广西桂林全州县2025-2026学年五年级下学期语文期末试卷

学校2026年春季学期期末学情调查卷 五年级语文参芳答案 1.(2分)D2.(2分)A3.(2分)B4.(2分)C5.(2分)C6.(2分)D 7.(5分) 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 评分细则(5分)： ①诗句内容准确(4分)：作者、全诗默写完整，无错别字、漏字、添字、语序颠倒，得4分：每出现1处错误（错 字、漏字、多字、作者错误)扣0.5分，扣完4分为止。 ②书写工整整洁(1分)：字迹规范工整、卷面干净无涂改，得1分；字迹潦草、涂改较多酌情扣0.5-1分。 8.(1)(3分)卡片一：②卡片二：⑤卡片三：④ (2)(2分)D (3)(3分)示例：①环顾全班、面带微笑 ②高高举起小手，自信满满 ③净先恐后举起手，大声 评分细则（每空1分，共3分）： 每空能搭配语境，写出合理神态/动作即得1分：描写不符合人物情绪、场景酌情扣0.5分。 9.(5分)侧隐之心：小人长戚戚：君子喻于义：则能有所不为：多行不义 评分细则（每空1分，共5分）： 每空书写完全正确，无错字、漏字、添字，得1分：单空出现1-2处错字、漏字、添字，扣0.5分：错字、漏字、添 字达到3处及以上，该空不得分；字迹潦草难以辨认酌情扣分。 10.(5分)子规声里雨如烟；乡村四月：牧童归去横牛背： 示例：放牛的孩童骑在牛背上缓缓回家，拿着短笛不成调地随意吹奏，悠然又自在。 评分细则(5分)： ①前三处填空：每空1分，每空书写完全正确，无错字、漏字、添字，得1分：单空出现1-2处错字、漏字、添 字，扣0.5分：错字、漏字、添字达到3处及以上，该空不得分：字迹潦草难以辨认的情扣分。 ②画面描述(2分)： 2分：能抓住牧童、牛、吹笛核心景物，语句通顺、画面完整生动。 1分：只写出部分景物，表述简单、不够完整。 0分：理解偏差、语句不通或未作答。 11.(2分)B 12.（3分)》 第一空：吾盾之坚，物莫能陷也 第二空：吾矛之利，于物无不陷也 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文参考答案[第1页] 第三空：两句话前后抵触、互相矛盾，无法同时成立。 评分细则（每空1分，共3分）：前两空填写正确、无错别字，各得1分：第三空表意基本准确可得1分：表述 简略、有小语病酌情扣0.5分；意思偏差不得分。 13.(3分)这则寓言告诉我们，说话、做事要实事求是，不能夸大其词、前后矛盾。生活中有人嘴上说节约粮食， 吃饭时却随意倒掉饭菜，言行自相矛盾。 评分细则(3分)： ①准确说出故事蕴含的道理，得1分： ②举出贴合题意、语句通顺的生活实例，得2分； ③只写道理未举例，得1分：道理理解错误、举例不当，酌情给分或不得分。 14.(4分)意思：费尽心思，想尽一切办法。 造句示例：这道数学题太难了，我绞尽脑汁也没想出解题方法。 评分细则(4分)：意思2分，意思相近即可：造句2分，句子通顺、用词恰当即可。 15.(5分)①从火箭体内卸出一些燃料 ②鼓起勇气，向钱学森说明情况 ③钱学森采纳了他的建议，就按他说的办 ④射程变远，命中目标 ⑤敢于创新、善于思考、坚持真理、有勇气、不盲从他人（写出1-2个贴合文意的核心品质即可） 评分细则(5分)：每空1分，意思对即可得分，错别字不影响理解的不扣分。 16.(2分)C 17.(2分)示例1：我的计算是正确的，卸出一些燃料一定能让导弹命中目标，我不能放弃，一定要让钱学森先生 听听我的想法。 示例2：大家都不理解我，但科学要讲事实，我要鼓起勇气去找钱总说明情况，证明这个方案是对的。 示例3：难道我的思路错了吗？不，数据不会骗人，我得找机会向钱老把道理讲清楚，不能让发射失败。 评分细则(2分)： 2分：内容贴合上下文情境，能体现王永志坚持自已的科学判断、不愿放弃、想证明方案正确的心理，语句通 顺合理。 1分：能写出王永志的部分心理活动，但表述较笼统，或与情境关联不够紧密 0分：脱离文本情境，完全不符合人物身份与事件逻辑，或未作答。 18.(4分)（两组任选其一） 情境一：介绍校园代表性景色 欢迎各位客人来到我们学校！我们校园最美的地方是中心小花园。这里花草繁茂，绿树成荫。课余时间， 我们会在这里看书、散步、放松身心。整洁优美的校园，陪伴我们快乐学习、茁壮成长。 情境二：介绍家周边环境 欢迎大家来我家做客！我家周边的环境特别舒适。小区旁边有宽敞的公园，闲暇时可以散步、运动：附近还 有千净的街道和便利的商超，生活十分便利。这里环境优美、安静宜居，是我非常喜欢的生活地方。 评分细则(4分)： 4分：紧扣所选情境，内容具体、条理清晰，语句通顺无语病，完整完成讲解任务。 3分：贴合情境，语句通顺，但内容较单薄，介绍不够具体。 2分：基本贴合情境，语句基本通顺，条理混乱、内容简略。 0-1分：脱离情境、语句不通、字数过少或未作答。 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文参考答案[第2页] 习作题评分细则参考 等次 内容 结构 语言 书写 基准分 紧扣探险主题，题目补写 语言流畅生动， 恰当：故事完整、情节合 结构严谨，分段 字迹工整美观， 用词准确，善用 以38分为基 一类 理，想象丰富。具体写出 清晰，详略得 描写、修辞，无 无错别字，标点 36-40分 探险困境、求生方法，心 当，情节过渡 使用正确，卷面 准分，适当 自然。 病句，表达有画 整洁。 浮动。 情变化清晰自然，重点突 面感。 出、内容充实。 贴合探险主题，题目补写 语句通顺，用词 完整：故事要素齐全、想 结构完整，分段 恰当，有简单细 字迹工整，错别 以33分为基 二类 象合理。能写出困境与 合理，主次分 字少，标点使用 32-35分 求生方法，有明确心情变 明，过渡较 节描写，仅有1- 基本正确，卷面 准分，适当 化，内容较充实，重点较 自然。 2处轻微语病， 较整洁。 浮动。 突出。 不影响文意。 基本贴合主题，题目补写 结构基本完整， 语言基本通顺， 字迹较认真但 正确：故事基本完整但情 有少量语病，描 不够工整，有一 以29分为基 三类 条理一般，衔 节平淡。困境、求生方法 28-31分 接、详略不够 写偏少，语句平 些错别字，标点 准分，适当 描写笼统，心情变化模 浮动。 淡直白。 错误较少。 糊，内容单薄、无新意。 合理。 主题贴合度低，题目补写 语句不通顺，语 字迹潦草难认， 四类 结构不完整，段 以25分为基 随意：故事情节残缺，无 病较多，用词不 错字、标点错误 落混乱，详略不 准分，适当 24-27分 具体困境、求生过程，无 当，条理不清。 当，表达模糊， 较多，卷面涂改 心情变化，内容空洞。 缺少描写。 较严重。 浮动。 偏离探险主题，题目不当 或缺失：无完整探险情 字迹难以辨认， 结构混乱，无分 语言不通顺，语 以18分为基 五类 节，完全未体现习作核心 段、无逻辑，不 病繁多，表意混 错别字很多，标 13-23分 准分，适当 要点，内容空洞、想象不 成篇章。 乱、难以读懂。 点乱用，卷面 合理。 脏乱。 浮动。 5-12分 字数在120字以下，内容与主题无关，或抄写试卷文段、默写 课文。 以8分为基准分，适当浮动。 1-4分 仅写题目，无正文内容。 以2分为基准分。 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文参考答案[第3页]学校2026年春季学期期末学情调查卷 五年级语文 (考试时间：120分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.答题前，请考生将姓名、学校、考号填写在试卷和答题卡上。 乡镇 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存。 斯 第一卷 选择题(1~6题，每题2分，共12分)》 一、识字与写字（共17分） 学·校 1.下面加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.航行(xin) 垫(dian)子 享乐(xiǎng) B.船舱(chang) 吓(xid)唬 遮掩(yn) C.侵犯(fan) 难堪(kan) 格(g6)局 D.牲畜(chù)》 班级 属(shǔ)于 海鸥(ou) 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A.耸立停泊轰然肃然起敬 B.衔接扭扣渺小 胸有成竹 C.喵准笼罩附庸手疾眼快 D.吆喝纵横 飞弛 龇牙咧嘴 3.下列选项中两个加点字的意思不相同的一项是()。(2分) 姓名 A.守株待兔守候 B.道旁李 道理 C.冀复得兔重复 D.溺而不返返回 4.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。(2分) A.边防战士心甘情愿驻守苦寒边疆，日夜守护祖国的领土完整。 B.院落里杂物堆放得杂乱无章，他三下五除二就把院落收拾得整整齐齐。 C.他平日养尊处优，总是主动包揽班级里繁重费力的值日劳动。 D.登山队员迎难而上，顶着寒风奋力向着险峻的峰顶不断攀登。 长 5.依据古代年龄称谓常识，下列人物申请加入对应主题兴趣群，不能顺利通过的一项是( )。(2分 A.十五岁的姐姐申请加入“及笄年华”兴趣群 解 B.二十岁的哥哥申请加入“弱冠少年”兴趣群 C.四十岁的爸爸申请加入“而立之家”兴趣群 D.七十岁的爷爷申请加入“古稀一族”兴趣群 6.下列句子没有语病的一项是()。(2分) A.《两茎灯草》的作者是清代小说家吴敬梓写的。 B.班会课上，我们讨论并听取了《祖父的园子》读书分享报告会。 C.通过细细品读《田忌赛马》，使我领悟到遇事要勤于动脑、扬长避短。 D.认真读完《军神》一文，我被刘伯承元帅钢铁般的顽强意志深深打动了。 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文第1页（共4页） 第二卷 非选择题(7~19题，共88分) 7.班级开展“品读边塞诗，感悟家国情”活动，请你工整默写古诗《从军行》，做到书写规范、卷面整洁、无 错别字。(5分) 从军行 唐】 二、梳理与探究（共8分）】 8.班级开展“品读鲜活人物，习得写人妙招”主题综合性语文学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 (8分) (1)品读人物特点，猜猜古典名著人物。请根据人物特点，选择正确序号填在横线上。(3分) ①周瑜②鲁智深（鲁达） ③薛宝钗 ④王熙凤⑤关羽（关云长） 卡片一 卡片二 卡片三 人物： 人物： 人物： 特点：憨厚老实、力大无穷 特点：武艺高强、忠肝义胆 特点：聪明泼辣、精明能干 经典情节：倒拔垂杨柳、 经典情节：温酒斩华雄、 经典情节：协理宁国府、 大闹野猪林 过五关斩六将 弄权铁槛寺 (2)典型事例是刻画人物品质的关键。下列事例中，不能体现同学林琳“乐于助人”这一品质的一 项是()。(2分)》 A.看到同学搬沉重的图书箱十分吃力，林琳主动上前帮忙，合力将箱子拾到教室。 B.同桌上学忘记带文具，无法正常写字，林琳大方地将自己的笔借给同桌使用。 C.运动会上有同学不慎摔倒，林琳立刻快步上前扶起同学，并贴心陪同前往医务室。 D.林琳养成了良好的学习习惯，每天坚持早起晨读，持之以恒、从不间断。 (3)恰当的神态、动作提示语，可以让人物对话更鲜活。结合语境，在横线上补充合适的神态或动作 描写。(3分) 老师① 地说：“同学们，本次班级大扫除，谁愿意主动认领擦玻璃的任务？” 班长立刻② 地说：“老师，我来！我个子高，擦高处窗户很方便！” 身旁几名同学也③ 地说：“我也报名帮忙，大伙分工合作效率更高！” 老师听完，满意地点了点头。 三、阅读与鉴赏（共31分） (一)古诗文阅读(10分) 9.先贤名言指引修身立德：心怀仁爱向善，正如《孟子》所言：“ ,仁之端也”修身贵在胸襟开 阔，《论语》提醒我们：“君子坦荡荡， ”;君子重道义、小人重私利，便是“ ,小人 喻于利”；心怀羞耻才能规范举止，古语云：“人有耻， ”;作恶不知收敛终会自取灭亡，印证 必自毙”。(5分) 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文第2页（共4页） 10.古诗词藏着田园风光。翁卷笔下初夏乡村草木葱龙、农事劳碌：“绿遍山原白满川， 该诗题目是《 》;品读雷震《村晚》，“ 短笛无腔信口吹”两句勾勒出悠 然童趣，请结合诗句写出你想象到的画面： 。(5分) (二)阅读课文片段，完成练习。(8分)》 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或 曰日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 11.下列句子加点字的解释，正确的一项是( )。(2分) A.楚人有鬻盾与矛者（买） B.或曰（有的人） G.其人弗能应也（仿佛） D.物莫能陷也（陷阱） 12.文中的楚人这样夸赞自己的盾：“ ”;(填原文) 夸赞自己的矛时是这样的： ”;(填原文) 他说的两句话存在的问题是： (用自己的话)(3分) 13.这则寓言告诉我们什么道理？请联系生活实际，举一个类似的例子。(3分) (三)现代文阅读(13分) 志在九天 1964年6月，王永志第一次走进戈壁滩，执行发射中国自行设计的第一枚中近程导弹任务。当计 算火箭的推力时，发现射程不够，大家考虑是不是多加一，点儿推进剂。但是火箭的燃料贮箱有限，再也 “喂”不进去了。那是六月，天气炎热。‘火箭发射时推进剂温度高，密度就要变小，发动机的节流特性也 要随之变化。 正当大家绞尽脑汁时，一个高个子年轻中尉站起来说：“经过计算，要是从火箭体内卸出600公斤 燃料，这枚导弹就会命中目标。”大家的目光一下子聚焦到年轻的新面孔上。在场的专家们几乎不敢相 信自己的耳朵。有人不客气地说：“本来火箭能量就不够，你还要往外卸？”于是再也没有人理睬他的 建议。 这个年轻人就是王永志，他并不就此甘心，他想起了坐镇酒泉发射场的技术总指挥钱学森。于是 在导弹临射前，他鼓起勇气走进了钱学森的房间。当时，钱学森还不太熟悉这个“小字辈”。可听完了 王永志的意见，钱学森眼睛一亮，高兴地喊道：“马上把导弹的总设计师请来。”钱学森指着王永志对总 设计师说：“这个年轻人的意见对，就按他说的办！” 果然，火箭卸出一些推进剂后射程变远了，连打3发导弹，发发命中目标。从此，线学森记住了王 永志。 当中国开始研制第二代战略导弹的时候，钱学森建议：第二代战略导弹让第二代人挂帅，让王永志 担任总设计师。几十年后，总装备部领导看望钱学森，钱学森还提起这件事说：“我推荐王永志担任载 人航天工程总设计师没错，此人年轻时就崭露头角，他大胆逆向思维，和别人不一样。” 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文第3页（共4页） 14.联系上下文，理解“绞尽脑汁”的意思，并用它写一句话。(4分) 意思： 造句： 15.根据文中内容，梳理王永志解决导弹射程问题的过程，完成思维导图并评价人物。(5分) ①提出方案 不甘心 王永志： ②导弹临射 前： 难题，导弹射 ④结果： 程不够，无法 命中目标 其他人： 想办法增 无人理睬王 加推进剂 永志的建议 从上面的思维导图中，我看到了一个⑤ 的王永志。 16.文中刻画王永志这一人物形象时，没有用到的描写方法是( )。（2分) A.语言描写 B.动作描写 C.心理活动描写 D.侧面描写 17.读文中画横线的句子，我猜王永志当时可能在想： 。(2分)》 四、表达与交流（共44分） 18.生活中处处需要讲解与介绍。学校来访客人需要我们介绍校园景致，亲友做客需要我们介绍居家 周边环境。请你从以上两个情境中任选一个，写一段通顺连贯的讲解词。要求：条理清晰、语句通 顺、内容具体。(4分) 19.习作。(40分) 特 浩瀚无垠的星空、神秘幽深的海底、苍茫辽阔的沙漠、奇妙未知的月球、郁郁葱葱的原始森林· 大千世界藏着无数新奇又神秘的角落，藏着太多不为人知的奥秘，总能勾起我们满满的好奇心，让人想 要奔赴远方、勇敢探索。请你以“ 探险记”为题，大胆展开丰富、合理的想象，创编一则完整的 辨 探险故事。 要求：①将题目补充完整，文中不得出现真实的校名、人名；②具体写出探险过程中遇到的困境、求 生方法，以及心情的变化；③不少于400字。 学校2026年春季学期期末学情调查卷·五年级语文.第4页（共4页）