手，他是参展者中年龄最小的一位。 开幕式新颖而简短，十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来，走过长长的红地毯，站在了巨幅背板前，观众报以热烈的掌声，媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。然后便是揭幕，展览开始，人流移动。我走路慢，儿子扶着我的胳膊缓缓前行，不少人都主动向他打招呼，一口一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相，记录下我与儿子前所未有的融洽亲情。 儿子说，待会儿要开一个小型研讨会，找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了，我跟你去坐着歇会儿，等你忙完了再送我。他说，那也好。 会议就在展厅里举行，用红绳围出了一个相对封闭的圈子，算是独立的会场。一幅巨大的油画前摆了几把折叠椅作为发言席，听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶着我走来，连忙起身让座。儿子耳语我：“今天研讨的作品就是眼前的这幅巨作，长十二米，高三米五，刚获得美展金奖，今天是头一次公开展出。您千万别现场睡着了；您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”他指了指屋顶。 会议开始了，先请画家本人介绍作品。画家说，这幅画他取名为《上帝之心》，灵感来自他本人的一次奇特经历，这次经历震撼了他的灵魂，从此他梦中反复出现一个神秘诡异的场景，这是梦幻之作…… “屁!撒谎!”我小声嘟囔。儿子赶忙侧过脸，把食指竖在两唇中间，示意我不要说话。 画家讲完后，参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，提到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论，如抽象主义、超现实主义……听得我头昏脑胀。 “这画画得挺像，有水平!”不知道是哪根神经搭错了，我突然从座位上站起，大声说道。儿子根本没有防备，吓得脸都红了。他拽着我的胳膊，用力往下拉，希望我坐下。 “这位……”主持人指了指我。 “噢，我不是，不，我是……” “对不起，他是我父亲。”儿子连忙站起来，打断我的自我介绍。 主持人显然认识儿子，他示意一位年轻姑娘把话筒递给我。我儿子满脸涨红，汗水流到了脖子。后来我想这大概是他一生中最尴尬的时刻。 我接过话筒，清了清嗓子：“首先，这幅画画得很好，很像!”这句话一出口，我儿子差一点儿昏过去。接下来，我讲了如下意思：这不是什么梦幻之作，说白了，就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图，很常见。各位画家之所以没见过这种剖面，说到底，是隔行如隔山，这在地质学家眼里再平常不过了。我看了这幅画也很激动，因为我是一个老地质工作者，看到了我热爱的场景，看到了熟悉，你们却看到了陌生。刚才画家说这是神来之笔，也对，这是大自然的杰作，是地壳运动及其相互作用的结果，绝不是画家的天赋灵感和凭空想象…… 那位得意的画家倒在了台上……秩序乱了，场面有些失控，照相机和手机一下子对准了我。儿子惊恐的脸扭曲变形，强行拽我离开了展场。 “走，这回我领你去野外看看，什么叫剖面。”我拍拍儿子的肩膀，安慰他不要害怕。儿子绝望地招呼了几个媒体朋友，一起开车上路。 我告诉他们，这幅画的原型离这里不远，一个半小时的车程准到，地点在黄院村北部。 进村的路不太好走，有几处被昨夜的大雨冲出沟坎，我们下了两次车，搬了几块石块垫在车轮下才开过去。 “哇!”众人一起发出了赞叹声。眼前山体上裸露的一大片岩层剖面惊呆了我儿子和他的朋友们。山体整个半边几乎全部剖开，足有两百米长、五十米高。 跟画家画的一模一样，不，比他画的震撼! 出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩，以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动，形成了顺层流复杂多样的构造现象。 “挂在展厅里的那幅逼真的大画太假了，”有人小声说，“这才是神来之笔!” 儿子凑到我身边耳语道：“您怎么不早点儿带我来看看，我也能拿个金奖，我肯定比那个家伙画得好!” 今年，我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影。 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 儿子擅长人物画，而“我”欣赏山水画，暗示了“我”的职业，也是父子两人无话可说的根本原因。 B. 小型研讨会上，大家热烈讨论的场面，与“我”的即席发言后混乱失控的场面形成了鲜明的对比。 C. 在高规格研讨会上，竟然有人痛斥金奖作品是“屁”，《上帝之心》的作者因此气昏了。 D. 结尾儿子给“我”的书房添了两幅画，主要是因为觉得风景画比人物画更有可能获得金奖。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说从“我”的视角，描写了画展中的各色人物，真实地表现出一个圈外人的独特感受，这样写更具讽刺意味。 B. 小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，以及山体剖面多长多高的数据，这对于突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。 C. 小说交代进村的过程，不仅起到了延宕情节的效果，而且欲扬先抑，反衬出画作原型带给人的震撼之大。 D. 小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束，言有尽而意无穷，耐人寻味。 8. 小说题为“剖面”，具有丰富含义，请加以概括。 9. 作者在小说中精心设计了多组冲突关系，请结合文本概括分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①壮观震撼的岩层剖面。 ②追求虚浮名声的艺术界剖面。 ③以父子为代表的家庭关系剖面。 9. ①父子冲突：小说开篇便呈现这一矛盾，小说结尾处父子冲突得到和解。 ②学术风气的冲突：“我”的务实求真与艺术圈内虚浮学风的冲突。 ③真伪冲突：大自然壮观的“真实”与画家编织的“梦幻”形成对立，启发读者思考。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A.“也是父子两人无话可说的根本原因”分析错误，原文是“与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说”，可见“根本原因”说法错误。 C.“竟然有人痛斥金奖作品是‘屁’，《上帝之心》的作者因此气昏了”分析错误。原文中“‘屁！撒谎！’我小声嘟囔”，金奖作者并没有听见；金奖作者气昏了是因为“我”后面的发言。 D.“主要是因为觉得风景画比人物画更有可能获得金奖”错误。