3.3牛顿第三定律 说课课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦牛顿第三定律，通过掰手腕、鼓掌、气球松手等生活现象导入，承接重力、弹力、摩擦力等前期知识，为后续动力学综合应用搭建学习支架。 其亮点在于融合实验探究与情景教学，采用弹簧测力计、力传感器实验直观呈现作用力与反作用力关系，结合静止物体受力情景区分平衡力，培养学生科学探究和科学思维能力。学生能深化物理观念，教师可高效开展教学。

3.3牛顿第三定律 1 教材分析 教学目标 说重点与难点 说教学方法 1 3 4 7 说课提纲 说教学过程 5 2 学情分析 板书设计 6 2 本节课选自人教版高中物理必修第一册第三章第三节。牛顿第三定律是经典力学中的重要基本定律，它揭示了物体间相互作用的规律，是对力的概念的进一步深化和拓展。在知识体系上，牛顿第三定律承接了前面所学的重力、弹力、摩擦力等知识，是对力的相互性的系统总结，同时又为后续学习牛顿运动定律的综合应用以及解决动力学问题奠定基础，在整个力学知识架构中起着承上启下的关键作用。 教材通过生活中常见的现象，如掰手腕、划船、汽车行驶等，引发学生对相互作用力的思考，进而引入作用力和反作用力的概念。接着安排实验探究，让学生通过测量弹簧测力计的示数，探究作用力和反作用力的大小、方向关系，得出牛顿第三定律。教材还拓展了用力传感器探究的方法，加深学生对定律的理解，并通过分析物体受力情况，帮助学生区分平衡力和作用力与反作用力，强化对知识的应用。在教学过程中，要注重引导学生通过实验探究、现象分析，理解牛顿第三定律的内涵，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力，同时挖掘教材中蕴含的育人价值，如培养学生严谨的科学态度、实事求是的精神等，将物理学科核心素养目标融入教学。 1 教材分析 TEXTBOOK ANALYSIS 3 2 学情分析 TEXTBOOK ANALYSIS 1.知识基础： 学生在之前学习了力的基本概念，对重力、弹力、摩擦力等常见力有了一定的认识，知道力可以改变物体的运动状态和使物体发生形变，这为学习牛顿第三定律提供了基础。但学生对于物体间力的相互作用的定量关系，以及作用力和反作用力与平衡力的区别，还缺乏深入的理解。 2.能力基础： 高中学生具备一定的观察能力和简单的实验操作能力，能够在教师的指导下进行实验操作。然而，他们在实验设计、数据处理和逻辑推理方面的能力还有待提高，对于如何通过实验得出科学结论，以及如何运用物理知识解释生活中的现象，还需要教师的引导和帮助。 3.思维基础： 此阶段学生的思维正从形象思维向抽象思维过渡，他们在学习过程中容易受到生活经验的影响，对一些物理现象的理解可能存在偏差。例如，可能会认为大人掰手腕能赢小孩是因为大人施加的力比小孩大，而忽略了力的相互性。因此，在教学中要注重引导学生通过实验观察和理性分析，突破思维障碍，培养科学思维方式。 4 教学目标 TEACHING OBJECTIVES 3 1.物理观念 （1）理解作用力和反作用力的概念，能准确判断物体间的作用力和反作用力。 （2）掌握牛顿第三定律的内容，理解其表达式F=−F′（负号表示方向相反），并能运用该定律解释生活中的相关现象。 （3）明确作用力和反作用力与平衡力的区别，能在具体情境中正确区分这两种力。 2.科学思维 （1）通过对生活实例和实验现象的分析，帮助学生构建作用力和反作用力的物理模型，理解其本质特征，提升模型构建能力。 （2）引导学生根据实验数据和现象进行分析推理，得出牛顿第三定律，培养学生的逻辑思维能力。 （3）组织学生进行小组讨论，让学生基于实验证据阐述自己的观点，建立证据意识和科学论证的思维。 （4）鼓励学生对实验过程和结果提出疑问，尝试从不同角度思考问题，探索牛顿第三定律在不同场景下的应用，培养学生的质疑精神和创新能力。 3.科学探究 （1）能在观察生活中的力的相互作用现象时提出可探究的物理问题，如 “相互作用的两个力大小一定相等吗？”“作用力和反作用力的方向有什么关系？” （2）根据探究问题提出合理假设，设计并进行实验，选择合适的实验器材，如弹簧测力计、力传感器等，正确操作实验，收集实验数据。 （3）运用列表法、图像法等方法整理、分析实验数据，总结作用力和反作用力的大小、方向关系，理解牛顿第三定律，并用物理知识进行解释。 （4）在小组内和班级中积极交流实验过程、结果和结论，倾听他人意见，对实验结果进行反思和改进。 4.科学态度与责任 （1）在实验探究过程中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，让学生尊重实验数据，不弄虚作假。 （2）通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。 （3）引导学生关注生活中的浮力现象，让学生认识到物理知识与生活的紧密联系，培养学生将物理知识应用于生活、服务社会的意识。 5 4 教学重难点 DIFFICULTIES IN TEACHING FOCUS 重点： 1. 理解牛顿第三定律的内容，掌握作用力和反作用力的大小、方向关系。 2. 学会运用牛顿第三定律解释生活中的力的相互作用现象。 难点： 1. 区分作用力和反作用力与平衡力，理解它们之间的本质区别。 2. 