精品解析：陕西省咸阳市永寿县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

绝密★启用前 试卷类型：A 永寿县2024~2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文（统编版） 挑战是命运投递给勇者的邀请函。即将毕业的你马上迎来小学阶段的最后一次挑战，请你积极应对，努力获取成长的密钥吧！ 一、语言文字积累与梳理 【第一关：基础字词挑战】 下面是老师送给大家的毕业寄语，请你解决其中的语言文字问题，完成下列各题。 亲爱的同学： ①时光匆匆，zhǎ眼间你将从幼zhì的“红领巾”成长为初中少年。初中的课堂节奏快、内容多、难度大，面对这样严jùn的考验，我们______拥有扎实的基础、清晰的思维和高效的方法，______能做到不jǔ丧，不惊huáng，从容应对。 ②“凡事预则立，不预则废。”这个假期，要科学制定计划，______要系统梳理学过的知识，______要提前了解初中生活，为新jiē段的挑战积蓄力量！ 1. 请根据拼音提示，将汉字依次写在下面的田字格里。注意书写工整、规范哦！ 2. 下列是毕业寄语中加点字“扎”的正确读音的是（ ） A. zā B. zhā C. zhá 3. 请给毕业寄语中画线处各选择一组恰当的关联词。 （1）（ ）A．宁可……也…… B．只要……就…… （2）（ ）A．不仅……还…… B．虽然……但是…… 4. 下面是小文梳理的六年级学过的部分词语，请你帮他补充完整，并选词填空。 全神（ ）注 （ ）风凛凛 别出心（ ） 死（ ）其所 见微知（ ） （ ）空见惯 （1）扫码支付在老百姓的生活中早已____________。 （2）“____________”是指见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 【第二关：日积月累挑战】 5. 小文想将学过的部分诗句按照主题进行整理，请你跟他一起完成。 主题 诗句 出处 望月思乡 ①_______________，不知秋思落谁家。 《十五夜望月》 高洁品格 ②_______________，任尔东西南北风。 《竹石》 ③_______________，要留清白在人间。 《石灰吟》 热爱自然 ④一水护田将绿绕，_______________。 《书湖阴先生壁》 6. 小文根据所学知识总结了“好学习”秘籍，请你帮他补充完整。 “好学习”秘籍 课文原句：太阳他有脚啊，①________________，我也茫茫然跟着旋转。 秘籍一：根据目标合理安排好时间。 课文原句：虽与之俱学，弗若之矣。②________________？曰：非然也。 秘籍二：③________________ 【第三关：句段运用挑战】 7. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 C. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D. 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 8. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》中，老舍先生用充满京味儿的语言，将老北京春节习俗娓娓道来。 B. 《书戴嵩画牛》告诉人们，做事要尊重客观事实，不能迷信权威。 C. 《匆匆》和《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达真实情感的。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 9. 读下面的句子，按要求完成练习。 我在主题演讲比赛中勇夺第一，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！” （1）句中加点的词语还可以换成____________、____________。 （2）请你用其他词代替上面句子中的“说”改写句子。（提示：也可以用动作、神态等描写方法） _______________________ 10. 即将小学毕业了，请你引用积累的古诗句或名言警句写一段“毕业赠言”送给老师或同桌，也可以送给自己。 __________________________ 二、综合性学习 学校正在开展以“书香润童年”为主题的读书节活动，请你参加并完成下面的练习。 11. 好书推荐：请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。（填序号） ①《三国演义》（ ） ②《西游记》（ ） ③《骑鹅旅行记》（ ） ④《童年》（ ） A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C．它不仅是一部艺术珍品，还是高尔基的自传体小说。