儿子的变化是因为被大自然的景象震撼了。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“欲扬先抑”分析错误，从小说原文看，前半部分写金奖作品的优秀，画展的热烈，这是“扬”；后半部分写“我”的批评和大自然的鬼斧神工，这对于金奖作品来说是“抑”。而进村过程的艰难与“画作原型带给人的震撼之大”之间并不存在“扬抑”关系。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章标题的能力。 由原文“他画的是一幅地质剖面图”“出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩，以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动，形成了顺层流复杂多样的构造现象”，可见，小说标题指壮观震撼的岩层剖面； 由原文“画家讲完后，参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，提到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论，如抽象主义、超现实主义……”可见艺术界有一股不正之风，他们追求名声，不求实际，所以小说借此标题指向声背实的艺术界剖面； 由原文“与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说”“我尽量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找点儿共同语言”“我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影”，写出了现代社会父子关系的真实面貌，指以父子为代表的家庭关系剖面。 【9题详解】 本题考查学生分析文章内容的能力。 父子冲突。依据原文开头“与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说”可知，体现了父子之间的冲突；再依据原文结尾“今年，我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影”可知，这表现了亲情关系的变化，父子关系得到了和解。 学术冲突。依据原文“有人从艺术史的角度，提到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论，如抽象主义、超现实主义……听得我头昏脑涨”可知，艺术术语让“我”“头昏脑涨”；再依据“经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动，形成了顺层流复杂多样的构造现象……我滔滔不绝，把这些艺术家搞得晕头转向”可知，地质术语让艺术家“晕头转向”。 真幻（假）冲突。依据原文“眼前山体上裸露的一大片岩层剖面惊呆了我儿子和他的朋友们。山体整个半边几乎全部剖开，足有两百米长、五十米高”可知，大自然是壮观的；再依据“画家说，这幅画他取名为《上帝之心》，灵感来自他本人的一次奇特经历，这次经历震撼了他的灵魂，从此他梦中反复出现一个神秘诡异的场景，这是梦幻之作”可知，画家的作品是梦幻的，真实与虚假形成反差，启发读者思考。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，共22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ——节选自李斯《谏逐客书》 材料二：赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者岂不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。 ——节选自司马迁《李斯列传》 材料三：君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝廷之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！ ——节选自姚鼐《李斯论》 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 此三臣者A岂不忠哉B然而不免C于死D身死而E所忠F者非G也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与白丁、布衣、庶民等相同。 B. “然”，对的，正确的。与《鸿门宴》中“不然，籍何以至此”中的“然”含义相同。 C. “顾”，回头，回头看。与成语“三顾茅庐”中的“顾”含义不同。 D. 国家，拥有共同的语言、文化、种族、血统等的社会群体。春秋末年国家的基本特征和职能已经具备。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李斯认为“用客治国”，并着重论述了“逐客”的严重危害：逐客资敌，损民益仇。最终的结果是国危。 B. 李斯位高权重，让赵高畏惧，赵高诬陷并致使他被捕入狱。李斯与三位忠臣比照后，觉得自己死得合乎情理。 C. 姚鼐借李斯事秦泛论人臣事君的问题，强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政阿附助长。 D. 姚鼐严厉批评了“以富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，并对李斯的遭遇充满了同情。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。 （2）君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。 14. 材料二中，李斯两次“叹息”，请分别解释他“叹息”的原因是什么。 【答案】10. ABD 11. B 12. D 13. （1）如今驱逐客卿来资助敌国，减损百姓来增加仇敌的力量，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨。 （2）君子做官，进用时不遮蔽有才能的人；小人做官，不要说他们的学问见识是错误肤浅的。 14. 第一次：李斯与关龙逢、比干和伍子胥相比，叹息虽尽忠而死，但效忠的对象都是昏君，死也是理所当然之事。 第二次：李斯因被诬谋反而被判处五刑，腰斩于市，行刑前感慨功名利禄并非人生幸福的关键。 【解析】 【导语】这组选文编排精巧，从李斯《谏逐客书》展现的政论远见，到《史记》载录李斯身死族灭的人生终局，再到姚鼐对李斯的史论评判，三层联动，既呈现李斯的政治才干，也点出他谋身误国的本质，兼具史料价值与思辨深度，引人对士人仕进选择深思。 【10题详解】 句意：这三个大臣，难道不忠吗？然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。 “此三臣者”名词，作下一个句子的主语，可单独断开，表强调，A处断开； “不忠”作谓语成分，“岂……哉”反问句式，B处断开； “然而”引出转折分句，“不免于死”作谓语，D处断开； “身死而所忠者也”否定判断句。 故选ABD。 【11题详解】 A.正确。 B.错误。对的，正确的/这样。句意：秦二世认为是对的。/不是这样，我怎么会这样呢？ C.正确。回头，回头看/拜访。句意：回头对他的次子说。/‌刘备三次拜访诸葛亮‌住所，比喻诚心诚意地一再邀请或拜访。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 D.“对李斯的遭遇充满了同情”错误，姚鼐认为李斯就是“以富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，认为李斯“被五刑夷三族”是咎由自取。姚鼐在材料三中对李斯并非“充满同情”。结尾的“天之诛恶人”更表明姚鼐认为李斯是罪有应得。 故选D。 【13题详解】 （1）“资”，资助；“益”，增加；“自虚”，“虚自”的倒装，“虚”，使动用法，使……空虚；“树怨于诸侯”，状语后置句，正常语序是“于诸侯树怨”；“内”“外”，名词作状语。 （2）两个“仕”，指做官；“进”，任职，进用；“隐”，隐蔽；“贤”，有才能的人；“无论”，不要说；“非”，错误、肤浅的。 【14题详解】 分析历史人物在特定情境下的言行，需先定位原文，再结合上下文语境、人物心理及事件背景解读其真实情感。李斯的两次“叹息”出现在被拘禁和临刑时，分别对应不同的人生感悟。 ①定位第一次叹息：材料二“居囹圄中，仰天而叹……今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！”分析原因：李斯自比关龙逢等忠臣，感叹自己虽尽忠却死于昏君之手，认为这是必然结局，透露出对秦二世暴政的绝望。 ②定位第二次叹息：临刑前对儿子说“吾欲与若复牵黄犬……岂可得乎？”分析原因：此刻他追忆昔日与儿子牵黄犬逐兔的平民生活，意识到功名利禄终成空，悔恨未能守住平淡幸福。 【参考译文】 材料一：我听说，土地广阔粮食就充足，国家广大人口就众多，军队强大士兵就勇敢。因此泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；河海不挑选细流，所以能成就它的深广；君王不拒绝百姓，所以能显示他的恩德。所以土地不分四方，百姓不分国籍，四季富足美好，鬼神降下福泽，这就是五帝三王无敌于天下的原因。如今却抛弃百姓去资助敌国，拒绝宾客去使诸侯成就事业，使天下之士退缩不敢向西，止步不入秦国，这就是所说的“借给敌人武器，送给盗贼粮食”。 物品不出产在秦国，可宝贵的有很多；士人不生在秦国，而愿意效忠的很多。如今驱逐客卿来资助敌国，减损百姓来增加仇敌的力量，内部造成自己空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，想要国家没有危险，是不可能的。 材料二：赵高畏惧李斯权力过大，就查办李斯，诽谤他想要分裂土地称王，秦二世认为是对的。李斯被拘禁，关在监狱中，仰天叹息说：“唉！可悲啊！无道的君主，怎么能为他谋划呢！从前夏桀杀关龙逢，商纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。这三个臣子难道不忠诚吗？然而免不了一死，他们效忠的对象并不是明君啊。如今我的智慧不及这三个人，而二世的无道超过了桀、纣、夫差，我因忠诚而死，也是应该的！况且二世的统治难道不混乱吗！” 于是二世就派赵高审理丞相的案子，定罪名，责问李斯和儿子李由谋反的情况，全部逮捕了他们的宗族和宾客。二世二年七月，对李斯施以五刑，判决在咸阳市腰斩。李斯出狱时，与他的次子一起被押，回头对他的次子说：“我想和你再牵着黄狗一起从上蔡东门出去追逐狡兔，还能做到吗？”于是父子相对痛哭，而被灭了三族。 材料三：君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要说他们的学问见识是错误肤浅的。即使学识见识很正确，看到他的君主处理国事，悖逆荒谬不义，在自己家里痛心皱眉，却在朝廷上夸耀称誉，明知君主不义却鼓励他去做，认为天下人会谅解我对君主无可奈何，而不怪罪我；明知将要丧国却去做，认为在自己这一生或许可以免于祸患。况且小人虽然明知世道将要混乱，但终究不肯用它来交换眼前的富贵，而以谋取富贵的计谋，留给天下祸乱，本来就有终身安享荣华快乐，祸患留给后人，而他自己安然无事的人。唉！秦朝还没有灭亡而李斯先被施以五刑、灭三族，这是上天诛杀恶人，有时也确实应验啊！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，共9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 度大庾岭① 宋之问 度岭方辞国，停轺一望家。 魂随南翥鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙。 登柳州城楼寄漳汀封连四州② 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百粤文身地，犹自音书滞一乡。 [注]①此诗作于诗人流放钦州过大庾岭时。②此诗作于元和十年，诗人被贬至柳州。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 宋诗颔联两句以“鸟”“花”点缀，巧妙对仗，写诗人的魂魄随南飞之鸟飞回故乡，鸟儿的泪水打湿了大庾岭上北枝的梅花。 B. 柳诗首联展现了登柳州城楼的所见所闻，看到眼前辽阔而苍茫的景象，触景生情，由实而虚，自己的茫茫“愁思”也就充溢于辽阔无边的空间了。 C. 宋诗颈联一转，写雨散云收，气候转晴。阴雨天气，本使人情绪低沉，而雨过天晴，又出现彩霞，则使人心情好转。 D. 柳诗颈联写远景。“岭树……”“江流……”两句，同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观则重岭密林，遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似九回之肠。 16. 请简要概括两首诗抒发的情感有何异同。 【答案】15. A 16. 相同：都表达了诗人被贬偏远地区的苦闷之情。 不同： 宋诗表达了诗人对故乡的思念不舍之情以及对负面情绪的抗拒，寄希望于未来的自信。 柳诗表达了诗人对仕途险恶、人生艰难的感叹以及对好友的关怀和思念之情。 【解析】 【导语】《度大庾岭》写贬谪途中愁苦，以景衬情，情真意切。《登柳州城楼寄漳汀封连四州》登楼怀友，借景抒情，抒发政治失意与对友人思念，皆表达被贬谪后的忧愤悲苦，情感深沉，各具艺术特色。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“写诗人的魂魄随南飞之鸟飞回故乡，鸟儿的泪水……”错误，“魂随南翥鸟”是说诗人的魂魄已随南飞之鸟，远离故国，“鸟儿的泪水”应是“诗人的泪水”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌中作者思想情感进行比较的能力。 