山东潍坊市寒亭区、奎文、潍城、坊子、滨海、峡山2025-2026学年四年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试题 【拾光书页一】深耕·积攒成长力量 1. 根据拼音和语境，将词语准确规范地写在括号内。共8分，每字0.5分 行驶 深刻 预备 气势 独特 丰硕 开辟 践行 2. 在横线上填写恰当的“勤学”名言。共2分，每句1分。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 3. 选择【 】里合适的词语，画“√”。共1分，每空0.5分 疲惫 慰藉 4.用上三个连续动作，把情景写得具体生动。共2分，用上3个动词得1分，语句通顺条理，符合语境得1分。 同学们把散落的练习本收到桌洞，把厚厚的课本排列整齐，又拿起抹布仔细擦净桌面的橡皮屑，最后把铅笔、尺子整齐摆进文具盒。 5.改写句子。共2分，运用比喻1分，叙述条理，符合语境得1分。 同学们围坐在桌前，像一群一群叽叽喳喳的小喜鹊，聊着课堂趣事、课间游戏，说得热闹又甜蜜。 6.2分 B 7.2分D 8.2分 B 9.共3分，每空1分 广场展区、风筝博物馆、民俗四合院 10. 仿写共2分能概括人物特点，叙述条理，符合语境得1分，通过具体的内容表现特点得1分 如 这个同学待人格外热情：他主动搀扶摔倒的伙伴，又积极帮大家分发书本，每一次热心相助都让人心里暖洋洋。 11.2分，能列举夏天的典型景物得1分，叙述条理正确得1分。 灼热的骄阳、亭亭玉立的荷花、飞舞的蜻蜓与清凉的晚风，共同构成了迷人的夏日风光 。 12.修改病句。共2分，每处1分。 （1）删除号删除是否； （2）单独替换为独特 13.共5分，每空1分 桃花一簇开无主 树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 众鸟高飞尽 大雪满弓刀 14.共5分，每空1分 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 犹有花枝俏 天行健 君子以自强不息 【拾光书页三】阅文·奔赴星河理想 15.（5分） （1）（3分，书目、阅读方法、学到的具体科学知识，各1分，只写书目不得分） 示例：读《十万个为什么》，我看到“水滴为什么能穿石”不懂，翻看书中插图与注解，明白长期水流冲击会慢慢磨损岩石；课后我还上网查找不同岩石硬度资料，了解到石灰岩更容易被流水侵蚀。 （2） （2分）A 16.（11分） （1）（2分）B （2）（2分，每空1分）①背诵 ②举荐、推荐 （3）（3分）示例：因为张养浩年仅十岁读书十分刻苦，白天默默背诵，夜里关上门点灯偷偷读书，勤学不倦。 （4）（4分，1+1+2）囊萤夜读；凿壁偷光 启发：古人在艰苦条件下仍坚持读书，反观我们如今拥有优越的学习环境，更应当珍惜时光，勤奋踏实、主动钻研，遇到难题不轻言放弃，靠坚持积累学识，不断提升自己。（答案不唯一，围绕勤学作答，合情合理即可） 17.（14分） （1）（3分，每空1分）讲述在航天基地里日夜奋战；介绍天舟货运飞船的功能；说明自己不能成为航天员的原因 (2) （6分） 示例：渲染静谧辽阔的夜空氛围（1分），由星空引出女儿“摘星星”的提问，自然引出下文写信的缘由（1分）。 “太空之家”：距地球400千米，供航天员生活、做空间实验的房屋（航天器）。“造星星”的人：负责星船结构工艺的航天工程师。（每空1分） 动作（1分）；示例：吃苦耐劳、坚守岗位、无私奉献、为国攻坚（1分，答出一个词语即可） （3）（2分）C （4）（3分）示例：一代代航天工程师默默扎根岗位，不惧辛苦攻坚克难，用坚守托起中国航天梦。