3.3 牛顿第三定律 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

2026-04-21
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 3. 牛顿第三定律
类型 课件
知识点 牛顿第三定律
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 22.06 MB
发布时间 2026-04-21
更新时间 2026-04-21
作者 chenyiban
品牌系列 -
审核时间 2026-04-21
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来源 学科网

内容正文:

第三章 相互作用——力 3.3 牛顿第三定律 力的作用是相互的。相互作用的力其大小有什么关系? 例如,大人跟小孩掰手腕,很容易就把小孩的手压在桌面上。那么,他们施加给对方的力,大小相等吗? 作用力和反作用力 力是物体对物体的作用。只要谈到力,就一定存在着受力物体和施力物体。 左手 右手 力 力 F左对右 F右对左 用手拉弹簧,弹簧受到手的拉力F,同时弹簧发生形变,手也就受到弹簧的拉力F'。 弹簧 手 力 力 坐在椅子上用力推桌子,会感到桌子也在推我们,我们的身体要向后仰。 小象 椅 力 力 弹簧和手受力示意图 我们常说,地面上及地球附近的物体受到地球的吸引(重力)。其实,地球也受到它们的吸引,地球和物体之间的作用也是相互的。如此等等,不胜枚举。 地球 卫星 力 力 物体1 物体2 力F 力F’ 施 施 受 受 观察和实验的结果表明,两个物体之间的作用总是相互的。当一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力,通常叫作作用力和反作用力。 思考 我们可以把其中任何一个力叫作作用力,另一个力叫作反作用力。 作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。 特点: 手不拉弹簧时,弹簧还拉手吗? 名称不一定: 这又是一个定量的问题,而定量的问题通常只靠观察和经验是解决不了的,它需要通过实验测量来回答。 作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系? 牛顿第三定律 实验 实验装置示意图 如图,把A、B两个弹簧测力计连接在一起,B的一端固定,用手拉测力计A。可以看到两个测力计的指针同时移动。这时,测力计B受到A的拉力F,测力计A则受到B的拉力F 。F与F’有什么关系呢? 用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系 上面是通过弹力进行的实验,摩擦力满足上面的关系吗?如果是不相互接触的力呢? 从实验中可以发现,两个弹簧测力计的示数是相等的,方向相反。 摩擦力 磁力 作用力和反作用力的特点: ①大小相等,相反,作用在同一直线上(等大、反向、共线) ②分别作用在两个不同的物体上(异物) ④二者的性质总是相同的(同性) ③同时产生、同时消失(同时) 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。 在生活和生产中应用牛顿第三定律的例子是很多的 F桨对水 F水对桨 F桨对水 F水对桨 汽车的发动机驱动车轮转动,由于轮胎和地面间的摩擦,车轮向后推地面,地面给车轮一个向前的反作用力,使汽车前进。汽车受到的牵引力就是这样产生的。 若把驱动轮架空,不让它跟地面接触,这时车轮虽然转动,但车轮不推地面,地面也就不会产生向前推车的力,汽车就不会前进。 陷在泥泞中的汽车,尽管车轮飞转,但是如果泥和车轮之间太滑,车轮得不到足够的摩擦力,车也是出不来的。 许多越野车可以按需要分别由前轮或后轮驱动,必要时甚至可以四轮同时驱动,以便根据车轮与地面接触的不同情况来获得足够的动力。 拓展学习 用力传感器探究作用力与反作用力的关系 力传感器可以把它受力的大小、方向随时问变化的情况,由计算机屏幕显示出来。 把两个互相钩着的力传感器,同时连在计算机上,其中,一个系在墙壁上固定,另一个握在手中。图乙中上下两条图线分别表示两个力传感器受力的大小。用手拉一个力传感器,可以看到在一个力传感器受力的同时,另一个力传感器也同时受到力的作用,而且在任何时刻两个力的大小相等、方向相反。 两位同学各持一个力传感器,互相钩着。一人用力拉力传感器朝自己方向运动。从计算机屏幕可在运动的过程中,尽管力的大小随运动时间不断变化,但在运动中的任何时刻,作用力和反作用力总是大小相等、方向相反的。 作用力和反作用力的关系 物体受力的初步分析 分析物体的受力,有两条思路: 一是根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。 二是根据各种力的特点,从相互作用的角度来分析物体的受力。 G FN Ff 例如,一个物体静止在粗糙斜面上,我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析。 ①木块受到重力G,方向竖直向下。 ②木块和斜面接触并相互挤压,木块受到垂直斜面向上的弹力FN。 ③假设木块和斜面之间没有摩擦,木块就会向下滑动,由此可以判断,静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势,所受的静摩擦力Ff是沿斜面向上的。 从相互作用的角度来分析物体的受力 明确分析哪个物体所受的力 G FN Ff 以木块为对象,成为作用力,相对应的就是反作用力。 作用力 反作用力 重力G(地球对木块的引力) 木块对地球的引力 弹力FN (斜面对木块的支持力) 木块对斜面的压力 静摩擦力Ff 木块对斜面的静摩擦力 受力分析 受力的一般步骤: (1)确定研究对象(构建模型) (2)对这个物体进行受力分析 顺序: A B C A GA FB B GB FA ′ FC 在分析物体的受力情况时,不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆。 思考:什么叫做二力平衡? 一个物体受到两个力的作用,保持静止状态或匀速直线运动状态,这两个力是一对平衡力,叫做二力平衡。 在图甲中,猴子吊在空中,我们分析猴子所受的力。猴子受到重力 G,还受到树枝对它的拉力 F。由于猴子是静止的,而且不再受到其他力的作用,所以拉力F和重力 G这两个力是一对相互平衡的力,它们“大小相等、方向相反,作用在同一条直线上”。应该注意,这两个力作用在同一物体(猴子)上。 平衡力与作用力、反作用力的区别 另一方面,不但树枝在以拉力 F 向上拉着猴子,猴子同时也在以向下的拉力 F’ 拉着树枝,这是一对作用力和反作用力,它们的关系也是“大小相等、方向相反,作用在同一条直线上”(如图乙)。但不同的是,它们分别作用在两个物体(猴子和树枝)上。 平衡力与作用力、反作用力的区别 这两种情况,很容易混淆,因此要注意区分。 “一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”还有一个区别:后者一定是同一种类的力(例如F和F’都是弹力),而前者则不一定是同一种类的力(例如F是弹力,而G是重力)。 一对相互作用力 一对平衡力 共同点 不同点 作用对象 作用时间 作用性质 作用效果 大小相等,方向相反,作用在同一直线上 两个物体 不一定同时产生,同时消失 性质一定相同 效果不能相互抵消 同一物体 一定同时产生,同时消失 性质不一定相同 效果相互抵消 判断作用力与反作用力的方法:(A对B、B对A) 区别与联系 完成课后相关练习 谢谢观看 谢谢观看 $

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