湖南娄底市2025-2026学年八年级第二学期期末质量检测语文试卷

**基本信息** 以“湖湘文脉·少年传承”为主题，融合地方文化与实践任务，通过情境化命题全面考查语言运用、文化自信与思维能力，兼具基础巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/20分|汉字纠错、成语运用、句子连贯、标语设计、古诗文默写|以综合实践活动为载体，融入湖湘山水与绿色生活主题，强化语言应用与文化认同| |阅读|12题/40分|现代文赏析、古诗文对比阅读、名著《经典常谈》|现代文结合传统榨油工艺与乡村振兴，古诗文对比探究自然情怀，名著考查经典著作识记与评价，培养思辨与审美能力| |作文|1题/40分|半命题写作|关联教材篇目（《背影》《安塞腰鼓》等），引导学生捕捉生活中感人身影，提升情感表达与审美创造|

2026年八年级第二学期期末质量检测试卷 语 文 (满分100分，考试时间100分钟) 一、积累与运用(共20分) 学校八年级(1)班开展以“湖湘文脉·少年传承”为主题的语文综合实践活动，请你协助完成下面的任务。 【走进湖湘山水】 小娄同学草拟了一段描绘湘南春景的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 三月的湘南，春意盎然。山野间的草木盟发，一片新绿。田垄旁的海棠开得正好，微风拂过，花瓣飘落，让人赞美这景象美好到了极点。林间鸟儿欢快鸣叫，草长鹰飞，生机勃勃。待此起彼伏的鸟鸣声戛然而止时，四周变得格外清幽。待到秋深，候鸟南飞，连昆虫也不再发出声音，隐藏起了行迹。①村口的老墙、巷间的石板，都留存着岁月印记。②漫步湘南古村，满眼皆是古朴风貌。③这些景致，静静诉说着湖湘大地的历史底蕴。 1.语段画横线部分，小娄同学写错了两个字，应分别改为“ ”“ ”；他将“戛”字读成了“gá”,该字应读作“ 。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”“ ”。(2分) 3.语段中标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是( )(2分) A.②①③ B.②③① C.①②③ D.①③② 【守护湖湘绿意】 为践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，你们小组负责制作一张宣传海报。请你参与并完成以下任务。 4.请为海报设计一句宣传标语，要求：主题鲜明，语言简洁，至少使用一种修辞手法。 (2分) __________________________________________________________________________ 5.请你完成宣传海报设计说明。(4分，每空1分) 设计项目 你的选择 象征意义 主色调 ① 自然环保、生机与希望、可持续。 辅色调 蓝色 ② 图案1 ③ ④ 图案2 公交车 代表绿色公共出行，倡导低碳减排、低能耗的生活方式。 6.宣传海报下方需要添加一段“低碳生活小贴士”，请你结合生活实际，写出两条具体的低碳生活建议。 (2分) 示例：出行尽量坐公交车或步行，少开私家车。 ① ② 【赏读经典诗文】 7.在湖湘春色中品读经典，在山水诗文中感悟自然。下面是三位同学关于湖湘山水的讨论，请你用古诗文补全对话。(5分) 小娄：漫步湖湘山林间，我仿佛走进常建《题破山寺后禅院》中的“(1) ， ”，曲折的小径通向幽静之处，禅院的花木掩映着晨光，令人心境澄明。 小底：没错，我就想起范仲淹在《岳阳楼记》中“(2) ，锦鳞游泳”的描写，沙洲上的鸟儿时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去，这种生机盎然的景象令人心旷神怡。 小语：是啊。触景易生情，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以“(3) ， ”写出洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的磅礴气势，由自然景物引发人的情感。 二、阅读(40分) (一)现代文阅读(16分) 油碾声声，菜油香香 李海培 ①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊。那时，生产队将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。 ②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。 ③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干，用秤砣一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。晒不干的油菜籽擂不碎，管理油坊的外公只能拒收。 ④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴。 ⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。 ⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。 ⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木瓶蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧踩实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨。 ⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水。 ⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落…… ⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动…… ⑪自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。 ⑫近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆。 ⑬记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土。 (选自《光明日报》，有删改) 8.下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是( )(2分) A.这篇文章采用第一人称叙事视角，给人身临其境的感觉，增强了真实感。 B.文章的标题巧妙调动听觉和嗅觉，画面感极强；也交代了写作对象，是贯穿全文的线索。 C.“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公榨油技艺的高超。 D.“做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动”中的“蠢蠢欲动”是贬词褒用，让味蕾仿佛有了生命，正被香气唤醒，很想喝汤。 9.阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。(3分) 晒干油菜籽→ →把油菜籽碾成粉末→ →制成坯饼→ →菜籽油从木榨流出 10.请从描写的角度，赏析以下语句的表达效果。(3分) 这时：又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上…… __________________________________________________________________________ 11.作者写油碾，寄托了哪些感情?请简要概括。(4分) __________________________________________________________________________ 12.古法榨油工艺已逐渐被机械榨油取代。在现代社会中，还有哪些传统技艺面临类似的处境?请选择一种说说我们应该如何保护和传承它，使其在新时代焕发生机。(4分) __________________________________________________________________________ (二)古诗文阅读(16分) 【甲】 题画山水 [明]刘基 澹澹轻烟幂半林，涓涓飞瀑泻遥岑。 偶然坐石观流水，不记还山路浅深。 (选自《诚意伯刘先生文集》) 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【丙】 ①斯泉也，弃于路隅，人足罕至。 ②三四月间，而潦浸灌，偶有牧儿饷妇①，负缶盎②，饮灌其旁。七八月间，草深苔清，蜗螺鳅鲋，曳泅自得。道上行旅，渴不得尝，岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露涵沙浮梗③以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎④之间。此君子之独好，诚可赞也！ (节选自李昭召《记白鹤泉》，有删改) 【注】①饷妇：送饭的妇人。②缶盎：陶质容器。③浮梗：漂浮的草木残枝。④瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 13.如果你是【甲】诗画中“坐石”的那个人，画中的你会是怎样的动作和心境?结合诗歌的三、四句来描述。 (2分) __________________________________________________________________________ 14.下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，正确的一项是( )(2分) A.“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”翻译为“狗的牙齿”。 B.“以其境过清”中的“以”与《核舟记》中“能以径寸之木”中的“以”意思相同。 C.“如鸣珮环”的“环”和“四面竹树环合”的“环”意思不同。 D.“诚可赞也”中的“诚”与成语“真心诚意”中的“诚”意思相同，都是“诚恳”的意思。 15.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.蒙烟坠/露涵沙/浮梗以寒冽自持 B.蒙烟坠露/涵沙浮梗/以寒冽自持 C.蒙烟坠露/涵沙浮梗以寒冽/自持 D.蒙烟坠/露涵沙浮/梗以寒冽自持 16.下列对【甲】【乙】【丙】三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.【甲】诗中“澹澹轻烟幂半林，涓涓飞瀑泻遥岑”运用了叠词和对偶的修辞手法，描绘出一幅烟笼树林、飞瀑直下的清幽山水画。 B.【乙】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用侧面描写，通过写鱼儿的轻快灵动，衬托出潭水的清澈透明。 C.【丙】文中白鹤泉“弃于路隅，人足罕至”，却“以寒冽自持”，作者借泉水表达了自己怀才不遇、渴望被朝廷重用的强烈愿望。 D.【甲】诗中的“不记还山路浅深”与【乙】文中的“不可久居”，前者表现诗人沉醉山水、忘记归途的闲适，后者表现作者因境过清、难以久留的凄清。 17.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 __________________________________________________________________________ (2)道上行旅，渴不得尝。 __________________________________________________________________________ 18.【乙】【丙】两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。(4分) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (三)名著阅读(8分) 班级开展“品读《经典常谈》，赓续中华文脉”主题阅读活动，请你结合朱自清先生的《经典常谈》，完成下面的题目。 19.《经典常谈》是一部国学经典普及读物，按传统经、史、子、集分类法的顺序，介绍了《说文解字》《尚书》《周易》等经典著作。请你根据名著内容，完成下面的填空。(3分) 经典著作 谈经典 ①《 》 它是“中国文字学的古典”，首创部首编排法，分析小篆字形，解说字义和读音，是研究汉字形、音、义的重要基础。 ②《 》 它是我国第一部编年体史书，也是儒家“五经”之一，记载了鲁隐公元年至鲁哀公十四年共二百四十二年的历史，书中用简洁的语言评述历史事件，开创了“春秋笔法”。 ③《 》 它记载了战国时期纵横家的游说之辞，文笔铺张扬厉，善用寓言故事，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等皆出于此。 20. 活动中，同学们交流收获，小语认为“《经典常谈》只是对经典内容的简单介绍，对初学者帮助不大”。你同意这个观点吗?请结合《经典常谈》的具体内容(如《说文解字》《战国策》《史记》等篇章)，写出你的观点和理由。(5分) 三、作文(40分) 21.每一个故事背后，都有一个身影让人难以释怀。《安塞腰鼓》中黄土高原上后生们元气淋漓的身影让人振奋，《背影》中父亲攀爬月台、买橘子的身影让人感动，《桃花源记》中武陵渔人误入秘境又怅然离去的身影让人遐想，《壶口瀑布》中作者在轰鸣的瀑布前久久伫立的身影让人沉思……是否也有一个身影，让你感慨万千。 请以“你的身影，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年八年级第二学期期末质量检测试卷 语文 (满分100分，考试时间100分钟) 一、积累与运用（共20分） 学校八年级(1)班开展以“湖湘文脉·少年传承”为主题的语文综合实践活动， 请你协助完成下面的任务。 【走进湖湘山水】 小娄同学草拟了一段描绘湘南春景的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。 三月的湘南，春意盎然。山野间的草木盟发，一片新绿。田垄旁的海棠开得正 好，微风拂过，花瓣飘落，让人赞美这景象美好到了极点。林间鸟儿欢快鸣叫，草长 鹰飞，生机勃勃。待此起彼伏的鸟鸣声戛然而止时，四周变得格外清幽。待到秋深， 候鸟南飞，连昆虫也不再发出声音隐藏起了行迹。①村口的老墙、巷间的石板，都 留存着岁月印记。②漫步湘南古村，满眼皆是古朴风貌。③这些景致，静静诉说着湖 湘大地的历史底蕴。 1.语段画横线部分，小娄同学写错了两个字，应分别改为 ”“”:他将“戛”字读成了“g6”,该字应读作 。(3分) 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“ ”。(2分) 3.语段中标序号的句子顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是( )(2分) A.②①③ B.②③① C.①②③D.①③② 【守护湖湘绿意】 为践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，你们小 组负责制作一张宣传海报。请你参与并完成以下任务。 4.请为海报设计一句宣传标语，要求：主题鲜明，语言简洁，至少使用一种修辞手 法。 (2分) 5.请你完成宣传海报设计说明。(4分，每空1分) 设计项目 你的选择 象征意义 主色调 ① 自然环保、生机与希望、可持续。 辅色调 蓝色 ② 图案1 ③ 图案2 公交车 代表绿色公共出行，倡导低碳减排、低能耗的生活方式。 6.宣传海报下方需要添加一段“低碳生活小贴士”，请你结合生活实际，写出两条具 体的低碳生活建议。 (2分) 示例：出行尽量坐公交车或步行，少开私家车。 ① ②】 【赏读经典诗文】 7.在湖湘春色中品读经典，在山水诗文中感悟自然。下面是三位同学关于湖湘山水的 讨论，请你用古诗文补全对话。(5分) 小娄：漫步湖湘山林间，我仿佛走进常建《题破山寺后禅院》中的 “(1) ”，曲折的小径通 向幽静之处，禅院的花木掩映着晨光，令人心境澄明。 小底：没错，我就想起范仲淹在《岳阳楼记》中 “(2) 锦鳞游泳”的描写，沙洲上的鸟儿时而飞 翔，时而停歌，美丽的鱼儿在水中游来游去，这种生机盎然的景象令人心旷神怡。 小语：是啊。触景易生情，孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中以 “(3) ”写出洞庭湖水 汽蒸腾、波涛汹涌的磅礴气势，由自然景物引发人的情感。 二、阅读(40分) (一)现代文阅读(16分) 油碾声声，菜油香香 李海培 ①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的盆河边上，有座榨油坊。那时，生产队 将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。 ②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油 碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。 ③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒千，用秤砣 一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。晒不干的油菜籽擂不碎，管理油坊的外 公只能拒收。 ④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时， 外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候一火萎了，就再添些 柴。 ⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车 带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油 莱籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈 就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会 在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。 ⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽 被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。 ⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼 或木瓶蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚 踩紧踩实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富 舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼 地放入木榨。 ⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆 槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗 麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌 把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在 木榨的楔子上…如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满 了汗水。 ⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线 流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河， 飘过田野，渗入村庄的每个角落… ⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变 味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆 片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味 蕾蠢蠢欲动… ①自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的 是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。 ②近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅 游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多 年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售 功能的粮油博物馆。 ⑧记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁 月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡 土。 (选自《光明日报》，有删改) 8.下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是( )(2分) A.这篇文章采用第一人称叙事视角，给人身临其境的感觉，增强了真实感。 .文章的标题巧妙调动听觉和嗅觉，画面感极强；也交代了写作对象，是贯穿全 文的线索。 C.“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公榨油技艺的高 超。 D.“做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲 动”中的“蠢蠢欲动”是贬词褒用，让味蕾仿佛有了生命，正被香气唤醒，很想喝 汤。 9.阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。(3分) 晒干油菜籽→ →把油菜籽碾成粉末→ →制成坯饼→ →菜籽油从木榨流出 10.请从描写的角度，赏析以下语句的表达效果。(3分) 这时：又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打 油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上… 11.作者写油碾，寄托了哪些感情？请简要概括。(4分) 12.古法榨油工艺已逐渐被机械榨油取代。在现代社会中，还有哪些传统技艺面临类 似的处境？请选择一种说说我们应该如何保护和传承它，使其在新时代焕发生机。(4 分)》 (二)古诗文阅读(16分) 【甲】 题画山水 [明]刘基 澹澹轻烟幂半林，涓涓飞瀑泻遥岑。 偶然坐石观流水，不记还山路浅深。 (选自《诚意伯刘先生文集》) 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见 小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，椒尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可 久居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【丙】 ①斯泉也，弃于路隅，人足罕至。 ②三四月间，而潦浸灌，偶有牧儿饷妇①，负缶盎②，饮灌其旁。七八月间，草深 苔清，蜗螺鳅鲋，曳泅自得。道上行旅，渴不得尝，岁时游人，一照眉发而去。 ③蒙烟坠露涵沙浮梗③以寒冽自持，而不屑争名于瓯鼎④之间。此君子之独好，诚 可赞也！ (节选自李昭召《记白鹤泉》，有删改) 【注】①饷妇：送饭的妇人。②缶盎：陶质容器。③浮梗：漂浮的草木残枝。④瓯 鼎：瓯，瓦盆：鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。 13.如果你是【甲】诗画中“坐石”的那个人，画中的你会是怎样的动作和心境？结合 诗歌的三、四句来描述。(2分) 14.下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，正确的一项是( )(2分) A.“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”翻译为“狗的牙齿”。 B.“以其境过清”中的“以”与《核舟记》中“能以径寸之木”中的“以”意思 相同。 C.“如鸣珮环”的“环”和“四面竹树环合”的“环”意思不同。 D.“诚可赞也”中的“诚”与成语“真心诚意”中的“诚”意思相同，都是“诚 恳”的意思。 15.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.蒙烟坠/露涵沙/浮梗以寒洌自持B.蒙烟坠露/涵沙浮梗/以寒冽自持 C.蒙烟坠露/涵沙浮梗以寒冽/自持D.蒙烟坠/露涵沙浮/梗以寒冽自持 16.下列对【甲】【乙】【丙】三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.【甲】诗中“澹澹轻烟幂半林，涓涓飞瀑泻遥岑”运用了叠词和对偶的修辞手 法，描绘出一幅烟笼树林、飞瀑直下的清幽山水画。 B.【乙】文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用侧面描写，通过写鱼儿 的轻快灵动，衬托出潭水的清澈透明。 C.【丙】文中白鹤泉“弃于路隅，人足罕至”，却“以寒例自持”，作者借泉水 表达了自己怀才不遇、渴望被朝廷重用的强烈愿望。 D.【甲】诗中的“不记还山路浅深”与【乙】文中的“不可久居”，前者表现诗 人沉醉山水、忘记归途的闲适，后者表现作者因境过清、难以久留的凄清。 17.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (2)道上行旅，渴不得尝。 18.【乙】【丙】两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。(4 分) (三)名著阅读(8分) 班级开展“品读《经典常谈》，赓续中华文脉”主题阅读活动，请你结合朱自清先生 的《经典常谈》，完成下面的题目。 19.《经典常谈》是一部国学经典普及读物，按传统经、史、子、集分类法的顺序， 介绍了《说文解字》《尚书》《周易》等经典著作。请你根据名著内容，完成下面的填 空。(3分) 经典著作 谈经典 (1 它是“中国文字学的古典”，首创部首编排法，分析小篆字形，解 说字义和读音，是研究汉字形、音、义的重要基础。 它是我国第一部编年体史书，也是儒家“五经”之一，记载了鲁隐 ② 公元年至鲁哀公十四年共二百四十二年的历史，书中用简洁的语言 评述历史事件，开创了“春秋笔法”。 ③ 它记载了战国时期纵横家的游说之锌，文笔铺张扬厉，善用寓言故 事， 如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等皆出于此。 20.活动中，同学们交流收获，小语认为“《经典常谈》只是对经典内容的简单介 绍，对初学者帮助不大”。你同意这个观点吗？请结合《经典常谈》的具体内容（如 《说文解字》《战国策》《史记》等篇章)，写出你的观点和理由。(5分) 三、作文(40分) 21.每一个故事背后，都有一个身影让人难以释怀。《安塞腰鼓》中黄土高原上后生们 元气淋漓的身影让人振奋，《背影》中父亲攀爬月台、买橘子的身影让人感动，《桃花 源记》中武陵渔人误入秘境又怅然离去的身影让人遐想，《壶口瀑布》中作者在轰鸣 的瀑布前久久伫立的身影让人沉思…是否也有一个身影，让你感慨万千。 请以“你的身影，让我 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。③字迹 工整、书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2026年八年级第二学期期末质量检测 语文参考答案 满分100分，考试时间100分钟 一、积累与运用（共20分） 1. 萌、莺；jiá（每空1分，共3分） 解析：“盟发”应为“萌发”，“草长鹰飞”应为“草长莺飞”；戛读音jiá。 2. 美不胜收、销声匿迹（每空1分，共2分） 解析：美好到极点——美不胜收；昆虫隐藏踪迹——销声匿迹。 3. A（2分） 解析：②总写漫步古村见古朴风貌；①具体写老墙、石板等景物；③总结景物诉说历史，顺序②①③。 4. 示例一：绿水青山是家园，低碳出行护蓝天（对偶） 示例二：争做绿色小卫士，共绘湖湘万顷青（比喻） （主题贴合绿色低碳，使用修辞，简洁通顺即可，2分） 5. ①绿色（或浅青、嫩柳色）；②纯净天空、洁净水源；③树苗（或青山、溪流）；④象征植树护绿、守护山林生态（每空1分，共4分） 6. 示例：①随手关灯，节约用电；②垃圾分类，回收可利用资源（每条1分，共2分，贴合低碳生活即可） 7. (1)曲径通幽处，禅房花木深 (2)沙鸥翔集 (3)气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （第(1)题2分，(2)(3)各1.5分，错漏添字不得分，共5分） 二、阅读（40分） （一）现代文《油碾声声，菜油香香》（16分） 8. C（2分） 解析：写菜籽油香气、色泽属于侧面烘托榨油技艺高超，并非正面写技艺。 9. 翻炒菜籽；蒸油面；木楔压榨（每空1分，共3分） 10. 运用一连串动作描写：握、小跑、虚晃、后退、撞，细致刻画外公撞击木榨的整套动作，精准展现古法榨油劳作的辛苦，凸显外公熟练老道的榨油手艺，饱含作者对外公与传统榨油工艺的喜爱。（描写手法1分，内容分析1分，情感1分，共3分） 11. ①怀念童年在油坊玩耍的美好时光；②赞美外公勤劳质朴、手艺精湛；③眷恋醇厚乡土滋味与古法传统工艺；④欣慰传统榨油技艺以文旅形式重新传承。（每点1分，共4分） 12. 示例：传统剪纸技艺。保护传承方法：学校开设剪纸兴趣课，普及基础技法；文旅景区设置剪纸体验摊位，让游客动手制作；线上发布剪纸教学短视频，结合现代文创（书签、装饰画）拓宽传播渠道，让老技艺融入当代生活。（选技艺1分，保护措施3分，共4分） （二）古诗文阅读（16分） 13. 我随意坐在青石上，静静观赏山间流水，内心闲适恬淡，沉醉清幽山水，完全忘记回家的路途远近。动作：静坐观水；心境悠然忘我。（动作1分，心境1分，共2分） 14. C（2分） 解析：A“犬牙”名词作状语，译为像狗的牙齿；B前“以”因为，后“以”用，含义不同；D前“诚”确实，后“诚”真心，意思不同；C前“环”玉饰，后“环”环绕，释义不同。 15. B（2分） 16. C（2分） 解析：丙文借泉水清冷、不追逐名利，表达君子淡泊自持、不与世俗争名的品格，无渴望朝廷重用之意。 17. (1)潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。（可、许、空游各1分，扣2分内） (2)路上往来的行人，口渴了也不能饮用这里的泉水。（行旅、尝各1分，共4分） 18. 《小石潭记》：借小石潭清幽冷寂之景，抒发被贬后孤寂凄冷、郁郁不得志的苦闷；《记白鹤泉》：借泉水清冷自守、不争名利，赞美不慕浮华、坚守本心的君子品格。（每篇2分，共4分） （三）名著《经典常谈》（8分） 19. 从上至下：《说文解字》；《春秋》；《战国策》（每空1分，共3分） 20. 我不同意这个观点。《经典常谈》不只是简单内容介绍：以《说文解字》为例，朱自清梳理汉字起源、部首规律，用通俗语言拆解晦涩文字学知识，降低入门难度；《战国策》篇章不只罗列寓言，还讲解纵横家时代背景与行文特色；全书梳理经史子集发展脉络，理清典籍关联，帮初学者搭建国学框架，理清阅读思路，是入门国学绝佳引导读物。（观点1分，结合两处名著内容3分，语句通顺1分，共5分） 三、作文（40分） 题目：你的身影，让我______ 评分标准 一类文（32—40分）：补题恰当，立意深刻；围绕“身影”选取典型细节，描写细腻；结构完整，语言流畅有文采；不少于600字，无真实人名、校名、地名，情感真挚。 二类文（24—31分）：中心明确，素材完整；有基础细节描写，语句通顺；少量语病，字数达标。 三类文（16—23分）：立意浅显，素材单薄；结构松散，语病较多；字数不足500。 四类文（0—15分）：严重跑题、抄袭、字数不足300、出现真实信息、立意消极酌情扣分。 扣分细则：未补全题目扣5分；每少50字扣2分；卷面涂改脏乱酌情扣2—4分。 学科网（北京）股份有限公司 $