（1分）这份执着奉献深深打动我，今后我学习中也要不怕困难、持之以恒，脚踏实地努力，长大后为祖国贡献自己的力量。（2分）（答案不唯一） 【拾光书页四】落笔·书写成长心声 18.习作（30分） 习作评分标准 一、作文批阅步骤 第一步：阅读学生作文内容，对照标准判断划分在哪一类，基础分为28、23、18。 第二步：（1）根据书写情况，在基础分上优秀加1分，较差减1分。 （2）没有写完的（如缺少结尾等），根据内容放在同类最低档。 （3）注意所有只有以下17个分值，不再出现其他分数。 （5）4个错别字扣1分，错别字最多扣3分。 二、内容赋分标准： 一类文27、28、29； 二类文22、23、24； 三类文17、18、19； 四类文：12、10、8；7、5、3 五类文：只写题目2分；空卷、价值观问题等0分。 3、 阅卷标准 分类 内容评价标准 较差 一般 优秀 一类文（基础分 28） 1. 紧扣“成长”与“收获”，选材具体，所写事例贴合主题； 2. 完整写出事件经过，清晰体现自身前后的成长变化，感悟贴合事例，情感真挚自然； 3.题目完整，结构清晰，语句流畅，标点规范。字数≥350字，卷面整洁。 27 28 29 二类文（基础分 23） 1.能围绕“成长收获”展开写作，有事例支撑，但事件叙述简略； 2.能简单写出自身前后改变，成长感悟浅显，与事例结合不够紧密； 3.题目完整， 结构较清晰，语句较通顺，标点基本规范，字数≥300 字，少量错别字，卷面有涂改。 22 23 24 三类文（基础分 18） 1.基本围绕“成长收获”展开写作，事例单薄简短，缺少过程描写，难以体现收获； 2.自身前后改变不明显，成长感悟空洞泛化，文章中心模糊不突出； 3.题目有误，文章结构松散，语句多处不通顺；字数≥250字，错别字、语病较多，卷面潦草。 17 18 19 四类文 1.100 字以上，200 字以下的，按内容完整度、主题贴合度依次记 12、10、8 分； 2.80字以下的，按表达效果依次记 7、5、3 分。 - - - 五类文 1.只写了题目且题目正确，或题目正确而文不对题：2 分； 2.作文没写、抄写阅读题 、 默写课文等乱写、价值观出现问题：0 分 - - - 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第二学期期末学情诊断 四年级语文试题（时间：90分钟） 成长是最美的收获，学校发起《拾光成长手册》创编活动，邀你以主创者 的身份记录成长足迹，珍藏独属于你的四年级美好时光。 【拾光书页一】深耕·积攒成长力量 密 阅读老师写给大家的成长寄语，汲取成长力量，完成15题。(15%) 四年级的校园时光列车正缓缓xing shi(① )至终点，回望这段日子， 心底藏着许多shnkè（② )又甜蜜的回忆。 瞧，你们平凡又温暖的校园日常：课前，大家早早做好yùbèi(③ 课堂上，我们一同品读文字里的万千风景，感受山河壮阔的q1shi(④ 读懂课文中dúte(⑤ )动人的心意，收获学习的快乐；下课铃一响太 家认真整理书桌；放学列队，你们像一排排笔直的小白杨，站得整齐又精神。这些温 封 暖细碎的瞬间拼凑出校园的美好，可成长从不会一帆风顺。想要收获feng shuo (⑥ )的成果，离不开日复一日的坚持努力。古人有言： 。”求学无捷径，唯有踏实前行，才 能kāipi(⑦ )属于自己的求知路。 当你们学习受挫，心生【疲劳疲惫】时，同伴的鼓励、老师的暖心陪伴 便是心灵最好的慰藉安慰】，愿你们牢记勤学之道，将勤勉踏实jian xing(⑧) 于日常学习生活，带着这学期积攒的成长力量，奔赴下一程更精彩的旅途！ 线 1.根据拼音和语境，将词语准确规范地写在括号内。(8%) 2.请在横线上填写恰当的“勤学”名言。(2%) 3.选择【】里合适的词语，画“√”。(1%) 4.请根据语段中画波浪线的句子，展开丰富的想象，至少用上三个连续动作， 把“大家认真整理书桌”的情景写得具体生动。(2%) 家 四年级语文试题第1页（共8页） 5.读一读语段中画横线的句子，体会加点部分表达的情感，改写下面的句子。(2%) 同学们聊着往日的时光。 《拾光成长手册》制作过程中，小语遇到了以下问题，请帮她完成。(6%) 6.下面词语字音字形完全正确的一项是（)(2%) A.捣衣(dǎo) 刹那(sha) 规矩 响午 B.晕倒(yin) 砌墙(q1) 岗位 潇洒 C.尘垢(hu) 和蔼（ǎi) 分辩 警戒 D窥伺(ci) 污迹(wi) 锐力 慌忙 7.下列句子说法错误的一项是()(2%) A.“你可真傻，下雨天还特意绕路把淋湿的书本帮同学带回家。”表达了对同 学热心善良、乐于助人的赞美。 B.“如果把鲸的体重和大象对比，就好像把成年人和麻雀的体重对比”运用了 作比较的方法，说明蓝鲸的体型庞大。 C.“猫儿圆滚滚的身子啦，和同伴争抢食物时的憨态啦，全是小顽童的模样。” 加入了语气词“啦”，表现出对猫儿的喜爱之情。 D.童话故事充满了各种奇思妙想，有着丰富多样的人物形象，这些人物都有非 凡的能力，我们能从中感受人物的真善美。 8.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是()(2%) 田园诗人 ,不愿做只会附和别人、毫无主见的 ，晚年辞官归 隐乡间，日日流连在 的田园体察农家劳作，他心怀百姓，始终勤恳 踏实，如同任劳任怨的 默默为底层百姓发声，坚守自己清高正直 的初心。 A.屈原 哈巴狗 炊烟袅袅 老黄牛 B.范成大 应声虫 鸡犬相闻 老黄牛 C.韩愈 哈巴狗 鸡犬相闻 千里马 D.孟浩然 应声虫 炊烟袅袅 千里马 【拾光书页二】揽景·品读诗志初心 四年级语文试题第2页（共8页） 小语将游览杨家埠大观园的随笔写进《拾光成长手册》，请结合内容完 成9-12题。(9%) 清晨，我走进杨家埠大观园，青石板路两旁的国槐撑开了浓密的绿荫， 蝉儿在树上叫个不停，清甜的槐花香直往鼻子里钻。来到广场展区，年画 墙就像彩色的画卷，福娃、门神的图案清晰好看。顺着石板小路往西走， 跨过雕花石栏来到风筝博物馆。展柜里摆着龙凤、蝴蝶、沙燕样式的风筝， 不少游客驻足观赏。馆黑有一位老匠人手艺十分出众：他细心雕刻年画 太板又在空白风筝画上好看的花煞每一件作品都精致美观。街边店铺 :木门半开，灯笼随风晃动，影子落在青石路上。走进民俗四合院，雕花窗 根、老式农具令人惊叹，年画与风筝一代代传承，民间手艺真是巧夺天工。 杨家埠大观园的美，在于一砖一瓦、一坊一馆是否都拥有鲜活的民俗 气息，这里代代相传的民间手艺提高了我的眼界，成为我成长旅程中难忘 的美好印记。 9.请按小语游览杨家埠大观园的顺序，补全下面的路线图。(3%) 走进杨家埠大观园→① →② →街边店 铺→③ (3%) 10.仿照画波浪线句子中冒号的用法，从下面词语中选一个，写一写。 (2%) 沉默的同学 能干的老师 热情的伙伴 11.杨家埠大观园的夏日鲜活热闹，请捕捉夏天独有的景物与声响，描绘你眼中的盛 夏景致。(2%) 构成了迷人的夏日风光。 12.语段中画横线的句子有两处语病，请用修改符号在原句上修改。(2%) 同学们将四时景致与励志诗句记入《拾光成长手册》，珍藏诗意，完成 13-14题。(10%) 13.美景伴成长。四时风光藏诗意，春日有“① 可爱深红爱 浅红”的烂漫、“篱落疏疏一径深，② ”的清新；夏日有“梅 四年级语文试题第3页（共8页） 子金黄杏子肥，③ ”的繁盛；秋日有“④ 孤云 独去闲”的悠然；冬日有“欲将轻骑逐，⑤ ”的凛然肃杀。 俯仰四季，皆是滋养心灵的风光。 14.榜样励成长。王昌龄以“洛阳亲友如相问，① ”坚守本心， 王冕借“不要人夸好颜色，②】 ”明志高洁；毛泽东写下“已 是悬崖百丈冰，③ ”传递了不惧风霜、乐观向上的人生信 念；清华大学校训“自强不息，厚德载物”，更让我们读懂了《易经》中 “④ ,君子永不止步，奋勇向上的滚烫初心。 【拾光书页三】阅文·奔赴星河理想 翻开书卷，赴一场文字之约，请把读书感悟写进《时光成长手册》。(30%) 15.读科普作品，探寻万物科学奥秘。(5%) (1)结合你读过的科普书目，仿照示例分享你的阅读经历：说说你阅读时遇 到了什么不懂的地方？又是怎么解决的？最后学到了什么科学知识？(3%) 我读《看看我们的地球》时，遇到“有感地震”这个难懂的词，借助 注释，明白了它是指震中区多数人有明显震感、震级≥3级的地震。 我读」 (2)小语想知道冰箱保鲜食物的内在原理，你会推荐他阅读()。(2%) A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》 C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》 16.读小古文，了解张养浩的成长故事。(11%) 张养浩，字希孟，济南人。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止 之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使”焦遂闻之，荐为东 平学正。 《元史·张养浩传》 【注释】①辍：停止。②按察使：古代官名。③学正：古代文官官职。 四年级语文试题第4页（共8页） (1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（)(2%) A.年方/十岁，读书/不辍 B.父母忧/其过勤/而止之 C.夜则/闭户，张灯/窃读 D.山东按察使焦遂/闻之 (2)照样子，根据短文的内容填一填。(2%) 例：父母忧其过勤而止之（阻止）》 p ①养浩昼则默诵( ②荐为东平学正( (3)结合短文内容，用自己的话说一说张养浩被山东按察使焦遂“荐为东平 密 学正”的原因。(3%) (4)读完短文，我们会想到车胤《 》、匡衡《 这些古人勤学的故事。结合他们的故事，联系生活实际，谈谈你的启发。(4%) 好 17.读家书， 感受航天人的精神力量。(14%) 封 宝贝女儿： 你好！ ①今天天舟四号发射场任务顺利完成了，妈妈的心情十分激动。 ②抬头仰望星空：刚才火箭划破天际的光亮渐渐褪去满天星星清晰地亮 了起来。望着这片星空，我不由得想起了你，想起你看到航天员王亚平阿姨给 她的女儿带回来一颗闪亮的“星星”，你问我：“妈妈，你能不能也给我摘颗 ‘星星’回来呢？”我一时不知如何回答，思考许久，决定给你写这封信。 ③妈妈是一名航天工程师，负责星船结构工艺，也可以把我的工作理解为 线 怎么为航天员“盖房子”。不过我们建造的不是普通的房屋，而是为航天员们 建造一个距地球400千米、满足太空环境生活要求的房屋，既能为航天员提供 安全可靠的生活环境，又能支持他们开展一系列空间实验任务。