精品解析：山东威海市望海园中学2025-2026学年八年级下学期期中考试化学试题

2025-2026第二学期八年级化学期中质量检测 相对原子质量：H:1 O:16 C:12 Cu:64 一、单选题 1. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 活性炭具有吸附性，可作除味剂 B. 氧气能支持燃烧，可用作医疗急救 C. 稀有气体性质不活泼，可用作电光源 D. 氮气难溶于水，可用作保护气 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭的吸附性可去除异味，与除味剂用途对应正确。符合题意； B、氧气用于医疗急救是因氧气供给呼吸，非支持燃烧；不符合题意； C、稀有气体用于电光源是因通电时发出不同颜色的光，非性质不活泼。不符合题意； D、氮气用作保护气是因化学稳定性，非难溶于水。不符合题意； 故选A。 2. 如图所示，利用纳米纤维作为催化剂制备甲醇（即有机物X）的微观过程，下列说法正确的是 A. 该化学反应生成了三种新物质 B. 参加反应的H2与CO2分子数之比为 C. X的分子由3种原子构成 D. 该反应的催化剂一定只能是纳米纤维 【答案】C 【解析】 【分析】根据微观示意图，该反应是CO2、H2在纳米纤维催化剂作用下反应生成CH3OH、H2O，化学方程式为。 【详解】A、反应生成CH3OH和H2O两种新物质，并非三种，该说法错误。 B、根据化学方程式，参加反应的H2与CO2分子数之比为（非），该说法错误。 C、有机物X（CH3OH）的分子由C、H、O这3种原子构成，该说法正确。 D、催化剂具有选择性，但并非只能用纳米纤维，可能存在适用于该反应的其他催化剂，该说法错误。 故选C。 3. 能正确反映对应变化关系的图像是 A.过氧化氢分解制备氧气 B.电解水实验 C.密闭条件下加热铜粉 D.高锰酸钾受热分解 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，若用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，但最终生成氧气质量应相等，故选项图像不正确。 B、水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比为2:1，不是质量比，故选项图像不正确。 C、铜与氧气反应生成氧化铜，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，故选项图像不正确。 D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热一段时间后开始分解产生氧气，随着反应的进行，固体质量逐渐减少，当高锰酸钾完全分解后，剩余固体质量不再变化，故选项图像正确。 故选D。 4. 如图为二氧化碳在Cu-CuI复合催化剂的催化作用下制备乙烯（）的微观反应示意图，关于该反应的说法正确的是 A. Cu-CuI复合催化剂在反应前后质量和性质不变 B. 该化学反应中分子和原子的种类没有发生改变 C. 保持乙烯化学性质的最小粒子是乙烯分子 D. 生成物分子个数比为1:1 【答案】C 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂的条件下生成了乙烯和氧气，反应的化学方程式是：。 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，但其本身的质量和化学性质在反应前后不变，但物理性质可能发生改变，因此Cu-CuI复合催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故说法错误； B、由微观示意图可知，该化学反应前后原子种类不变，该反应为二氧化碳与水在Cu-CuI复合催化剂作用下反应生成乙烯和氧气，则反应前后分子种类改变，故说法错误； C、乙烯（）是由乙烯分子构成的，所以保持乙烯化学性质的最小粒子是乙烯分子，故说法正确； D、由可知，生成物分子个数比为1：3或3：1，故说法错误。 故选C。 5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 能量观：化学变化过程中一定伴随着能量的变化 B. 微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C. 守恒观：3g碳和10g氧气混合点燃，一定生成13g二氧化碳 D. 变化观：硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学变化过程中一定伴随着能量的吸收与释放，故A正确； B、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故B正确； C、碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式及其质量关系：碳与氧气的质量比为3:8，故3g碳和10g氧气混合点燃，只消耗8g氧气，生成11g二氧化碳，故C错误； D、硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，故D正确。 故选C。 6. 在验证质量守恒定律实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉，同时借助传感器测定锥形瓶内空气中氧气体积分数变化。下列说法合理的是 A. 图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 B. 由图2可知，锥形瓶内物质的总质量减少16.03% C. 图1中装置漏气时测定氧气体积分数变化的图像与图2的不同 D. 加热前装置内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧化铜的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，固体由红色变为黑色。加热时，瓶内气体受热膨胀，气球先变大，反应消耗氧气后，瓶内气体减少，压强减小，气球后变小，不符合题意。 B、由图2可知，反应结束后，锥形瓶内氧气的体积分数为7.96%，故氧气的体积分数减少20.99%-7.96%=13.03%，不符合题意。 C、若图 1 中装置漏气，外界空气会进入瓶内，导致测定氧气体积分数变化的图像与图 2 不同，符合题意。     D、根据质量守恒定律，参加反应的铜粉和氧气的总质量一定等于生成氧化铜的质量，但加热前装置内铜粉和氧气不一定恰好完全反应，所以加热前装置内铜粉和氧气的总质量不一定等于生成氧化铜的质量，不符合题意。  故选C。 7. 在化学领域，总有一些结构和名称十分有趣的分子。“企鹅酮”是一种分子结构类似于企鹅的物质。下列关于企鹅酮的说法正确的是 A. 变化角度：企鹅酮在氧气中充分燃烧生成和 B. 质量角度：企鹅酮中氢元素的质量分数最大 C. 宏观角度：企鹅酮由碳、氢、氧三个元素组成 D. 微观角度：企鹅酮由10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，企鹅酮含碳、氢、氧三种元素，故其在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，正确； B、企鹅酮中碳、氢、氧元素质量比为：(12×10):(1×14):16=120:14:16，故碳元素质量分数最大，错误； C、元素为宏观概念，只讲种类不讲个数，应描述为企鹅酮由碳、氢、氧三种元素组成，错误； D、企鹅酮由分子构成，1个企鹅酮分子由10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子构成，该选项未指明是1个分子，错误。 8. 2026年春晚节目《武BOT》中机器人芯片使用高纯硅制造。工业上用来制取粗硅，下列说法正确的是 A. 生成CO的原因是不足 B. 该反应为化合反应 C. 硅元素在地壳中的含量最高 D. 该反应体现了C的还原性 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应没有氧气参与，生成一氧化碳不是因为氧气不足，故选项说法错误； B、该反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，不属于化合反应，故选项说法错误； C、地壳中元素含量前四位为氧、硅、铝、铁，含量最高的是氧元素，故选项说法错误； D、该反应中C夺取SiO2中的氧元素，体现了C的还原性，故选项说法正确。 故选：D。 9. 二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。捕集工业废气中的CO2并与H2O反应制甲醇(化学式为CH3OH)的微观示意图，如图所示，下列说法错误的是 A. 参加反应的CO2与H2O的分子个数比为1：1 B. 参加反应的所有物质中有2种氧化物 C. 反应前后原子的种类和数目都不变 D. 反应生成的甲醇和氧气的质量比为2：3 【答案】A 【解析】 【分析】根据微观示意，该反应的化学方程式为：。 【详解】A. 参加反应的与的分子个数比为，不是，错误； B. 反应物中、都属于氧化物，共2种，正确； C. 正确； D. 反应生成的甲醇和氧气的质量比为：，正确； 10. 下列叙述及对应的化学方程式都正确的是 A. 实验室电解水 B. 用木炭燃烧探究空气中氧气的含量 C. 碳酸钠和稀盐酸反应 D. 用铜粉加热验证质量守恒定律 【答案】D 【解析】 【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：，题干化学方程式的错误是：未配平，反应条件错误，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； C、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：，题干化学方程式的错误是：未标注气体符号，不符合题意； D、用铜粉加热验证质量守恒定律，发生反应为铜与空气中的氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，该反应的化学方程式为：，符合题意。 故选D。 11. 小明按如图进行实验，过程中观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸无变化，澄清石灰水变浑浊。由该实验不能得出的结论是 A. 有酸性 B. 分子在不断运动 C. 能与水反应 D. 的密度比空气的大 【答案】A 【解析】 【详解】A. 干燥的紫色石蕊试纸无变化，说明本身不具有酸性，使湿润的石蕊试纸变红的是与水反应生成的碳酸，该结论无法得出，符合题意。 B. 从敞口集气瓶扩散到试纸、澄清石灰水区域，证明分子在不断运动，可得出该结论，不符合题意。 C. 干燥石蕊试纸不变红、湿润石蕊试纸变红，说明能与水反应生成酸性物质，可得出该结论，不符合题意。 D. 敞口集气瓶中的可下沉到烧杯底部使澄清石灰水变浑浊，说明密度比空气大，可得出该结论，不符合题意。 故选A。 12. 小组同学将碳及其氧化物的用途进行如下总结，其中错误的一项是 A. 金刚石用来裁玻璃 B. 石墨作干电池电极 C. 可作气体肥料 D. CO常用于灭火作业 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃，说法正确，不符合题意； B、石墨具有优良的导电性，可作干电池电极，说法正确，不符合题意； C、是植物光合作用的原料之一，可作气体肥料，说法正确，不符合题意； D、具有可燃性，不能用于灭火，说法错误，符合题意。 故选：D。 13. 化学实验小组展开了对二氧化碳性质的探究，装置如图所示。已知装置甲中纸花变红，装置乙中澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是 A. 能使装置甲中紫色纸花变红的物质是二氧化碳 B. 装置乙可用于检验二氧化碳的存在 C. 装置丙中现象是高处蜡烛先熄灭 D. 装置丙的实验只能验证二氧化碳不支持燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳本身不能使紫色石蕊变色，甲中紫色纸花变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使紫色石蕊变红，说法错误，不符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此装置乙的澄清石灰水可用于检验二氧化碳的存在，说法正确，符合题意； C、二氧化碳密度比空气大、不能燃烧且不支持燃烧，因此装置丙中现象是低处蜡烛先熄灭、高处蜡烛后熄灭，说法错误，不符合题意； D、装置丙中观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧；观察到低处蜡烛先熄灭、高处蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，说法错误，不符合题意。 故选：B。 14. 我国自主研制的世界最大功率甲醇(CH3OH)双燃料船用主机正式交付。甲醇燃烧反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A. 甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 B. 物质甲中碳元素质量分数为50% C. 化学反应中原子的种类和数目没有发生改变 D. 参加反应的甲、乙两种物质的质量比为2：3 【答案】B 【解析】 【分析】根据微观示意图可知，反应的化学方程式为：，据此进行分析。 【详解】A、由甲醇燃烧反应的微观示意图可知，甲是甲醇（CH3OH）、乙是氧气（O2）、丙是二氧化碳（CO2）、丁是水（H2O），它们都是由分子构成的物质，故选项说法正确； B、甲是甲醇（CH3OH）， 甲中碳元素质量分数为，不是50%，故选项说法错误； C、 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不发生改变，故选项说法正确； D、根据化学方程式可知，参加反应的甲、乙质量比为，故选项说法正确。 故选：B。 15. 在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及、时各物质质量关系如图所示，下列说法不正确的是 A. B. 该反应一定是分解反应 C. 甲一定不是单质 D. 参加反应的乙和丁的质量比为 【答案】B 【解析】 【详解】A. 根据质量守恒定律，反应前总质量为，反应后总质量也为36g，因此，说法正确。 B. 反应中甲质量增加为生成物，乙、丁质量减少为反应物，丙质量不变，反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，不是分解反应，说法错误。 C. 甲是化合反应的生成物，属于化合物，一定不是单质，说法正确。 D. 根据反应的总体变化，参加反应的乙质量为，参加反应的丁质量为，二者质量比为，说法正确。 故选B。 二、填空题 16. 钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备。工业上利用钛铁矿——钛酸亚铁(FeTiO3)制备金属钛(Ti)的工艺流程如图所示。 查阅资料：常温常压下，Ti为固体，化学性质稳定，不与稀硫酸、稀盐酸反应。 （1）反应前粉碎钛铁矿的目的是______。 （2）“反应釜（器）”中发生的反应是，X的化学式是______。钛酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显价，钛元素的化合价是______。 （3）写出“合成器”中反应的化学方程式______。 （4）依据“绿色化学”理念，指出该过程中存在的不足之处______（写一条）。 【答案】（1） 增大反应物接触面积，加快反应速率，使反应更充分 （2） ①. ②. （3） （4） 反应产生有毒的一氧化碳废气，直接排放会污染空气（或反应均需高温，能耗过高，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 粉碎固体反应物可增大反应物接触面积，既可以加快反应速率，也能保证反应更充分，是工业流程的常见预处理操作。 【小问2详解】 ①根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变：反应物中共有2个、2个、6个、14个、6个，已知生成物中已有2个、2个、14个，因此6个共含6个和6个，故为；②化合物中正负化合价代数和为0，设化合价为，列式，解得。 【小问3详解】 合成器中四氯化钛和镁在高温下发生置换反应，生成钛和氯化镁，配平后即得对应化学方程式。 【小问4详解】 绿色化学要求从源头上减少污染、提高原子利用率，该流程生成有毒的未回收处理，或全程高温能耗高，都属于不符合绿色化学的不足之处。 17. 2030年前实现“碳达峰”，力争2060年前实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。请结合图文信息，回答下列小题。 （1）图1，“碳排放”。自然界中二氧化碳的主要来源是生物的呼吸和________；请写出生活中的一种“低碳”生活方式：____________。 （2）图2，“碳捕集”。自然界中消耗二氧化碳的主要途径有两种：一种是绿色植物的光合作用，反应的化学方程式为____________；另一种途径是被地球上的海水吸收，发生反应的化学方程式为______；两种途径反应物相同，产物却完全不同，原因是__________。 （3）图3，“碳利用”。将二氧化碳和水在催化剂和光照下可以转化为甲烷和氧气，发生反应的化学方程式为______，生成的氧气中氧元素的化合价为___________。 （4）双碳目标下，我国某光解水制氢项目首期年产160吨氢气，副产氧气多少吨？原子利用率是多少？（请写出计算步骤，原子利用率=预期产物质量÷生成物总质量） 【答案】（1） ①. 化石燃料的燃烧 ②. 随手关灯（或乘坐公共交通出行、不使用一次性筷子等，合理即可） （2） ①.   ②. ③. 反应条件不同  （3） ①. ②. 0 （4）解：设副产氧气的质量为x ，  该项目为制氢项目，预期产物为氢气，生成物总质量为   原子利用率  答：副产氧气1280吨，原子利用率约为11.1%。 【解析】 【小问1详解】 自然界二氧化碳的主要来源是生物呼吸和化石燃料的燃烧；“低碳”生活核心是减少二氧化碳排放，符合要求的生活方式均可。 【小问2详解】 光合作用是二氧化碳和水在光照、叶绿素的条件下生成葡萄糖和氧气，化学方程见答案； 海水吸收二氧化碳是二氧化碳和水常温下反应生成碳酸，化学方程式见答案；反应物相同，反应条件不同，生成物不同。 【小问3详解】 根据题干给出的反应物、生成物和反应条件，配平即可得到化学方程式；单质中元素的化合价为0，氧气是单质，因此氧元素化合价为0。 【小问4详解】 见答案。 三、实验题 18. 结合下图实验装置，回答有关问题： （1）写出图中a仪器的名称_______。 （2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为_______。 （3）实验室制取二氧化碳时，发生装置用C来制取该气体，其优点是______，实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，如果用E装置来收集二氧化碳应该从哪进哪出_______，如果用E装置中的浓硫酸来干燥二氧化碳应该从哪进哪出_______。 （4）二氧化氯()常用作消毒剂，易溶于水，见光易分解。可用粉末状固体氯酸钠()与浓盐酸反应制取，制取气体的发生装置应选用_______(填装置序号)装置。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. ③. c进d出 ④. c进d出 （4）B 【解析】 【分析】本题考查实验题常见问题，仪器名称、化学方程式、装置选择等。 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A装置为固体加热型，而且试管口有一团棉花，所以是加热高锰酸钾制取氧气，化学方程式为。 【小问3详解】 通过打开或者关闭止水夹，可以使反应开始或停止；实验室制取二氧化碳使用的原料为石灰石（或大理石）和稀盐酸，化学方程式为；二氧化碳的密度比空气大，所以应该c进d出；用E装置中的浓硫酸来干燥二氧化碳时，要使二氧化碳通过一下浓硫酸，所以应该c进d出。 【小问4详解】 用粉末状固体氯酸钠()与浓盐酸反应制取，发生装置应使用固液不加热型装置，所以选择B装置。 【点睛】要熟记课本内的氧气和二氧化碳制取，理解发生装置和收集装置的选择方法。 19. 在约900℃时用水蒸气处理木炭，使其产生多孔结构，可制备活性炭。化学兴趣小组对活性炭及制备过程中气体产物展开了如下探究实验。 【任务一】认识活性炭的吸附性 （1）如图为活性炭吸附色素和异味的微观示意图，说明活性炭具有______结构。 【任务二】探究气体产物的成分 【提出问题】水蒸气处理木炭后产生的气体是什么？ 【猜想与假设】 （2）猜想一：、；猜想二：、______；猜想三：、、。 【查阅资料】1.浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇到不变色，但遇微量立即变为蓝色，所发生反应的化学方程式为。2.碱石灰的主要成分是和，可除去气体中的水蒸气和二氧化碳。3.氢气能还原氧化铜，反应原理为 4.无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝色。 【实验探究】实验探究装置如图： 实验过程中观察到如下现象：A中石灰水变浑浊，C中试纸变为蓝色，F中白色固体变成蓝色。 （3）请写出装置A中发生反应的化学方程式____________。 （4）装置E中可观察到的实验现象___________。 【实验结论】 （5）分析上述现象，猜想______成立（填“一”“二”或“三”）。 【总结反思】 （6）能否将装置C放在A之前，并说明理由_______。 【答案】（1）疏松多孔  （2）CO2 （3） （4）黑色固体逐渐变为红色 （5）三  （6）不能，CO和浸有磷钼酸的氯化钯反应会生成CO2​，会干扰原气体中CO2​的检验，无法证明原气体中是否含有二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 活性炭能吸附色素异味，是因为具有疏松多孔的结构，符合题图的微观特征。 【小问2详解】 根据猜想的排列规律，气体产物的可能组合中，缺少氢气和二氧化碳的组合，因此猜想二空缺为CO2。 【小问3详解】 A中澄清石灰水变浑浊，是原气体中的二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，写出对应化学方程式即可。 【小问4详解】 原气体中的H2​和CO都能在加热条件下还原黑色氧化铜，生成红色的铜，因此观察到黑色固体逐渐变红。 【小问5详解】 A浑浊证明原气体含CO2​，C试纸变蓝证明原气体含CO，F无水硫酸铜变蓝证明H2​还原氧化铜生成了水，即原气体含H2，三种气体都存在，因此猜想三成立。 【小问6详解】 若提前将C放在A前，CO反应生成的CO2会进入A，使石灰水变浑浊，无法证明原气体本身是否含CO2​，干扰检验，因此不能调换位置。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第二学期八年级化学期中质量检测 相对原子质量：H:1 O:16 C:12 Cu:64 一、单选题 1. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 活性炭具有吸附性，可作除味剂 B. 氧气能支持燃烧，可用作医疗急救 C. 稀有气体性质不活泼，可用作电光源 D. 氮气难溶于水，可用作保护气 2. 如图所示，利用纳米纤维作为催化剂制备甲醇（即有机物X）的微观过程，下列说法正确的是 A. 该化学反应生成了三种新物质 B. 参加反应的H2与CO2分子数之比为 C. X的分子由3种原子构成 D. 该反应的催化剂一定只能是纳米纤维 3. 能正确反映对应变化关系的图像是 A.过氧化氢分解制备氧气 B.电解水实验 C.密闭条件下加热铜粉 D.高锰酸钾受热分解 A. A B. B C. C D. D 4. 如图为二氧化碳在Cu-CuI复合催化剂的催化作用下制备乙烯（）的微观反应示意图，关于该反应的说法正确的是 A. Cu-CuI复合催化剂在反应前后质量和性质不变 B. 该化学反应中分子和原子的种类没有发生改变 C. 保持乙烯化学性质的最小粒子是乙烯分子 D. 生成物分子个数比为1:1 5. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识不正确的是 A. 能量观：化学变化过程中一定伴随着能量的变化 B. 微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C. 守恒观：3g碳和10g氧气混合点燃，一定生成13g二氧化碳 D. 变化观：硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫 6. 在验证质量守恒定律实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉，同时借助传感器测定锥形瓶内空气中氧气体积分数变化。下列说法合理的是 A. 图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 B. 由图2可知，锥形瓶内物质的总质量减少16.03% C. 图1中装置漏气时测定氧气体积分数变化的图像与图2的不同 D. 加热前装置内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧化铜的质量 7. 在化学领域，总有一些结构和名称十分有趣的分子。“企鹅酮”是一种分子结构类似于企鹅的物质。下列关于企鹅酮的说法正确的是 A. 变化角度：企鹅酮在氧气中充分燃烧生成和 B. 质量角度：企鹅酮中氢元素的质量分数最大 C. 宏观角度：企鹅酮由碳、氢、氧三个元素组成 D. 微观角度：企鹅酮由10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子构成 8. 2026年春晚节目《武BOT》中机器人芯片使用高纯硅制造。工业上用来制取粗硅，下列说法正确的是 A. 生成CO的原因是不足 B. 该反应为化合反应 C. 硅元素在地壳中的含量最高 D. 该反应体现了C的还原性 9. 二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。捕集工业废气中的CO2并与H2O反应制甲醇(化学式为CH3OH)的微观示意图，如图所示，下列说法错误的是 A. 参加反应的CO2与H2O的分子个数比为1：1 B. 参加反应的所有物质中有2种氧化物 C. 反应前后原子的种类和数目都不变 D. 反应生成的甲醇和氧气的质量比为2：3 10. 下列叙述及对应的化学方程式都正确的是 A. 实验室电解水 B. 用木炭燃烧探究空气中氧气的含量 C. 碳酸钠和稀盐酸反应 D. 用铜粉加热验证质量守恒定律 11. 小明按如图进行实验，过程中观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸无变化，澄清石灰水变浑浊。由该实验不能得出的结论是 A. 有酸性 B. 分子在不断运动 C. 能与水反应 D. 的密度比空气的大 12. 小组同学将碳及其氧化物的用途进行如下总结，其中错误的一项是 A. 金刚石用来裁玻璃 B. 石墨作干电池电极 C. 可作气体肥料 D. CO常用于灭火作业 13. 化学实验小组展开了对二氧化碳性质的探究，装置如图所示。已知装置甲中纸花变红，装置乙中澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是 A. 能使装置甲中紫色纸花变红的物质是二氧化碳 B. 装置乙可用于检验二氧化碳的存在 C. 装置丙中现象是高处蜡烛先熄灭 D. 装置丙的实验只能验证二氧化碳不支持燃烧 14. 我国自主研制的世界最大功率甲醇(CH3OH)双燃料船用主机正式交付。甲醇燃烧反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A. 甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 B. 物质甲中碳元素质量分数为50% C. 化学反应中原子的种类和数目没有发生改变 D. 参加反应的甲、乙两种物质的质量比为2：3 15. 在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及、时各物质质量关系如图所示，下列说法不正确的是 A. B. 该反应一定是分解反应 C. 甲一定不是单质 D. 参加反应的乙和丁的质量比为 二、填空题 16. 钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备。工业上利用钛铁矿——钛酸亚铁(FeTiO3)制备金属钛(Ti)的工艺流程如图所示。 查阅资料：常温常压下，Ti为固体，化学性质稳定，不与稀硫酸、稀盐酸反应。 （1）反应前粉碎钛铁矿的目的是______。 （2）“反应釜（器）”中发生的反应是，X的化学式是______。钛酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显价，钛元素的化合价是______。 （3）写出“合成器”中反应的化学方程式______。 （4）依据“绿色化学”理念，指出该过程中存在的不足之处______（写一条）。 17. 2030年前实现“碳达峰”，力争2060年前实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。请结合图文信息，回答下列小题。 （1）图1，“碳排放”。自然界中二氧化碳的主要来源是生物的呼吸和________；请写出生活中的一种“低碳”生活方式：____________。 （2）图2，“碳捕集”。自然界中消耗二氧化碳的主要途径有两种：一种是绿色植物的光合作用，反应的化学方程式为____________；另一种途径是被地球上的海水吸收，发生反应的化学方程式为______；两种途径反应物相同，产物却完全不同，原因是__________。 （3）图3，“碳利用”。将二氧化碳和水在催化剂和光照下可以转化为甲烷和氧气，发生反应的化学方程式为______，生成的氧气中氧元素的化合价为___________。 （4）双碳目标下，我国某光解水制氢项目首期年产160吨氢气，副产氧气多少吨？原子利用率是多少？（请写出计算步骤，原子利用率=预期产物质量÷生成物总质量） 三、实验题 18. 结合下图实验装置，回答有关问题： （1）写出图中a仪器的名称_______。 （2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为_______。 （3）实验室制取二氧化碳时，发生装置用C来制取该气体，其优点是______，实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，如果用E装置来收集二氧化碳应该从哪进哪出_______，如果用E装置中的浓硫酸来干燥二氧化碳应该从哪进哪出_______。 （4）二氧化氯()常用作消毒剂，易溶于水，见光易分解。可用粉末状固体氯酸钠()与浓盐酸反应制取，制取气体的发生装置应选用_______(填装置序号)装置。 19. 在约900℃时用水蒸气处理木炭，使其产生多孔结构，可制备活性炭。化学兴趣小组对活性炭及制备过程中气体产物展开了如下探究实验。 【任务一】认识活性炭的吸附性 （1）如图为活性炭吸附色素和异味的微观示意图，说明活性炭具有______结构。 【任务二】探究气体产物的成分 【提出问题】水蒸气处理木炭后产生的气体是什么？ 【猜想与假设】 （2）猜想一：、；猜想二：、______；猜想三：、、。 【查阅资料】1.浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇到不变色，但遇微量立即变为蓝色，所发生反应的化学方程式为。2.碱石灰的主要成分是和，可除去气体中的水蒸气和二氧化碳。3.氢气能还原氧化铜，反应原理为 4.无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝色。 【实验探究】实验探究装置如图： 实验过程中观察到如下现象：A中石灰水变浑浊，C中试纸变为蓝色，F中白色固体变成蓝色。 （3）请写出装置A中发生反应的化学方程式____________。 （4）装置E中可观察到的实验现象___________。 【实验结论】 （5）分析上述现象，猜想______成立（填“一”“二”或“三”）。 【总结反思】 （6）能否将装置C放在A之前，并说明理由_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $