1.2 长度的测量（一） 教案2026-2027学年科学浙教版七年级上册

课题

1.2 科学测量——
长度的测量（一）
（1课时，45分钟）
①测量的意义→获得
准确的定量描述→
更准确严密地解释
科学现象→定性→
定量→是科学从
「差不多」走向
「精确」的第一步。
②长度的单位→
国际基本单位：米
（m）→常用单位→
千米km/分米dm/
厘米cm/毫米mm/
微米μm/纳米nm
→各单位换算关系
（10³进制为主）→
科学计数法表达
大数和小数。
③刻度尺的使用→
六字口诀→观/选/
放/看/读/记→
「读」要估读到
分度值下一位→
「记」含三个部分
→准确值+估计值
+单位→缺一不可。

课型

实验操作课
（理论与实操并重→
先建概念→再动手
→测量的意义→
单位+换算→刻度
尺的认识→使用
六步→每一个标
准→都来自对错误
的分析→「为什么
必须这样用？」→
最后动手测量→
实际读数→记录→
标注单位→完整
闭环→从看懂→
到会做→这堂课
是后续所有物理
实验的基础→
「会测量」=「能
做实验」的前提。）

课时

1课时（45分钟）：
导入→「比一比」
（2min）→一、
测量的意义与定义
（5min）→二、
长度的单位+换算
+科学计数法
（12min）→三、
刻度尺的认识→
「观」零刻度线/
量程/分度值（4min）
→四、刻度尺的
使用→「选→放→
看→读→记」（14min
→其中「读」和
「记」重点讲→
估读到分度值下
一位→多位读数→
最后趁热打铁
练读数→「记」
三要素→准确值+
估计值+单位）→
五、巩固练习
（5min）→总结
（3min）

教材

浙教版七年级科学
上册（2024版）
第一章·探索自然
的科学
第2节 科学测量
——长度的测量
分为两课时→
此为第一课时→
①什么是测量→
测量的意义→
长度单位+换算→
科学计数法→
刻度尺的结构
和使用规则（六
步口诀）→大量
实际读数训练。
第二课时→特殊
测量方法（累积法/
替代法/滚轮法等）
→误差分析→
进一步综合运用。
两课时→一节课
「会」→一节课
「巧」→从基本
功→到高阶技巧。

年级

七年级

教法

直观对比法（导入→
展示两把尺→
一把精度高→一把
精度低→问：「哪
把更有用？」→引出
「测量=和公认
标准量比较」→
从感觉→到数据→
从模糊→到精确
 

→开门见山→建
立「测量」概念）；
六步口诀法（尺=观
零线量程分度值→
选尺→放对→看正
→读准→记全→
观选放看读记六
字→节奏感→不
会忘→教室内贴
六步口诀大横幅→
每次用尺→学生
默念六步）；手
把手读法（会读→
是这节课最难→
分度值0.1cm→
估读到0.01cm→
「2.78cm」是一个
典型结果→四个
数字→各有来路→
2→cm位→7→
mm位（精确）→
8→估计→分度值
下一位→如果是
2.70cm→这个0
→必须有→它表示→
「我读了分度值下
一位→结果是0」→
不是「我没读」→
不讲这件事→学
生永远自动省略
末尾0→丢分率
>80%→所以→
「2.7 = 2.70?
≠!」→反复强调→