对牛顿第三定律中“总是”的理解，即无论物体的运动状态如何，作用力和反作用力都遵循该定律。 6 教学方法 TEACHING AND LEARNING METHODS 5 1.实验演示法：进行用弹簧测力计探究作用力和反作用力关系的实验演示，以及用力传感器探究的拓展实验演示，让学生直观地观察到实验现象，加深学生对知识的理解。   2.启发式教学：通过展示有趣的生活现象，如火箭发射、游泳时人向后划水却向前行进等，提出问题，如“火箭为什么能升空？”“人游泳时为什么向后划水却能向前走？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，启发学生主动探索知识。   3.情景教学法：创设生活情景，如在讲解作用力和反作用力时，模拟人走路时脚与地面的相互作用场景；讲解平衡力与作用力和反作用力的区别时，展示静止在桌面上的物体所受的力的情景，让学生在熟悉的情景中感受物理知识，增强学生的感性认识，帮助学生更好地理解抽象的物理概念。   3.问答式教学法：在教学过程中，针对重要的知识点和学生的疑问，通过提问的方式引导学生思考和回答，如在实验过程中提问学生观察到的现象、对现象的解释等，及时了解学生的学习情况，调整教学节奏，同时促进学生积极参与课堂，培养学生的思维能力和表达能力。 7 6 教学过程 TEACHING PROCESS My First Template 6 Introduction of New Lessons 新课引入 力的作用是相互的，那么相互作用的力其大小有什么关系呢？ 大人和小孩掰手腕，他们施加给对方的力大小相等吗？ 6 新课教学 Teaching of New Lessons 为什么鼓掌时两手都疼？ 把气球吹满气，猛一松手，会出现什么情形呢？ 作用力与反作用力 6 新课教学 Teaching of New Lessons 哪些力是作用力和反作用力? 作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系？ 6 新课教学 Teaching of New Lessons 探究相互作用力大小之间的关系 研究对象 实验装置 需要测量 测量工具 ? 如何保证数据的准确性？ 6 新课教学 Teaching of New Lessons 牛顿第三定律 1、内容 理解 2、数学表达式 3、作用力与反作用力的特点 6 理解应用 Comprehension and Application 一对平衡力与一对作用力与反作用力之间的区别 6 理解应用 Comprehension and Application 如图，粗糙的长方体木块A、B叠在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的力的牵引，但仍然保持静止.问： B木块受到哪几个力的作用？ 分析这些现象中力的相互作用关系 6 总结、作业 Summary and Homework 1.作用力和反作用力 2. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 3.相互作用力与平衡力的关系 4.物体受力分析步骤方法和需要注意的问题 4.（多选）甲、乙两队拔河，甲队胜，则下列说法中正确的是（绳的质量不计）（　　）。 A. 甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队胜     B. 当甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力 C. 当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力 D. 甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，所以甲队胜 6 板书 blackboard writing 力 作用力和反作用力 牛顿第三定律 牛顿第三定律的应用 1 3 4 讲课 2 总结 18 2 牛顿第三定律 2 探究作用力和反作用力的关系 >> 研究对象 两个弹簧测力计之间的相互作用力 实验装置 需要测量 相互作用的拉力 测量工具 弹簧测力计 F2 F1 19 2 牛顿第三定律 2 探究作用力和反作用力的关系 >> 20 2 牛顿第三定律 2 探究作用力和反作用力的关系 > 将两个调零后的力传感器相互勾住，保持轴心在同一直线上，轻拉传感器，观察实验的F-t图像. 数据采集器 力传感器 用力传感器探究作用力与反作用力 21 2 牛顿第三定律 两个力传感器之间的相互作用力同时增大，同时减小，总是大小相等 22 2 牛顿第三定律 2 探究作用力和反作用力的关系 >> 总结归纳 作用在两个物体上 作用在同一条直线上 大小相等 方向相反 属于同一种力 一句话概括？ 23 2 牛顿第三定律 内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,这就是牛顿第三定律。 表达式： 无论接触与否，也无论是运动还是静止，两物体间的作用力和反作用力都遵循牛顿第三定律. 作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们同时产生、同时消失，是同种性质的力。 24 Lavf57.58.101 $