精品解析：2026年甘肃平凉市庄浪县中考二模语文试题

2026年第二次中考模拟诊断考试 语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累和运用（30分） 学校开展“回望长征历史，汲取奋进力量”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 拨开历史的云雾，当记忆的时针拨回到那个风云激荡的年代，哈达铺，这座隐匿于西北群山褶皱间的小镇，宛如一颗明珠，在革命的烽火中骤然绽放出cuǐ càn光芒。它的每一寸土地，每一块砖瓦，都镌刻着波澜壮阔的历史，承载着革命先辈的信念。 历史上，哈达铺是茶马古道的货物中转集散基地，是比较知名的一个“旱码头”。这里地处交通要冲，东来西去商贾云集；乡俗民风淳朴，南货北销市场兴盛；回汉民族杂居，多元文化融合繁荣，是一个历史悠久的文化古镇。据地方志记载，在哈达铺古镇一条形似哈达、长达二三里的主街上，曾经拥有过近800余家形形色色、大大小小的商号，塞外名镇之盛可见一斑。 1935年9月至1936年8月，__________经过审慎研判，果断作出“到陕北去”的重大战略抉择，彻底结束了长征长期无明确落脚点的被动局面，为革命事业指明了前进方向。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 cuǐ càn__________ 要冲__________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①而哈达铺，就像一位温暖的母亲，敞开怀抱，为这些疲惫的战士提供了宝贵的休养补给。 ②哈达铺先后两次迎来了中国工农红军一、二、四方面军。 ③那时的红军，历经长途跋涉，早已疲惫不堪。 ④在这里，中央红军从《大公报》等报纸中获悉陕北存在革命根据地的关键讯息。 A. ②④③① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 璀璨 ②. chōng （2）C （3）删去“近”或“余”。 【解析】 【小问1详解】 注意“璀璨”字形的书写。 【小问2详解】 ②句总起，交代红军两次到达哈达铺，是整段叙事开头；③句承接②句，写长途行军后红军疲惫的状态；①句紧承③句，写哈达铺接纳、休养补给疲惫的战士；④句转到关键历史事件，红军在此看到报纸，确定前往陕北的路线，呼应后文“作出‘到陕北去’的战略抉择”。 故正确排序应为：②③①④。 【小问3详解】 成分赘余，“近”和“余”都表示约数，且语义矛盾，“近”是不足800，“余”是超过800，可删去“近”或“余”。 2. 2019年12月26日是毛泽东主席诞辰126周年。对毛泽东主席的这幅书法作品，评价不恰当的选项是（ ） A. 笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。 B. 字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。 C. 运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。 D. 用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。 【答案】B 【解析】 【详解】B选项中“方正端庄”是楷书的特点，本书法作品是草书。 故选B。 3. 学校组织“重走长征路”研学活动，下面是两位同学设计的活动宣传海报主图。你会选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 【答案】[示例一]我选择图一，图一用简单的笔触呈现了绵延的山脉，山上由近到远绘出了正在行进中的长征队伍，生动展现了长征路程之远、行路之艰难，让同学们对长征精神的感受更为真切。 [示例二]我选择图二。图二选择了“军号”这一意象，军号是冲锋的指令，是信仰的具象。向上攀登的长征队伍巧妙融入军号中，让同学们感受到红军战士们的斗志昂扬，也更有精神气参与活动。 【解析】 【详解】开放性试题，首先选定其中一幅图画，再细致拆解画面构成元素，结合“重走长征路”的长征主题建立画面意象与长征历史、长征精神的关联，最后点明这幅图画在宣传海报上的表达优势，若是选择图一，可先点明画面用水墨勾勒山路、牵马战士与连绵行军队伍的视觉内容，再联系长征翻山跋涉的艰苦历程，说明画面朴素写实，直观还原长征行军实景，贴合研学重走征途的活动内核，能够传递红军不畏路途艰险的精神，氛围感厚重悠远，适合作为活动主图；若是选择图二，可先解读正负形创意设计，画面外形是冲锋号角，内部剪影是行进的红军队伍，再分别阐释号角代表革命号召、奋进力量，队伍象征长征行军的红军将士，二者相融巧妙呼应长征号角催征、将士奋勇前行的历史场景，独特新颖的视觉设计更能吸引学生目光，深刻凸显不屈向前的长征精神，适配校园研学宣传海报的宣传需求。 示例1：我选择图一。画面以简约水墨线条勾勒起伏山路，山坡上有牵马前行的红军战士，远处山脊是连绵行进的队伍，整体勾勒出长征翻山越岭、长途跋涉的行军画面。画面质朴淡雅，直观还原红军翻雪山、过山岭的艰苦征途，贴合“重走长征路”研学的主题，能让人直观感受到长征路途遥远、行军艰辛，唤起对革命先辈不畏艰难、长途远征精神的崇敬，画面意境悠远，富有诗意与历史厚重感。 示例2：我选择图二。整幅图采用正负形创意设计，白色轮廓是冲锋号角，号角内部的黑色剪影是一队迈步前行的红军战士，两种形象融为一体。号角象征革命的召唤、奋进的号角，队伍代表长征路上奋勇向前的红军，巧妙融合“号角催征、红军前行”两层内涵，设计新颖有巧思，既体现长征中号角指引行军、鼓舞斗志的历史画面，又凸显红军奋勇向前、永不退缩的长征精神，视觉冲击力强，创意十足，更能吸引同学们关注研学活动。 4. 小语参加了“传承长征精神，汲取奋进力量”主题演讲比赛，以下是备赛任务清单，请你将其补充完整。 准备环节 任务名称 具体内容说明 重温长征记忆 选定学习资源 选择能展现长征历程与精神的作品，如纪实文学、影视片段等 撰写演讲稿 强化内容吸引力 ◆①_________________ ◆合理设置悬念，用细节引发听众共鸣 清晰传达观点 运用“观点+事例+分析”模式，每段首句明确核心论点 优化结尾感染力 ◆回扣“传承长征精神”主题 ◆②_________________ 模拟实战演练 分层提升能力 ◆独自反复演练，调整语气节奏 ◆③_________________ 【答案】 ①. 示例：以长征经典战役场景开篇，吸引听众注意力 ②. 示例：发出时代号召，激发听众奋进之心 ③. 示例：邀请同学互相点评，模拟比赛现场 【解析】 【详解】①在“强化内容吸引力”这一任务下，除了“合理设置悬念，用细节引发听众共鸣”，还需要从内容和情感维度入手。长征故事中蕴含着丰富的精神内涵和情感力量，再现场景，或挖掘其中的情感共鸣点（比如红军战士的牺牲奉献、对理想的执着坚守等），并结合当下时代背景和个人感悟进行阐述，能让演讲内容更贴近听众内心，增强内容的吸引力和感染力，使听众更容易被演讲内容打动，从而更好地理解长征精神在当代的意义。 示例：挖掘长征故事中的情感共鸣点，融入个人感悟与时代联结 ②“优化结尾感染力”要求回扣“传承长征精神”主题，同时需要让结尾更有力量。发出行动倡议（比如号召大家在学习生活中践行长征精神，克服困难、勇往直前等），并以激昂的语调表达，能够激发听众的情感共鸣和行动意愿，让演讲的结尾不仅升华主题，还能给听众留下深刻印象，唤起他们传承长征精神、汲取奋进力量的决心，使演讲的感染力得到进一步提升。 示例：发出传承长征精神的行动倡议，以激昂语调唤起奋进决心 ③在“分层提升能力”的任务中，除了“独自反复演练，调整语气节奏”，还需要借助外部反馈来完善自己。邀请老师、同学等他人观摩自己的演讲并给出点评，能够从不同角度发现自己演讲中存在的问题（比如语言表达、肢体动作、情感传递等方面的不足），然后针对这些反馈进行针对性的优化，从而更全面地提升自己的演讲能力，更好地完成演讲比赛。 示例：邀请同学观摩点评，针对反馈优化演讲表现 5. 下面是小语的演讲稿初稿，请你帮她完善。 长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部（ ）的英雄史诗。长征途中，他们攀峭壁、涉冰河，以无畏勇气征服天险；长征途中，他们护群众、守纪律，用鱼水深情（ ）民心；长征途中，他们忍饥寒、闯绝境，以坚定信念渡过难关。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。身为新时代学子，我们__________？我们要以长征精神为指引，把个人理想融入国家发展，把青春奋斗汇入时代洪流，以担当（ ）初心，以实干践行使命，让长征精神在青春赛道上绽放光芒！ （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 气壮山河 凝聚 诠释 B. 气宇轩昂 凝聚 阐释 C. 气宇轩昂 团聚 诠释 D. 气壮山河 团聚 阐释 （2）给文中横线处补写合适的句子。 （3）小语还想在演讲稿中加一段鼓励同学们的结尾，请你帮她补全相应内容。 志存高远，方能不惧前路坎坷；行有依归，才可坚守初心不渝。人生征途常有①“_____________________，_____________________”[李白《行路难》（其一）]的艰难险阻，仁人志士却因心怀家国，始终步履坚定。他们明白②“_____________________，_____________________”（宋濂《送东阳马生序》）的道理，因有精神追求而能够安贫乐道、潜心求索。待到自身足够强大，以③“_____________________，_____________________”（李贺《雁门太守行》）的誓言许身报国、勇担使命；更奉献自我、滋养时代，展现了④“落红不是无情物，_____________________”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的精神。以理想为灯、以实干为舟，在追梦路上行稳致远，让高远之志落地生根，让奋进之行始终有向。 【答案】（1）A （2）示例：怎能不传承长征精神，勇担时代使命 （3） ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 将登太行雪满山 ③. 以中有足乐者 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 报君黄金台上意 ⑥. 提携玉龙为君死 ⑦. 化作春泥更护花 【解析】 【小问1详解】 一空：“气壮山河”形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽；常用于修饰“史诗”“壮举”等宏大语境。“气宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡，使用对象是人。此处用来修饰“英雄史诗”，应选“气壮山河”； 二空：“凝聚”指凝结、聚集，常搭配力量、民心、精神等。“团聚”指聚集在一起，多用于人或家庭。此处指“民心”的团结与汇聚，应选“凝聚”； 三空：“诠释”说明、解释，多用于抽象事物。“阐释”指阐述并解释，侧重书面说理、逐条分析说明道理。此处强调“初心”的内涵与践行，应选“诠释”。 【小问2详解】 分析语境可知，前文“它承载着……精神坐标”阐述了长征的意义与价值，后文“我们要以长征精神为指引……”则具体描述了新时代青年的做法。因此，横线处需要一个承上启下的句子，既要呼应前文对长征精神的赞美，又要引出后文“把个人理想融入国家发展……”等行动倡议。用反问句的形式（“我们该如何……呢？”“怎能不……”），既能增强语气的感染力，引发读者思考，又能自然过渡到后文的行动阐述，使演讲稿的逻辑更连贯、情感更饱满。 示例：该如何传承长征精神、续写时代华章呢 【小问3详解】 注意“渡、报、提携、作”等字词的正确写法。 6. 为激励同学们厚植家国情怀、勇担时代使命，以青春之力报效祖国，小语准备撰写一副对联。请你根据上联，选择最恰当的下联（ ） 上联：万里征途燃火种，铁血丹心映日月 下联：_________ A. 千古流芳扬正气，浩气长存立天地 B. 五千年史绘华章，炎黄文脉贯古今 C. 万死不辞报家国，赤子情怀铭史册 D. 百年梦想开新局，宏图伟业耀中华 【答案】D 【解析】 【详解】上联结构为：万里征途（偏正短语）+燃火种（动宾短语），铁血丹心（并列短语）+映日月（动宾短语）。 A.千古流芳（主谓）+扬正气（动宾），浩气长存（主谓）+立天地（动宾），首词结构不符，末字仄音，排除； B.五千年史（偏正）+绘华章（动宾），炎黄文脉（偏正）+贯古今（动宾），后半句不是并列短语，结构错位； C.万死不辞（主谓）+报家国（动宾），赤子情怀（偏正）+铭史册（动宾），前后短语结构全都不匹配上联； D.百年梦想（偏正）+开新局（动宾），宏图伟业（并列）+耀中华（动宾）短语结构和上联完全一一对应，尾字“华”平声，契合对联仄起平收规则。 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面文章，完成题目。 姥爷的花盆 张辰亮 ①妻子收拾家，翻出五六个很小很小的紫砂花盆，比工夫茶的茶盅还小。有五角形的，有四方的，有秋海棠叶形的。我一看，是姥爷很多年前给我的盆。 ②那时他把这几个盆排在桌子上，对我说，这是他的一个老哥们儿要扔的，因为太小了，什么都种不了。姥爷觉得这么精致扔了可惜，就拿回来了。可他也不知道种什么，就让我拿着玩。彼时我十八九岁，显然过了“拿着玩”的年纪，也许姥爷是觉得，这大外孙子喜欢生物，早晚会找到合适的花种进去。 ③姥爷是我们整个家族唯一会养花的，其他人要么对植物没兴趣，要么就养不好。比如我爷爷，养了几十年的花，还是停留在“把死金鱼埋在花盆中等于施肥”的水平。而姥爷不一样，他虽然也会用一些土办法，但不离谱。比如，在盆土里埋几个鸡蛋壳，摆点儿橘子皮，当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技了。 ④姥爷的花养得干净。叶子被擦得油亮，盆上没有一个泥点子，就连放盆的窗台，逆着光看都没灰没土，放着他的眼镜盒。 ⑤姥爷种花用的是田园土，容易板结，所以他会给表层松土。这一点我非常佩服。首先是那个松土工具，是他自己做的三爪小耙子，质量之好，设计之合理，以至于如今传到我手里还在用，无一点变形。其次是松土的勤快度。我自己试过，田园土就算松得再好，浇一次水也会塌平。而姥爷的盆土无论何时去看，都是松好土的，暄暄腾腾，开花馒头一般。 ⑥有次，他主动向我透露了一个秘诀，是老街坊分享给他的：“养仙人球，土得铺到和盆边几乎齐了。因为仙人球得少浇水，这么弄就逼着你少浇。多浇一点儿就溢出来了。”回想起来，这个方法算不得高明，很容易导致浇不透，花是浇必浇透的。然而在这种思想指导下，姥爷竟把仙人球也养得胖胖的。 ⑦姥爷的花不多，但个个精神。有一盆是虎皮兰，宝剑叶子立得笔管条直，暗色的虎纹是20世纪90年代的家居风情。那是最原始的虎皮兰，现在市场上几乎找不到了。现在都是金边虎皮兰，还有什么棒叶的、石笔的、矮种的，花里胡哨，养不好也好看。姥爷的那个老品种没有任何特殊的叶艺，必须养得好才好看，看的是那股子健康劲儿。 ⑧还有一盆蟹爪兰，最普通的粉色花。但是每到过年，全家都会围着看。那是蟹爪兰的花期，姥爷给它做了架子，把枝条分成几层，层层的花都开满。 ⑨然而姥爷面对那几个迷你盆时，还是束手无策。那会儿可种的花品种太少，如果在南方，还能种点掌上的小盆景，但是北京太干了，这么点土，一天就干死。 ⑩我把盆拿回来后，正赶上多肉之风兴起，就尝试用它们种多肉。种了个花月夜，很快就长到盆子盛不下了，于是这几个盆被塞进了角落。 ⑪今年它们被妻子翻出来，我很兴奋。因为我已经知道了适合养在这种盆里的植物：捕虫堇、姬菖蒲、姬虎耳草、皋月杜鹃、土瓶草、超级迷你岩桐。我用玻璃缸和底滤板做了个保湿保温的缸养环境，再配上专业植物灯。环境布置好，我又买来植物和土，买更多这样的小盆，种成迷你盆栽，把缸填满。 ⑫几个月后，缸里欣欣向荣，那几个小盆终于被水汽滋润，绽放出姥爷闻所未闻的花朵。他要是看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。他本来就有点像马三立（著名相声演员），这么一来更像了。他会说：“这回行了，咱家有俩人儿都会养花了！” ⑬想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的。 （选自《解闷儿：张辰亮散文集》） 7. 文中从哪些方面可以看出姥爷是“会养花”的人？请简要概括。 8. 品读下面的句子，回答括号中的问题。 （1）当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技了。（加点词运用很有趣，请品析） （2）他要是看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。（从描写的角度赏析） 9. 本文的行文呈现出回环的特点，请分析并说明好处。 10. 文章结尾“想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的”蕴含了作者的哪些复杂情感？请结合全文分析。 【答案】7. ①会选用合适的方法。采用埋鸡蛋壳、橘子皮等科学可行的土法，还向邻居学习。②养护细致勤勉。将花叶、花盆及放花盆的窗台擦得干净无灰；自制三爪小耙子，坚持给易板结的田园土松土。③所养花草虽为普通品种，但个个养得精神挺拔。 8. （1）“前沿科技”本是严肃的科学术语，指最新、最高端的科学技术，作者却大词小用，用来形容姥爷“埋鸡蛋壳”这一土得掉渣的养花办法，巨大的语义反差形成一种善意的调侃，读来令人莞尔，凸显姥爷在有限条件下对养花的认真与用心。 （2）运用动作和神态描写。“凑”“压”“端详”等一连串动词，精准捕捉了姥爷观察花卉时的习惯性动作，“目光在镜框上边闪着”“皱着眉端详”细腻刻画了姥爷凝神细看、认真思索的神情，生动再现了他看花时的专注姿态，极具画面感，从而反映了作者对姥爷的极度了解。 9. ①文章以妻子翻出姥爷的迷你紫砂花盆开篇，以“我”用这些小盆栽种小众迷你植物，让花盆焕发生机收束，核心物象形成首尾回环。②开篇写姥爷是家族唯一会养花的人，结尾落笔“我成了我们家唯一会养花的”，人物身份、养花的传承形成回环对照。③由眼前旧盆回忆姥爷养花的往事，再回到当下种养盆栽的现实，“现实—回忆—现实”的行文结构，构成叙事层面的回环。 好处：①首尾勾连，行文圆合完整，结构精巧严谨，脉络清晰。②串联起过往与当下，串联姥爷与“我”的养花经历，凸显养花技艺、热爱生活的代代延续。③层层深化怀念姥爷、接续热爱生活的温情，含蓄抒发传承之感与物是人非的淡淡感慨，余味悠长。 10. ①“唯一会养花的”暗示了姥爷已不在人世，养花人的身份落到自己身上，今昔对比，流露物是人非的伤感，饱含对姥爷的思念。②“我”不仅学会了养花，还能用专业方法让姥爷当年束手无策的迷你花盆绽放生机，完成了姥爷未竟的心愿，心中有欣慰与自豪。③姥爷未能看到“我”养好花、传承他爱好的模样，也无法和“我”一起赏花，暗含未能与姥爷分享这份喜悦的遗憾。 【解析】 【导语】《姥爷的花盆》是一篇淡而有味的怀旧散文，以旧物迷你紫砂花盆为线索，串起姥爷养花的细碎往事与“我”接续栽花的今日日常，将对姥爷的怀念、爱好与亲情的传承藏在烟火细碎里，以小见大，平实文字中藏着温润绵长的动人力量。 【7题详解】 根据第③段“他虽然也会用一些土办法，但不离谱。比如，在盆土里埋几个鸡蛋壳，摆点儿橘子皮”、第⑥段“老街坊分享给他的……”可知，姥爷善于选用贴合植物生长的养护方法，使用埋蛋壳、橘皮这类可行土法，还主动向街坊学习养花窍门，能看出姥爷是会养花的人。 根据第④⑤段内容可知，姥爷养护花草细致又勤快，不仅将花叶、花盆乃至放置花盆的窗台都打理得干净整洁，还自制了质量上乘、设计合理的三爪小耙子，坚持勤给盆土松土，体现出姥爷精通养花之道。 根据第⑦⑧段内容可知，姥爷养的都是普通常见花草品种，却能打理得长势饱满、精神好看，体现了姥爷高超的养花技艺。 【8题详解】 （1）“前沿科技”是严肃的科学术语，本义指最先进、尖端的科学技术，此处却用来形容姥爷“埋鸡蛋壳”这种朴素甚至有些“土”的养花土法，属于大词小用，形成强烈的反差与幽默感。这种善意调侃的夸张表述，既生动地写出了当时养花物资匮乏、方法有限的现实，也凸显了姥爷在有限条件下积极探索、善于利用身边资源的智慧，字里行间流露出作者对姥爷的亲切怀念与赞赏。 （2）这句话运用了动作描写和神态描写。“凑过脸去”“把眼镜腿往下一压”“端详”等一系列动作，细致地刻画出姥爷观察新花时的专注与认真；“目光在镜框上边闪着”“皱眉”则生动地表现出他看到新奇事物时的欣喜、好奇与思索的神情。这些细节描写不仅生动再现了姥爷痴迷花草、细心专注的形象，让姥爷的形象更加鲜活、亲切，也含蓄地传达出祖孙两代人在养花爱好上的精神传承，流露出作者对姥爷的深切怀念，画面感极强。 【9题详解】 根据第①段“妻子收拾家，翻出五六个很小很小的紫砂花盆……是姥爷很多年前给我的盆”、第⑪段“我很兴奋……种成迷你盆栽”、第⑫段“几个月后……绽放出姥爷闻所未闻的花朵”可知，文章开篇由姥爷留下的迷你紫砂花盆引入全文，结尾写“我”利用这些旧花盆培育出新的迷你植物，让花盆焕发生机收束，核心物象“花盆”首尾呼应，构成物象层面的回环。核心物象的照应使得文章首尾勾连，行文圆合完整，结构精巧严谨，脉络清晰。 根据第③段“姥爷是我们整个家族唯一会养花的”、第⑬段“想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的”可知，前文点明姥爷是家族独有的养花人，结尾写如今“我”承接这份爱好，成为家里唯一懂养花的人，人物身份、养花热爱的传承形成对照回环。这种对照串联起过往与当下，串联起姥爷与“我”的养花经历，凸显了养花的热爱、生活情趣在祖孙间代代传承。 文章第①段写妻子翻出旧盆的现实场景，第②—⑨段详细回忆姥爷养花的往事，第⑩段“我把盆拿回来后……”回到当下种养盆栽的现实，文章采用了“眼前现实——回忆往事——回归当下”的叙事脉络，形成叙事结构上的回环。这种结构在今昔对照中，层层加深对姥爷的思念，含蓄表达传承先辈热爱、物是人非的温柔感慨，文章情感含蓄绵长，耐人回味。 【10题详解】 根据第③段“姥爷是我们整个家族唯一会养花的”、第⑬段“想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的”可知，从前家族里独懂养花的是姥爷，如今这份身份落到自己身上，前后对比暗含姥爷已经离世，物是人非，字里行间藏着作者对姥爷深切的思念与淡淡的伤感。 根据第⑨段“然而姥爷面对那几个迷你盆时，还是束手无策”、第⑪段“我已经知道了适合养在这种盆里的植物”、第⑫段“几个月后……绽放出姥爷闻所未闻的花朵”可知，当年姥爷拿这些迷你花盆毫无办法，如今“我”依靠专业知识让旧花盆焕发新生，完成了姥爷当年没能实现的心愿，语句中饱含传承爱好后的欣慰与自豪。 根据第⑫段“他要是看到了，定会凑过脸去……他会说：‘这回行了，咱家有俩人儿都会养花了！’”可知，作者想象姥爷看见满园盆栽时欣喜的模样，可现实中姥爷再也无法亲眼见证、和自己一同赏花，暗含作者满心欢喜却无人分享的遗憾之情。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成题目。 寻常道理寻常讲 陈鲁民 ①前不久，听一位院士的讲座，题目是“我国半导体技术现状与发展思路”。这本是个枯燥话题，但院士旁征博引，深入浅出，讲得妙趣横生，博得听众们一阵阵热烈的掌声。主持人高度评价他的演讲，他却很谦虚地说：“不过是寻常道理寻常讲罢了。” ②人生在世，常要对人论道说理，或教授上课、师傅课徒，或领导训示、父母教子，还有报刊发文章、专家开讲座，都是在用各种方式讲理说教，目的就是为了让人明白、听懂，然后接受、践行。若能讲得明白如话，通俗易懂，循循善诱，自然很受欢迎。平心而论，那些做人做事的道理，大都没那么高深莫测，只要老老实实去讲，不故弄玄虚、哗众取宠，就难有讲不清、说不明的。 ③“寻常道理寻常讲”，首先要用接地气的话来表述，明明白白，力争让人听懂。纳尔逊·曼德拉有句名言：“如果你用一个人听得懂的语言跟他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言跟他交流，他会记在心里。”从庄子的“庖丁解牛”“井底之蛙”，到白居易的“老妪能解”，无不如此。还有学者钱钟书，虽学问很大，满腹诗书，但他用“围城”比喻婚姻得失，用“母鸡下蛋”形容作家创作，既通俗幽默又不乏智慧，因而流传很广。 ④“寻常道理寻常讲”，还要讲得生动有趣、形象直观，让听者能听下去、听进去。鲁迅在鼓励人们敢于开拓创新时说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”；在倡导人们勇于实践时说：“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的”。陶行知也是说理高手，在讲奉献精神时，他说“捧着一颗心来，不带半根草去”；讲人生价值时，他说人生“为一大事来，做一大事去”。这样说理，贴切形象，朗朗上口，易懂好记，自然受人欢迎，并容易流传开来。 ⑤“寻常道理寻常讲”，一定要贴近生活，语言朴实，逻辑思维与形象思维相结合。苏轼的“也无风雨也无晴”“远近高低各不同”等诗句，将哲理融入生活场景，兼具通俗与高雅，极富艺术魅力，今人读来也不觉有隔阂。退一步说，就是那些不寻常之理，也可以讲得寻常、平实，引人入胜。毛泽东同志用愚公移山典故，动员全党团结起来，共御顽敌。即使是很难理解的时间的相对性，爱因斯坦也能诠释得生动且形象：与美女共处一小时，感觉仅过了一分钟；坐在火炉上一分钟，感觉超过一小时。 ⑥遗憾的是，现实生活中有一些人讲话、写文章，总喜欢堆砌概念、玩弄术语，搞繁琐说教。寻常道理不会寻常说，而是穿靴戴帽、故作高深。简单问题复杂化，大一二三套小一二三；中国问题外国化，“言必称希腊”。文章让人看不下去，如同嚼蜡；讲话让人听不明白，索然无味。以这等的说理水平来释疑解惑、回答问题，无异于“以其昏昏，使人昭昭”，自欺欺人而已。 ⑦寻常道理寻常讲，关键是要广接地气、通达民意、知悉听众，多讲“人话”，有实事求是之心，无哗众取宠之意，做到正确、生动、鲜明。 11. 文章以一位院士的讲座开篇，有什么好处？ 12. “寻常道理寻常讲”是抽象的，在第③段中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简要分析。 13. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文采用了“总—分”的结构，作者开篇便提出自己的观点，再分层论述。 B. 作者认为大部分做人做事的道理没那么高深莫测，不故弄玄虚就不难讲得清楚明白。 C. 文章用“穿靴戴帽”“言必称希腊”等生动语言批判不良文风，富有感染力。 D. 第⑥段批判了“故弄玄虚”的说理方式，与前文形成了对比论证。 14. 请运用文中有关“寻常道理寻常讲”的论述，对下面《敬业与乐业》的节选部分进行赏析。 我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 【答案】11. 吸引读者的注意力，激发读者的兴趣；自然地引出文章的中心论点；作为论据，为文章的论点提供了有力的支撑。 12. ①先点明“‘寻常道理寻常讲’要用接地气的语言表述，让人听懂”的分论点；②作者依次列举了庄子创作通俗寓言说理、白居易写诗追求让老妪能懂、钱钟书用生活化比喻阐释文艺观点三个事例；③例子覆盖古今，都是知名文人学者的实践，既有力证明了接地气说理的效果，也把抽象的“寻常道理寻常讲”的要求变得具体可感，让读者清晰知晓践行方法。 13. A 14. 这段节选完美体现了“寻常道理寻常讲”的说理艺术：①讲敬业、职业平等的道理，举木匠做桌子、挑粪工收拾马桶等日常职业，贴近生活，接地气；②语言朴实，无高深术语，把抽象的敬业价值讲得易懂。 【解析】 【导语】本文以院士讲座事例开篇引出中心论题，从语言通俗、表达生动、贴近生活三个维度分层阐释寻常道理寻常讲的践行路径，又针砭当下故作高深的说理弊病，正反对照强化论证。文中援引中外名人名言与事例，论据丰富多元，逻辑层层递进，文风平实犀利，兼具思想说服力与现实引导性。 【11题详解】 文章开篇叙述院士枯燥的半导体技术讲座凭借旁征博引、深入浅出的方式收获热烈好评，还借院士谦逊的发言抛出“不过是寻常道理寻常讲罢了”这句话，首先以鲜活真实的热点事例抓住读者阅读注意力，勾起读者对“寻常道理寻常讲”这一说法的探究兴趣；接着顺着院士的发言自然引出全文的核心论题，顺畅开启后续围绕说理方法的分层论述，过渡自然不生硬；同时院士讲座大获成功的实例本身具备典型说服力，可充当事实论据，直观印证把寻常道理通俗讲解能收获良好传播效果的观点，为全文论点提供有力支撑，让开篇立论更有可信度。 【12题详解】 文段先开门见山提出本段分论点，阐释“寻常道理寻常讲”的第一重要求，即说理要使用接地气、直白易懂的语言，让听众能够清晰领会，为后文举例论证树立说理核心。 随后作者依次铺排三组跨度古今、身份各异的文人案例，先是庄子创作浅显寓言来阐释深奥哲思，再举白居易作诗力求老妪都能读懂的创作追求，最后列举钱钟书以“围城”“母鸡下蛋”这类生活化比喻解读文艺观点的事例，三组事例均出自学识深厚的名家，证明即便是学识渊博之人，也善用通俗直白的话语说理。 这些真实典型的事例跳出抽象空洞的理论说教，用具象的文人实践印证接地气表达的优势，将抽象的“寻常道理寻常讲”转化为可参照、可感知的实际做法，充分发挥举例论证的作用，有力支撑本段分论点，让读者直观理解通俗化说理的践行路径，使抽象观点变得具体可感。 【13题详解】 A.文章第①段借助院士讲座引出核心观点“寻常道理寻常讲”，后文分别从接地气的语言、生动有趣的表达、贴近生活三个角度分层论述如何践行这一说理方式，看似分层展开，但全文并非“总—分”结构，文章第⑥段批判当下故作高深的不良说理风气，第⑦段总结说理的核心要求，整体是“引论—分论—反面论证—结论”的完整结构，并非单纯总起后分述的“总—分”结构。 【14题详解】 文中对“寻常道理寻常讲”有着完整清晰的论述，作者提出说理要选用接地气、直白通俗的语言，拒绝晦涩空洞的专业术语；说理内容要鲜活直观、贴近日常现实，依托生活化事例辅助阐释观点；说理逻辑要融合思维与形象，将抽象事理融入大众熟悉的生活场景，同时要摒弃穿靴戴帽、故作高深的不良文风，用平实鲜活的内容把深奥道理讲得清晰易懂，这是评判说理文字是否贴合“寻常道理寻常讲”的核心标准。 《敬业与乐业》节选部分完美契合文中“寻常道理寻常讲”的标准。作者想要阐释职业平等、各业皆有同等敬业价值的抽象道理，没有使用晦涩理论，而是选取木匠打造桌子、挑粪工人清理马桶这类随处可见的普通底层职业作为例证，事例贴近百姓日常，通俗易懂；整体语言朴实直白，无繁复修饰与专业概念，借助大众熟知的日常劳作类比治国、从军的事业，将抽象的敬业价值具象化，让普通读者也能快速领会各业平等、敬业不分高低的内核，做到通俗清晰、情理浅显。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自《战国策》） 【注释】①比：副词，接连地。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）才美不外见______________ （2）执策而临之______________ （3）愿子还而视之______________ （4）去而顾之______________ 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A． 而伯乐不常有 乃记之而去 B． 其真无马邪 其一犬坐于前 C． 人莫知之 辍耕之陇上 D． 比三旦立于市 相与步于中庭 A. A B. B C. C D. D 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）一旦而马价十倍。 18. 当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙两文简要谈谈“名人效应”的利与弊。 【答案】15. ①. 同“现”，表现 ②. 面对 ③. 通“环”，环绕 ④. 回头看。 16. D 17. （1）一匹日行千里的马，一顿有时能够吃尽一石粮食。 （2）一天的时间里马价就涨到了原来的十倍。 18. 利：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告之。弊：名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。 【解析】 【导语】两篇选文围绕“伯乐与千里马”的核心命题展开，一议一事，互为呼应。甲文韩愈托物言志，借千里马不遇伯乐的遭遇，针砭不识人才的弊政，抒发怀才不遇的愤懑；乙文以骏马借伯乐背书涨价的小故事，点出权威对价值的影响，短小隽永，二者共同留下关于人才与机遇的深层思考。 【15题详解】 （1）句意：（它的）才能和美好的素质也就表现不出来。见：同“现”，表现。 （2）句意：拿着鞭子站在它跟前说。临：面对。 （3）句意：希望您能绕着马看一看。还：通“环”，环绕。 （4）句意：离开时再回头看它一眼。顾：回头看。 【16题详解】 A.连词，表转折，却/连词，表顺承，意义和用法不同； B.副词，加强诘问语气/代词，其中，意义和用法不同； C.代词，指骏马/动词，到、往，意义和用法不同； D.都是介词，在，意义用法相同。 【17题详解】 注意重点词语解释。 （1）之：定语后置的标志，起连接和强调作用。一食：吃一次。或：有时。尽：吃尽，吃完。石：容量单位。 （2）一旦：一天之内，形容时间极短。而：连词，表顺承，可译为“就”、“便”。 【18题详解】 根据【乙】文“伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍”可知，伯乐“还而视之，去而顾之”让原本无人问津的骏马立刻“马价十倍”。伯乐是相马专家，他的关注等同于对骏马品质的“权威认证”。这说明在现代商业中，名人的代言往往能让消费者产生信任感，从而提升产品的品牌价值和市场竞争力。 根据【甲】文第③段“执策而临之……其真不知马也”可知，有些人根本没有辨别良驹的眼光与能力。在现实生活中存在不懂装懂、不能真正识别千里马的“伪伯乐”。因此，名人宣传的不一定是真正的“千里马”（优质产品），过度迷信名人效应而忽视产品自身的“硬实力”，最终只会欺骗消费者，被市场淘汰。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马（即千里马），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。 马中那些日行千里的，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它发挥全部才能，使它嘶鸣却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！ 【乙】有一个卖骏马的人，接连三天站在集市上，人们没有谁知道那是骏马。（他）前去拜见伯乐，说：“我有骏马想要卖掉，接连三天站在集市上，没有人和我说一句话。希望您能绕着马看一看，离开时再回头看它一眼，我愿意奉送您一天的报酬。”伯乐于是绕着马看了看，离开时又回头看了一眼，结果一天之内这匹马的价格涨了十倍。 （四）（5分） 阅读下面古诗，完成题目。 【甲】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书①缘惜眼，多灸②为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①废书：丢下书本，指不看书。②灸：中医疗法之一。以艾绒熏灼人体的穴位。 19. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗通过一系列细节，传神地写出了人至暮年后的变与不变，语言生动。 B. 【乙】诗首联“凄凉地”“弃置身”饱含诗人被贬谪后的无限辛酸和愤满不平。 C. 【乙】诗颔联运用典故，抒发了对友人的怀念和对岁月流逝、人事全非的感叹。 D. 两首诗都写给了白居易，情感基调相近，都充满了垂垂老矣的消极与感伤。 20. 这两首诗各蕴含了怎样的哲理？请简要阐述。 【答案】19. D 20. 甲诗：人到晚年亦有价值，不必消极感伤，老来依旧可以绽放光彩、保有生机与希望。乙诗：人事变迁、世事沉浮是常态，旧事物终将消逝，新事物会不断涌现、蓬勃发展。 【解析】 【导语】这两首是刘禹锡酬赠白居易的诗作，诗人直面衰老、贬谪的人生困境，一扫叹老伤贬的传统消沉情绪，尽显豁达乐观的胸襟，暗含积极进取的人生哲思。 【19题详解】 D.【甲】诗以“莫道桑榆晚，为霞尚满天”结尾，展现出老当益壮、乐观豁达的积极心态；【乙】诗则以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了新事物必将取代旧事物的哲理与昂扬向上的精神。因此，两首诗的情感基调并没有都充满“垂垂老矣的消极与感伤”。 【20题详解】 【甲】诗“经事还谙事，阅人如阅川”意思是：经历过的世事多见识也就广，接触了解的人越多观察起来更加一目了然。诗人认为：虽然肉体不可避免地走向衰老，但人生阅历的增加和思想的成熟是一种宝贵的财富；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是：不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。诗人认为：即使身处人生暮年，依然可以保持积极向上、乐观豁达的人生态度，继续发光发热。综上可知，【甲】诗告诉我们不必因年老悲观，即便到了晚年，生命依然可以焕发光彩，同样拥有美好的价值。 【乙】诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船旁边千船万帆竞发，病树前头种种树木争春。诗人以“沉舟”“病树”自比，指代自己被贬多年、坎坷失意的遭遇，千帆、万木代表新生力量与蓬勃生机。这首诗告诉我们：旧事物的衰亡阻挡不了新事物的蓬勃发展，个人的挫折与不幸只是历史长河中的一瞬，社会不断向前发展，前景始终是光明美好的，即使身处逆境也要保持乐观。 （五）名著阅读（8分） 21. “劳动”在《现代汉语词典》中的解释是“人类创造物质或精神财富的活动”，你心中“有价值的劳动”是怎样的？请从《骆驼祥子》《昆虫记》中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。 【答案】示例一：我认为能让人获得尊严、实现理想，并创造真正意义上的精神或物质财富的劳动，才是有价值的劳动。在《骆驼祥子》中，祥子最初勤劳踏实，一心想靠拉车养活自己，靠劳动拥有一辆属于自己的车，过上体面的生活。这种劳动本是有希望、有价值的。但在黑暗的社会现实下，他的劳动成果不断被掠夺，劳动无法换来尊严与幸福，最终失去生活信念。可见，有价值的劳动不仅要付出汗水，更要能让人看到希望、守住尊严，实现自身价值。 示例二：我认为有价值的劳动是精益求精、专注执着的创造性劳动。《昆虫记》中的圆网蛛，没有任何师傅教导，仅凭自身本能，在晨昏或夜间耐心搭建蛛网。它一丝不苟地牵引丝线，精准排布螺旋状网丝，织出结构精密、匀称规整的捕虫网，即便蛛网被破坏，也会耐心修补、重新劳作。这种专注细致、追求完美、永不敷衍的劳动态度，让普通的生存劳作拥有了匠心与美感，是真正有价值的劳动。 【解析】 【详解】先明确表达观点，界定有价值劳动的特质，如坚守尊严、怀揣希望、专注精益求精等，然后结合名著具体情节分析探究：若选《骆驼祥子》，可采取批判视角，结合祥子“三起三落”的悲剧，反思在缺乏制度保障时，单纯体力劳动如何被异化并失去价值；若选《昆虫记》，则可采用赞美视角，聚焦圆网蛛等昆虫专注本能的劳作，或作者数十年专注的观察研究，探讨超越功利的生命价值，做到观点明确、叙议结合。 示例一：我认为为实现正当目标、靠双手拼搏的劳动是有价值的劳动。《骆驼祥子》中，祥子初到北平，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想，他每天起早贪黑拉车，不怕苦累，用三年辛勤劳动攒钱买下了第一辆属于自己的车。这份劳动承载着祥子对美好生活的追求，让他靠双手获得了踏实的生活，支撑起他做独立劳动者的信念，因此是有价值的劳动。 示例二：我认为能创造精神财富、推动人类认知的劳动是有价值的劳动。《昆虫记》的作者法布尔，耗费数十年时间，在野外耐心观察昆虫习性，反复实验验证猜想，整理观察记录写成著作。这份漫长专注的劳动，揭开了昆虫世界的诸多奥秘，留下了兼具科学价值和文学价值的经典作品，为人类认识自然提供了宝贵财富，因此是有价值的劳动。 22. 《儒林外史》中杜少卿是以作者为原型塑造的，迟衡山评其为“自古至今难得的一个奇人”。请结合相关情节简要分析他“奇”在哪里？ 【答案】杜少卿的“奇”主要体现在三方面：厌弃功名，蔑视科举，他拒绝朝廷征辟，不愿入仕为官，嘲讽科举制度下的功名利禄，和当时汲汲于功名的儒林士人截然不同；冲破礼教束缚，追求自由，他不惧世俗流言，拉着妻子同游清凉山，反对封建纳妾制度，尊重女性，打破了传统礼教的等级规矩；轻财仗义，不恋钱财：他对钱财十分淡然，凡有人求助都倾囊相助：比如帮贫苦的杨裁缝安葬母亲，和世俗贪财吝啬的风气完全不同。 【解析】 【详解】“奇”的核心是杜少卿的言行和清代儒林追求功名、恪守礼教、趋炎附势的主流风气完全不同，结合名著中典型情节概括人物特点即可。 杜少卿淡泊功名，傲视权贵。杜少卿讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。在当时科举成为求取功名仕途的桥梁，考上功名的人，“把那文行出处都看轻了”。杜少卿与之完全不同，他是真儒名贤，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，有着豪放狂傲的性格。 杜少卿对妇女尊重，反对歧视和摧残。①尊重妇女，讲求地位平等。在封建社会的毒害下，世人皆以“三从四德”约束女子。杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。别人劝他纳妾，他引用晏子的话：“今虽老而丑，我固反见其姣且好也。”反对纳妾。②极力赞扬争取人格独立的妇女，赞扬与封建道德对立的反抗精神。从携妻游园，到支持抗婚逃婚，再到反对纳妾，杜少卿的妇女观、夫妻观已经超越他那个时代的限制，达到近代先进思想的境界。 杜少卿敢于向封建权威和封建礼俗挑战；杜少卿敢于对某些封建权威和封建礼俗提出大胆的挑战，表现了离经叛道的可贵勇气。高翰林指斥杜少卿“和尚、道士、工匠、花子，都拉着相与”，这恰好说明杜少卿眼里没有封建的等级名分和尊卑秩序，不屑于封建正统的“正经人”。当朱熹对经书的注释被钦定为标准答案的时候，他敢于挺身说只依朱注是“固陋”，他写了一部《诗说》，竟敢与朱熹唱反调。一点微小的学究式的胜利，这是在批驳理学教条，捍卫自己的行为方式，表达自己的生活信念。 杜少卿慷慨仗义，洒脱不羁：他乐善好施，只要得知他人有难，哪怕自身拮据也倾囊相助，比如资助鲍廷玺创办戏班、拿钱帮杨裁缝安葬母亲，后来自己家产散尽，靠卖文为生也安贫乐道，丝毫不放在心上。 三、作文（60分） 23. 你的好友小语正处于学习焦虑状态，请你拟写一条微信消息鼓励她，消息中要融入“马”的意象，向好友传递希望与力量。（不少于120字） 【答案】小语，我知道你最近因为学习压力满满，常常焦虑内耗，总觉得努力没有回报，心里又累又迷茫。但我想告诉你，学习从不是一场冲刺短跑，而是一场漫长的策马远行。我们不必羡慕别人策马扬鞭、快步前行，也不用因为暂时的停滞和落后自我否定。良马从不急着一时争先，而是稳步深耕、蓄力前行，在日复一日的跋涉中积攒力量。你这段时间的坚持、刷题、复盘和积累，都在悄悄为你蓄力成长。暂时的瓶颈和低谷，只是马儿休整蓄力的阶段，并不是止步不前。慢慢来，不必焦虑，你的每一份努力都算数。愿你做沉稳自持的良驹，沉下心沉淀自己，终会冲破迷雾，踏平坎坷，奔赴属于自己的繁花旷野，不负每一份坚持与热爱！ 【解析】 【详解】本文写作要以好朋友的角色安慰自己的好友小语消解焦虑，劝说时要运用“马”意象，宽慰小语，认可她学习付出的辛苦，缓解焦虑情绪，借“马”的象征内涵化解好友的负面情绪，给好友传递希望、底气与前行力量，可把煎熬的备考或者学习之路比作策马征途，温柔共情友人的焦虑，然后要给予友人以激励。例如可以千里马来喻小语自身蕴藏的实力，证明她本身具备突破困境的能力；也可以“路遥识马力”的俗语暗指学习积累，一时的瓶颈不代表能力不足，厚积方能疾驰；也可以“长风策马”象征熬过眼下难题后，会迎来顺畅的学习阶段，寄托希望。写作时先共情友人的焦虑，表达懂她刷题、背书的煎熬；然后用骏马蓄力、不必终日狂奔开导友人，消解她自我施压的内耗；最后祝愿她积蓄力量后从容驰骋，点明前路开阔，给出陪伴式鼓励。 示例： 小语，我知道最近你因为学业压力一直陷在焦虑里，总纠结分数的波动，怕自己达不到预期目标，我特别懂你这种不安的心情。其实你本就是一匹一直在默默攒力前行的千里马，你整理的每一本笔记、啃下的每一道难题，都在给你的马蹄积蓄力量，现在暂时的放缓只是赶路途中的休整，绝不是止步呀。等你调整好状态，一定能蹄疾步稳，奔向你想去的远方。别给自己太大压力，周末我们还能一起出去散心，我一直陪着你，你一定可以得偿所愿的。 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 24. 请以“科技也有温度”为题，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 科技也有温度 长久以来，我总以为科技是冰冷的。一串串代码、一个个智能程序、一方小小的电子屏幕，看似精准高效，却疏离了人情烟火，少了些许温热的暖意。我始终觉得，科技是时代飞速发展的产物，只负责便利，从不懂得温柔。直到耐心教会奶奶使用智能手机的那段时光，我才彻底改观：看似冰冷的科技，其实也藏着最动人的人间温度。 奶奶常年独居老家，年岁渐长，慢慢跟不上数字化的时代步伐。从前没有智能设备的困扰，日子简单安稳，可如今线上挂号、手机缴费、扫码出行成了常态，笨拙的电子产品，成了奶奶的心病。每次我回老家，总能看见她对着手机手足无措，反复点击屏幕却一无所获。有一次她身体不适，想线上预约看病，折腾了半个多小时依旧失败，只能无奈叹气，眼底满是局促与茫然。那一刻，我真切看见，飞速迭代的科技，曾一度让年迈的长辈陷入无助。 我下定决心，要帮奶奶跨过这道数字鸿沟。往后的每个周末，我都会耐心教她使用手机。我帮她开启大字模式和语音播报，褪去繁杂的界面，留下简洁干净的页面。我放慢语速，一遍遍地示范视频通话、线上问诊、语音发消息的操作，握着她布满皱纹、粗糙僵硬的手，轻点屏幕，反复记忆步骤。奶奶学得认真，眼神专注，遇到记不住的操作，就小心翼翼地询问，丝毫不敢马虎。 日复一日的耐心教导，让奶奶渐渐熟练起来。如今，她会主动点开视频通话，和我分享老家的晚霞、田间的花草、日常的三餐；身体稍有不适，也能自主线上咨询医生，不再慌乱无措。每次视频，看着屏幕里奶奶舒展的笑容、从容的模样，我的心里满是温暖。方寸冰冷的屏幕，再也没有了时代的隔阂，反而成了维系我们祖孙亲情最温暖的纽带。 原来，科技从来不是冰冷的工具。它的初衷从不是拉开人与人的距离，而是用创新包容岁月，用便利温暖人心。科技的温度，藏在陪伴的细节里，融在消解隔阂的善意中。冰冷的代码之下，是以人为本的温柔，是照亮平凡生活的微光。时代向前，科技向善，这份藏在数码世界的温情，温柔治愈，温暖人间。 【解析】 【详解】审题立意：“科技也有温度”是一道思辨性人文主题作文题，核心关键词为“科技”与“温度”，副词“也”是审题关键，暗含大众固有认知——人们常将科技等同于冰冷的数据、精密的机器、理性的算法，认为其摒弃情感、疏离人文，而题目旨在打破这一刻板印象，引导我们发掘科技背后的人文底色与人性光辉。其中，“科技”不局限于高端航天、人工智能等前沿领域，也涵盖日常便民的普通技术、数字化服务、创新发明等各类科技成果；“温度”并非物理意义上的冷热，而是指人文关怀、善意温情、责任担当、人文包容与生命敬畏。立意核心可以聚焦：科技的本质从来不是冰冷的工具革新，而是以人为本的善意创造，科技的迭代进步，始终围绕守护生命、温暖生活、包容弱者、传递美好展开，理性的科技外壳之下，永远包裹着滚烫的人文内核，科技因服务于人而拥有永恒温度。或聚焦个人真实体验，通过一件或几件亲身经历的小事，记叙科技带来的暖心改变，感悟科技以人为本的初心，证明冰冷的技术载体之下，藏着温柔的人文温度。写作中需兼顾思辨性，不否认科技的理性与冰冷属性，更着重挖掘其背后人的初心、善意与温情，实现理性科技与人文温度的融合统一。 选材构思：选材上，可以写亲情类，如记叙我教年迈奶奶使用手机语音通话、大字阅读、远程挂号等适老功能，化解长辈的数字焦虑，让科技成为维系祖孙亲情的温暖纽带；可以写便民类，如记叙自己雨夜迷路、突发不便等生活困境中，依靠智能导航、线上求助、即时便民服务化解难题，真切感受科技治愈生活的温柔力量；也可以写温情类，如记叙目睹或亲身体验无障碍智能设备、公益助老助残科技服务，见证科技放下壁垒、包容特殊群体，用细微善意彰显人间温情。构思上，开头简短入题，写出大众固有认知：科技是冰冷的、机械的、没有感情的，只是一串代码、一台机器、一项工具。简单交代背景、人物、场景，埋下情感伏笔，为后文反转做铺垫。中间第一层写遭遇困境，渲染无助。聚焦人物矛盾与生活困境。写人的窘迫、无助、焦虑与不便，细致刻画动作、神态、心理，放大“传统生活的难处”“时代脱节的隔阂”“身处困境的慌乱”，让冲突落地，为科技的出场蓄力。第二层应为核心叙事段落，文章主体。写科技介入、解决问题、化解困境，重点抓细节描写：语音、画面、操作、神态变化、心理感受。不写空洞道理，只写真实体验，直观体现科技带来的便利、治愈、包容与陪伴，完成从“冰冷工具”到“温暖守护”的转变。结尾收束全文，回扣题目“也有温度”。推翻开头偏见，感悟科技的本质：科技冰冷的外壳下，是以人为本的善意，是人间温柔的守护。以小见大，从个人小事上升到时代人文温度，收束干净有力。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 曾国藩说：“天下之至拙，能胜天下之至巧。” 华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” 杨振宁的格言：“宁拙毋巧，宁朴毋华。” 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 以拙笃行，方得真巧 世人皆慕捷径之巧，贪求一蹴而就的聪慧，却不知世间最高明的智慧，从来藏在“拙”字之中。曾国藩有言：“天下之至拙，能胜天下之至巧。”华罗庚赋诗劝学，杨振宁立身明志，皆道出同一个真理：浮华的巧术终是虚妄，踏实的拙功方成大道。 何为“拙”？拙从不是愚笨迟钝，而是沉心务实的坚守，是脚踏实地的深耕。它是摒弃投机取巧的浮躁，甘愿日复一日沉淀积累；是拒绝急功近利的捷径，笃信久久为功的力量。愚公移山，看似笨拙执着，却以日复一日的劳作撼动山岳；智叟空谈机巧，自以为通透伶俐，最终只剩空谈。正如华罗庚所言，妙算还从拙中来，所有惊艳世人的灵巧，都是无数笨拙坚持的沉淀。 反观当下，不少人陷入“求巧”的误区。学习总想投机取巧，刷题不求深耕，只求速成套路；做事总想走捷径、抄近路，不愿踏实付出。一时的小聪明或许能换来短暂的成效，却终究经不起时间的打磨。看似灵巧的捷径，实则是最漫长的弯路；看似笨拙的坚守，才是最稳妥的坦途。那些妄图靠小聪明立足的人，终会在浮躁中止步不前，而秉持拙心、默默深耕的人，终将厚积薄发。“宁拙毋巧，宁朴毋华。”杨振宁的箴言，是治学立身的不二法门。古往今来，凡成大事者，皆不恃巧，唯守拙心。王羲之临池学书，染黑一池清水，以日复一日的笨拙练习，终成书圣；李时珍踏遍山河，耗时二十七载编撰药典，以一步一履的笨拙坚守，铸就医学巨著。没有凭空而来的灵巧，所有炉火纯青的技艺、从容自如的智慧，都源于日积月累的笨拙耕耘。 勤能补拙，功不唐捐。拙是根基，巧是结果；拙是积淀，巧是绽放。人生从无捷径可走，真正的成长，从来都藏在默默无闻的坚守与耕耘中。不必羡慕他人的光鲜灵巧，只需沉下心来，以拙立身、以勤笃行。 愿我们摒弃浮躁机心，坚守质朴本心。在岁月中沉淀，在耕耘中成长，以至拙之功，炼至巧之智，终会熬过漫长积淀，收获属于自己的繁花似锦。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文写作有三则材料组成，其核心是围绕“拙”与“巧”的辩证关系展开。曾国藩的名句强调的是大拙胜大巧。华罗庚的名句强调的是拙是巧的源头，勤奋成就精妙。杨振宁的名句强调的是守拙弃巧，守朴去华。这是做人做事的底线与格局。由此可见，材料否定的是投机取巧、浮躁小聪明，而非努力之后习得的精湛技巧、智慧巧思。材料中的“拙”是主动选择的踏实坚守、勤勉专注，是大智慧。作文必须体现拙为基、巧为果的辩证关联，体现思辨性。据此可立意为：（1）踏实守拙，方得真巧；勤勉深耕，终成大器。（2）拙是巧的根基，巧是拙的升华，无拙则无真巧。（3）大巧若拙，至拙方成至巧，真正的智慧是踏实坚守。可拟题：《宁拙毋巧，行稳致远》《勤能补拙是良训》《下笨功夫，得真收获》《“拙”才是真巧》等。 二、构思选材。 本文可以写记叙文，结合自身经历行文，比如一开始学习某技能，总想找“速成捷径”，贪巧偷懒，结果考试/比赛失利；后来沉下心，从最基础的地方一步步练，肯下笨功夫，最终取得进步，从中领悟出“天下至拙能胜至巧”的道理，真情实感即可，写作时要将自己之前想找“捷径”的浮躁以及后来脚踏实地的沉稳，结尾要以议论抒情句来表明“拙”与“巧”的辩证关系。 也可写成议论文，写作时要按照“是什么——为什么——怎么样”的结构进行写作。开头引三则材料，围绕“拙”与“巧”的关系，提出论点，例如可提出“成功从来都离不开笨功夫，至拙方能胜至巧”的中心论点。然后从“踏实下笨功夫，是积累成长的正道”“投机取巧的小聪明，终究成不了大事”两个角度，采用正反对比的方式来论述观点；可举课本中学过的例子，比如童第周基础差，靠每日苦读补拙，最终成为著名生物学家；爱迪生试上千种材料发明白炽灯，靠的是笨功夫而非投机；或者举滥竽充数的典故，或者身边同学靠背答案、走捷径考试翻车的例子来论证观点。结尾要结合青少年学习成长，号召大家宁拙毋巧，踏实耕耘，收获属于自己的成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年第二次中考模拟诊断考试 语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累和运用（30分） 学校开展“回望长征历史，汲取奋进力量”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面语段，完成题目。 拨开历史的云雾，当记忆的时针拨回到那个风云激荡的年代，哈达铺，这座隐匿于西北群山褶皱间的小镇，宛如一颗明珠，在革命的烽火中骤然绽放出cuǐ càn光芒。它的每一寸土地，每一块砖瓦，都镌刻着波澜壮阔的历史，承载着革命先辈的信念。 历史上，哈达铺是茶马古道的货物中转集散基地，是比较知名的一个“旱码头”。这里地处交通要冲，东来西去商贾云集；乡俗民风淳朴，南货北销市场兴盛；回汉民族杂居，多元文化融合繁荣，是一个历史悠久的文化古镇。据地方志记载，在哈达铺古镇一条形似哈达、长达二三里的主街上，曾经拥有过近800余家形形色色、大大小小的商号，塞外名镇之盛可见一斑。 1935年9月至1936年8月，__________经过审慎研判，果断作出“到陕北去”的重大战略抉择，彻底结束了长征长期无明确落脚点的被动局面，为革命事业指明了前进方向。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 cuǐ càn__________ 要冲__________ （2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①而哈达铺，就像一位温暖的母亲，敞开怀抱，为这些疲惫的战士提供了宝贵的休养补给。 ②哈达铺先后两次迎来了中国工农红军一、二、四方面军。 ③那时的红军，历经长途跋涉，早已疲惫不堪。 ④在这里，中央红军从《大公报》等报纸中获悉陕北存在革命根据地的关键讯息。 A. ②④③① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ②①③④ （3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 2019年12月26日是毛泽东主席诞辰126周年。对毛泽东主席的这幅书法作品，评价不恰当的选项是（ ） A. 笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。 B. 字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。 C. 运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。 D. 用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。 3. 学校组织“重走长征路”研学活动，下面是两位同学设计的活动宣传海报主图。你会选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 4. 小语参加了“传承长征精神，汲取奋进力量”主题演讲比赛，以下是备赛任务清单，请你将其补充完整。 准备环节 任务名称 具体内容说明 重温长征记忆 选定学习资源 选择能展现长征历程与精神的作品，如纪实文学、影视片段等 撰写演讲稿 强化内容吸引力 ◆①_________________ ◆合理设置悬念，用细节引发听众共鸣 清晰传达观点 运用“观点+事例+分析”模式，每段首句明确核心论点 优化结尾感染力 ◆回扣“传承长征精神”主题 ◆②_________________ 模拟实战演练 分层提升能力 ◆独自反复演练，调整语气节奏 ◆③_________________ 5. 下面是小语的演讲稿初稿，请你帮她完善。 长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月，中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜒两万五千里的“红飘带”，书写了一部（ ）的英雄史诗。长征途中，他们攀峭壁、涉冰河，以无畏勇气征服天险；长征途中，他们护群众、守纪律，用鱼水深情（ ）民心；长征途中，他们忍饥寒、闯绝境，以坚定信念渡过难关。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳，它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。身为新时代学子，我们__________？我们要以长征精神为指引，把个人理想融入国家发展，把青春奋斗汇入时代洪流，以担当（ ）初心，以实干践行使命，让长征精神在青春赛道上绽放光芒！ （1）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 气壮山河 凝聚 诠释 B. 气宇轩昂 凝聚 阐释 C. 气宇轩昂 团聚 诠释 D. 气壮山河 团聚 阐释 （2）给文中横线处补写合适的句子。 （3）小语还想在演讲稿中加一段鼓励同学们的结尾，请你帮她补全相应内容。 志存高远，方能不惧前路坎坷；行有依归，才可坚守初心不渝。人生征途常有①“_____________________，_____________________”[李白《行路难》（其一）]的艰难险阻，仁人志士却因心怀家国，始终步履坚定。他们明白②“_____________________，_____________________”（宋濂《送东阳马生序》）的道理，因有精神追求而能够安贫乐道、潜心求索。待到自身足够强大，以③“_____________________，_____________________”（李贺《雁门太守行》）的誓言许身报国、勇担使命；更奉献自我、滋养时代，展现了④“落红不是无情物，_____________________”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的精神。以理想为灯、以实干为舟，在追梦路上行稳致远，让高远之志落地生根，让奋进之行始终有向。 6. 为激励同学们厚植家国情怀、勇担时代使命，以青春之力报效祖国，小语准备撰写一副对联。请你根据上联，选择最恰当的下联（ ） 上联：万里征途燃火种，铁血丹心映日月 下联：_________ A. 千古流芳扬正气，浩气长存立天地 B. 五千年史绘华章，炎黄文脉贯古今 C. 万死不辞报家国，赤子情怀铭史册 D. 百年梦想开新局，宏图伟业耀中华 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下面文章，完成题目。 姥爷的花盆 张辰亮 ①妻子收拾家，翻出五六个很小很小的紫砂花盆，比工夫茶的茶盅还小。有五角形的，有四方的，有秋海棠叶形的。我一看，是姥爷很多年前给我的盆。 ②那时他把这几个盆排在桌子上，对我说，这是他的一个老哥们儿要扔的，因为太小了，什么都种不了。姥爷觉得这么精致扔了可惜，就拿回来了。可他也不知道种什么，就让我拿着玩。彼时我十八九岁，显然过了“拿着玩”的年纪，也许姥爷是觉得，这大外孙子喜欢生物，早晚会找到合适的花种进去。 ③姥爷是我们整个家族唯一会养花的，其他人要么对植物没兴趣，要么就养不好。比如我爷爷，养了几十年的花，还是停留在“把死金鱼埋在花盆中等于施肥”的水平。而姥爷不一样，他虽然也会用一些土办法，但不离谱。比如，在盆土里埋几个鸡蛋壳，摆点儿橘子皮，当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技了。 ④姥爷的花养得干净。叶子被擦得油亮，盆上没有一个泥点子，就连放盆的窗台，逆着光看都没灰没土，放着他的眼镜盒。 ⑤姥爷种花用的是田园土，容易板结，所以他会给表层松土。这一点我非常佩服。首先是那个松土工具，是他自己做的三爪小耙子，质量之好，设计之合理，以至于如今传到我手里还在用，无一点变形。其次是松土的勤快度。我自己试过，田园土就算松得再好，浇一次水也会塌平。而姥爷的盆土无论何时去看，都是松好土的，暄暄腾腾，开花馒头一般。 ⑥有次，他主动向我透露了一个秘诀，是老街坊分享给他的：“养仙人球，土得铺到和盆边几乎齐了。因为仙人球得少浇水，这么弄就逼着你少浇。多浇一点儿就溢出来了。”回想起来，这个方法算不得高明，很容易导致浇不透，花是浇必浇透的。然而在这种思想指导下，姥爷竟把仙人球也养得胖胖的。 ⑦姥爷的花不多，但个个精神。有一盆是虎皮兰，宝剑叶子立得笔管条直，暗色的虎纹是20世纪90年代的家居风情。那是最原始的虎皮兰，现在市场上几乎找不到了。现在都是金边虎皮兰，还有什么棒叶的、石笔的、矮种的，花里胡哨，养不好也好看。姥爷的那个老品种没有任何特殊的叶艺，必须养得好才好看，看的是那股子健康劲儿。 ⑧还有一盆蟹爪兰，最普通的粉色花。但是每到过年，全家都会围着看。那是蟹爪兰的花期，姥爷给它做了架子，把枝条分成几层，层层的花都开满。 ⑨然而姥爷面对那几个迷你盆时，还是束手无策。那会儿可种的花品种太少，如果在南方，还能种点掌上的小盆景，但是北京太干了，这么点土，一天就干死。 ⑩我把盆拿回来后，正赶上多肉之风兴起，就尝试用它们种多肉。种了个花月夜，很快就长到盆子盛不下了，于是这几个盆被塞进了角落。 ⑪今年它们被妻子翻出来，我很兴奋。因为我已经知道了适合养在这种盆里的植物：捕虫堇、姬菖蒲、姬虎耳草、皋月杜鹃、土瓶草、超级迷你岩桐。我用玻璃缸和底滤板做了个保湿保温的缸养环境，再配上专业植物灯。环境布置好，我又买来植物和土，买更多这样的小盆，种成迷你盆栽，把缸填满。 ⑫几个月后，缸里欣欣向荣，那几个小盆终于被水汽滋润，绽放出姥爷闻所未闻的花朵。他要是看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。他本来就有点像马三立（著名相声演员），这么一来更像了。他会说：“这回行了，咱家有俩人儿都会养花了！” ⑬想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的。 （选自《解闷儿：张辰亮散文集》） 7. 文中从哪些方面可以看出姥爷是“会养花”的人？请简要概括。 8. 品读下面的句子，回答括号中的问题。 （1）当时根本也没有洋办法，没有缓释肥，没有腐殖酸，没地儿买阿维菌素，埋鸡蛋壳已经算是前沿科技了。（加点词运用很有趣，请品析） （2）他要是看到了，定会凑过脸去，把眼镜腿往下一压，目光在镜框上边闪着，皱着眉端详。（从描写的角度赏析） 9. 本文的行文呈现出回环的特点，请分析并说明好处。 10. 文章结尾“想到这儿突然发现，我成了我们家唯一会养花的”蕴含了作者的哪些复杂情感？请结合全文分析。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成题目。 寻常道理寻常讲 陈鲁民 ①前不久，听一位院士的讲座，题目是“我国半导体技术现状与发展思路”。这本是个枯燥话题，但院士旁征博引，深入浅出，讲得妙趣横生，博得听众们一阵阵热烈的掌声。主持人高度评价他的演讲，他却很谦虚地说：“不过是寻常道理寻常讲罢了。” ②人生在世，常要对人论道说理，或教授上课、师傅课徒，或领导训示、父母教子，还有报刊发文章、专家开讲座，都是在用各种方式讲理说教，目的就是为了让人明白、听懂，然后接受、践行。若能讲得明白如话，通俗易懂，循循善诱，自然很受欢迎。平心而论，那些做人做事的道理，大都没那么高深莫测，只要老老实实去讲，不故弄玄虚、哗众取宠，就难有讲不清、说不明的。 ③“寻常道理寻常讲”，首先要用接地气的话来表述，明明白白，力争让人听懂。纳尔逊·曼德拉有句名言：“如果你用一个人听得懂的语言跟他交流，他会记在脑子里；如果你用他自己的语言跟他交流，他会记在心里。”从庄子的“庖丁解牛”“井底之蛙”，到白居易的“老妪能解”，无不如此。还有学者钱钟书，虽学问很大，满腹诗书，但他用“围城”比喻婚姻得失，用“母鸡下蛋”形容作家创作，既通俗幽默又不乏智慧，因而流传很广。 ④“寻常道理寻常讲”，还要讲得生动有趣、形象直观，让听者能听下去、听进去。鲁迅在鼓励人们敢于开拓创新时说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”；在倡导人们勇于实践时说：“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的”。陶行知也是说理高手，在讲奉献精神时，他说“捧着一颗心来，不带半根草去”；讲人生价值时，他说人生“为一大事来，做一大事去”。这样说理，贴切形象，朗朗上口，易懂好记，自然受人欢迎，并容易流传开来。 ⑤“寻常道理寻常讲”，一定要贴近生活，语言朴实，逻辑思维与形象思维相结合。苏轼的“也无风雨也无晴”“远近高低各不同”等诗句，将哲理融入生活场景，兼具通俗与高雅，极富艺术魅力，今人读来也不觉有隔阂。退一步说，就是那些不寻常之理，也可以讲得寻常、平实，引人入胜。毛泽东同志用愚公移山典故，动员全党团结起来，共御顽敌。即使是很难理解的时间的相对性，爱因斯坦也能诠释得生动且形象：与美女共处一小时，感觉仅过了一分钟；坐在火炉上一分钟，感觉超过一小时。 ⑥遗憾的是，现实生活中有一些人讲话、写文章，总喜欢堆砌概念、玩弄术语，搞繁琐说教。寻常道理不会寻常说，而是穿靴戴帽、故作高深。简单问题复杂化，大一二三套小一二三；中国问题外国化，“言必称希腊”。文章让人看不下去，如同嚼蜡；讲话让人听不明白，索然无味。以这等的说理水平来释疑解惑、回答问题，无异于“以其昏昏，使人昭昭”，自欺欺人而已。 ⑦寻常道理寻常讲，关键是要广接地气、通达民意、知悉听众，多讲“人话”，有实事求是之心，无哗众取宠之意，做到正确、生动、鲜明。 11. 文章以一位院士的讲座开篇，有什么好处？ 12. “寻常道理寻常讲”是抽象的，在第③段中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？请简要分析。 13. 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 本文采用了“总—分”的结构，作者开篇便提出自己的观点，再分层论述。 B. 作者认为大部分做人做事的道理没那么高深莫测，不故弄玄虚就不难讲得清楚明白。 C. 文章用“穿靴戴帽”“言必称希腊”等生动语言批判不良文风，富有感染力。 D. 第⑥段批判了“故弄玄虚”的说理方式，与前文形成了对比论证。 14. 请运用文中有关“寻常道理寻常讲”的论述，对下面《敬业与乐业》的节选部分进行赏析。 我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 （选自《战国策》） 【注释】①比：副词，接连地。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）才美不外见______________ （2）执策而临之______________ （3）愿子还而视之______________ （4）去而顾之______________ 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A． 而伯乐不常有 乃记之而去 B． 其真无马邪 其一犬坐于前 C． 人莫知之 辍耕之陇上 D． 比三旦立于市 相与步于中庭 A. A B. B C. C D. D 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）一旦而马价十倍。 18. 当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙两文简要谈谈“名人效应”的利与弊。 （四）（5分） 阅读下面古诗，完成题目。 【甲】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书①缘惜眼，多灸②为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①废书：丢下书本，指不看书。②灸：中医疗法之一。以艾绒熏灼人体的穴位。 19. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗通过一系列细节，传神地写出了人至暮年后的变与不变，语言生动。 B. 【乙】诗首联“凄凉地”“弃置身”饱含诗人被贬谪后的无限辛酸和愤满不平。 C. 【乙】诗颔联运用典故，抒发了对友人的怀念和对岁月流逝、人事全非的感叹。 D. 两首诗都写给了白居易，情感基调相近，都充满了垂垂老矣的消极与感伤。 20. 这两首诗各蕴含了怎样的哲理？请简要阐述。 （五）名著阅读（8分） 21. “劳动”在《现代汉语词典》中的解释是“人类创造物质或精神财富的活动”，你心中“有价值的劳动”是怎样的？请从《骆驼祥子》《昆虫记》中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。 22. 《儒林外史》中杜少卿是以作者为原型塑造的，迟衡山评其为“自古至今难得的一个奇人”。请结合相关情节简要分析他“奇”在哪里？ 三、作文（60分） 23. 你的好友小语正处于学习焦虑状态，请你拟写一条微信消息鼓励她，消息中要融入“马”的意象，向好友传递希望与力量。（不少于120字） 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 24. 请以“科技也有温度”为题，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 曾国藩说：“天下之至拙，能胜天下之至巧。” 华罗庚有诗云：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” 杨振宁的格言：“宁拙毋巧，宁朴毋华。” 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $