陕西省咸阳市永寿县2025-2026学年度第二学期期末质量监测六年级语文

永寿县2025~2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文参考答案及评分标准（统编版） 第一部分基础·运用(50分) 活动一：落笔留痕(2分) 略 评分标准：符合要求即可。共2分。 活动二：回忆展厅（20分) 1.(4分)b6 chou qie hong 2.(8分)蒸 明媚 清脆书籍 锤 3.(8分)惯 著和象湖 倒 A见微知著 B五湖四海 活动三：智慧长廊(18分) 1.(6分)(1)(2分)C (2)(2分)A (3)(2分)D 2.(8分)（1)（2分)示例：他跑得飞快，一瞬间就消失在了路的尽头。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共2分。 (2)(3分)示例：喜获金牌 勇夺第一 摘得桂冠 评分标准：每空1分，符合要求即可。共3分。 (3)(3分)示例：微风轻拂着我的脸颊，路边的小树都在向我点头祝贺，连阳光都显得格外温 柔，照在身上，让我心里暖洋洋的。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 3.(4分)①骑鹅旅行记②小狐仙 ③示例：集调皮、机智、正义与冒险于一身（答出任意一 点即可) ④童年 活动四：纪念成册（10分) 1.（2分)示例：逐光少年录 2.(2分)B 3.(6分)而青于蓝 忠言逆耳利于行 千磨万击还坚劲 又送君归去 门前流水尚能 西 不知秋思落谁家 第二部分 理解·感悟（25分) (一)（11分) 1.(3分)(1)④ (2)一起，一同 (3)不 [六年级语文答案一统编版第1页共2页] 2.(5分)①专心致志 ②三心二意 ③虽与之俱学，弗若之矣 ④示例：学习要专心致志，不可三心二意 评分标准：①②③每空1分，④2分。共5分。 3.(3分)示例：作者借助弈秋教两个学生下棋，两人学习态度不同、最终学习效果截然不同的 事例，来表明自己的观点。 评分标准：意思对即可。共3分。 (二)（14分) 1.(4分)①保存力量（情况危急)，分散行动 ②身中数弹，壮烈牺牲 评分标准：每空2分，意思对即可。共4分。 2.(4分)示例：①敌人搜捕得非常细致严密，几乎没有死角 ②杨靖宇最终陷入重围、壮烈 牺牲 评分标准：每空2分，意思对即可。共4分。 3.(3分)语言冷静果断、顾全大局、关心战士 团结一致、英勇无畏、视死如归 评分标准：每空1分，第二、三空意思对即可。共3分。 4.(3分)示例：各位来宾，我为大家介绍的英雄是黄继光。在抗美援朝上甘岭战役中，面对敌 人的疯狂火力封锁，他毅然用胸膛堵住敌人的枪眼，为部队冲锋开辟了道路，将年轻的生命献 给了战斗。正如司马迁所言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”黄继光为人民利益 而死，比泰山还重，永远值得我们铭记与敬仰。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 第三部分表达·交流(25分) 略 附：作文评分标准 一类文(22~25分)：1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达 出自己的意思；4.正确使用标点符号；5达到规定字数。 二类文（17~21分)：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子 表达出自己的意思；4.能正确使用标，点符号；5达到规定字数。 三类文(12~16分)：1.字迹欠工整；2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子 表达出自己的意思；4.标点使用大体正确，错别字多；5达到规定字数。 四类文（7~11分)：1.书写不够认真；2语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有 语病，错别字较多；3标点符号使用不当；4.字数略少。 五类文(0~6分)：1.字迹潦草，辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.标点 符号错误明显；4150字以下，只写一个作文题目，或者空白。 [六年级语文答案一统编版第2页共2页]永寿县2025~2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文（统编版) 注意事项：满分100分，时间90分钟。 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 六年的小学生活，值得被好好珍藏。同学们，欢迎走进“时光博物馆”，请拿起笔，完成下面的任务， 为这段美好的时光留下最珍贵的记录。 第一部分 基础·运用(50分) 活动一：落笔留痕(2分) 请端正、整洁地抄写下面这段话，作为你参观时光博物馆的第一份“展品”。 区 县 从懵懂孩童到翩翩少年，六年的时光写满了成长的故事。每一页都值得回味，每一刻都值得珍藏。今 天我们驻足回望，只为带着这份美好，奔赴下一场山海。 学 校 二 班 级 活动二：回忆展厅(20分) 漫步“回忆展厅”，一幅幅画面浮现在眼前。请阅读下面语段，完成练习。 六年的小学生活即将结束，正如朱自清在《匆匆》里写的：“过去的日子如轻烟，被微风吹散 考 场 了，如薄雾，被初阳hēg融了。”临近毕业，心中难免生出几分惆怅，校园里的一切都显得那 么难忘一难忘míngmèi的阳光，难忘a T ng cuì的铃声，难忘埋头学习的情景，更难忘老 考 号 师春风化雨般的淳淳教导。回首过去，我们在Shūj「的海洋中汲取知识，启迪智慧；在赛场的 拼搏中cu「炼意志，磨砺品格；于一花一叶的自然观察中A,领悟万物生长的规律…正 是这份锲而不舍的精神，让所有宝贵的成长经历，都成为我们打开未来之门的金钥匙。同学们，“长 姓· 名 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿未来奔赴B的我们，都能实现鸿鹄之志。 1.请用“√”给下列加点字选择正确的读音。（每字1分，共4分) 薄雾(6ó bao) 惆怅(ch6uzhōu) 锲而不舍(qiqiè) 鸿鹄之志(hóng g6ng） 最 2请根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。（每字1分，共8分） zh e ng m i ng mèi gTng cui shu jf chu i 融 炼 3.先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段A、B处（写在下面的横线上）。（每 空1分，共8分) 司空见( 见微知( 心平气( 万( )更新 五( )四海 翻箱( )柜 B [六年级语文一统编版第1页共6页] 活动三：智慧长廊(18分) 走进“智慧长廊”，这里陈列着六年来的学习成果。请认真完成每一道题，采摘属于你的 智慧果实。 1火眼金睛：明辨正误，做出你的选择。(6分) 1下列对课文内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.《表里的生物》一文向我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子形象。 B.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，题目即观点。 C.《腊八粥》中作者描写八儿等粥时的言行举止，仅仅是为了表现他贪吃嘴馋的性格特点。 D.《那个星期天》通过描述“我”的一次盼望经历，细腻地展现了孩子的心理变化。 (2)下列说法，不正确的一项是（)（2分) A.由于时间紧迫，即兴发言仅靠临场发挥，无需作任何准备。 B辩论时，既要证明自己，又要反驳别人，对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 C赵孟颗是元代著名的书法家。《三门记》是其楷书代表作之一。 D,写作品梗概，可以保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 (3)下列诗句中，没有被赋予人的品格和志向的一项是()(2分) A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B何当金络脑，快走踏清秋。 C粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D好雨知时节，当春乃发生。 2.妙语连珠：调动积累，秀出你的表达。(8分) 请认真阅读下面的语段，按要求完成练习。 ①小学生活眨眼就结束了。②难忘运动会张华在游泳比赛中 李文在短跑比赛 中 刘小雨在跳高比赛中 。③更难忘数学竞赛，我成功入围总决赛，犹 记得当时走在回家的路上， (1)注意①句中加点的部分，仿写夸张句。(2分) (2)用表示“在比赛中获得第一名”的不同词语将②句补充完整。（写在下面的横线上）(3分) (3)根据③句的情境补写“我”对身边事物的感受。（写在下面的横线上）(3分) 3漫步书海：回顾经典，分享你的阅读。（4分) 请根据图片和文字信息，将下面的内容补充完整。 书名《① 》, 书名《汤姆·索亚历险记》，主人 书名《④ 》,书 小男孩尼尔斯变成② 公是一个③ 中主人公的名字叫阿廖沙， 之后，进行了一次冒险之旅。 的小男孩。 这本书的作者是高尔基。 [六年级语文一统编版第2页共6页] 活动四：纪念成册（10分) 参观即将结束，请将这一路的回忆与感动，凝结成属于你的成长纪念册。 1.请为自己的成长纪念册起一个有创意的名字《 》。(2分) 2.你想在成长纪念册的扉页上选一句名言激励自己，下面不合适的一项是()(2分) A.少壮不努力，老大徒伤悲」 B有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C莫道君行早，更有早行人。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。 3同窗六年，这段情谊弥足珍贵。你想在成长纪念册的最后一页为同学们写点什么呢？请用学过 的名言诗句，完成这份赠言。（6分) 亲爱的同学们： 愿大家勤奋好学、不断进步，将来学有所成，超越曾经教导我们的师长，正如古人所说： “青，取之于蓝， ”；愿你们虚心接纳他人的批评，牢记“良药苦口利于病， ”;愿你们如郑燮笔下的竹子般坚韧，遇到困难也能做到“ 9 任尔东西南北风”；美好的小学时光即将结束，正是“才始送春归， ”；毕业 不是青春落幕，前路还有大把的崭新时光等待我们奔赴，永远保持少年朝气，正如苏轼笔下所 言：“谁道人生无再少？ ”；更愿你们永远热爱生活，就算以后不能常相见， 也能像王建中秋望月一般，借着一轮明月彼此牵挂一“今夜月明人尽望， 77 0 第二部分理解·感悟 （25分) (一)课内阅读(11分) 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋海二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1根据提示，解释下列句子中加点的词语。（3分) 文言语句 方法提示 解释 通国之善弈者也 查阅字典法：①达，到达。②畅通， 来往无 (1) (填序号) 阻。③通报，传告。④全，整个。 虽与之俱学 成语推断法：声泪俱下 (2) 弗若之矣 成语推断法：自愧弗如 (3) 2.下面是小军根据文章内容绘制的思维导图，请你帮他补充完整。 (5分) 表现 结果 其一人：① (填成语) 奔秋诲 二人弈 ③ (填原句) 一人：② (填成语) 从中我悟出了④ 的道理 3文章观点鲜明，作者是通过什么事例来表明自己的观点的？(3分) [六年级语文一统编版第3页共6页] (二)课外阅读（14分) 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风鸣鸣地 吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。 ②战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有 的一块苞米干，默默地对警卫员说：“就这点儿千粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！”警卫员用 半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每个人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但被敌人层层 包围着，敌人密密匝匝如铁桶一般，大家转了一夜仍无法过岭。战士们饿着肚子在冰天雪地里 与数千名敌人周旋。第五天中午，敌人采取“拉网”“篦(bì)梳”战术，从四面八方围了上 来，虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ③杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是战士们紧 紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿：活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地去死，多活 二个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。山间狂风咆哮，一阵比一阵更猛烈地撞击着树 林和山野，发出“呼呼一一”的吼声。 ④杨请宇将负伤的战士安排在老乡家里，自己则带着另外两名战士继续向敌人兵力集中的 地方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷，奋战了三天三夜后，一名战士栖 牲了，另一名战士也负了重伤。杨请宇把受伤的战士隐藏起来，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 ⑤23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大群敌人将他团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪， 倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖 宇，你跑不了了，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的 子弹。敌人军官气得发疯，用机枪、步枪一起向杨请宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左 手拿枪向敌人射击。在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，鲜血顿时 把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。杨请宇毫不退缩，继续战斗。 他身中数弹，壮烈栖牲。 ⑥杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打 开肠胃，敌人军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗日联军司令的肚子 里，竞找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮… ⑦风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神， 激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。 1.读文章，按事情发展的顺序梳理故事情节。(4分) 忍受饥饿，突围未成 ① 只身一人，英勇杀敌 ② 2篦子是一种特殊的梳子，齿比梳子更密。敌人的“拉网”“篦梳”战术说明① ,这也为后文② 埋下伏笔。(4分) 3.第③自然段画“ ”部分用了 描写，我们能感受到杨靖宇 的形象，还能感受到战士们 的形象。(3分) 4展览馆里展出了一批批英雄人物，如新中国成立前的李大钊、方志敏等，抗美援朝时期的毛岸 英、黄继光等。假如你是讲解员，你会向来宾介绍哪位英雄人物？请简要介绍其主要事迹，并 引用诗句或名人名言，表达对他的崇敬之情。(3分) [六年级语文一统编版第4页共6页] 第三部分表达·交流（25分) 六年的小学时光匆匆而过，但总会在记忆中留下一些温暖的瞬间。这份温暖可能源于一次 经历、一场旅行、一处风景、一本书，或是一个人…请以“温暖”为题，写一篇具有真情实 感的文章。 要求：①注意围绕中心，语句通顺，内容具体，把情感真实自然地表达出来；②书写工整， 正确使用标点符号；③不少于450字。 [六年级语文一统编版第5页共6页] 入 游 450字 焙 [六年级语文一统编版第6页共6页]