如果说这些“太 空之家”是天上的星星，我们就是那群“造星星”的人。 ④为了完成任务，我们在航天基地里日夜奋战。为解决航天器在太空环境 中可能遇到的热胀冷缩问题，我们整天泡在车间，反复进行高温和低温试验。 我们也经常顶着炎炎烈日，在试验场地仔细检查每个设备的运行状态，长时间 的站立让我们的腰背酸痛不已，但没有人叫过一声苦，只为能让航天梦顺利起 航。 四年级语文试题第5页（共8页） ⑤也许你会问，空间站那么远，航天员住那么久，吃的喝的用完了怎么办 呢？别担心，有咱们天舟货运飞船，它就像发往太空的特快专递，负责把食物、 水和其他用品一次次地送到空间站。有了它，就能完成“太空快递派送”。我 们国家计划每年要发射两艘货运飞船，这次要发射的是天舟四号货运飞船。它 是很多叔叔、阿姨用一滴滴汗水、一次次坚守、一个个突破换来的。 ⑥宝贝，很抱歉，妈妈没有办法成为一名航天员，因为航天员不仅需要过 硬的身体条件，还要有良好的心理素质，并且要通过层层选拔。所以，妈妈希 望你加强身体锻炼和知识学习，争取像航天员们那样优秀。 ⑦虽然妈妈不能为你亲自摘“星星”回来，但我们会用先进可靠的技术建 造出安全稳定的飞船，来保护航天员们的安全，让“摘星星”的妈妈平安返航。 “造星星”的妈妈 2022年5月10日 (选自“中国空间技术研究院”，有改动) (1)读第③⑦自然段，填一填“造星星”的妈妈给女儿讲述了哪些内容。(3%) 告知自己的职业→①】 →② ③ →表达对航天事业的热爱 (2)读第②-④自然段，同学们交流了阅读感受，请你参与他们的讨论。(6%) 界第②自然段画波浪线的景色描写，作用是 (2%) 我关注到第③自然段加点部分，通过联系上下文，我知道了“太空之 家”指的是 “造星星”的人就是 (2% 第④自然段画横线句子运用 描写，写出了“造星星的人” 的品质。(2%) 四年级语文试题第6页（共8页） (3)下面对第⑦自然段的内容理解正确的一项是()(2%) A.妈妈在信中讲述了写信的缘由就是期望女儿能加强锻炼，努力学习，成为 像王亚平阿姨那样优秀的航天员。 B.“造星星”的妈妈因参与天舟四号发射场任务而感到激动，却因无法成为 航天员亲手为女儿摘星星而感到遗憾。 C.像“造星星”的妈妈一样的航天工程师们，有着伟大的奉献精神，为我国 的航天事业作出了巨大贡献。 D.妈妈建造飞船，目的只是为了保护上天摘星星的王亚平阿姨，和其他航 天员无关。 (4)阅读下面的航天新闻，结合文中“造星星”的妈妈，谈谈你的看法与成长启 发（不少于30字）。(3%) /2026车6月我国连续完成长征干三号、朱雀三号等多型火箭发射，搭建 :自主可控的低轨卫星互联网，同时加速推进载人登月关键技术攻关。无数像“造 星星”的妈妈一样的女工程师扎根实验室，默默坚守岗位，一代代航天人接续 奋斗，不断刷新深空探索的新纪录。 【拾光书页四】落笔·书写成长心声 18.习作(30%) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。一路走来，我们在学习中进步，在经 历中成长。也许是学会一项新本领，也许是一次咬牙坚持，或是一次知错就改， 这些小事都会带给我们独一无二的成长收获。请以《成长中的小收获》为题， 写一篇习作，将你的成长故事收录进《拾光成长手册》。 要求：①结合具体的成长事例，写清收获的过程与自己的感悟、改变；②内 容充实，语句通顺，情感真挚，标点规范；③不出现真实的地名、校名、人名， 不少于350字。 四年级语文试题第7页（共8页） T T 四年级语文试题第8页（共8页）