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 12. 小文发现，同一部名著通常有不同的译本，读一读下面的语段并体会它们的不同，说说你最喜欢哪一段，并说明理由。 ①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。 ——课文《骑鹅旅行记》（节选） ②一只叫莫顿的年轻公鹅最激动，他张开了又大又白的翅膀，绕着院子来回奔跑，身子不时腾空而起，看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行，很快跌落到地面。 ——张力译《尼尔斯骑鹅旅行记》（节选） 我喜欢第______段，理由是：_____________________ 13. 六（1）班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书还是电子书”这个话题展开了辩论。下面给出了正方的陈述，请你写出反方的陈述。 正方（选择纸质书）：我们的观点是课外阅读应选择纸质书，因为纸质书具有收藏价值，方便阅读，而且对眼睛的伤害较小。 反方（选择电子书）：________________________________ 三、阅读与鉴赏 小古文阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 联系下列句子和成语的意思，推测加点字的意思。 （1）我以日始出时去人近 相去甚远 去：________ （2）及其日中如探汤 赴汤蹈火 汤：________ 15. 根据提示梳理选文中两小儿辩论的内容，并完成填空。 两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（ ）为依据说明观点的，小儿乙是依据（ ）得出结论的。（填序号） A．视觉效果 B．温度感知 16. 这个故事带给我们许多启示，下面说法正确的有（ ）（多选） A. 认识事物的角度不同，结果可能就不一样。 B. 要具有独立思考、大胆质疑的精神。 C. 要实事求是地对待问题，不知为不知。 D. 知识无穷，学无止境。 记叙文阅读 抗日女英雄——赵一曼 ①一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马冒着①______（A．刀光剑影 B．枪林弹雨）冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫②______（A．不为所动 B．无动于衷），不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐…… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到，一场空！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着大枪往路两边拦赶群众……③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子…… 17. 请给文中横线处选择恰当的词语。（填序号） ①________ ②________ 18. 短文主要写了赵一曼的哪几件事？请你用小标题概括。 ①________________________→被施酷刑，坚贞不屈→②________________________ 19. 同学们听完赵一曼的故事，交流了感受，请你判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） （1）句①主要是对赵一曼的外貌描写，“染着血迹的破烂的衣襟”表现出赵一曼遭受了酷刑。（ ） （2）句②是对赵一曼的神态描写，“浮现出了胜利者的微笑”是因为她没有泄露任何情报，也表明她坚信抗日战争一定会胜利。（ ） （3）句③通过对赵一曼的语言、心理和动作进行描写，突出了赵一曼的爱国情怀。（ ） 20. 结合短文内容，分析赵一曼的人物形象。 __________________________ 四、表达与交流 21. 小学生活即将结束，在离别之际，你会想起“那一次”：老师语重心长的教诲；有趣的语文课；同学间精彩的合作、误会与和好…… 请以“那一次（回、节）________”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②选择印象最深刻的事，将内容写具体；③不得出现真实的人名、地名、校名等；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 试卷类型：A 永寿县2024~2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文（统编版） 挑战是命运投递给勇者的邀请函。即将毕业的你马上迎来小学阶段的最后一次挑战，请你积极应对，努力获取成长的密钥吧！ 一、语言文字积累与梳理 【第一关：基础字词挑战】 下面是老师送给大家的毕业寄语，请你解决其中的语言文字问题，完成下列各题。 亲爱的同学： ①时光匆匆，zhǎ眼间你将从幼zhì的“红领巾”成长为初中少年。初中的课堂节奏快、内容多、难度大，面对这样严jùn的考验，我们______拥有扎实的基础、清晰的思维和高效的方法，______能做到不jǔ丧，不惊huáng，从容应对。 ②“凡事预则立，不预则废。”这个假期，要科学制定计划，______要系统梳理学过的知识，______要提前了解初中生活，为新jiē段的挑战积蓄力量！ 1. 请根据拼音提示，将汉字依次写在下面的田字格里。注意书写工整、规范哦！ 2. 下列是毕业寄语中加点字“扎”的正确读音的是（ ） A. zā B. zhā C. zhá 3. 请给毕业寄语中画线处各选择一组恰当的关联词。 （1）（ ）A．宁可……也…… B．只要……就…… （2）（ ）A．不仅……还…… B．虽然……但是…… 【答案】1. 2. B 3. ①. B ②. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“稚”“峻”“惶”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“扎”的读音。 【3题详解】 （1）A．宁可……也……：取舍关系，宁愿选择前者，坚决舍弃后者。 B．只要……就……：条件关系，满足前面条件，就能出现后面结果。 句子为“面对这样严峻的考验，我们 拥有扎实的基础、清晰的思维和高效的方法， 能做到不沮丧，不惊惶，从容应对。”可知有扎实基础、好思维和好方法这个条件，就能从容应对初中考验。是条件匹配结果，不用取舍关系，所以选B．只要……就……。 （2）A．不仅……还……：递进关系，后者内容比前者更进一步。 B．虽然……但是……：转折关系，前后语意相反对立。 句子为“这个假期，要科学制定计划， 要系统梳理学过的知识， 要提前了解初中生活，为新阶段的挑战积蓄力量！”可知制定计划一方面梳理旧知识，另一方面还要熟悉初中生活，两件事都是要做的，后者是额外增添的任务，语意递进，不是转折，所以选A．不仅……还……。 4. 下面是小文梳理的六年级学过的部分词语，请你帮他补充完整，并选词填空。 全神（ ）注 （ ）风凛凛 别出心（ ） 死（ ）其所 见微知（ ） （ ）空见惯 （1）扫码支付在老百姓的生活中早已____________。 （2）“____________”是指见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 【答案】 ①. 贯 ②. 威 ③. 裁 ④. 得 ⑤. 著 ⑥. 司 ⑦. 司空见惯 ⑧. 见微知著 【解析】 【详解】全神贯注：全部精神集中在一处，形容注意力高度集中。 威风凛凛：形容人或事物气势威严、仪态雄壮，令人敬畏。 别出心裁：形容构思、设计与众不同，另有一种新奇的创意。 死得其所：指死得有价值、有意义。 见微知著：指看到事物刚露出的一点苗头，就能推知它的本质和未来发展趋势。 司空见惯：指某种事物经常见到，已经不觉得奇怪了。 （1）扫码支付已经全面普及，是百姓日常生活中非常常见的事物，选填“司空见惯”符合语境。 （2）题干对词语的描述正好就是“见微知著”的定义，因此填该词符合题义。 【第二关：日积月累挑战】 5. 小文想将学过的部分诗句按照主题进行整理，请你跟他一起完成。 主题 诗句 出处 望月思乡 ①_______________，不知秋思落谁家。 《十五夜望月》 高洁品格 ②_______________，任尔东西南北风。 《竹石》 ③_______________，要留清白在人间。 《石灰吟》 热爱自然 ④一水护田将绿绕，_______________。 《书湖阴先生壁》 【答案】 ①. 今夜月明人尽望 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 两山排闼送青来 【解析】 【详解】书写时注意“望”“磨”“劲”“碎”“浑”“闼”的正确写法。 6. 小文根据所学知识总结了“好学习”秘籍，请你帮他补充完整。 “好学习”秘籍 课文原句：太阳他有脚啊，①________________，我也茫茫然跟着旋转。 秘籍一：根据目标合理安排好时间。 课文原句：虽与之俱学，弗若之矣。②________________？曰：非然也。 秘籍二：③________________ 【答案】 ①. 轻轻悄悄地挪移了 ②. 为是其智弗若与 ③. 做任何事情都要专心致志，不能三心二意。 【解析】 【详解】书写时注意“挪”“智”的正确写法。 《学弈》中，两个人一起学下棋，一人专心听讲、一人分心走神，最终学习结果不同，因此总结出的学习道理就是学习要专心，不能三心二意。 【第三关：句段运用挑战】 7. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 B. 他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 C. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D. 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 【答案】D 【解析】 【详解】A．运用了夸张的修辞手法，放大了“八儿”喜悦的程度； B．运用了比喻的修辞手法，把“他们”比作“魔鬼”； C．运用了拟人的修辞手法，把“水”当作人来写，赋予“水”人的动作和情态； D．是平实的客观叙述，没有使用修辞手法。 8. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》中，老舍先生用充满京味儿的语言，将老北京春节习俗娓娓道来。 B. 《书戴嵩画牛》告诉人们，做事要尊重客观事实，不能迷信权威。 C. 《匆匆》和《那个星期天》都是主要采用直接抒发感情的方式来表达真实情感的。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，主要通过列举三个事例来阐述观点。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《匆匆》以直接抒发情感为主，但《那个星期天》主要是把情感融入具体的人、事、景物中，以间接抒情来表达情感，因此该项说法不正确。 9. 读下面的句子，按要求完成练习。 我在主题演讲比赛中勇夺第一，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！” （1）句中加点的词语还可以换成____________、____________。 （2）请你用其他词代替上面句子中的“说”改写句子。（提示：也可以用动作、神态等描写方法） _______________________ 【答案】 ①. 摘得桂冠 ②. 拔得头筹 ③. 我在主题演讲比赛中勇夺第一，同学们满脸笑意，拍着我的肩膀欢呼：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！” 【解析】 【详解】（1）“勇夺第一”的意思是：在比赛中奋力拼搏，拿到了第一名。和它意思相近的词语有“夺得冠军”“名列榜首”“独占鳌头”等。 （2）这道题的核心是不用“说”字，来表达“说话”的意思，可以用动作、神态描写，或者用“赞叹、欢呼、祝贺、嚷道”这类表示说话的词来替代。 10. 即将小学毕业了，请你引用积累的古诗句或名言警句写一段“毕业赠言”送给老师或同桌，也可以送给自己。 __________________________ 【答案】随风潜入夜，润物细无声。老师，您就如那无声的春雨，默默滋润着我们的心田。 【解析】 【详解】贴合毕业送别的场景，符合赠送对象的身份，并正确引用小学课标要求积累的古诗句或名言，情感真挚，语句通顺。送给老师可以选用赞美老师奉献精神的诗句，送给同桌可以选用祝福前程、送别类的诗句，答案不唯一。 示例：送给老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您燃烧自己照亮我们前路的奉献，我们永远感念。祝您往后身体康健，工作顺利，桃李满天下！ 送给同桌：海内存知己，天涯若比邻。真正的友谊从来不怕距离。愿你永远保持热爱，前程似锦，一定要常约出来玩呀！ 送给自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿我永远保有对世界的好奇心，永远敢大步向前闯，未来的我，一定会感谢此刻努力成长的自己。 二、综合性学习 学校正在开展以“书香润童年”为主题的读书节活动，请你参加并完成下面的练习。 11. 好书推荐：请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。（填序号） ①《三国演义》（ ） ②《西游记》（ ） ③《骑鹅旅行记》（ ） ④《童年》（ ） A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B．北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C．它不仅是一部艺术珍品，还是高尔基的自传体小说。 D．智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. C 【解析】 【详解】①《三国演义》描写了东汉末年的历史纷争，充满各方势力斗智的谋略故事，是展现朝代兴衰的历史题材经典，对应D。 ②《西游记》是中国古代神魔小说，讲述唐僧师徒闯神魔世界西天取经的故事，用奇幻故事映射现实，对应A。 ③《骑鹅旅行记》是北欧瑞典的经典童话，故事展现了北欧的风土人情，是童话史上的经典作品，对应B。 ④《童年》是高尔基的自传体小说，记录了作者的童年成长经历，对应C。 12. 小文发现，同一部名著通常有不同的译本，读一读下面的语段并体会它们的不同，说说你最喜欢哪一段，并说明理由。 ①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。 ——课文《骑鹅旅行记》（节选） ②一只叫莫顿的年轻公鹅最激动，他张开了又大又白的翅膀，绕着院子来回奔跑，身子不时腾空而起，看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行，很快跌落到地面。 ——张力译《尼尔斯骑鹅旅行记》（节选） 我喜欢第______段，理由是：_____________________ 【答案】 ①. ① ②. 第①段描写更简洁明了，读起来更清晰直白。 【解析】 【详解】不同译本各有特点，①偏向简洁叙事，②偏向细致描写，对应说出喜欢的合理理由即可，要简洁准确，答案不唯一。 示例： 我喜欢第①段，理由是：这段语言简洁干净，清楚交代了他尝试飞行又坠落的过程，好读易懂。 我喜欢第②段，理由是：这段描写更具体生动，写出了公鹅的外形和尝试飞行的动作，把公鹅想飞却不常飞、飞不好的样子写得活灵活现，画面感很强。 13. 六（1）班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书还是电子书”这个话题展开了辩论。下面给出了正方的陈述，请你写出反方的陈述。 正方（选择纸质书）：我们的观点是课外阅读应选择纸质书，因为纸质书具有收藏价值，方便阅读，而且对眼睛的伤害较小。 反方（选择电子书）：________________________________ 【答案】我们的观点是课外阅读应选择电子书，因为电子书便于携带，可以随时随地拿出来阅读，而且节约纸张，更加环保。 【解析】 【详解】作答时先明确反方核心观点是“小学生课外阅读应当选择电子书”，再围绕观点结合电子书的特点，贴合小学生课外阅读的实际说清理由，表述清晰合理即可。答案不唯一。 示例：我们的观点是课外阅读应选择电子书，因为电子书存储量大、轻便易携带，随时随地都可以阅读，而且电子书价格更低，还不占用储物空间。现在的电子书大多支持开启护眼模式、调整字号，合理使用对眼睛的伤害并不大。 三、阅读与鉴赏 小古文阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 联系下列句子和成语的意思，推测加点字的意思。 （1）我以日始出时去人近 相去甚远 去：________ （2）及其日中如探汤 赴汤蹈火 汤：________ 15. 根据提示梳理选文中两小儿辩论的内容，并完成填空。 两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（ ）为依据说明观点的，小儿乙是依据（ ）得出结论的。（填序号） A．视觉效果 B．温度感知 16. 这个故事带给我们许多启示，下面说法正确的有（ ）（多选） A. 认识事物的角度不同，结果可能就不一样。 B. 要具有独立思考、大胆质疑的精神。 C. 要实事求是地对待问题，不知为不知。 D. 知识无穷，学无止境。 【答案】14. ①. 距离 ②. 热水 15. ①日中时远也 ②日初出大如车盖 ③远者小 ④日初出远 ⑤及其日中如探汤 ⑥远者凉 A B 16. ABCD 【解析】 【导语】《两小儿辩日》叙事简练精巧，以一场辩斗展开文本。两小儿从视觉、温度两个不同视角说理，论据直白有力，对立鲜明。孔子不能决的桥段颠覆圣人万能的刻板印象，暗含多重深意：孩童善思敢质疑，治学需实事求是，世间知识广博无穷，全文寥寥数语，童趣与哲理相融，耐人回味。 【14题详解】 （1）“相去甚远”指彼此之间相隔、距离很远；文中“日始出时去人近”，意思是太阳刚升起时离人很近，两处“去”含义一致，都是相隔、距离的意思。 （2）“赴汤蹈火”里汤指滚烫的热水；文中“如探汤”，形容正午太阳热得像把手伸进热水里，所以汤释义为热水。 【15题详解】 ①文章②自然段提到“我以日始出时去人近，而日中时远也”，是甲完整观点，上方已写日出离人近，这里补后半句观点日中时远也。 ②文章④自然段提到“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”是甲所见视觉现象，下方格子给出后半句，此处填前半句日初出大如车盖。 ③文章④自然段反问句“此不为远者小而近者大乎”，甲的推理逻辑：近的物体看着大，远的物体看着小，上方已有“近者大”，此处填远者小。 ④文章③自然段提到“我以日初出远，而日中时近也”是乙完整观点，下方格子写了日中离人近，这里补前半句我以日初出远。 ⑤文章⑤自然段提到“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是乙感知的温度现象，上方格子给出清晨清凉，此处填及其日中如探汤 。 ⑥文章⑤自然段反问句“此不为近者热而远者凉乎”，乙的推理逻辑：靠近会温热，远离会寒凉，下方已有“近者热”，此处填远者凉。 ①对应文章第④自然段：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”小儿甲全程依靠眼睛看到的太阳大小变化判断远近，日出太阳看着大，正午看着小，用视觉景象作为辩论依据，所以是A．视觉效果。 ②对应文章第⑤自然段：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”小儿乙依靠身体触摸感受到的温度差异判断远近，早晨体感清凉，正午体感滚烫，靠冷热体感得出结论，所以是B．温度感知。 【16题详解】 A．一个小儿凭太阳大小（视觉）判定远近，一个凭冷热温度判定，两人角度不同，得出完全相反结论，符合文意。 B．两个孩童主动观察太阳变化，有理有据辩论，敢于提出自己的看法，不惧向圣人辩驳，体现独立思考与敢于发问质疑。 C．孔子学识渊博，却无法判断谁对谁错，没有胡乱辩解，坦然承认 “不能决”，做到诚实不自欺。 D．连博学的孔子都有解答不了的问题，说明世间学问浩瀚，没有人能通晓一切，需要持续学习。 【点睛】参考译文： 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的缘故。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这不正是远处的东西看着小、近处的东西看着大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时清凉寒冷，等到正午就热得像把手伸进热水里，这不正是靠近的东西让人觉得热、远离的东西让人觉得凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的学识渊博多智慧呢？” 记叙文阅读 抗日女英雄——赵一曼 ①一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马冒着①______（A．刀光剑影 B．枪林弹雨）冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫②______（A．不为所动 B．无动于衷），不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐…… ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。是的，她被捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到，一场空！ ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着大枪往路两边拦赶群众……③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上奋勇战斗的样子…… 17. 请给文中横线处选择恰当的词语。（填序号） ①________ ②________ 18. 短文主要写了赵一曼的哪几件事？请你用小标题概括。 ①________________________→被施酷刑，坚贞不屈→②________________________ 19. 同学们听完赵一曼的故事，交流了感受，请你判断对错。（对的打“√”，错的打“×”） （1）句①主要是对赵一曼的外貌描写，“染着血迹的破烂的衣襟”表现出赵一曼遭受了酷刑。（ ） （2）句②是对赵一曼的神态描写，“浮现出了胜利者的微笑”是因为她没有泄露任何情报，也表明她坚信抗日战争一定会胜利。（ ） （3）句③通过对赵一曼的语言、心理和动作进行描写，突出了赵一曼的爱国情怀。（ ） 20. 结合短文内容，分析赵一曼的人物形象。 __________________________ 【答案】17. ①. B ②. A 18. ①. 掩护战友，不幸被捕 ②. 拒绝劝降，从容就义 19. ①. √ ②. √ ③. × 20. 从短文看，赵一曼在战斗中英勇无畏，为掩护战友不惜牺牲自己；面对酷刑坚贞不屈，坚守革命意志。可见她是一位英勇善战、坚贞不屈的伟大抗日女英雄。 【解析】 【导语】本文以时间顺序记叙赵一曼被俘后的经历，叙事层次清晰。巧用外貌、神态、动作、语言细节刻画人物，酷刑、劝降、赴刑三场对比鲜明，凸显敌人凶狠与烈士风骨。文字朴实克制，不刻意渲染悲情，靠真实言行塑造出坚贞不屈、大义凛然、心系家国的革命英雄形象，感染力极强。 【17题详解】 A. 刀光剑影：侧重刀剑近身搏斗的厮杀场面。B. 枪林弹雨：形容战场上子弹、炮火密集纷飞的作战环境。 句子为文章第①自然段的“一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马冒着① （A．刀光剑影 B．枪林弹雨）冲锋在如火如荼的战场……”可知写赵一曼骑马在战场冲锋作战，是枪炮对战的战争场景，因此选B。 A. 不为所动：面对敌人的威逼喊话，内心意志坚定，丝毫不受蛊惑动摇。B. 无动于衷：指对事物冷漠旁观，内心毫无感触，感情色彩偏消极冷漠。 句子为第③自然段的“面对虎狼般凶狠的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫② （A．不为所动 B．无动于衷），不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。”可知敌人包围喊话劝降，赵一曼负伤依旧举枪反击，立场坚定不肯屈服，用 “不为所动” 契合英雄坚毅的态度，因此选A。 【18题详解】 文章第③自然段提到部队被包围后，赵一曼让团长带队突围，自己带人掩护；作战中先后手腕、腿部中弹，失血昏倒后被捕，概括为这件事。 故可概括为：掩护战友，负伤被俘。 文章第⑥自然段敌人拿自由、性命利诱，哄骗她交代队伍位置、放弃抗日，赵一曼毫不动摇；第⑦自然段押赴刑场，她身姿挺拔，高喊爱国口号英勇赴死。 故可概括为：拒绝劝降，壮烈牺牲。 【19题详解】 （1）句①出自第⑤自然段，刻画手铐、脚镣、凌乱头发、染血破衣襟，属于外貌描写。血迹破烂的衣物直观体现第④自然段里日军对她施加酷刑，身体受尽伤害，该项判断正确。 （2）句②出自第⑥自然段，“嘴角浮现胜利者的微笑” 是神态描写。敌人软硬兼施、威逼利诱，始终没有从她口中得到半点情报；她坚守抗日信念，内心笃定正义终会胜利，所以露出这般笑容，该项判断正确。 （3）句③出自第⑦自然段，有纵身跳下、站稳、高举手臂这些动作描写，题干所述的语言描写和心理描写均不包含在句③中，故该判断错误。 【20题详解】 赵一曼是铁骨铮铮的抗日女英雄，第③自然段中她主动掩护战友突围、带伤奋勇抗敌，尽显舍己为人、英勇善战；第④自然段她受尽酷刑仍守口如瓶，十分坚贞不屈；第⑥自然段她面对敌人释放保命的利诱）她毫不动摇；⑤—⑦自然段她游街时身姿挺拔，刑场从容就义、高呼爱国口号，心怀家国、大义凛然、视死如归。 四、表达与交流 21. 小学生活即将结束，在离别之际，你会想起“那一次”：老师语重心长的教诲；有趣的语文课；同学间精彩的合作、误会与和好…… 请以“那一次（回、节）________”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②选择印象最深刻的事，将内容写具体；③不得出现真实的人名、地名、校名等；④不少于450字。 【答案】例文： 那一次难忘的语文课 六年的小学生活像一本厚厚的相册，记录着我的欢笑与成长。无数节课匆匆而过，大多慢慢淡忘了，唯独那一节语文课，深深印在我的脑海里，至今想起，依旧温暖又难忘。 那是五年级的一节公开课，教室里坐满了听课的老师，空气都变得安静又紧张。上课前，我的心怦怦直跳，生怕老师提问我。我平时胆子很小，一上台就紧张结巴，每次举手都犹豫半天，更别说在这么多老师面前回答问题了。 那天语文课学习的是一篇写景散文，老师让大家分享自己最喜欢的句子。同学们踊跃举手，一个个声音响亮、侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。我坐在座位上，看着课本里优美的文字，心里其实早就有了想法，可双手紧紧攥着课本，始终不敢抬起手臂。 就在我低头犹豫的时候，老师温柔的目光落在了我的身上。她没有直接点名，而是笑着鼓励大家：“勇敢表达的孩子最可爱，哪怕说得不完美，也是最真诚的答案。”说完，她轻轻看向我，眼神里满是信任与鼓励。 我深吸一口气，鼓起勇气，缓缓举起了手。老师立刻笑着叫了我的名字。我站起身，脸颊发烫，声音微微发抖。刚开始说话，脑子一片空白，语句断断续续。可老师没有打断我，只是静静倾听，眼神温柔又耐心。 慢慢的，我放松下来，顺利说出了自己喜欢的句子，还讲出了背后的感受。当我说完坐下的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。老师笑着对我说：“你说得非常精彩，敢于突破自己，就是最大的进步！” 简简单单一句话，像一束阳光照进我的心里，驱散了我的胆怯。从那以后，我不再害怕发言，慢慢变得自信、勇敢。 时光匆匆，小学生活即将结束。许多课堂画面都已模糊，但那一次语文课永远留在我心底。它让我明白，勇敢尝试，就能遇见更好的自己。那一节温暖的语文课，是我小学时光里最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，要求以“那一次（回、节） ”为题，题目是写一件小学难忘的事，先补全题目，写亲身经历，事情要真实、具体。 二、立意。 通过一件小事，写出自己的成长、收获，表达对小学时光、老师或同学的怀念。 三、写作思路。 开头：小学六年很快结束，发生过很多事，其中那一件事让我最难忘。 中间：部分写明事件的时间与起因，细致叙述过程，写出自身的动作和心理活动，再交代最终结果。 结尾：这件事让我明白了一个道理，让我有所成长，我永远记得这段小学生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $