山东潍坊市寒亭区、奎文、潍城、坊子、滨海、峡山2025-2026学年三年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期学业质量检测 三年级语文参考答案及阅卷标准 【阅卷说明】 凡理解性题目，表述恰当、合理，符合题目考察重点即可。 挑战一：拾贝·字里宝藏 1.（8分，每字0.5分）负责 贡献 翅膀 别致 仰望 投掷 夸奖 骄傲 2.（2分，每空1分） 灵巧 融化 3.（2分，每词1分） 念念不忘 津津有味 （符合AABC结构即可，错别字1个扣0.5分） 4.（4分）（1）花红柳绿 瓜果飘香（用词恰当即可，错别字每字扣0.5分） （2）小语扬起小脸，伸手指着星空说：“这些星星在眨眼睛！”（写出动作） 5.（2分） A 6.（2分）D 7.（2分）B 8.（2分）C 9.（2分）C 10.(2分）小语想到自己丢了的杯子，难过地说，她的杯子不见了，那是她最喜欢的杯子。 11.（3分，每处1分，修改符号不规范每处扣0.5分） （1）“小语”改为“我”。 （2）“水杯蓝色”改为“蓝色水杯”。 （3）“28日”改为“30日” 12. (2分）小语噌的一声跳起来：“我的杯子找到了！”。（写出拟声词） 挑战二 吟诵·经典流芳 13.【行走山水间】（每空1分，每两个字扣0.5，超过2字，本空不得分。） 泥融飞燕子 绿阴不减来时路 野渡无人舟自横 山寺桃花始盛开 春来江水绿如蓝 【又逢佳节时】（每空1分，每空错两个字及以上本空不得分） 总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 每逢佳节倍思亲 C（2分） 【博物小常识】（每空1分，每空错两个字及以上本空不得分） 文房四宝：笔墨纸砚 中医四诊：望闻问切 挑战三：探寻·故事光芒 14.（8分） （1）（2分）C （2）（2分）A （3）（2分）画蛇添足 自相矛盾 15.（8分） （1）（2分）D （2）（2分）C （3）（2分）B （4）（2分）言之成理即可。选A的扣一半。 示例：我赞成（B），理由是蝙蝠没有自己坚定的立场，谁赢了就加入谁，这样摇摆不定、见风使舵的做法不值得学习。 16.（12分） （1）（3分，每空1分）去杂质 和泥巴 塑形 （2）（2分）示例：小猫的毛摸起来软乎乎的，像一朵棉花糖。 （能写出ABB式词语且描写一种熟悉事物即可。） （3）（2分）示例：这道菜真好吃。牛肉炖得又烂又香，一口咬下去，汤汁立刻在嘴里散开，配着米饭我能吃两大碗。 （能围绕中心句展开，写出两个具体方面，语句通顺即可。少一句扣1分） （4）（2分）A （5）（3分）“独一无二的宝贝”指的是小伙伴亲手做的泥巴作品。 理解：原本普普通通的泥巴，通过自己的劳动和创造，变成了独一无二的手工作品，从中体验到了创造的快乐。（1分）任何平凡的东西，只要用心去做，都能成为有价值的、独特的作品。（2分） 挑战四：珍藏·童年时光 17.习作（30分） 作文批阅步骤 第一步：阅读学生作文内容，对照标准判断划分在哪一类，基础分为28、23、18。 第二步：（1）根据书写情况，在基础分上优秀加1分，较差减1分。 （2）没有写完的（如缺少结尾等），根据内容放在同类最低档。 （3）注意所有只有以下17个分值，不再出现其他分数。 （5）4个错别字扣1分，错别字最多扣3分。 内容赋分标准 一类文：27、28、29； 二类文：22、23、24； 三类文：17、18、19； 四类文：12、10、8；7、5、3 五类文：只写题目2分；空卷、价值观问题等0分。 阅卷标准 内容赋分标准： 分类 内容评价标准 书写 较差 一般 优秀 一类文 1.能选择身边一个有特点的人物进行描写，围绕一个意思把人物特点写清楚，表达自己的真实感受。 2.通过具体的事写出人物特点，语句通顺流畅，用词准确恰当，能运用积累的词句，表达生动形象。 3.正确使用标点符号。基本无错别字，字数不少于300字。 27 28 29 二类文 1.能选择身边一个有特点的人物进行描写，基本围绕一个意思把人物特点写清楚，表达比较真实。 2.能通过具体的事写出人物特点，语句比较通顺，用词比较准确。 3.标点符号使用基本正确，有少量语病和错别字，字数不少于250字。 22 23 24 三类文 1.能选择身边一个人物进行描写，但不能围绕一个意思把人物特点写清楚。 2.事情表达不够清楚完整，语句不够通顺。 3.语病和错别字较多，标点符号使用混乱，字数不少于200字。 17 18 19 四类文 1.150字以上，300字以下的，写作内容按表达效果依次记12、10、8分。 2.120字以下的写作内容按表达效果依次记7、5、3分。 五类文 只写了题目且题目正确，或题目正确而文不对题 2 （1）作文没写。 （2）抄写阅读题、默写课文等乱写。 （3）价值观出现问题或者跑题。 0 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $1 2025一2026学年度第二学期期末学情诊断 三年级语文试题（时间：90分钟） 同学们，欢迎来到“童年成长展示厅”！请你化身“小小展示员”，用学 到的本领完成四项挑战，留下闪亮的成长足迹！ 挑战一：拾贝·字里宝藏 展厅里的打卡墙已经贴满了留言，请仔细阅读，完成1-6题。（20%) 【打卡墙】 小语：这次展览由我们一班fùzé( ),每个人都gòngxiàn( 了自己最独特的创意！ 小文：这只剪纸蝴蝶模样真好看，尤其是chi bang( )上的花纹， 十分biézhi( ),只有【灵巧灵敏】的双手才能剪出来吧！ 朵朵：yang wang()星空，这一学期的回忆源源不断涌上心头， 我多想tou zhi( )一架纸飞机，载着心愿飞向遥远的星星！ 小奇：颜料在画卷上慢慢【溶化融化】开来，绘出了《春光图》里鲜亮 夺目的小草。 小鹿老师：大家用心准备，大胆创作，做好每件小事，便是最好的成长。 老师要kua jiang( )每一位同学，真为你们感到jiāoà0( ) 1.读读留言，根据拼音，将词语工整地写在括号里。(8%) 线 2.选择【】里合适的词语，画“√”。(2%) 3.请写出两个像“源源不断”这样的词语： (2%) 4.有两位同学也想在打卡墙上留言，请你根据他们的想法，帮忙完成留言打卡。(4%) (1)我想用本学期积累的词语来描写四季：春天满目 到处莺 歌燕舞；盛夏伴着烈日炎炎，耳边蝉鸣蛙叫；秋天迎来五谷丰登，枝 冬日漫天雪花飞舞，处处冰天雪地。 三年级语文试题第1页（共8页） (2)我想仿照例句，介绍小语看星空展示墙的样子。 例：小文踮起脚尖，.指着蝴蝶剪纸说：“它好像要从纸上飞走啦！” 小语 说：“这些星星在眨眼睛” 5.选出与文中加点词语“模样”含义相同的一句( )。(2%) A.这只小猫的模样跟它妈妈十分相像。B.讲解员小鹿姐姐大概二十岁模样。 C.看模样，这场雨一时半会儿停不了。D.做事要有做事的模样，不能偷懒。 6.小语要对打卡墙的内容进行总结，你觉得下面哪一句不恰当( )（(2%) A.前来留言的同学们想法真多： B.打卡墙上满是大家的心声： C.打卡墙上同学们各抒己见： D.小鹿老师表扬了大家： 同学们在留言时，遇到了小难题，快来帮助他们吧！(6%) 7.下列词语的字音字形全都正确的一项是( ）。（(2%) A.旋转(xuan) 唠叨(1āo) 折滕 实验 B.夹袄（jiá) 笼头(16ng) 形状 分裂 C.匀称(chn) 冗长(rng) 锋利 告诚 D.瞭望(1io) 兑换(dui) 咳嗽 恼怒 8.走进名言打卡区，下面加点词句使用不恰当的一项是()。(2%) A.小刚写道：“见善则迁，有过则改，希望你以后改正错误。” B.队长镇定地说：“别慌，兵来将挡，水来土掩，我们一定能把问题解决好。” C.奶奶生病了，爸爸心疼地说：“不入虎穴，焉得虎子，明天就带她去医院。” D.小明不小心打碎了花瓶，爸爸说：“人谁无过？过而能改，善莫大焉，承认 错误就是好孩子。” 9.有同学在打卡墙上摘抄了优美的句子，其中表达方式不同的一项是()。(2%) A.春姑娘轻轻一吹，漫山遍野的花儿都醒了。 B.太阳渐渐西沉，疲倦的鸟儿们归巢了。 三年级语文试题第2页（共8页） C.一片片雪花从天空中飘落下来，像一只只白色的蝴蝶。 D.夜深了，小星星们在天空中调皮地眨着眼睛。 学校开展成长展品展示活动时，发生了一些小小的插曲，请阅读展厅小 插曲完成10-12题，帮小语解决问题吧！（7%) 6月29日上午，在成长展品展示活动中，三年级3班的小语把自己最 喜欢的印着小鹿图案的蓝色水杯落在童年成长了展厅。 10.小语红着眼眶，难过地对小鹿老师说：“我的杯子不见了，那可是我最喜 欢的杯子！”请转述她的话。(2%) 小语红着眼眶， 11.为尽快找到水杯，小语写了一则寻物启事，其中有3处错误，请找出并用 修改符号进行修改。(3%) 寻物启事 昨天上午，小语在童年成长展厅参加活动时，不小心弄丢了一个印有小鹿 图案的水杯蓝色。如果有人捡到，请与我联系。谢谢！ 三年级(3)班小语 6月28日 12.在同学们的帮助下，小语的杯子找到了，听到这个好消息，她十分惊喜， 请仿照例句写一写她的表现。(2%) 例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 小语 “我的杯子找到了！” 挑战二吟诵·经典流芳 吟诵经典诗篇，了解传统习俗，感受文化魅力，请完成13题。(11%) 13.童年读诗文，读的是诗人眼中的风景和心中的情意，请补充下面的诗句。(11%) 【行走山水间】江畔，杜甫信步而行，写下“ 沙暖睡 三年级语文试题第3页（共8页） 鸳鸯”；三衢道上，曾几乘船而行，吟出“ 添得黄鹂四五 声”；滁州西涧，韦应物独步郊外，写下“春潮带雨晚来急， ” 大林寺中，白居易惊喜发现“人间四月芳菲尽， ”；他也曾 回忆江南的美景，写下“日出江花红胜火， 【又逢佳节时】元日，王安石吟诵“千门万户瞳瞳日， ,” 清明，杜牧看到细雨纷纷，感叹“清明时节雨纷纷， ”；重 阳，王维独在他乡，写下“独在异乡为异客， ”。下面，不 属于重阳节习俗的是 。 (A.登高望远B.饮菊花酒C赛龙舟D.插茱萸) 【博物小常识】传统文化里藏着许多学问。笔墨纸砚被称为 中医里有四诊 挑战三：探寻·故事光芒 走进展厅里的故事角，读一读经典的智慧，品一品童年的滋味。(26%) 14.童年读寓言，读的是故事的趣味与其蕴含的道理。请完成下面的题目。(6%) (1)下列关于寓言的说法，不正确的一项是()。(2%) A.《伊索寓言》中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。 B.中国古代寓言大多源自历史故事或民间传说，如《守株待兔》《刻舟求剑》。 C.寓言故事中的道理大多直接写在故事结尾，不需要读者自己去思考。 D.读寓言时，我们要联系生活实际，能更好理解其中的道理。 (2)下列寓言故事中，能出现在《伊索寓言》中的是 伊 ( )。(2%) A. 《狼和小羊》 B. 《掩耳盗铃》 伊索寓言 C.《池子与河流》 D.《东郭先生和狼》 业风. 8t1tg (3)根据语境，填上合适的寓言故事。(2%) 小语阅读《中国古代寓言故事》，联想到两件亲身经历的事：一次写习作， 三年级语文试题第4页（共8页） 原文结尾恰到好处，她额外添加段落，反而 还有一次做题，她：兑 了题目简单，转头又说题目很难，这不就是 吗？ 15.小古文阅读(8%) 蝙蝠 鸟与兽斗，蝙蝠常中立⊙。鸟胜，则蝙蝠飞入鸟群，曰：“吾有两翼⑧ 职 固鸟也。”兽胜，则蝙蝠走入兽群，曰：“吾有四足，固兽也。’未几® 密 族议和，蝙蝠在侧，遂®共斥⑥之。 【注释】①斗：争斗，争吵。②中立：在对立的双方之间，不倾向任何一方。 ③两翼：两个翅膀。 ④未几：没多久。⑤遂(sui)·于是。 ⑥斥(chi):斥责，排斥。 (1)下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是（)。(2%) A.鸟与兽斗，蝙蝠常中/立 B.鸟胜/则蝙蝠/飞入鸟群 C.鸟与兽斗，蝙蝠常/中立 D.鸟胜/则蝙蝠飞/入鸟群 封 (2)对“吾有两翼，固鸟也”中“固”的理解，正确的一项是( 。(2%) A.坚固 B.固执 C.本来，原来 D.固定 (3)蝙蝠明明是“中立”的，为什么鸟胜时飞入鸟群，兽胜时走入兽群？理 解最准确的一项是( )。(2%) A.蝙蝠想帮助胜利的一方继续战+。 B.蝙蝠想加入胜利的一方，得到好处。 C.蝙蝠本来就不想中立，它早就选好了队伍。 D.蝙蝠喜欢热闹，哪里赢了它就想去哪里看看。 线 (4)下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。(2%) A.蝙蝠很聪明，懂得随机应变，保护自己。 B蝙蝠左右摇摆，没有立场，这种做法不可取。 我赞成()，理由是： 16.现代文阅读（12%) 豁 玩泥巴 三年级语文试题第5页（共8页） ①周末的午后，阳光暖暖地洒在院子里，我和小伙伴们拎着小铲子，蹦蹦 跳跳地跑到屋后的小河边。我们要做一件有趣的事一玩泥巴！ ②挖泥巴可是个技术活。我们选了一块湿润的河滩，这里的泥巴黑黝黝的， 摸起来软软的。我把铲子插进土里，轻轻一铲，一团黏糊糊的泥巴就被挖了出 来。小伙伴们也不甘示弱，不一会儿，小桶里就装满了。 ③接下来要给泥巴“洗澡”去杂质。我们把泥巴倒在石板上，蹲下来一点 一点挑拣。小石子、碎树叶、干草梗，都被我们一一拣出来丢到一边。挑完杂 质的泥巴变得细腻又顺滑，像一块巧克力。 ④最有意思的环节就是和泥巴啦！我往泥巴上洒了点清水，然后挽起袖子， 把双手插进泥巴里揉啊揉。一开始，泥巴黏在手上甩都甩不掉，后来越揉越光 滑，不一会儿就变成了一个圆圆的泥团，捧在手里沉甸句的，舒服极了。 ⑤到了塑形环节，我要做一个小茶杯。我把泥团在手心，用大拇指从 中间下去，再慢慢往外一，杯身就一点点起来了。小伙伴们有的做 小球，有的做小兔子，还有的做小花朵，石板上瞬间摆满了各式各样的小玩意 儿。 ⑥夕阳西下，我们把做好的泥坯小心翼翼地摆在院子的高墙上。微风轻轻 吹过，泥巴渐渐变得干硬。看着这些歪歪扭扭却很可爱的作品，我心里美滋滋 的。 ⑦玩泥巴虽然弄得满手都是泥，却让我感受到了创造的快乐。原来一块 普普通通的泥巴也能变成独一无二的宝贝呀L (1)短文从哪几个方面介绍了玩泥巴的过程？请按顺序填写下面的流程图。(3%) 挖泥巴 晒泥坯 (2)文中第②自然段用“黑黝黝”“黏糊糊”等词语描写泥巴。请你也用这 样的词语描写一种你熟悉的事物。(2%) (3)第②自然段围绕“挖泥巴可是个技术活”·把挖泥巴的过程写得很清楚。请- 你照样子写一写。（至少两句话）(2%) 三年级语文试题第6页（共8页） 这道菜真好吃。 (4)依次填入第⑤自然段中横线处的词语，最恰当的是()。(2%) A.放按捏鼓 B.摆压揉鼓 C.放压捏胀 D.摆按揉胀 (5)读第⑦自然段画“”的句子，想一想，“独一无二的宝贝”指的 是 联系上下文或结合生活经验说说你对这句话的理解。(3%) 挑战四：珍藏·童年时光 17.习作(30%) 在“童年成长展示厅”里，有一面“人物墙”，墙上展示的是那些陪伴我 们成长的人。在你的身边，一定有这样的人：也许是“小书虫”同桌，也许是 “热心肠”邻居，也许是“故事大王”爷爷…请你选择一位身边最有特点的 人，为你的童年珍藏一份温暖的记忆。 要求：①题目自拟；②围绕一个意思把人物特点写清楚；③语句通顺，能 运用优美生动的语句，正确使用标点符号，字数不少于300字。 三年级语文试题第7页（共8页） 【悄悄话】做完还要认真检查哟！ 三年级语文试题第8页（共8页）