相同点：两首诗作者都被贬到偏远之地，在这种人生困境下，内心自然会产生诸多苦闷情绪。 《度大庾岭》：诗人“度岭方辞国”，刚刚越过山岭就要远离京城，被贬的失落与在偏远之地的孤独等多种负面情绪交织，故而心中满是苦闷。 《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：从诗题的“登柳州城楼”可看出柳宗元身处柳州这一偏远之地，“海天愁思正茫茫”直接抒发了其内心如茫茫海天般无尽的愁思，这种愁思正是源于被贬后所处环境的荒僻以及前途未卜等带来的苦闷之感。 不同点： 《度大庾岭》：“停轺一望家”，诗人在行途中停下车子望向家乡的方向，一个“望”字，将其对故乡的眷恋不舍之情生动展现出来。“但令归有日，不敢恨长沙”，诗人表示只要能有回去的那一天，就不敢像贾谊被贬长沙那样心怀怨恨。这里体现出诗人虽然被贬，但仍抱有未来能够回归的希望，努力克制自己的负面情绪，展现出一种对未来仍有期待的自信态度。 《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，诗人以惊风、密雨侵袭芙蓉、薜荔这些美好事物来隐喻仕途的险恶以及人生所遭遇的种种艰难，感叹自身及友人在仕途上所遭受的不公。诗题“登柳州城楼寄漳汀封连四州”明确表明是寄给漳、汀、封、连四州的友人，“共来百粤文身地，犹自音书滞一乡”，写出了自己与友人一同被贬到这荒蛮之地，却又彼此音信难通的状况，抒发了对好友的深切关怀与思念之情。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中借金陵俗谚刻画四大家族的豪奢气象，如形容史家家业之盛时言：“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。”该俗语以夸张手法凸显建筑规模，可对应《阿房宫赋》中“_________，_________”两句。 （2）化用是古诗词常用的手法。如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的句子“_________，_________”就是化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”来表达亡国之恨。 （3）本学期所学诗词中，与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“_________，_________。” 【答案】 ①. 覆压三百余里 ②. 隔离天日 ③. 叹门外楼头 ④. 悲恨相续 ⑤. 千里澄江似练 ⑥. 翠峰如簇（天门中断楚江开，碧水东流至此回/青山遮不住，毕竟东流去/山川相缪，郁乎苍苍） 二、语言文字运用（本题共5小题，共18分） 阅读下面的文字，完成小题。 （1）眼下，动画电影《疯狂动物城2》热度不减。据统计，截止12月9日，其国内票房已突破30亿元。回顾2025年，动画电影表现亮眼，已成为一个值得深入探讨的文化现象。从年初的《哪吒之魔童闹海》，到年中的《浪浪山小妖怪》《罗小黑战记2》，再到年末的《疯狂动物城2》，多部高质量作品掀起观影热潮并引发持续讨论，展现了动画电影的强大号召力和影响力。 （2）动画电影缘何如此火爆？相较于真人电影，动画电影具有独特的媒介优势。①由于数字技术可以助力动画电影突破现实局限，②打造视觉奇观，③还能灵活融合多种艺术风格与手法，④如水墨画、手绘等，⑤让作品拥有独特的表达。⑥同时动画角色往往形象鲜明，⑦极具辨识度，⑧易于让观众引起情感共鸣。当然，这些媒介特性并非动画电影火爆的必然原因，更深层的原因还在于，优质动画电影对故事本身给予了足够的专注与尊重。 （3）复盘那些优质动画电影，扎实的叙事手法与深刻的主题共鸣是其鲜明的特征。《哪吒之魔童闹海》对命运自主的书写，《浪浪山小妖怪》对平凡个体的温情注视，《疯狂动物城2》对社会偏见与理想主义的巧妙寓言……在好故事面前，年龄的界线变得模糊，审美的壁垒得以消融，不同人群可以在同一部电影中找到各自的乐趣。动画电影 。如同在复杂的现实中，为观众提供了一个难得的“情感避风港”。 （4）2025年适逢中国电影诞生120周年、世界电影诞生130周年，眼下动画电影的热潮因此被赋与了一层特殊的意味。读懂这股热潮背后的启示，坚持内容为王的理念，依托全球最具潜力的消费市场，我国电影必将迸发出更加蓬勃的生机，电影这门“造梦的艺术”也必将开拓出更广阔的天地。 18. 文中第（1）（3）（4）段分别有一个错别字，请找出含错别字的词语并改正。 19. 文中第（2）段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列填入文中第（3）段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 既使人获得精神的慰藉和情绪的宣泄，又使人不至于被过度的焦虑与不安所影响。 B. 既使人不至于被过度的焦虑与不安所影响，又使人获得精神的慰藉和情绪的宣泄。 C. 既使人体验到强烈的感官刺激和情感冲击，又使人不至于完全脱离现实世界的逻辑与常理。 D. 既使人不至于完全脱离现实世界的逻辑与常理，又使人体验到强烈的感官刺激和情感冲击。 21. 赏析文中划波浪线句子的修辞手法及其表达效果。 22. 某影院计划在“动画电影文化周”活动中悬挂宣传标语，以吸引观众。请结合材料内容，拟写一条标语。要求：语言生动，对仗工整，上下句分别从不同角度体现动画电影的独特价值，不超过20字。 【答案】18. “截止”改为“截至”； “界线”改为“界限”； “赋与”改为“赋予”。 19. ①修改为“数字技术可以助力动画电影突破现实局限”。 ⑧修改为“易于引起观众情感共鸣”或“易于让观众产生情感共鸣”。 20. A 21. ①运用借喻，将不同人群因审美偏好差异形成的隔阂比作“壁垒”，突出动画电影打破了不同年龄、不同审美取向的人群存在的欣赏隔阂。 ②化抽象为具体，生动形象地突出了优质动画电影强大的感染力与包容性，体现了动画电影的独特价值。 22. 示例1：奇观绘就梦想，故事温暖心灵。 示例2：视觉奇观引发共鸣，独特表达慰藉人心。 示例3：以技术赋能，用故事传情。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“截止”改为“截至”。“截止”为动词，表示到一定期限停止，后不能接具体时间；“截至”为介词，表示截止到某个时间，后可直接接具体时间节点，符合文中“到12月9日”的语境。 ②“界线”改为“界限”。“界线”侧重具体的、有形的分界线（如地理界线、实物边界）；“界限”侧重抽象的、无形的分界（如年龄、思想、审美的范围），文中“年龄的界线”指抽象的年龄范围划分，应用“界限”。 ③“赋与”改为“赋予”。“赋予”为规范写法，指交给（重大任务、使命、意义等），多用于抽象事物，是固定搭配；“赋与”为错别字。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺。“由于……”介词掩盖主语，造成主语残缺，去掉“由于”。 ⑧结构混乱。“让观众产生……”和“引起观众……”杂糅在一起，改为“易于引起观众情感共鸣”或“易于让观众产生情感共鸣”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 C项与D项的“感官刺激”“现实世界逻辑”偏离“情感避风港”，可排除； B项将“缓解焦虑不安”放在前半句，逻辑上先提“避免负面状态”，再讲“获得正面慰藉”，与“情感避风港”先提供正向滋养、再消解负面情绪的语义相悖，排除； A项前半句承接上句“各自的乐趣”，后半句照应“情感避风港”，符合上下语境。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用借喻的修辞手法，将不同人群因审美偏好、年龄差异形成的欣赏隔阂喻为“壁垒”，直接以喻体代本体，精准突出优质动画电影打破各类欣赏隔阂的强大作用，贴合前文优质动画电影凭好故事打动不同人群的语境。 ②该手法将抽象的审美差异与欣赏隔阂具象化，让表达更生动形象，鲜明凸显出优质动画电影兼具强大的感染力与包容的审美特质，深刻体现出其能让不同人群找到乐趣的独特艺术价值。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 通读材料可知，文段核心围绕动画电影的优势展开，可提炼出两个互不重复的独特价值维度，恰好契合“上下句不同角度”的要求。技术视觉角度：数字技术助力突破现实局限，打造视觉奇观，融合多元艺术风格，实现独特表达，这是动画电影区别于其他影片的外在媒介优势；内容情感角度：专注打磨故事，以扎实叙事传递深刻主题，实现情感与主题共鸣，能温暖心灵、慰藉人心、以情动人，这是动画电影打动观众的深层内核价值。 从两大维度中提取材料核心关键词（如奇观、技术、表达；故事、温情、传情、慰藉），按照对仗工整的要求进行组合，兼顾结构对称与语义通顺。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，人工智能深度融入学习、生活、创作等领域，为时代按下“快捷键”，但依赖算法的弊端也随之显现。有人拥抱科技浪潮，有人坚守人文本色。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 借科技长风，守人文本心 人工智能飞速迭代，为时代按下“快捷键”，解锁便捷高效的全新生活模式，但依赖算法的弊端也随之显现。身处科技浪潮奔涌的时代，我们唯有以智能为翼、以人文为根，乘风而行而不失本心，方为时代的最优解。 拥抱人工智能，是顺应时代大势的必然选择。科技的进步从来都是人类文明进阶的助推器。昔日查阅典籍、演算习题耗费数日，如今AI一键检索、精准答疑，让学习突破时空桎梏；昔日文字创作、设计构思耗时耗力，如今智能工具辅助润色、拓维创意，让创作效率大幅提升。人工智能带来的高效与便捷，不是对人类能力的替代，而是对人力的解放。它将我们从重复琐碎的机械劳动中剥离，让人们得以腾出更多时间深耕思考、打磨创意、丰盈内心，为生活与成长注入全新动能。因此，顺势拥抱科技，方能紧跟时代步伐，把握发展机遇。 坚守人文本色，是制衡科技弊端的根本底气。算法终究是冰冷的数据逻辑，它无法承载人类的温度、情怀与深度思考。当人们过度依赖AI答题写作、照搬算法认知，便会逐渐丧失独立思考的能力、自主创造的热情，陷入“算法茧房”的桎梏。文学的共情、艺术的灵动、思想的深度、人性的温度，皆是数据无法复刻的瑰宝。陶渊明笔下田园的诗意、苏轼文字里的豁达风骨，古今佳作中的人文情怀，从来都源于人类独特的生命体验与精神感悟，而非冰冷算法的拼接。守住人文本心，才能让科技服务于人，而非让人沦为科技的附庸。 科技为器，人文为魂，二者相融方得致远。科技是时代的利刃，破开低效与闭塞的壁垒；人文是前行的罗盘，锚定发展的方向与温度。没有科技赋能，人文传承易陷入低效停滞；失去人文兜底，科技发展终将沦为冰冷工具。学子借AI辅助学习，却独立思辨、深耕感悟，方能学有所成；创作者以智能拓宽思路，却坚守初心、注入真情，方能佳作长存。科技提速生活，人文温润人心，二者并非对立，而是相辅相成、共生共荣。 时代浪潮滚滚向前，科技迭代永不停歇。面对人工智能的席卷，我们既不盲目追捧、过度依赖，也不故步自封、抗拒新生。当以开放姿态拥抱科技长风，借智能之力提升自我、赋能生活；以坚定初心守护人文底色，用独立思考、真挚情怀丰盈精神世界。 唯有持科技之利刃，守人文之本心，我们方能在时代洪流中步履从容、行稳致远，让科技进步与人文光辉双向奔赴，书写属于新时代的文明答卷。 【解析】 【详解】【审题】 材料聚焦人工智能与人文底色的时代议题，一方面点明人工智能全面渗透学习、生活、创作等领域，凭借高效优势为生活与发展提速；另一方面指出过度依赖算法会滋生诸多弊端。命题呈现二元对立又相融的关系：一边是奔涌向前的科技浪潮，一边是不可舍弃的人文本色。意在引导当代青年辩证看待人工智能，既不盲目排斥科技便利，也不沉溺算法、丢失人文根基，思考如何在智能时代平衡科技工具与人文精神，做出理性选择、坚守精神立场。 【立意】 1.借智能之利乘风行，守人文之本立初心。 2.拥抱科技浪潮，莫失人文温度。 3.算法为器赋能前行，人文为魂照亮前路。 4.智能时代两相济，科技人文共芳华。 5.不困于算法桎梏，以人文锚定人生方向。 【行文思路】 采用层进式结构行文，开篇提出中心论点：人工智能是时代发展的必然趋势，青年当主动拥抱科技红利，同时警惕算法依赖的隐患，以人文为根、智能为翼，做到科技与人文相融共生。主体第一层：剖析现状与弊端，论述一味抗拒科技、固守传统会错失时代机遇，而过度依赖算法、沦为技术附庸，则会丧失独立思考、情感感知与创作本心。第二层：阐释价值与意义，论证合理运用人工智能的积极作用。智能工具能减负增效、拓宽视野、激发创造力，为学习、生活与创作赋能，是助力个人成长、社会进步的强劲推力；第三层：辩证厘清边界，拥抱科技不等于盲从算法，善用智能不代表抛弃人文。人文精神是立身之本，独立思想、真情实感、精神情怀无法被算法替代，二者并非对立，而是相辅相成。 结尾回扣材料，结合当代青年日常学习、阅读创作、价值塑造的现实场景升华主题，呼吁新时代青年理性驾驭人工智能，善用科技“快捷键”，坚守人文底色，在智能浪潮中保持清醒与初心，走出兼具效率与温度的人生之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年永州市高一下学期期末研学模拟（一） 语文 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 瓦当是中国古建筑屋檐顶端用于椽头遮朽的圆形或半圆形陶制构件。家喻户晓的“秦砖汉瓦”一词就是传统金石学中对以瓦当为主的秦汉时期砖瓦的概括俗称，在一定程度上也成为秦汉时期建筑文化的代名词。 ① 人类建筑史是一部不断超越的史诗。从穴居到半穴居，再到地面建筑，我们的祖先始终在寻找更完美的栖居方式。 我国是世界上最早发明并使用瓦的国家，在文献记述中，最早的瓦产生于夏代。随着先民对中国土木结构建筑中瓦的不断总结，瓦当应运而生。 最早的瓦当发现于龙山文化时期（距今4500年前）陕西延安芦山峁遗址。但瓦当大量使用还是在西周时期。在陕西扶风、岐山的周原遗址，考古学家发现了早期的素面瓦当，这些朴素的建筑构件，开启了瓦当艺术的千年传奇。 瓦当艺术的发展，映射着中华文明的演进轨迹。西安碑林博物馆研究员陈根远研究发现，从纹饰上说，西周时饰重环纹，后来出现绳纹、饕餮、云山、动物、龙凤纹等。秦代的瓦当以图案和动物纹饰为主，此前七雄各自称霸一方，所使用的瓦当也各具特色，这种多样化的发展局面，使得瓦当艺术迎来了它的第一个鼎盛发展阶段。山东齐国故城遗址的树木双兽纹半瓦、河北燕下都遗址的饕餮纹半瓦、陕西秦都雍城遗址的动物纹圆瓦各领风骚。而秦都雍城动物纹瓦当上的鹿、豹、虎、雁，折射出早期秦人的游猎生活，这里出土的虎噙燕纹瓦当堪称战国瓦当的杰作。 汉瓦当在使用的广泛性与艺术性方面都迈向黄金时代。四神瓦当和文字瓦当很流行。汉长安城遗址出土的“四神瓦当”堪称典范——青龙、白虎、朱雀、玄武分别镇守四方，构图雍容堂皇，制作精工细致，艺术水准极高，其精湛的浮雕工艺令人叹服。“文字瓦当可分为宫苑、官署、宅舍、祠墓、纪事、其他和吉语等七大类。”陈根远道。 瓦当的制作工艺，在秦汉时已经非常成熟。西安西郊三桥街南的秦汉古建筑群遗址中，曾发现了九座汉初的宫瓦窑址。从遗存的大量筒瓦、瓦当、瓦范以及制陶工具看，秦及汉初是先造瓦心，与筒瓦套接切割，边轮也随之形成。文字瓦范的凹槽一般作半圆或菱形状，这样不仅利于瓦当脱落，而且也使文字更加清晰立体。 东汉以后，瓦当艺术走向程式化。魏晋南北朝至隋唐时期，莲花纹与兽面纹瓦当大行其道。“莲花纹瓦当的流行，除宗教因素外，更重要的是莲花在中华文化中代表的圣洁、和谐与富足的寓意所致。唐代两京地区的瓦当绝大多数都是莲花纹，质地精细、充盈饱满的莲花瓦当恰恰反映了盛世大唐的自信与繁荣。”西安建筑科技大学副教授崔凯解释道，“至宋元明清时，瓦当艺术虽不断世俗化，但如落日余晖，失去了秦汉雄风的强劲与冲击力。” ② 瓦当对研究古代的历史地理、思想意识有哪些学术价值？据秦始皇帝陵博物院研究馆员朱思红介绍，一枚1982年在凤翔长青乡发现的“蕲年宫当”，解开了曾影响秦国命运的秦惠公所建蕲年宫的地理之谜。 有趣的是，瓦当也反映着古人的习俗喜好。“长乐未央”寄托着古人对美好生活的向往，“汉并天下”彰显着帝国自信，“日入百金米千石”则反映了当时的经济繁荣。 瓦当也是艺术瑰宝。西汉出现并盛行的文字瓦当，遒美而多变，尽显书法艺术。汉代工匠在瓦当的空间里将篆书演绎得出神入化——“永受嘉福”的圆润流畅，“与天无极”的雄浑大气，瓦文极富意味，刚柔曲直与方圆疏密等篆法变化丰富，浑然天成的笔画凝聚着古人的智慧与匠心。 在岁月更迭和时光荏苒中，瓦当已经远远超出建筑物附丽品的地位，成为独具一格的艺术精品。它显示出我国古代人民的聪明才智和艺术创造的杰出能力，是我国古老文化历史的见证。 如今，这些古老的建筑元素正以崭新姿态回归现代生活。在国家大剧院的金属幕墙上，云纹瓦当元素若隐若现；在文创领域，四神瓦当化身为精美的书签、丝巾；在数字艺术中，动态的瓦当纹样讲述着跨越时空的文化故事。 “传统不是守住的炉灰，而是传递的火焰。”在西安秦砖汉瓦博物馆馆长任军宜眼里，瓦当艺术的生命力，正在于这种永恒的传承与创新：“瓦当是实用与审美的完美结合。它提醒我们，传统建筑元素完全可以与现代设计相得益彰。” 瓦当虽小，却是读懂中国文明史的一把钥匙。从先秦宫殿到现代建筑，瓦当始终静默地见证着中华文明的传承与创新。 （摘编自《人民日报》2025年6月14日） 材料二： 屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。它的瓦面是弯曲的，已如上面所说。当屋顶是四面坡的时候，屋顶的四角也就是翘起的。它的壮丽的装饰性也很早就被发现而予以利用了。在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分，除掉穹隆顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草草处理，生硬无趣。但在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。在《诗经》里就有“如鸟斯革”“如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。《诗经》开了端，两汉以来许多诗词歌赋中就有更多叙述屋子顶部和它的各种装饰的词句。这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。 （节选自梁思成《中国建筑的特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 瓦当是中国古代建筑的陶制构件。夏代以来，随着先民对瓦的不断总结，瓦当应运而生，并成为秦汉建筑文化的代名词。 B. 汉代瓦当制作工艺已经非常成熟，当时流行的瓦当在构图设计、制作工具、浮雕工艺等方面都达到极高水准，令人叹服。 C. “蕲年宫当”的发现，解开了秦惠公所建蕲年宫的地理之谜，有助于深入研究秦国历史，体现出瓦当重要的学术价值。 D. 富有装饰性的屋顶，是中国古代建筑最骄傲的成就之一，而其他建筑体系的屋顶部分不受重视，一般都是草草处理。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 不同朝代的瓦当具有不同特色，能反映出当时当地的生活风貌，虎噙燕瓦当在某种程度上折射了当时秦人的生活方式。 B. 汉代文字瓦当十分流行，如“长乐未央”寄托着古人对美好生活的向往，“汉并天下”彰显着帝国自信。 C. 小小的瓦当，之所以能够超出建筑附丽品的地位，成为读懂中华文明的一把钥匙，主要是因为它具有独具一格的艺术性。 D. 屋顶能够成为中华民族最骄傲的建筑成就，与古代匠人对包括瓦当在内的各种装饰性构件的重视和利用密不可分。 3. 为文中横线处选择小标题，下列选项中最恰当的一项是（ ） A. ①檐端藏万象                 ②方寸见古今 B. ①方寸见古今                 ②檐端藏万象 C. ①凝固历史的文化瑰宝         ②陶土镌刻的文明年轮 D. ①陶土镌刻的文明年轮         ②凝固历史的文化瑰宝 4. 为了让广大市民对传统建筑文化有更多了解，某博物院正在策划“中国古代瓦当展”，准备布置四个连续的展厅。请你结合材料一相关内容，在空格处填补相关内容。 第一展厅 第二展厅 第三展厅 第四展厅 主题： A________ 内容：介绍瓦当的概念、功用、分类、制造工艺、制造工具等相关知识。 主题： 瓦当的演变 内容： B________。 主题： C____ 内容：介绍瓦当所蕴含的学术价值和艺术价值。 主题：瓦当的华丽回归 内容： D______。 5. 两则材料都属于典型的科普类说明文，请分别从内容、结构、语言角度分析其写作特点。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 剖面 劳马 与儿子的交流本来就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说。 儿子画油画，擅长人物，瞧不上风景。我曾让他画一幅山水挂在我的书房，他很不屑，鼻子哼出声音，以示拒绝。我尽量看看画册，读点儿西方美术史和现代艺术评论，想着法子与儿子找点几共同语言。 可能是怕我退休后整天宅在家里，有一天，他突然邀请我去美术馆看看画展。我直接问：“让我赞助啊？”“说啥呢，不愿去就不去呗。”他表现出若无其事的样子。我还是禁不住好奇，跟他去了。儿子告诉我，他的一幅作品获选参展，这很不容易，因为这次展出的画作大都出自名家之手，他是参展者中年龄最小的一位。 开幕式新颖而简短，十几位被称为大师的人在众人的簇拥下从贵宾室出来，走过长长的红地毯，站在了巨幅背板前，观众报以热烈的掌声，媒体记者们一阵咔咔咔地拍照。然后便是揭幕，展览开始，人流移动。我走路慢，儿子扶着我的胳膊缓缓前行，不少人都主动向他打招呼，一口一个老师地叫着。有人还跑到前面为我俩照相，记录下我与儿子前所未有的融洽亲情。 儿子说，待会儿要开一个小型研讨会，找人先开车把我送回家。我说别麻烦人了，我跟你去坐着歇会儿，等你忙完了再送我。他说，那也好。 会议就在展厅里举行，用红绳围出了一个相对封闭的圈子，算是独立的会场。一幅巨大的油画前摆了几把折叠椅作为发言席，听众席提供了二三十把做工精致的小板凳。有年轻人见儿子扶着我走来，连忙起身让座。儿子耳语我：“今天研讨的作品就是眼前的这幅巨作，长十二米，高三米五，刚获得美展金奖，今天是头一次公开展出。您千万别现场睡着了；您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”他指了指屋顶。 会议开始了，先请画家本人介绍作品。画家说，这幅画他取名为《上帝之心》，灵感来自他本人的一次奇特经历，这次经历震撼了他的灵魂，从此他梦中反复出现一个神秘诡异的场景，这是梦幻之作…… “屁!撒谎!”我小声嘟囔。儿子赶忙侧过脸，把食指竖在两唇中间，示意我不要说话。 画家讲完后，参会的各位大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，提到了一些大师的名字；有人从艺术流派的视角，梳理了印象派、现代派、未来派；也有人谈了些主义和理论，如抽象主义、超现实主义……听得我头昏脑胀。 “这画画得挺像，有水平!”不知道是哪根神经搭错了，我突然从座位上站起，大声说道。儿子根本没有防备，吓得脸都红了。他拽着我的胳膊，用力往下拉，希望我坐下。 “这位……”主持人指了指我。 “噢，我不是，不，我是……” “对不起，他是我父亲。”儿子连忙站起来，打断我的自我介绍。 主持人显然认识儿子，他示意一位年轻姑娘把话筒递给我。我儿子满脸涨红，汗水流到了脖子。后来我想这大概是他一生中最尴尬的时刻。 我接过话筒，清了清嗓子：“首先，这幅画画得很好，很像!”这句话一出口，我儿子差一点儿昏过去。接下来，我讲了如下意思：这不是什么梦幻之作，说白了，就是一幅野外写生作品。他画的是一幅地质剖面图，很常见。各位画家之所以没见过这种剖面，说到底，是隔行如隔山，这在地质学家眼里再平常不过了。我看了这幅画也很激动，因为我是一个老地质工作者，看到了我热爱的场景，看到了熟悉，你们却看到了陌生。刚才画家说这是神来之笔，也对，这是大自然的杰作，是地壳运动及其相互作用的结果，绝不是画家的天赋灵感和凭空想象…… 那位得意的画家倒在了台上……秩序乱了，场面有些失控，照相机和手机一下子对准了我。儿子惊恐的脸扭曲变形，强行拽我离开了展场。 “走，这回我领你去野外看看，什么叫剖面。”我拍拍儿子的肩膀，安慰他不要害怕。儿子绝望地招呼了几个媒体朋友，一起开车上路。 我告诉他们，这幅画的原型离这里不远，一个半小时的车程准到，地点在黄院村北部。 进村的路不太好走，有几处被昨夜的大雨冲出沟坎，我们下了两次车，搬了几块石块垫在车轮下才开过去。 “哇!”众人一起发出了赞叹声。眼前山体上裸露的一大片岩层剖面惊呆了我儿子和他的朋友们。山体整个半边几乎全部剖开，足有两百米长、五十米高。 跟画家画的一模一样，不，比他画的震撼! 出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩，以及寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩。经过挤压、拉伸、抬升、沉降等构造运动，形成了顺层流复杂多样的构造现象。 “挂在展厅里的那幅逼真的大画太假了，”有人小声说，“这才是神来之笔!” 儿子凑到我身边耳语道：“您怎么不早点儿带我来看看，我也能拿个金奖，我肯定比那个家伙画得好!” 今年，我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影。 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 儿子擅长人物画，而“我”欣赏山水画，暗示了“我”的职业，也是父子两人无话可说的根本原因。 B. 小型研讨会上，大家热烈讨论的场面，与“我”的即席发言后混乱失控的场面形成了鲜明的对比。 C. 在高规格研讨会上，竟然有人痛斥金奖作品是“屁”，《上帝之心》的作者因此气昏了。 D. 结尾儿子给“我”的书房添了两幅画，主要是因为觉得风景画比人物画更有可能获得金奖。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说从“我”的视角，描写了画展中的各色人物，真实地表现出一个圈外人的独特感受，这样写更具讽刺意味。 B. 小说详细记录了《上帝之心》的尺寸，以及山体剖面多长多高的数据，这对于突出大自然“神来之笔”的震撼效果，不可或缺。 C. 小说交代进村的过程，不仅起到了延宕情节的效果，而且欲扬先抑，反衬出画作原型带给人的震撼之大。 D. 小说以书房里新添了两幅油画收尾，既与开头相映成趣，又是情节发展的巧妙收束，言有尽而意无穷，耐人寻味。 8. 小说题为“剖面”，具有丰富含义，请加以概括。 9. 作者在小说中精心设计了多组冲突关系，请结合文本概括分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，共22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ——节选自李斯《谏逐客书》 材料二：赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者岂不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。 ——节选自司马迁《李斯列传》 材料三：君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝廷之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！ ——节选自姚鼐《李斯论》 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 此三臣者A岂不忠哉B然而不免C于死D身死而E所忠F者非G也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与白丁、布衣、庶民等相同。 B. “然”，对的，正确的。与《鸿门宴》中“不然，籍何以至此”中的“然”含义相同。 C. “顾”，回头，回头看。与成语“三顾茅庐”中的“顾”含义不同。 D. 国家，拥有共同的语言、文化、种族、血统等的社会群体。春秋末年国家的基本特征和职能已经具备。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李斯认为“用客治国”，并着重论述了“逐客”的严重危害：逐客资敌，损民益仇。最终的结果是国危。 B. 李斯位高权重，让赵高畏惧，赵高诬陷并致使他被捕入狱。李斯与三位忠臣比照后，觉得自己死得合乎情理。 C. 姚鼐借李斯事秦泛论人臣事君的问题，强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政阿附助长。 D. 姚鼐严厉批评了“以富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，并对李斯的遭遇充满了同情。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。 （2）君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。 14. 材料二中，李斯两次“叹息”，请分别解释他“叹息”的原因是什么。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，共9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 度大庾岭① 宋之问 度岭方辞国，停轺一望家。 魂随南翥鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙。 登柳州城楼寄漳汀封连四州② 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百粤文身地，犹自音书滞一乡。 [注]①此诗作于诗人流放钦州过大庾岭时。②此诗作于元和十年，诗人被贬至柳州。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 宋诗颔联两句以“鸟”“花”点缀，巧妙对仗，写诗人的魂魄随南飞之鸟飞回故乡，鸟儿的泪水打湿了大庾岭上北枝的梅花。 B. 柳诗首联展现了登柳州城楼的所见所闻，看到眼前辽阔而苍茫的景象，触景生情，由实而虚，自己的茫茫“愁思”也就充溢于辽阔无边的空间了。 C. 宋诗颈联一转，写雨散云收，气候转晴。阴雨天气，本使人情绪低沉，而雨过天晴，又出现彩霞，则使人心情好转。 D. 柳诗颈联写远景。“岭树……”“江流……”两句，同写遥望，却一仰一俯，视野各异。仰观则重岭密林，遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似九回之肠。 16. 请简要概括两首诗抒发的情感有何异同。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17. 请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中借金陵俗谚刻画四大家族的豪奢气象，如形容史家家业之盛时言：“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。”该俗语以夸张手法凸显建筑规模，可对应《阿房宫赋》中“_________，_________”两句。 （2）化用是古诗词常用的手法。如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的句子“_________，_________”就是化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”来表达亡国之恨。 （3）本学期所学诗词中，与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“_________，_________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，共18分） 阅读下面的文字，完成小题。 （1）眼下，动画电影《疯狂动物城2》热度不减。据统计，截止12月9日，其国内票房已突破30亿元。回顾2025年，动画电影表现亮眼，已成为一个值得深入探讨的文化现象。从年初的《哪吒之魔童闹海》，到年中的《浪浪山小妖怪》《罗小黑战记2》，再到年末的《疯狂动物城2》，多部高质量作品掀起观影热潮并引发持续讨论，展现了动画电影的强大号召力和影响力。 （2）动画电影缘何如此火爆？相较于真人电影，动画电影具有独特的媒介优势。①由于数字技术可以助力动画电影突破现实局限，②打造视觉奇观，③还能灵活融合多种艺术风格与手法，④如水墨画、手绘等，⑤让作品拥有独特的表达。⑥同时动画角色往往形象鲜明，⑦极具辨识度，⑧易于让观众引起情感共鸣。当然，这些媒介特性并非动画电影火爆的必然原因，更深层的原因还在于，优质动画电影对故事本身给予了足够的专注与尊重。 （3）复盘那些优质动画电影，扎实的叙事手法与深刻的主题共鸣是其鲜明的特征。《哪吒之魔童闹海》对命运自主的书写，《浪浪山小妖怪》对平凡个体的温情注视，《疯狂动物城2》对社会偏见与理想主义的巧妙寓言……在好故事面前，年龄的界线变得模糊，审美的壁垒得以消融，不同人群可以在同一部电影中找到各自的乐趣。动画电影 。如同在复杂的现实中，为观众提供了一个难得的“情感避风港”。 （4）2025年适逢中国电影诞生120周年、世界电影诞生130周年，眼下动画电影的热潮因此被赋与了一层特殊的意味。读懂这股热潮背后的启示，坚持内容为王的理念，依托全球最具潜力的消费市场，我国电影必将迸发出更加蓬勃的生机，电影这门“造梦的艺术”也必将开拓出更广阔的天地。 18. 文中第（1）（3）（4）段分别有一个错别字，请找出含错别字的词语并改正。 19. 文中第（2）段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列填入文中第（3）段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 既使人获得精神的慰藉和情绪的宣泄，又使人不至于被过度的焦虑与不安所影响。 B. 既使人不至于被过度的焦虑与不安所影响，又使人获得精神的慰藉和情绪的宣泄。 C. 既使人体验到强烈的感官刺激和情感冲击，又使人不至于完全脱离现实世界的逻辑与常理。 D. 既使人不至于完全脱离现实世界的逻辑与常理，又使人体验到强烈的感官刺激和情感冲击。 21. 赏析文中划波浪线句子的修辞手法及其表达效果。 22. 某影院计划在“动画电影文化周”活动中悬挂宣传标语，以吸引观众。请结合材料内容，拟写一条标语。要求：语言生动，对仗工整，上下句分别从不同角度体现动画电影的独特价值，不超过20字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当下，人工智能深度融入学习、生活、创作等领域，为时代按下“快捷键”，但依赖算法的弊端也随之显现。有人拥抱科技浪潮，有人坚守人文本色。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $