精品解析：广西壮族自治区桂林市全州县2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文期末试卷

2025年春季学期期末学情调查卷 五年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前，请考生将姓名、学校、考号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存。 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 恐吓（hè） 徘徊（huí） 玷（diàn）污 B. 预（yù）计 粉刷（shuā） 侵（qīng）犯 C. 踌躇（chú） 耻（cǐ）笑 镌（juān）刻 D. 操纵（zòng） 渺（miǎo）小 引荐（jiàn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．徘徊（huái）； B．侵（qīn）犯； C．耻（chǐ）笑。 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 石匠 机灵 探听 B. 摔跤 部置 签字 C. 遮淹 簇拥 牲畜 D. 码头 远眺 船稍 【答案】A 【解析】 【详解】B．布置； C．遮掩； D．船艄。 3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 B. 天幕上，群星静静地俯瞰着沉寂的大地。 C. 密密的塔松像撑开的巨伞。 D. 夜空宛如无边无际的海洋，显得辽阔而神秘。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把昆明湖比作镜子、碧玉，有喻词“像”，比喻。 B．“俯瞰”是人特有的动作，用来写星星，将群星拟人化，拟人。 C．把塔松比作巨伞，有喻词“像”，比喻。 D．把夜空比作海洋，有喻词“宛如”，比喻。 4. 下面句中加点的四字词语使用有误的一项是（ ） A. 小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。 B. 他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。 C. 刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。 D. 他虽然话不多，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 【答案】A 【解析】 【详解】A：“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，而小嘎子是男性，不能用“豆蔻年华”来形容，使用不恰当。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”指书法家颜真卿，“柳”指书法家柳公权。 B. 想要写出景物的美，我们就必须要同时运用静态描写和动态描写。 C. 《手指》一文生动刻画了五个手指的形象，并阐述了“团结才有力量”的道理。 D. 阅读过程中，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。如《红楼春趣》中的“籰子”，只要知道是与风筝有关的物品就行。 【答案】B 【解析】 【详解】B．写景物不是必须同时用静态+动态描写，可以单用静态、单用动态，也可以动静结合，“必须”一词表述错误。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《水浒传》的作者是施耐庵写的。 B. 我即使一有时间，就挥笔练字，乐在其中。 C. 欢欢吃饭总是狼吞虎咽的，妈妈提醒了好几次，他还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 通过读书，能使我们开阔眼界，增长知识。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句式杂糅，要么说“《水浒传》的作者是施耐庵”，要么说“《水浒传》是施耐庵写的”； B．关联词搭配不当，应把“即使”改为“只要”； D．“通过”“使”同时使用，造成句子缺少主语，删去其中一个才通顺。 第二卷 非选择题 7. 学校的“传统文化节”正如火如荼地开展，其中“诗韵长廊”板块需要同学们展示经典古诗。请你在展板的指定区域，用最工整、最漂亮的字迹默写王维的《鸟鸣涧》，让来往的师生都能领略古诗之美，感受传统文化的魅力。 鸟鸣涧 [唐]王维 ____________，____________。 ____________，____________。 【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 夜静春山空 ③. 月出惊山鸟 ④. 时鸣春涧中 【解析】 【详解】书写时注意“闲”“落”“夜”“春”“出”“鸟”“鸣”“涧”的正确写法。 二、梳理与探究 解码名著人物，解锁阅读妙招。 她，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。 他，年近三十，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 8. 读卡片，猜猜三位人物分别是（ ） A. 王熙凤 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 周瑜 猪八戒 C. 王熙凤 诸葛亮 猪八戒 D. 林黛玉 周瑜 孙悟空 9. 第二个人物年纪大约三十，近（ ）之年。 A. 及笄 B. 而立 C. 弱冠 D. 不惑 10. 阅读名著时，为了更好地理解书中的人物关系，以下哪种方法最有效？（ ） A. 只关注主要人物的情节，忽略次要人物 B. 边读边绘制人物关系图 C. 遇到不认识的字词就马上查字典 D. 看完书后再去看电视剧 11. 《三国演义》中“桃园三结义”的三位人物是刘备、关羽和______。 【答案】8. C 9. B 10. B 11. 张飞 【解析】 【导语】这道名著阅读题设计精巧，贴合整本书阅读的考察导向：从经典外貌描写切入辨识人物，自然串联古代年龄称谓、名著常识、阅读方法考察，由浅入深，既检测了学生的名著阅读积累，又引导学生掌握实用的整本书阅读技巧，考点全面，兼顾知识检测与方法指导，设计合理。 【8题详解】 第一个卡片中“丹凤三角眼、柳叶吊梢眉”是《红楼梦》王熙凤外貌的形象； 第二个卡片中“面如冠玉、头戴纶巾、身披鹤氅”是《三国演义》诸葛亮的形象； 第三个卡片中“面如黑铁、大耳似扇、身粗肚大”是《西游记》猪八戒的形象。 【9题详解】 A．及笄：女子十五岁。 B．而立：三十岁。 C．弱冠：男子二十岁。 D．不惑：四十岁。 古代年龄称谓中，三十岁为而立之年，因此年近三十对应“而立”，选B。 【10题详解】 A．忽略次要人物会割裂人物关联，无法完整理清人物关系，错误。 B．边读边绘制人物关系图，能直观梳理人物之间的亲缘、主仆、敌对、好友等关联，是梳理人物关系最有效的方法，正确。 C．遇到生字立刻查字典是解决字词障碍的办法，和梳理人物关系无关，错误。 D．影视剧存在剧情改编，不能用来辅助理解原著人物关系，错误。 【11题详解】 《三国演义》中“桃园三结义”的三人是刘备、关羽、张飞。 三、阅读与鉴赏 12. 古诗文阅读 （1）读古诗，赏美景、品童趣。“月出惊山鸟，①______”以动衬静，勾勒出山林夜晚的静谧；“②______，五千仞岳上摩天”笔力雄浑，展现北方山河的壮阔之美；“稚子金盆脱晓冰，③______”充满生活趣味，再现幼童弄冰的天真场景；“④______，短笛无腔信口吹”寥寥数笔，尽显牧童横牛背的悠然情态；“⑤______，才了蚕桑又插田”清新质朴，勾勒出乡村四月农事繁忙的劳作场景。 （2）读经典名句，悟古人“为人”智慧。《孟子》以“恻隐之心，①______”点明善良乃仁德之始；《朱子语类》用“②______，③______”告诫世人知廉耻、明是非；《论语》从义利之辩出发，以“君子喻于义，④______”“⑤______，小人长戚戚”道破君子与小人的本质区别。 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 三万里河东入海 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 牧童归去横牛背 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 仁之端也 ⑦. 人有耻 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 小人喻于利 ⑩. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“时”“涧”“钲”“横”的正确写法。 （2）⑦⑧句人如果怀有羞耻心，就会自我约束，不做违背道义、不合规矩的事，核心正是强调知耻是修身的底线，完全符合题干的语境要求。书写时注意“端”“耻”“荡”的正确写法。 文言文阅读 [语段一]梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” [语段二]孔文举①年十岁，人皆夸。韪（wěi）②曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧（cù）踖（jí）④。 [注]①孔文举：孔融，字文举。②韪：陈韪，任太中大夫。③了了：聪明。④踧踖：恭敬而不安的样子。 13. 解释下面的加点字。 孔君平诣其父（ ） 人皆夸（ ） 14. 两个语段都体现了人物的风趣和智慧，请对比完成表格。 语段 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 语段一 （1）______ 此是君家果 （2）______ 语段二 孔文举 （3）______ 想君小时，必当了了 15. 假如下面的人与杨氏之子交谈，又会发生怎样的故事呢？请补充完整。 黄氏指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻______。” 【答案】13. ①. 拜访 ②. 全，都 14. ①. 杨氏子 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 小时了了，大未必佳 15. 黄鹂是夫子家禽 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了两则古代孩童早慧应对的小品短章，均出自传统轶事类文本，篇幅短小却极具智趣。两则故事异曲同工，都以借力打力的巧对，展现出主人公的敏捷才思与应对风趣，既适合考察基础文言能力，也能让读者感知传统笔记小品短小隽永的艺术特质。 【13题详解】 孔君平诣其父：孔君平来拜访他的父亲。诣：拜访。 人皆夸：人们全都夸赞他聪明。皆：全，都。 【14题详解】 （1）依据[语段一] 对话：孔君平拿杨梅调侃、杨氏之子出言应答，本段主人公是杨氏之子，故填“杨氏之子”。 （2）依据[语段一]里“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”，杨氏子的巧妙回应是“未闻孔雀是夫子家禽”，故填“未闻孔雀是夫子家禽”。 （3）依据 [语段二] 里 “韪曰：‘小时了了，大未必佳。’”，陈韪用来调侃孔文举的原话是 “小时了了，大未必佳”，故填“小时了了，大未必佳”。 【15题详解】 原文中杨氏之子用对方姓氏的谐音回怼，孔君平姓孔，就用“孔雀”对应；现在对方姓黄，对应带“黄”的禽类即可。答案不唯一。 示例：黄莺是夫子家禽。 【点睛】参考译文： [语段一]：在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子摆上果品招待客人，果品里有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。”孩子立刻答道：“我从没听说过孔雀是先生您家的家禽。” [语段二]：孔融十岁的时候，人们全都夸赞他聪明。陈韪却说：“小时候十分聪明伶俐，长大了未必有才干。”孔融回应：“想来您小时候，一定是很聪明的。”陈韪听后十分局促不安。 现代文阅读 赛龙舟 ①水乡水多，木船是必备的出行工具。两船相遇，或多船同行，难免会争出个先后输赢，久而久之，便有了龙舟竞渡的雏形。“宁荒一年田，不输端午船”也成了挂在水乡人们嘴边的一句常语。 ②龙舟决赛通常在端午节的当天上午吃过早饭后进行，先要举行“放龙（开赛）”仪式，随着主持礼乐的长者发号枪声一响，霎时鼓乐齐鸣、爆竹炸响，两岸黑压压的人群中发出的欢呼声、呐喊声响彻云霄。宽阔的江面上，一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹。这真是“五月五，龙舟下水打烂鼓”。 ③鼓声就是号角，鼓声就是命令，龙舟队员们热血齐涌，干劲儿倍增，由先前的坐着划桨，一律改为跪着一条腿、弓着一条腿，半蹲半站式地拼命用力。此时，锣手和鼓手挥舞着棒槌，一阵更加紧似一阵地拼命敲击，大有将锣鼓敲破之势…… ④两岸成千上万的观众此时此刻也进入了一种激动的助阵状态，有声嘶力竭叫喊不停的，有挥舞双拳蹦跳不止的，有情不自禁地把头上的草帽、斗笠抓了往天空抛的。 ⑤龙舟竞赛告一段落后，乡亲们会将红布、红包、粽子等用竹竿挑着来到江边，给龙舟“上红”，以示慰问；也有的将长条的红布放在竹竿上，等待获胜的龙舟来取，名曰“抢红”。待龙舟赛事结束，各村都会烧好几大锅大鱼、大肉和大米饭，称之为“龙船饭”，全村男女老幼都来食用，寓意接通“龙气”，广结“龙缘”，遍得“龙福”。 ⑥鼓停了，船歇了，江水也恢复了平静，乡亲们却把热闹、兴奋、希望都写在了脸上…… 16. 短文从龙舟竞渡的雏形、______仪式、赛中场景、赛后______以及吃“龙船饭”等方面来写赛龙舟；描写赛龙舟时，从龙舟队员、______和______的表现等方面展现热闹场面。 17. 阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。 （1）我发现“宽阔的江面上，一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹”用了______（静态/动态）描写，让我仿佛看到了______。 （2）我发现“有声嘶力竭叫喊不停的，有挥舞双拳蹦跳不止的，有情不自禁地把头上的草帽、斗笠抓了往天空抛的”运用了______的修辞手法，写出了______。 18. 下列说法有误的一项是（ ） A. “由先前的坐着划桨，一律改为跪着一条腿、弓着一条腿，半蹲半站式地拼命用力”通过动作描写，展现队员们的拼搏精神。 B. “鼓停了，船歇了，江水也恢复了平静”表达了作者对热闹结束的失落之情。 C. 乡亲们把希望写在脸上，其实是希望自己也能接通“龙气”，广结“龙缘”，遍得“龙福”。 D. “宁荒一年田，不输端午船”这句话体现了水乡人们对龙舟比赛的热爱和重视。 19. 如果你是水乡的小朋友，在赛龙舟当天会做些什么？请结合生活经验和想象写一写。 _________________________________________ 【答案】16. ①. 放龙 ②. 上红、抢红 ③. 锣手鼓手 ④. 两岸观众 17. ①. 动态 ②. 龙舟快速划行、水花飞溅的热闹场景 ③. 排比 ④. 人们情绪高涨、激动狂欢的热烈场景 18. B 19. 我会早早到江边占位置，为喜欢的龙舟队喊加油，跟着鼓声节奏挥旗子；比赛结束后，和小伙伴去领“龙船饭”，听长辈讲龙舟故事。 【解析】 【导语】这篇短文脉络清晰，叙写了水乡端午赛龙舟的完整习俗：从起源雏形到赛事流程，再到赛后风俗。文章点面结合，既刻画龙舟队员的竞渡状态，也描摹出岸边观众的热烈反应，文字质朴鲜活，满是生活烟火气，生动展现了水乡人对龙舟赛事的重视，传递出传统民俗里承载的美好期许。 【16题详解】 第①段讲龙舟竞渡雏形，第②段介绍赛前放龙（开赛）仪式，第③-④段写赛中场景，第⑤段写赛后先进行上红、抢红，再吃龙船饭；赛中描写分别写了龙舟队员、锣手鼓手、两岸观众三类人的表现，对应填空即可。 【17题详解】 （1）由句中“龙舟并排飞出，水花四溅”可知这句话描写了龙舟出发时的动作变化，属于动态描写，生动展现了开赛时的壮观场面。 示例：让我仿佛看到了很多龙舟一同出发，飞速向前、水花飞溅的壮观场面。 （2）这句话用三个“有……”的相似句式，属于排比修辞，条理清晰地写出了观众的不同反应，突出了现场的热闹。 示例：写出了观众观看比赛时激动兴奋的状态，烘托了赛龙舟的热闹氛围。 【18题详解】 B．由文中第⑥段结尾“乡亲们却把热闹、兴奋、希望都写在了脸上”可知写赛事结束后江面恢复平静，是反衬出乡亲们内心仍然留着热闹兴奋，满载对生活的希望，并没有表达作者的失落之情，B项说法有误。 【19题详解】 结合文本内容，根据自己实际情况，合理即可，答案不唯一。 示例：我会早早吃完饭，拉着爷爷奶奶去江边占个靠前的位置，举着自己折的小旗子，使劲给我们村的龙舟喊加油；比赛结束后，开开心心跟着家人去吃“龙船饭”，盼着自己沾到龙气，健健康康长大。 四、表达与交流 20. 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤的经历，请任选一个词语，仿照例句特点，用生动的语言描述当时的情景。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 热 吵 香 辣 忙 烫 爽 我选的是（ ）：____________________________________ 【答案】 ①. 辣 ②. 夏日，烧烤摊边，小孩辣得满脸通红，大人辣得直灌冰水，老人辣得不停喘气。 【解析】 【详解】例句通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热的特点。仿照例句，选择一个关键词语，结合题干中的情景“夏日烧烤”，再从三个不同的方面写出这一特点的具体表现即可。 示例： 热：夏日，烧烤真热。叔叔热得满头满脸都是汗，妹妹热得不停晃手里的折扇，冰镇西瓜热得都褪了清爽的凉味儿。 吵：夜市，人声鼎沸。邻桌吵得划拳行令声震天，伙计吵得招呼点单嗓门亮，烤架上的肉串吵得滋滋作响合着拍子。 香：烧烤摊前，多香。烤肉香得勾得路人停住脚步，孜然香得钻进鼻子挠人心尖，烤蔬菜都香得叫人直流口水。 辣：夏日，烧烤真辣。爸爸辣得面红耳赤，我辣得眼泪流了出来，妈妈辣得不断大口大口地喝水。 忙：夏日，烧烤场地里，厨师忙得顾不上擦汗，服务员忙得一路小跑，收银员忙得手忙脚乱。 烫：夏日，烧烤过程里，茄子烫得直冒热气，蘑菇烫得滋滋作响，豆腐烫得难以拿捏。 爽：夏日，烧烤品尝中，叔叔爽得开怀畅饮，阿姨爽得笑容满面，爷爷爽得频频点头。 21. 习作。 题目：______探险记 要求：①把题目补充完整，可以填写“太空”“月球”“沙漠”“深海”等。②发挥想象创编一个神奇的探险故事。③展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法等写具体，写出自己的心情变化。④不少于400字。 【答案】例文： 深海探险记 我和海洋生物学家陈叔、探险好友阿哲一起组队，前往南海未知深海区探寻传说中的发光新物种，出发前我心脏一直怦怦跳，满是对未知探险的期待。 我们坐小型潜水器下潜到一千米深，四周从澄澈幽蓝变成伸手不见五指的漆黑，只有潜水器的灯光扫过成群闪着银辉的异形鱼，一切神奇又新鲜。可就在我们发现一大片发光水母群准备靠近记录时，海底暗流突然袭来，潜水器狠狠撞在海山岩石上，导航失灵、动力剩余不足20%，我们被暗流卷进了一处封闭的海底溶洞，舱内氧气只够支撑45分钟，我攥着装备带，手心全是冷汗，恐惧一下子攥住了我的心。 “别慌，封闭溶洞有水流动就一定连通外海，找水流方向。”陈叔冷静地提醒。我们借着灯光挨个检查岩壁，果然在溶洞深处发现一片闪着淡蓝紫光的奇异植物，这正是我们要找的未知发光海葵！而海葵周围的海水有明显向外的流动，果然连通出口。我们立刻扔掉所有非必要配重减轻重量，阿哲操作潜水器一点点挪向水流方向，没想到洞口被落石牢牢堵住，我突然想起随身带的便携切割器，赶紧拿出来配合机械臂一点点清理碎石，我盯着越来越少的氧气表，咬着牙加快速度，终于在氧气耗尽前清出了通道，顺着暗流漂回了浅海安全区。 这次探险既惊险又神奇，绝境逢生的心跳，是我最难忘的经历。同时，也明白了遇到险境冷静思考才能解决问题的道理。 【解析】 【详解】一、审题。 补全题目，可以从题干提示的太空、月球、沙漠、深海中选择，也可以补充丛林、溶洞、无人岛等合理的探险场景。展开丰富想象创编一个神奇的探险故事，必须把“遇到的困境、求生方法”写具体，全程要体现出“我”的心情变化，字数不少于400字。 二、立意。 通过探险过程，突出勇气、智慧与团队合作的力量，传达“遇到险境冷静思考才能解决问题”的感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山引入，交代清楚探险的人物、出发的起因，点明探险地点，写出出发时的初始心情（多为兴奋、期待）。 中间：分层推进情节，写出心情从慌乱到绝望的变化，具体描写利用知识/经验脱困的过程，一步步展现心情从平复到重燃希望的转变，突出细节描写。 结尾：成功脱离险境，结束探险，总结收获，升华主旨，点明探险带来的成长与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期期末学情调查卷 五年级语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前，请考生将姓名、学校、考号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存。 第一卷 选择题 一、识字与写字 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 恐吓（hè） 徘徊（huí） 玷（diàn）污 B. 预（yù）计 粉刷（shuā） 侵（qīng）犯 C. 踌躇（chú） 耻（cǐ）笑 镌（juān）刻 D. 操纵（zòng） 渺（miǎo）小 引荐（jiàn） 2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 石匠 机灵 探听 B. 摔跤 部置 签字 C. 遮淹 簇拥 牲畜 D. 码头 远眺 船稍 3. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 B. 天幕上，群星静静地俯瞰着沉寂的大地。 C. 密密的塔松像撑开的巨伞。 D. 夜空宛如无边无际的海洋，显得辽阔而神秘。 4. 下面句中加点的四字词语使用有误的一项是（ ） A. 小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。 B. 他一丝不苟的工作态度赢得了大家的一致称赞。 C. 刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。 D. 他虽然话不多，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 5. 下列说法错误的一项是（ ） A. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”指书法家颜真卿，“柳”指书法家柳公权。 B. 想要写出景物的美，我们就必须要同时运用静态描写和动态描写。 C. 《手指》一文生动刻画了五个手指的形象，并阐述了“团结才有力量”的道理。 D. 阅读过程中，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。如《红楼春趣》中的“籰子”，只要知道是与风筝有关的物品就行。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 《水浒传》的作者是施耐庵写的。 B. 我即使一有时间，就挥笔练字，乐在其中。 C. 欢欢吃饭总是狼吞虎咽的，妈妈提醒了好几次，他还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 通过读书，能使我们开阔眼界，增长知识。 第二卷 非选择题 7. 学校的“传统文化节”正如火如荼地开展，其中“诗韵长廊”板块需要同学们展示经典古诗。请你在展板的指定区域，用最工整、最漂亮的字迹默写王维的《鸟鸣涧》，让来往的师生都能领略古诗之美，感受传统文化的魅力。 鸟鸣涧 [唐]王维 ____________，____________。 ____________，____________。 二、梳理与探究 解码名著人物，解锁阅读妙招。 她，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。 他，年近三十，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 8. 读卡片，猜猜三位人物分别是（ ） A. 王熙凤 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 周瑜 猪八戒 C. 王熙凤 诸葛亮 猪八戒 D. 林黛玉 周瑜 孙悟空 9. 第二个人物年纪大约三十，近（ ）之年。 A. 及笄 B. 而立 C. 弱冠 D. 不惑 10. 阅读名著时，为了更好地理解书中的人物关系，以下哪种方法最有效？（ ） A. 只关注主要人物的情节，忽略次要人物 B. 边读边绘制人物关系图 C. 遇到不认识的字词就马上查字典 D. 看完书后再去看电视剧 11. 《三国演义》中“桃园三结义”的三位人物是刘备、关羽和______。 三、阅读与鉴赏 12. 古诗文阅读 （1）读古诗，赏美景、品童趣。“月出惊山鸟，①______”以动衬静，勾勒出山林夜晚的静谧；“②______，五千仞岳上摩天”笔力雄浑，展现北方山河的壮阔之美；“稚子金盆脱晓冰，③______”充满生活趣味，再现幼童弄冰的天真场景；“④______，短笛无腔信口吹”寥寥数笔，尽显牧童横牛背的悠然情态；“⑤______，才了蚕桑又插田”清新质朴，勾勒出乡村四月农事繁忙的劳作场景。 （2）读经典名句，悟古人“为人”智慧。《孟子》以“恻隐之心，①______”点明善良乃仁德之始；《朱子语类》用“②______，③______”告诫世人知廉耻、明是非；《论语》从义利之辩出发，以“君子喻于义，④______”“⑤______，小人长戚戚”道破君子与小人的本质区别。 文言文阅读 [语段一]梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” [语段二]孔文举①年十岁，人皆夸。韪（wěi）②曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧（cù）踖（jí）④。 [注]①孔文举：孔融，字文举。②韪：陈韪，任太中大夫。③了了：聪明。④踧踖：恭敬而不安的样子。 13. 解释下面的加点字。 孔君平诣其父（ ） 人皆夸（ ） 14. 两个语段都体现了人物的风趣和智慧，请对比完成表格。 语段 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 语段一 （1）______ 此是君家果 （2）______ 语段二 孔文举 （3）______ 想君小时，必当了了 15. 假如下面的人与杨氏之子交谈，又会发生怎样的故事呢？请补充完整。 黄氏指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻______。” 现代文阅读 赛龙舟 ①水乡水多，木船是必备的出行工具。两船相遇，或多船同行，难免会争出个先后输赢，久而久之，便有了龙舟竞渡的雏形。“宁荒一年田，不输端午船”也成了挂在水乡人们嘴边的一句常语。 ②龙舟决赛通常在端午节的当天上午吃过早饭后进行，先要举行“放龙（开赛）”仪式，随着主持礼乐的长者发号枪声一响，霎时鼓乐齐鸣、爆竹炸响，两岸黑压压的人群中发出的欢呼声、呐喊声响彻云霄。宽阔的江面上，一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹。这真是“五月五，龙舟下水打烂鼓”。 ③鼓声就是号角，鼓声就是命令，龙舟队员们热血齐涌，干劲儿倍增，由先前的坐着划桨，一律改为跪着一条腿、弓着一条腿，半蹲半站式地拼命用力。此时，锣手和鼓手挥舞着棒槌，一阵更加紧似一阵地拼命敲击，大有将锣鼓敲破之势…… ④两岸成千上万的观众此时此刻也进入了一种激动的助阵状态，有声嘶力竭叫喊不停的，有挥舞双拳蹦跳不止的，有情不自禁地把头上的草帽、斗笠抓了往天空抛的。 ⑤龙舟竞赛告一段落后，乡亲们会将红布、红包、粽子等用竹竿挑着来到江边，给龙舟“上红”，以示慰问；也有的将长条的红布放在竹竿上，等待获胜的龙舟来取，名曰“抢红”。待龙舟赛事结束，各村都会烧好几大锅大鱼、大肉和大米饭，称之为“龙船饭”，全村男女老幼都来食用，寓意接通“龙气”，广结“龙缘”，遍得“龙福”。 ⑥鼓停了，船歇了，江水也恢复了平静，乡亲们却把热闹、兴奋、希望都写在了脸上…… 16. 短文从龙舟竞渡的雏形、______仪式、赛中场景、赛后______以及吃“龙船饭”等方面来写赛龙舟；描写赛龙舟时，从龙舟队员、______和______的表现等方面展现热闹场面。 17. 阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。 （1）我发现“宽阔的江面上，一艘艘龙舟并排飞出，水花四溅，场面壮观热闹”用了______（静态/动态）描写，让我仿佛看到了______。 （2）我发现“有声嘶力竭叫喊不停的，有挥舞双拳蹦跳不止的，有情不自禁地把头上的草帽、斗笠抓了往天空抛的”运用了______的修辞手法，写出了______。 18. 下列说法有误的一项是（ ） A. “由先前的坐着划桨，一律改为跪着一条腿、弓着一条腿，半蹲半站式地拼命用力”通过动作描写，展现队员们的拼搏精神。 B. “鼓停了，船歇了，江水也恢复了平静”表达了作者对热闹结束的失落之情。 C. 乡亲们把希望写在脸上，其实是希望自己也能接通“龙气”，广结“龙缘”，遍得“龙福”。 D. “宁荒一年田，不输端午船”这句话体现了水乡人们对龙舟比赛的热爱和重视。 19. 如果你是水乡的小朋友，在赛龙舟当天会做些什么？请结合生活经验和想象写一写。 _________________________________________ 四、表达与交流 20. 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。下面的词语一定唤醒了你吃烧烤的经历，请任选一个词语，仿照例句特点，用生动的语言描述当时的情景。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 热 吵 香 辣 忙 烫 爽 我选的是（ ）：____________________________________ 21. 习作。 题目：______探险记 要求：①把题目补充完整，可以填写“太空”“月球”“沙漠”“深海”等。②发挥想象创编一个神奇的探险故事。③展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法等写具体，写出自己的心情变化。④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $