四川达州市通川区2025-2026学年八年级下学期期末语文素养测评

**基本信息** 融合文化自信与语言运用，通过古诗文阅读与现实情境写作，考查学生综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|2题/30分|古诗文鉴赏、现代文分析|选用革命文化素材，设基础理解与拓展探究题，梯度分明| |写作|1题/40分|语言表达、思维创新|以科技前沿为情境，要求体现审美创造与辩证思维，贴近中考命题趋势|

2026年春季期末素养测评 八年级语文参考答案 一、积累·运用（30分） 1．A； 2．A； 3．B； 4．C； 5．①气蒸云梦泽；②波撼岳阳城；③佁然不动；④俶尔远逝；⑤潭影空人心；⑥关关雎鸠；⑦青山横北郭 6．（1）①节日由来；②节日意义；③庆祝活动；④放假变化（假期调整） （2）①每天有哪些工作；②对工作我并不感到困难；③您想对同学们说什么；④增强环保意识。 （3）示例：破晓时份，我拉着炭车在雪地上前行，满面尘灰染着烟火色，只盼天再冷些，炭能卖个好价钱。（意思相近即可） 二、阅读·欣赏（60分） （一）整本书阅读（6分） 7．①螳螂；②心理战术； 8．示例1：蝉（“黑暗中的苦工”）。这个外号形象地写出了蝉在地下漫长而艰辛的生活。蝉的幼虫要在黑暗的泥土中潜伏多年，默默汲取养分，忍受寂寞与艰苦，才得以破土而出、短暂歌唱。法布尔用“苦工”一词，既写出了蝉生命历程的不易，也饱含对这种小生命坚韧、隐忍品质的赞叹，体现出他对昆虫生命细致观察与由衷尊重。 示例2：切叶蜂（“昆虫界裁缝”）。这个外号突出了切叶蜂高超的筑巢技艺。它会用嘴巴精准剪下圆形或椭圆形的叶片，像裁缝裁剪布料一样，将叶片一层层卷成精致的巢室，用来产卵和储存食物。法布尔细致描绘了它灵巧的动作，“裁缝”这一外号既生动贴切，又表现出他对昆虫智慧与精巧本能的欣赏与惊叹。 示例3：螳螂（“完美的捕食者”）。这个外号突出了螳螂在捕食方面的卓越能力。在《昆虫记》里法布尔描写螳螂的捕食过程，将其视为一种完美的狩猎行为。这个外号不仅体现了螳螂捕食的高超本领，还让我们感受到法布尔对螳螂这一独特生命的尊重和热爱，他将螳螂的捕食行为写得极具魅力。 （二）古诗文阅读（27分） 9．（5分） （1）“惊风乱飐芙蓉水”中“乱飐”描绘了狂风骤起，吹乱水中芙蓉的景象；既写出自然景象的动荡，又暗喻诗人内心的不安与漂泊之感，情景交融。（2分） （2）①对友人的思念，音书不通的惆怅；②被贬偏远之地的孤独与苦闷；③对国家前途的忧虑。（3分） 10．（12分）（1）B； （2）C； （3）D； （4）A。 11．（10分）（1）C； （2）①各人尽自己的本分而相安无事，这就是我（迂叟）所追求的快乐。②平日里大多在堂中读书，对上以圣人作为老师，对下以众多贤人为友。 （3）司马光把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”的原因有以下几点：①他认为王公大人的快乐并非贫贱之人所能企及，而自己安于贫贱，尽自己的本分。②园中有读书堂、秀水轩、钓鱼庵、种竹斋、采药圃、浇花亭、见山台等不同的景致，可供自己在疲倦时休闲娱乐，逍遥自在，随心所欲。③他所乐之事，是世人所抛弃的“薄陋鄙野”之事，即便推荐给别人，别人也不要，无法与人共享，只能独自享受这份快乐。 （三）现代文阅读（27分） 12．（13分）（1）D； （2）①AI理解能力欠缺，靠数据模式生成文本而非真正理解内容；②AI上下文窗口有限，理解文本范围受限易产生偏差；③AI学习的数据可能存在错误、偏见或不完整，且为使回答流畅会“编造”细节。 （3）①从法规监管层面进行规范；②使用规范且精准的提问语引导AI生成内容。 （4）①AI为学习提供很大帮助AI可以讲解难题、梳理知识点、整理错题、制定学习计划，随时随地为我们答疑解惑，有效提升学习效率，拓宽知识获取渠道。 ②使用AI不能过度依赖AI只是辅助工具，不能直接抄答案、代写作业。长期依赖会丧失独立思考、自主解题的能力，不利于知识掌握和能力提升。 ③AI让日常生活更加便捷 智能语音、导航、便民软件等AI应用，简化了生活琐事，也丰富了我们的课余生活，让日常变得更轻松高效。 ④使用AI要遵守规则，守住底线 使用AI要遵守校规和网络规则，拒绝作弊、抄袭等行为，尊重知识产权，做到文明、合规使用。 ⑤紧跟AI发展，主动提升自我AI技术在不断进步，作为学生，我们要主动了解相关知识，适应科技发展，学会善用AI助力自身成长。（不少于3点） 13．（14分） （1）①“我们”去舅爷院外偷摘核桃，被母亲责打。 ②二喜偷核桃后被父亲带去赔罪，母亲向“我”解释挨打的事。 ③“我们”去山里摘榛子，砸榛子吃。 ④“我”和小纪偷吃二喜的柿子，被发现后，以弹弓赔偿。 ⑤中秋佳节，母亲分月饼给“我们”吃。（共3分，每少一点扣0.5分） （2）三个大人不同的做法，都是爱孩子的表现：母亲打“我”是希望“我”长记性，不再捣蛋，是严厉的爱；二喜爹不打二喜是因为他理解孩子的嘴馋，但也想让二喜明白做错事就要勇于认错，是宽容而深沉的爱；舅爷的咳嗽声则表明他知道孩子们在偷摘核桃，却只是用咳嗽提醒不直接揭穿，是对孩子们的包容与宠爱。 （3）①语言描写，通过写孩子们摘榛子时的对话，既表现出小伙伴们摘榛子时的快乐与兴奋，又表现出小伙伴的成熟懂事，以及对同伴的关心。 ②动作描写，通过“吃”“舔”“吮”“咬”“嚼”等一系列的动词，详细地描写出“我”吃月饼的全过程，既展现了“我”的天真可爱，也表现出“我”对月饼的珍视和喜爱。 （4）A．对童年趣事的生动再现。两文都叙写了童年生活的趣事，形象生动，趣味十足，本文写“我们”偷核桃时的逃窜闪躲，拿沙子洗手时的狼狈不堪，挨打时的鬼哭狼嚎，挨打后的委屈不解（或：写“我”和小纪偷吃二喜柿子时的小心翼翼，放回假柿子时的煞费苦心），无不流露出童年的纯真与趣味，《社戏》则通过写“我”和小伙伴们一起掘蚯蚓的有趣，放牛时“我”的不敢近身，小伙伴们的嘲笑（或：小伙伴们找船载带“我”去看戏时的快乐，以及看戏回家途中“偷”自家豆，在船上煮豆吃的情节），写出了童年生活的乐趣。 B．对亲情友情的细致刻画。两文都通过写长辈对晚辈的关爱和孩子间的互助，展现了亲情友情的温暖。本文中，母亲在孩子挨打后的安慰（或：中秋节全家人分享月饼、给奶奶留月饼）是温暖的亲情；孩子们摘榛子时的叮嘱（或：分榛子时的大度）则是真挚的友情。《社戏》中，母亲一直站在桥头等看戏的“我们”是亲情的牵挂；小伙伴们陪“我”玩，并找船载带“我”去看戏（或：看戏时为“我”买豆浆舀水）都是纯真的友情。 三、表达·交流（60分） 14．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期末素养测评 八年级语文试卷 （考试时间：150分钟；满分：150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 一、积累·运用（30分） 阅读下面文字，完成1-4小题。 八年级下期语文学习之旅就要结束了。这一程，我们了解了王选一生中最重要的①jué择对他的影响；我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的②xuān嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那③shùn息万变的云霞【甲】___________时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯④kàn大地。这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产，而且是世界人民的共同精神财富。总之，这学期的学习历程，【乙】___________。 1．根据拼音写汉字，正确的一项是（ ）（3分） A．①抉 ②喧 ③瞬 ④瞰 B．①决 ②喧 ③瞬 ④瞰 C．①抉 ②渲 ③瞬 ④瞰 D．①决 ②渲 ③瞬 ④瞰 2．请选出填入【甲】处词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．纷至沓来 B．摩肩接踵 C．飘然而至 D．翩然而至 3．文中画横线的句子，下面修改意见正确的一项是（ ）（3分） A．关联词语使用错误，应将“而且”改为“但是”。 B．关联词语使用错误，应将“虽然”改为“不仅”。 C．关联词语使用错误，应将“虽然”改为“因为”，“而且”改为“所以”。 D．关联词语使用错误，应将“虽然”改为“只要”，“而且”改为“就”。 4．请选出填入【乙】处，与上下文衔接得最恰当的一项是（ ）（3分） ①像欣赏了一场动人心弦的交响乐 ②像进行了一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③ 5．填写古诗词名句，感受名贤情结。（7分） 山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“①___________________，②___________________”（《望洞庭湖赠张丞相》）的浪涛汹涌之美；可以领略小石潭中“③____________________，④_____________________，往来翕忽”（《小石潭记》）的生命灵动之美；可以感受“山光悦鸟性，⑤_________________”（《题破山寺后禅院》）的山色潭影空灵之美；可以聆听“⑥___________________，在河之洲”（《关雎》）的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“⑦___________________，白水绕东城”（《送友人》）的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。 6．某班开展“致敬劳动者”的活动。请你参加并完成下列题目。（11分） （1）为深入了解劳动节，某同学上网查阅到下面这段材料。材料从哪四方面来对劳动节进行了介绍？请分点概括。（每点不超过4个字）（4分） 五一国际劳动节是工人阶级奋斗争取来的。1886年，美国芝加哥等城市的工人举行罢工，要求实行8小时工作制、改善劳动条件等。为纪念这次运动，1889年7月，第二国际在巴黎举行代表大会，将5月1日确立为五一国际劳动节。劳动节具有重要意义，劳动者通过自身努力争取到合法权益，是人类文明民主的历史性进步。为庆祝劳动节，我国党和政府会对有突出贡献的劳动者进行表彰，举行集会或文体活动。有的国家也用独特的民俗活动来庆祝劳动节。1949年12月23日，中央人民政府政务院将劳动节定为值得纪念和庆祝的节日，放假1天。而后放假时间不断调整，1999年调整为7天，形成黄金周。2020年开始，五一假期开始调整为5天，一直延续至今。 ①________ ②________ ③________ ④________ （2）下面是某同学采访校园清洁工阿姨的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过10个字。（4分） 同学：阿姨您好！请问您①____________________________________________？ 阿姨：我每天的工作主要有：清扫教学楼走廊、打扫卫生间、清理垃圾桶、整理公区物品和维护绿植等等。有时候，我们还会接到一些临时性任务。 同学：我代表全体同学向您道一声：辛苦了！那您在工作中遇到的最大困难是什么？ 阿姨：其实②____________________，真正困难的是：有时在刚清扫干净的地面上，马上就有同学扔下了垃圾。 同学：针对这一问题，③____________________________________？ 阿姨：校园保洁不能只依靠我们清洁工，同学们不仅应坚持保洁行为，如：不乱扔垃圾、不在墙壁乱涂乱画等；还应④________________________，从思想上杜绝这类问题。 （3）中国古典诗歌中也不乏劳动者的身影。请模仿示例，以白居易《卖炭翁》中卖炭翁的口吻，写一段能展现其形象的话。注意语意的准确和表达的生动。（3分） 示例：王绩《野望》中的牧人和猎人：黄昏时分，我们驱赶牛犊、携带禽鸟归家，只愿生活一直恬淡惬意如此。 白居易《卖炭翁》中的卖炭翁________________________________________________________________。 二、阅读·欣赏（60分） （一）整本书阅读（6分） 学校将围绕《昆虫记》开展分享交流活动，请你参与其中。 7．小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册，其中部分内容不太完整，请你帮助他补全下面的手册内容。（2分） 昆虫名称 ①_____________________ 图鉴 文字介绍 外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。 特点：善于利用②_______________（战术）制服敌人。 8．小语发现《昆虫记》中各种昆虫的“外号”可以体现出法布尔的思想和文采。请你仿照示例，结合名著内容，从下面选项中任选一个，写出相对应的昆虫名称，谈谈对它的“外号”的理解。（4分） 【示例】：蟋蟀（“建筑达人”）。这个外号赞扬了蟋蟀出色的筑巢本领。蟋蟀会精心挑选地点，用前足挖掘、后腿蹬土，建造出结构合理、干燥舒适、安全隐蔽的住宅，堪称昆虫界的优秀建筑师。法布尔细致观察它的建造过程，用“建筑达人”赞美其勤劳与智慧，也体现出他对昆虫生存智慧的敬佩与对生命的热爱。 备选：黑暗中的苦工 昆虫界裁缝 完美的捕食者 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）古诗文阅读（27分） 9．阅读下面的诗歌，完成下面小题。（5分） 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 [注]①柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加永贞革新运动而被分别贬到柳州、漳州、汀州、封州、连州，这五州均地处南方沿海百越族人生活的偏远地区。 （1）请赏析颔联的“惊风乱飐芙蓉水”。（2分） ____________________________________________________________________________________________ （2）诗人的“愁思”有哪些？请结合全诗简要概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 10．阅读下面文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《庄子．北冥有鱼》） 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） （1）下列加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A．志怪者也 志：记载 B．其视下也 视：显示 C．骈死于槽枥之间 骈：并列 D．执策而临之 临：面对 （2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．鹏之徙于南冥也 我知之濠上也 B．去以六月息者也 卷石底以出 C．鸣之而不能通其意 而计其长曾不盈寸 D．其真无马耶 其中往来种作 （3）下列对文中画线句子翻译无误的一项是（ ）（3分） 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见 A．这是马啊，虽然有日行千里的能耐，（却）吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现在外面。 B．这样的马，虽然有日行千里的能耐，（却）吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能被外人看见。 C．这是马啊，虽然有日行千里的能耐，（却）吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能被外人看见。 D．这样的马，虽然有日行千里的能耐，（却）吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现在外面。 （4）下列写法，两文兼具的一项是（ ）（3分） A．借物抒怀 B．想象奇特 C．引用古籍 D．对比说理 11．阅读下面的文言文，完成问题。（10分） 独乐园记① 【宋】司马光 ①孟子曰：“独乐乐，不如与人乐乐；与少乐乐，不若与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱所及也。各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。 ②熙宁四年迂叟始家洛，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书五千卷，命之曰“读书堂”。堂南有屋一区，引水北流，命之曰“秀水轩”。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，揽结其杪②，如渔人之庐，命之曰“钓鱼庵”。沼北横屋六楹，厚其牖茨，以御烈日。前后多植美竹，命之曰“种竹斋”。沼东治地百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之，命之曰：“采药圃”。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花各居其二。栏北为亭，命之曰：“浇花亭”。洛城距山不远，而林薄茂密，常不得见。乃于园中筑台，屋其上，命之曰：“见山台”。 ③平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤。窥仁义之原，探礼乐之绪。志倦体疲，则投竿取鱼，执衽采药，决渠灌花，操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，唯意所适。明月时至，清风自来，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。所乐者，薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之乎！ （选文有删改） 【注】①神宗熙宁年间，王安石推行新法。司马光反对新法，被贬为西京（洛阳）御史台，熙宁六年（1073），购地二十亩，筑园。②杪（miǎo）：树枝的细梢。 （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A．厚其牖茨，以御烈日 御：抵御、抵挡 B．乃于园中筑台，屋其上 屋：建房、修屋 C．窥仁义之原，探礼乐之绪 原：原因 D．人且不取，岂得强之乎 强：强迫 （2）请将文中画线句子翻译为现代汉语。（4分） ①各尽其分而安之，此乃迂叟之所乐也。 ____________________________________________________________________________________________ ②平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤。 ____________________________________________________________________________________________ （3）司马光为什么要把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”？请联系全文分析作答。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读（27分） 12．阅读下面的文字，完成各小题。（13分） 【材料一】 AI的“思考”跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图，而AI没有这些。类似ChatGPT、DeepSeek、Claude、豆包、文心一言这样的语言模型，是通过学习海量数据来工作的，它分析这些数据，找出语言的模式，然后预测接下来最有可能出现的词或句子。AI靠数据中的模式生成文本，而不是真的“理解”内容。谷歌AI机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质，AI“一本正经胡说八道”，就是受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷。受限于技术原因，AI目前的上下文窗口很有限。虽然现在大模型的上下文窗口越来越大，但它们仍然是在一个有限的范围内理解文本。这就像是隔着一个小窗口看书，看不到整本书的内容，容易产生理解偏差。AI是从大量数据中学习的，但如果数据中有错误、偏见或不完整的信息，AI可能会重复这些问题，最后回复给你错误的答案，所以数据质量对于模型来说至关重要。并且现在很多大模型被设计成要给出流畅的回答，为了让文本听起来更流畅或更有逻辑，AI可能会“编造”一些细节。假如你问AI：“昨天火星上下雨了吗？”AI可能不知道火星的天气，但为了回答得自然，它可能会说：“火星上没有水，所以昨天没下雨。”这话听起来合理，但其实AI并不知道昨天火星的真实情况，它只是根据已知信息“编”了一个答案。 （选自“网易网”） 【材料二】 ①生成式AI与人交互的原理是：分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI，影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案，在与AI对话时，一要规范（按照下图的通用公式概括要求），二要精准。 ②如，让AI制定一份暑假到北海的旅游的计划。 ③小思的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。希望能感受当地特色。但我担心安全问题。 ④小美的提问语：我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。行程包括银滩、涠洲岛，计划包括行前准备、交通方案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对。但我担心会下雨，或被晒伤。 ⑤两人的提示语都规范，但小美的提示语更精准。因为小美对地理感兴趣且经常旅游，她了解北海的气候、特色景点以及旅行计划应该包括的内容。 （整合自网络资源） 【材料三】 ①问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ②如何应对AI幻觉呢？ ③我们可以（1）_________。比如，2025年2月，《诗刊》发布声明，一旦发现有人的投稿是用AI写的，马上列入黑名单。3月全国两会上，人大代表刘庆峰表示，应加快制定人工智能相关法规，建立安全可信、动态更新的数据库，为AI应用搭建起一道规范、安全的“门槛”。 ④我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如，检索增强生成技术。AI像一个聪明但健忘的人，可以给他配一本超级百科全书，这本书就是该技术的核心。它让AI在回答问题之前，先从可靠的资料中找到相关信息，再根据这些信息生成答案。这样一来，AI就不容易“胡说八道”了。 ⑤我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如，改进使用方式，采用“多模型交叉验证”，让多个AI模型回答同一个问题，通过对比它们的答案来获得更全面的认识。再比如（2）_________。 ⑥当我们学会用正确的方式与AI对话，善用它的创造力，同时保持独立思考，AI就能成为我们的得力助手，而不是一个“能言善辩的谎言家”。毕竟，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （选自“科普中国网”） （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．AI依靠分析海量数据中的语言模式生成文本，其“思考”是基于数据的预测过程。 B．AI生成内容质量有优劣之分，为得到高质量答案，最好使用规范和精准的提问语。 C．AI会生成看似合理但实际错误的信息，会编造不存在的事实或细节。 D．检索增强生成技术可以通过让AI“健忘”来避免幻觉，从而提高回答可信度。 （2）根据【材料一】，概括出现AI幻觉的原因。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （3）请根据上下文，并结合【材料二】，补全【材料三】画横线处的内容。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （4）AI给我们的学习和生活带来了许多方便，作为学生的你对AI的使用和发展有些什么样的想法，请结合实际谈一谈。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．阅读下面的文章，完成各小题。（14分） 秋天的故事 唐风 ①不等进入阴历八月，一群孩子就瞄上了舅爷院外的大核桃树。石头砸，弹弓射，竹竿敲，我们摘得正欢时，远远听见院里重重地咳嗽声，赶忙窜下树来，一溜烟跑开。呼哧呼哧喘着躲到墙角后，舅爷才悠悠转出来。 ②这时节的核桃是青的，吃青核桃有窍门，一截铁丝搂个弯，就是个小镰刀样的专用工具了。从核桃壳缝隙轻轻一撬就分开成两瓣了，然后小镰刀插进去一转圈把壳里的仁儿旋出来，白生生的，那叫一个脆。等吃完就犯愁了，手黑糊糊的，用水是洗不干净的，得拿沙子使劲磨，手都磨痛了，却也难以彻底洗净。回到家里小心躲着母亲，终在吃饭的时候被发现，屁股少不了挨母亲的巴掌，那是真疼！疼得龇牙咧嘴，疼得鬼哭狼嚎。 ③还有一件跟挨打有关的事，则是让我疑惑不解。 ④一次，眼见舅爷出门赶集，我们几个娃娃又被美味的核桃召唤过去，趁机吃了个痛快，手嘴都黑中带青，像中了毒，扒了皮恐怕也还是黑的，恰逢二喜父亲探家回来，二喜躲在打谷场死活不敢回去，也难怪，军人父亲的巴掌岂是母亲的巴掌可比的，直到掌了灯，二喜父母满村里喊。在母亲威严的目光下，我只好去告了密，二喜被父亲牵回去，他母亲脱鞋要打，被他爹拦住。第二天，二喜甩一把鼻涕仰头炫耀说，他爹没打他，只是问了问，叮嘱万不准再去祸害舅爷的核桃，然后牵了他拎着一盒糖果去找舅爷赔了不是。二喜觉着亏，那糖果岂是几颗核桃能比的。我却是摸摸自己隐隐作痛的屁股，顿觉十分委屈。 ⑤我奔回家质问母亲，母亲笑了：“妈妈打是和你亲，二喜爹不打也是亲，连同你舅爷的咳嗽也是亲呢！”母亲的话实在奇怪，我不明白，说给二喜，二喜也不明白，舅爷咳嗽难道不是病了吗？ ⑥家乡有谚语：七月核桃八月榛。一进阴历八月，榛子熟了。 ⑦榛子在村后的山里，翻过五谷山，榛子一坡一坡满山腰全是，从半坡一直铺到沟底。榛子树齐胸脯高，钻进去，只见圆圆的榛子外面包着绿皮，洁白的顶部俏皮地探出来，绿皮翻在两侧像两个翅膀。榛子有两个一对的，有三个抱团的，颤巍巍挂在我们眼前。我们一边摘一边吵吵着，一会儿二喜喊：“我这又多又大！”一会儿小纪嚷：“别太往下走，沟底下有水！”最小的小迷糊也叫着：“我摘了好多了！”摘得起劲时，小纪吆喝：“该回去了，路程远呢，别让大人担心！”我们便颇不甘心地收了手，大都是多半篮子，小迷糊最少。大家都从各自篮子里抓几把过去，这一来，倒是小迷糊比我们还要多了。返回的路上，才发现胳膊腿上被划得到处是血道子，到五谷山歇脚时，拿石头砸几颗榛子，个个都说比去年吃强强他们摘的榛子要香脆得多。 ⑧榛子满山，毕竟路远。近处，满山满坡的就是柿子了。 ⑨入秋后，我们就盯着柿子树向阳的一侧。红柿子摘下来后，可以放到窗台晒，等着红透了，热水一烫，剥了外面蝉羽一样的外皮，就能一口吞下。二喜窗台晒了两个，已经红透了也不舍得吃，我和小纪悄悄拿来，抠了柿子圈（柿子蒂），从底部小孔把甜汁吸个干干净净，然后再吹得鼓鼓的，轻轻盖上柿子圈，便依旧红亮亮饱满的模样，不久二喜发现柿子被偷吃了，就可劲地哭，最后小纪答应把弹弓给了二喜，二喜才露出笑脸。 ⑩盼望着，盼望着，中秋快来了，月亮是被娃娃们盼圆的。 ⑪中秋这天，我守着母亲看她准备供品，又一趟趟跑到院里，看月亮从东山探头，爬上屋后的槐树，又爬上高高的屋脊，一片清辉洒在杂乱的小院里，所有的东西都镀了一层亮光光的银色，连同准备供桌的母亲和供桌上的柿子、石榴、葡萄和月饼。 ⑫等着月光下那炷香越来越短，月亮从屋脊爬到中天，母亲拿一个供着的月饼，放在案板上，用刀咯嘣咯嘣切成六瓣，每一瓣都是漂亮的小扇形，上面的花纹被分割成了长短不一的细线，切开的切口是白色的，有时能看见核桃，有时能看见冰糖。母亲一瓣一瓣地递到我们手里，全家人都满意地甜甜地笑着，这笑和月饼一样甜。 ⑬我先小小地吃一口那个扇尖，再舔掉一点外皮，吮一会儿，里面甜甜的馅，然后咯嘣咬一块，慢慢地嚼，细细地回味，最后吃完的时候一定狠狠吸几下手指。另外那个月饼我和妹妹从来不奢望，那是明儿个一早要给爷爷奶奶送去的。 ⑭中秋夜我是在巨大的满足感中睡着的，那些月光下的记忆总那么清晰甜蜜，连同那夜的梦。 （选自《山西文学》有删改） （1）本文作者记叙了秋天里的哪些事？请结合全文，分点概括。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）文章第五段中母亲说的话（画波浪线的句子），文中的“我”不明白，二喜也不明白。那么这句话的具体含义是什么？请结合文章内容，写出你的理解。（3分） 妈妈打是和你亲，二喜爹不打也是亲，连同你舅爷的咳嗽也是亲呢！ ____________________________________________________________________________________________ （3）品味文中两处画横线的句子，从人物描写的角度分别赏析其表达效果。（4分） ①一会儿二喜喊：“我这又多又大！”一会儿小纪嚷：“别太往下走，沟底下有水！”最小的小迷糊也叫着：“我摘了好多了！”摘得起劲时，小纪吆喝：“该回去了，路程远呢，别让大人担心！” ____________________________________________________________________________________________ ②我先小小地吃一口那个扇尖，再舔掉一点外皮，吮一会儿，里面甜甜的馅，然后咯嘣咬一块，慢慢地嚼，细细地回味，最后吃完的时候一定狠狠吸几下手指。 ____________________________________________________________________________________________ （4）本文与鲁迅的《社戏》有许多相似之处。请结合两文内容，从下面两个角度中任选一个进行分析。（4分） A．对童年趣事的生动再现 B．对亲情友情的细致刻画 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、表达·交流（60分） 14．在游览各拉丹冬的路上，马丽华欣赏到雄伟瑰奇的雪山之美；在看社戏返程的路上，迅哥儿领略到醇厚质朴的人情之美；在创业的路上，王选体验到扶植年轻人的奉献之美。你在哪条路上，遇见了怎样的人、事、物、景，又触发了怎样的情思感悟？ 请以“在路上”为题，写一篇作文。 要求：①自选文体，诗歌除外；②有真情实感；③卷面整洁，书写工整，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $