福建省福州市马尾区2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2025-2026学年第二学期期末试卷 二、阅读(67分) 七年级语文 (一)阅读下面的诗歌，完成45题。(7分) 考场/座位号： 姓名： 4. (3分)(1) (2) 班级： 贴条形码区 5. (4分) ▣深回 (正面上，切勿贴出虚线方框 白 正确填涂 ■ 缺考标记 口 (二)阅读下面的材料，完成69题。(16分) 一、 积累与运用(23分) 6. (3分) 1. (8分) 7. (3分)(1) (2) (3) ① ② 8. 6分)(1)(3分) ③ ④ ⑤ ⑥ (2)(3分) ⑦ ⑧ 9.(4分) 2. (8分) (1)(3分)① ② ③ (2)(2分)( ) (三)阅读下面的文字，完成10~13题。(20分) (3)(3分) 10.(3分)( ■ 11.(7分)(1)(3分) 3.(7分) (2)(4分) 12.(5分)(1)(2分) (2)(3分) 囚囚■ 囚囚■ 13.(5分) (四)阅读下面的文字，完成1416题。(12分) 14.(3分)( ) 15.(3分)(1) (2) (3) 16. (6分) (五)阅读下面的材料，完成17~19题。(12分) 17.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 18.(4分) 19.(4分) ■ 三、写作(60分) 20.(60分) 100 囚■囚 760d 囚■囚 ■ 口 800 90 1000 ■2025-2026学年第二学期期末试卷 七年级语文 (考试时间：120分钟满分：150分) (友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。) 一、积累与运用(23分) 1.根据提示补写诗文佳句。(8分) 品德内涵 诗文佳句 安贫乐道 斯是陋室，① (刘禹锡《陋室铭》) 清廉自守 出淤泥而不染，② (周敦顾《爱莲说》) 甘于奉献 落红不是无情物，③ (龚自珍《己亥杂诗（其五）》) 志存高远 ④) 一览众山小。 (杜甫《望岳》) 淡泊惬意 ⑤ ，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》) 乐观豁达 ⑥ ⑦ (陆游《游山西村》) 放眼长远 政入万山围子里，⑧ (杨万里《过松源晨炊漆公店》) 2.阅读下面的材料，按要求作答。(8分) 福州位于闽江与东海的交界处，其“中轴线”的特色在于海与江相连，呈现出江海型 特点。作为全国少有的独流入海的大河，闽江从闽赣交界的山区一路向东汇入大海，连山 接海的地理环境，孕育了特色鲜明的福建江海文明，为①(yO)久、多元、灿烂的 中华文化增添了浓厚的一笔。福州作为临江傍海之地，即使是先秦闽族的发源地，也是福 建古代文明的摇篮。闽江是城市的“中轴线”，更是联结江海的纽带。福州人穿梭江海， 孕育出农耕与海洋文明交②(g)共生的地域文化，让这片土地成为中华文化星河 中一颗极具特色的璀③（c)明星。福州位于闽江下游，江水进入福州城前便一 分为二，北支称白龙江，南支为乌龙江，两江中间的陆地叫南台岛。一江春水，造就四岸 繁华，滔滔闽江水，也成为近代以来福建领风气之先、( ）)的见证。 (选自林彬《福州中轴线“文化气象”漫说》，有删改) (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）(3分) ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《辞海》（第七版）对该成语释义：拯救国家的危亡，谋求民族的生存。 (3)文中画横线的句子关联词使用不当，请写出修改后的正确句子。(3分) 七年级语文1（共8页） 3.整本书阅读。(7分) 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金像一棵坚韧的大树，即使遭受重创也不调零； 《骆驼祥子》中的祥子起初也像一棵充满生命力的树，最终却被“连根拔起”。两人都曾 为理想努力抗争，结局却截然不同。结合两部名著的具体内容，分析造成他们不同人生结 局的原因，并说说你从中获得的阅读启示。(7分) 二、阅读(67分) (一)阅读下面的诗歌，完成45题。（7分) 泊秦准唐•杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦准近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4诗歌首句“烟笼寒水月笼沙”营造出秦准河月夜(1) 的氛围，与《木兰诗》 中“将军百战死，壮士十年归”一句都运用了(2) 的修辞手法。(3分) 5.《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意” 是什么？请简要分析。(4分) (二)阅读下面的材料，完成69题。（16分) 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。 (节选自沈括《活板》) 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法。自 古书契②多编以竹简，其用缣帛③者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意”，用树 肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉。故天下 咸称“蔡侯纸”。 (节选自范晔《后汉书》，有删改) 七年级语文2（共8页） [注]①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣(jiān)帛：按书写需要裁好的丝 织品。④造意：发明、创造。 6文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一 处给1分，超过三处不给分。(3分) 永元九年A监作秘剑B及诸器械C莫不D精工坚密E为后世法。 7根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 释义 其上以松脂、蜡和纸灰之类 查阅词典选择义项：①顶着、冒着： (1)冒： 骨之 ②覆盖、遮盖；③触犯、冒犯。 (填写序号) (《古汉语常用字字典》) 瞬息可就 根据语境推断词义 (2)就： 故天下咸称“蔡侯纸” 根据成语推断词义：老少咸宜 (3)咸： 8.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。(3分) (2)帝善其能，自是莫不从用焉。(3分) 9毕异的活字印刷和蔡伦的造纸术，都是中国古代的伟大发明。请结合【甲】【乙】两文， 分别说说这两项发明“先进”在何处？(4分) (三)阅读下面的文字，完成10~13题。(20分) 用脚步丈量黄河滩 吴晨阳 黄河基层管理段是黄河工作的第一线，济阳河务局仁风管理段段长李洪波在平凡的岗 位上，默默地守护着母亲河，也守护着一方百姓的生命和财产安全。 “黄二代”接棒守护 李洪波的父亲也是黄河河务局的基层段长。李洪波小时候，父亲因为工作繁忙，很少 回家，但每次一回家，就用老式自行车驮着他去看黄河。 在黄河边上，父亲告诉他：“黄河宁，天下平。我们在黄河边出生，喝着黄河的水长 大，更应该去守护母亲河，作为黄河守护者的一员，我觉得无比骄傲与自豪。”从父亲那 里，他听到了戴令德用身体堵住堤岸漏洞的故事。 1949年的秋汛，19岁的济阳黄河工程队队员戴令德换完班走去临时住处途中，听到 哗哗的流水声，发现大提出了险情！他跳入湍急的波涛中，拼命扑向洞口，用身躯紧紧堵 住洞口。谁知洞口越来越大，吸引力也越来越强，戴令德心中只有一个念头：宁肯死在洞 中，也要守住黄河！从那时起，年幼的李洪波暗暗地下定决心，长大后，要像戴令德那样 的英雄，守护着母亲河。从部队退伍后，成了一名用脚步丈量河滩，用行动守护黄河的巡 视员。 七年级语文3（共8页） 黄河人在防汛 与大部分河流不同，黄河每年有桃汛、伏汛、秋汛、凌汛四个汛期，夏季和秋季的汛 期被称为“秋伏大汛”，此时，黄河水暴涨，很容易泛滥成灾，需要严阵以待。2021年秋， 黄河中下游秋汛洪水的洪量大，来势急，历时长，是1985年以来最严重秋汛，也是自1988 年以来最大流量的洪水。这天巡查的时候，李洪波听见几块石头落水的声音，心里咯噔了 一下，凭着多年的经验，他立刻判断出该段工程有根石走失的现象，必须及时采取措施进 行处理，否则很容易造成塌坝，后果非常严重。 李洪波心急如焚，连雨衣都没来及穿，连忙冒雨出去查看，河边的道路泥泞，在队友 配合下，李洪波系着安全绳下到水边用探水杆检查水下根石走失的情况。后面的同事紧紧 地拉着安全绳配合着李洪波，以防出现安全问题。李洪波通过探摸发现：正如判断的那样， 在回流较急的控导工程中，出现了较严重的根石走失情况，必须马上行动。 李洪波第一时间把险情上报，他们当天就开始抛石预加固的工作。经过努力，大家仅 用了一天的时间，就完成了加固的任务。李洪波长出一口气，一阵钻心的剧痛袭来：原来 他的右手也被石头磨出了一个大血泡，正在向外渗血。 守护黄河 谈起家人，李洪波有些愧疚。为了让他把全部身心投入到工作，妻子默默地支撑起了 家庭重担，没有任何抱怨。工作忙的时候，他和妻子进行视频聊天，妻子告诉他家里一切 正常。但他并不知道，父亲在例行查体中，刚查出了重病，需要住院治疗。这时候正好赶 上汛期，作为老一代的黄河守护人，父亲瞒着他去医院进行治疗，直到汛期结束，他才知 道父亲的身体情况。 李洪波说：没有人生而英勇，保护母亲河就是在平凡的岗位上做出不平凡的事。黄河 基层管理段是黄河工作的第一线，我深感责任重大。作为黄河基层管理段一线的段长，我 要跟上时代的脚步，努力学习新知识，保持着治黄工作的初心。默默地守护着我们的母亲 河，为黄河安澜而奋斗。 (选自《人民日报》2022-08-19，有删改) 10.下列对文章内容理解和分析有误的一项是（3分) A.文中插叙戴令德堵洞的故事，丰富内容，交代了李洪波想要守护黄河的初心。 B.2021年秋汛，李洪波及时判断险情，独自完成了下水、抛石加固的全部工作。 C.李洪波因工作繁忙很少顾家，妻子毫无抱怨承担大小家事，给予他有力支持。 D.文章语言质朴平实，以叙述为主，兼有细节描写，李洪波这一人物形象鲜明。 11.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(7分) (1)李洪波长出一口气，一阵钻心的剧痛袭来：原来他的右手也被石头磨出了一个大 血泡，正在向外渗血。（从细节描写的角度赏析）(3分) (2)没有人生而英勇，保护母亲河就是在平凡的岗位上做出不平凡的事。（这里的“平 凡”与“不平凡”是否矛盾？请说明理由。)(4分) 12.讲述青春故事、传承中华美德，是当代青少年的责任与担当。七年(1)班正在筹备以“青 春之光”为主题的黑板报，请你参照板报中黄文秀的相关内容，推荐本文主人公李洪波 入选板报。（5分) 七年级语文4（共8页） 【典型事迹】工作 【典型事迹】 遇阻却毫不退缩， (1) 黄文秀挨家挨户 走访、帮忙，最终 记 赢得百姓信任。 (2分) 黄文秀 【人物评价】大山的女儿，扎根乡 【人物评价】(2) 村，坚守初心，将赤诚的爱交付给 自己驻守的土地，用青春的热血点 亮万家灯火。 (3分) 4404440044404444444440t44444440044404 13.文中李洪波的父亲说“黄河宁，天下平”，这句话道出了黄河与中华民族的深厚关系。 请结合文章内容和下面的链接材料，谈谈你对这句话的理解。(5分) 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ (选自义务教育教科书语文八年级下册第2 一一节选自光未然《黄河颂》 单元页图片陈逸飞《黄河颂》画作) （四)阅读下面的文字，完成1416题。（12分) 井冈山的颜色 胡春华 ①车驶入并泰高速公路，我抬头望向车窗外，两旁的田野逐渐向后隐去，前方，一团 团、，簇簇的树冠映现在眼前，虽然是冬日，却毫无枯色，绿意扑窗而来。摇下一点车窗， 望向右前方。眼前一望无际的葱茏，包围着这弯弯曲曲的山路，阔叶林、针叶林、竹叶林… 高低错落，层层叠叠，密得只有风能穿行其间。当我与井冈山的绿海目遇，这颗焦躁不安 的心归于平静，曾经晕车的感受也不知哪里去了。 ②绿是井冈山的主打色，随时放眼望去，我都会与井冈山的绿色会意。从山脚200米 的高度到最高峰2000多米的海拔，不论灌木还是乔木，无论阔叶林还是针叶林，每一种 常青的植被都能找到它们容身的地方。尽管四季流转，但那山的苍翠和树的碧绿，很少因 为季节进入秋冬而衰减。行走在井冈山茨坪的山道上，望着这满山遍野的绿树，我的心中 常常涌动出一种生命律动的情愫。 七年级语文5（共8页） ③近百年前，井冈山革命根据地由此孕育，革命的火种由此星火燎原。我想，我见过 的这山上的每一棵绿树、每一片绿叶，必定也如我一样，看见过那些跟随中国共产党舍生 忘死闹革命的年轻身影。红军中的一些年轻将领，二十四五岁就血洒疆场，为国捐躯。我 伫立在井冈山革命烈士陵园前，仰望那一排排身姿挺拔、直钻云天的松柏，一下子被深深 地震撼了。那一个个年轻的身影，那一张张充满活力的面庞，不就是这眼前的苍松翠柏、 绿叶松针？纵使生命短暂，他们的精神仍如苍松翠柏，散发着昂然的生机。 ④那洒向碧树千峰的曾是革命者的心血，而烈士们用鲜血浸染出的红色更深深地融入 了井冈山的血脉基因。 ⑤红色的象征在井冈山随处可见：高耸的鲜艳的红旗石碑，漫山遍野的红杜鹃，每座 建筑的顶上猎猎飘扬着的一面面国旗…红色是这片土地上的先辈们将生命托付的颜色。 在井冈山革命博物馆，一条长70厘米、宽4厘米的红布带整齐地安放在陈列室。这条红 布条是当年遂川县赤卫队队长王棣权用过的。1928年，王棣权在一次战斗中壮烈牺牲，他 的妻子怀着巨大悲痛把丈夫生前系过的这根红布条藏在了房屋的墙洞里，默默守护了几十 年。为了区分敌我，加入井冈山的红军便在脖子上系上一条红带子，这是一条鲜红的识别 带，也被叫作生死带、栖牲带，上面写着红军战士的姓名和籍贯。井冈山斗争时期，每一 名战士都会系着它，随时作好为革命献身的准备。在追求光明，追求理想的路上，井冈山 的革命烈士，不惜蹈火，为的只是后人不忘他们的奋斗，中国能有个光明的前景。 ⑥那些当年牺牲了的烈士们应当欣慰。在茨坪，我不时看到很多年轻人、老大妈的脖 子上系着一条红丝带，或者手擎着一面小红旗。这红色，早已连接起革命的血脉，也烙印 在了今人的心房。 ⑦俯仰井冈山，天地有大美。这美离不开井冈山的绿，清新绵长；离不开井冈山的红， 纯粹热烈。绿与红的交织，如玉，如水，如钟，如磬，回荡在沟壑山林，流淌在人们心间。 (选自《江西工人报》2025-12-13，有删改) 14.下列对文章内容理解和分析有误的一项是(3分) A.“一团团、一簇簇”“弯弯曲曲”等叠词，生动描绘出树木与山路的形态。 B.第⑤段详细记叙红布条的来历，主要是为了说明红军战士生活条件很艰苦。 C.文章描写景物时，多处使用拟人手法，比如形容松柏“一排排身姿挺拔”。 D.全文按时间顺序，依次写乘车、登山、参观博物馆、瞻仰陵园，条理清晰。 15.作者面对井冈山不同景致，内心情感不断发生变化。请细读文章，根据表格里的场景 提示，在对应横线上填写一个恰当的词语，梳理作者的情感变化脉络。(3分) (1) (2)》 (3) ·看到井冈山 ·仁立烈士陵 ● 俯仰井冈山， 绿海，晕车 园，仰望苍 感受红与绿 感觉消失 松翠柏 的交织 16.小语自幼喜欢美术，看过这篇文章后想画出他心中的井冈山。但在选择画面主色调时 犹豫不决：用红色，还是绿色？请你结合文章内容，帮他出主意，并说明理由。(6分) 七年级语文6（共8页） (五)阅读下面的材料，完成17~19题。（12分) 材料一： “九九”与“久久”谐音，意味着长久、高寿。因此，从1989 年开始，我国把每年的重阳节定为“老人节”“敬老节”。2013 年7月1日实施的新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》 更是明确规定，每年农历九月初九为“老年节”，这标志着重阳节 在国家层面获得认可。 (摘编自新华社2024-10-11) 孝亲敬老 近日，2025年全国“敬老月”活动标识发布，体现出中华传 崇德向善 统美德与时代精神的深度融合。弘扬孝亲敬老文化，既要传承，坚 THROUGH CARE 守中华优秀传统文化的内核：又要创新，融入现代生活。 “敬老月”活动标识 (摘编自《中国社会报》2025-10-29) 材料二： 《感动中国》2024年度人物一一庞众望 ★颁奖辞： 背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字 里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的 剑，破茧后的蝶，你一直向前，一直向上， 不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 ★事迹： 庞众望出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便， 而他自己还患有先天性心脏病。但就是这样一个孩子，走出了一条令人敬佩的 成长之路。从小庞众望一边刻苦钻研，一边捡废品补贴家用、照料母亲，“面 对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。2017年，他以高分考入清华大学， 3年后他获得直博资格。如今，他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，投身科 研报国之路。 (摘编自央视新闻客户端2025-08-16、央视新闻2025-08-17) 材料三： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志·蜀书·先主传》) 静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》) 班级开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，以上是同学们收集的材料，请你认 真研读并完成下面任务。 活动一：解说海报 17班级计划制作“孝亲敬老，崇德向善”主题宣传海报，拟引用材料一中的“敬老月”活 动标识。请你结合材料一，从下面两个角度分别解说该标识的设计意图。(4分) (1)从文化寓意角度： (2)从时代精神角度： 七年级语文7（共8页） 活动二：传递家书 18.班级开展“孝亲敬老，传承家风”故事分享会，庞众望的事迹让大家深受触动。请你 以“一封家书”的形式，给庞众望写一段话（不少于80字），结合他对待母亲的态 度、母亲对他的期许，谈谈你对“孝”与“家风”的思考与收获。(4分) 庞众望哥哥： 你好！ 一名中学生 XX年X月X日 活动三：践行家风 19.请结合三则材料，简要概括新时代青少年应当传承的优良家风内涵，并说说青少年日常 可如何践行这份家风。(4分) 三、写作(60分) 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 亲爱的同学们，七年级即将结束，但语文学习之旅仍在继续。一提起语文，你可能会 想到背作品、写作文、做阅读…其实，语文远不止这些！ 你是否有过这样的经历：玩成语接龙、赛诗词飞花令、讲故事比赛、办手抄报、录短 视频、演课本刷、做跨学科小报告…这些，都是语文！原来语文可以动起来、玩起来、 演起来、笑起来。 你有过怎样“玩”语文的独特体验呢？请以“原来语文可以这样玩”为题目，写一篇 作文。 要求：(1)在答题卡相应的位置，写上题目。(2)自选角度：自选文体：自定文意：不要 套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 七年级语文8（共8页）2025-2026学年第二学期期末试卷 七年级语文参考答案 一、积累与运用(23分) 1.（8分)（每空1分，错、漏、添字该空不得分） ①惟吾德馨②濯清涟而不妖( ③化作春泥更护花④会当凌绝顶 ⑤独坐幽篁里⑥山重水复疑无路⑦柳暗花明又一村⑧一山放出一山拦 (注意：“惟”不要写成“唯”；“濯”“涟”易错；“作”不要写成“做”；“篁”注 意写法) 2.(8分) (1)(3分)①悠②融③璨 (每空1分) (2)(2分)救亡图存 (3) (3分)修改：“即使…也”改为“既…也”/“不仅…还”/“不只…还”， 均可得分。 示例： 福州作为临江傍海之地，既是先秦闽族的发源地，也是福建古代文明的摇篮。 福州作为临江傍海之地，不仅是先秦闽族的发源地，还是福建古代文明的摇篮。 福州作为临江傍海之地，不只是先秦闽族的发源地，还是福建古代文明的摇篮。 3.(7分) 示例1： 原因：保尔拥有坚定的革命理想和钢铁意志。在战场负伤、修筑铁路、瘫痪失明等绝 境中，始终为集体事业奋斗，最终以写作为武器继续战斗。 祥子仅有“买一辆自己的车”的个人小目标。在三起三落、虎妞难产等打击后意志崩 溃，加上旧社会的压迫盘剥，最终堕落为行尸走肉。 启示：人生需要崇高理想和顽强意志，也要依靠积极的社会力量；纯粹的“个人奋斗” 难以抵御挫折，只有将个人追求融入更有意义的信仰，才能在困境中永不言败。 示例2： 原因：保尔有坚定的革命理想、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，他经历了战场上的 搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪，双目失明。保尔从未屈服于命 运，他始终热爱生命，对亲人、爱人、朋友有着无限眷恋，最终以写作的方式践行了生命 的誓言。 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，不受车厂老板的盘剥，缺乏更高信念，在“三 起三落”多次失败后放弃理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自 弃的行尸走肉。 启示：人生难免遭遇挫折与苦难。我们应像保尔那样，树立崇高理想，锤炼钢铁意志， 纵处逆境亦永不言败；而不可如祥子一般，希望破灭便丧失斗志，最终走向堕落。 示例3： 原因：保尔生活在革命战争与建设时期，社会充满“战斗、痛苦和希望”，有积极向 上的氛围，并在朱赫来等革命者的影响下走上革命道路以及共青团组织的引导支持，为他 提供了成长的方向和进步的力量。 祥子生活在旧中国老北京，“恶魔般的社会环境”黑暗残酷，周围有他悲剧命运的制 造者，他被盘剥、压迫，被抢车、诈骗，希望一次次破灭，个人奋斗毫无出路，最终被社 会吞噬“连根拔起”。 1 启示：个人与命运的抗争，既需要正确的方向和理想信仰，也要关注社会环境对自身 的影响。既要内心强大，也要善于从积极的社会力量中汲取支持。 评分细则：能结合名著内容（社会氛围、个人因素、周围人物任一角度)，保尔的原 因2分，祥子的原因2分，阅读启示2分，语言表达1分。言之有理，意思对即可，大胆 给满分。 二、阅读（67分) (一)(7分) 4.(3分) (1)朦胧、迷离、凄清、清幽、冷寂等（答出其中任意两个词即可得2分；答出一个词得1 分，答“美丽、热闹”等不得分)(2分》 (2)互文（或互文见义、互辞、互言、互文对举，均可得分）(1分) 5.(4分) 示例1：（借古讽今）作者表面指责商女，实则借古讽今，讽刺对那些只知寻欢作乐、不 以国事为重的达官贵人，表达作者内心的愤慨与对国事的深切忧虑。 示例2：（用典）“后庭花”，南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。讽刺 那些只知寻欢作乐，不理朝政的上层统治阶级，表达了作者对国家命运的无比关切和深深 忧虑。 评分细则： 4分，能准确指出讽刺对象（统治者/达官贵人），点明手法（借古讽今、或“用典” 等)，并能清晰表达忧虑与愤慨之情，语言通顺。 3分，能指出讽刺对象和情感，但手法未提及或不准确：或手法正确但情感表达较单 薄。 2分，仅能说出“讽刺统治者”或“担忧国事”中的一点，语言较简单。 1分，只答“责备商女”或“亡国之恨”等表面意思，无明显深意分析。 0分，答非所问或错误。 (二)(16分) 6.(3分)ACE 评分细则：这句的意思是永元九年，（蔡伦）监督制作皇室用的剑以及各种器械，没 有一件不是制作精细、坚固紧密的，被后代人效仿。根据句意，划分停顿，每写对1处 得1分，总计3分。 7.(3分)(1)②；(2)完成；(3)都。 评分细则：第（1)题没填序号不给分，一个空1分，总计3分。 8.(6分) (1)用纸条来标记它们，按照字的韵部分类，每一个韵部归为一类，再用木格把它们存 放起来。 评分细则：第一个“帖”翻译为标记，得1分，第二个“帖”翻译为类，得1分，句 子意思通顺得1分。 (2)皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着采用（这种纸）。 评分细则：“善”翻译为称赞，得1分，“莫”翻译为没有谁，得1分，句子意思通 顺得1分。 9.(4分) 活板印刷：字印活（每字为一印)，排版活（更互用之），印刷活（二板交替）： 蔡侯纸：原料易得，价格低廉，质地轻便，使用便利。 评分细则：答出一点得1分，活板印刷2分，蔡伦纸2分，满分4分。意思相近即可 得分。照抄原文，酌情扣分。 2 参考译文： 【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，（蔡伦）监督制作皇室用的剑以及各种器械， 没有一件不是制作精细、坚固紧密的，被后代人效仿。自古以来，书籍文契大多是用竹简 编连而成的，那些用缣帛制作的（书写材料)被称为纸。缣帛昂贵而竹简沉重，都不便于 人们（使用）。蔡伦于是发明创造，用树皮、麻头以及破旧的布匹、渔网来制作纸。元兴 元年，（蔡伦)把纸献给皇帝。皇帝称赞他的才能，从这以后没有谁不跟着采用（这种纸）， 所以天下的人都称（这种纸）为“蔡侯纸”。 （三)(20分) 10.(3分)B。李洪波并非独自完成抛石加固，而是在队友配合下探摸险情，并与大家共 同完成加固任务。 11.(7分) (1)(3分)通过“长出一口气”“钻心的剧痛”“磨出大血泡”“向外渗血”等细节描 写，(1分)生动地写出了李洪波在完成加固任务后身体的疲惫和伤痛，(1分)侧面表 现了他工作的艰辛和忘我的奉献精神。(1分) (2)(4分)不矛盾。(1分)“平凡”指李洪波只是一名普通的黄河基层工作者，岗位 普通、工作日常。(1分)“不平凡”指他坚守初心、不惧危险、无私奉献，用行动守护 黄河安澜与百姓安全，做出了不平凡的贡献，实现了人生价值。(2分) 评分细则： (1)能准确抓住某一细节，(1分)结合文章内容，答出人物当下身体状态、疲惫、 伤痛任一核心词，（1分)并点明人物品质/主旨，如吃苦耐劳、坚守岗位、无私奉献等相 近精神均可得分。(1分) (2)能准确做出判断(1分)，并结合上下文具体指出工作、岗位的“平凡”(1分)， 分析精神、价值角度的“不平凡”(2分)。若判断为“矛盾”，整题不给分；只做判断， 没有阐述理由，不给分。 12.(5分) (1)(2分)李洪波秋汛时值守防汛一线，遭遇险情，全力完成抢险任务，守护百姓安全。 (2)(3分)示例①黄河的守护者，立足岗位、勇担使命，以脚步丈量河难，用青春坚守 防线，用实干筑牢一方平安。 示例②堤岸的守夜人，脚踏实地、勇毅担当，以脚步丈量责任，用热血守护黄河，让青春 在治黄事业中绽放光芒。 评分细则： （1)符合板报“典型事迹”要求，能概括出人物经历的核心事件背景（防汛/秋汛一 线)（1分)：能体现关键行动或结果（完成抢险/坚守岗位/守护百姓安全）（1分)。 (2)仿照示例，能够点明人物身份（1分)，提炼其精神品质（如“勇担使命、脚 踏实地、无私奉献、坚守岗位”等)（1分)；紧扣“青春之光”主题，语言凝练、有感 染力，贴合板报宣传语风格(1分)，言之有理，意思对即可。 13.(5分) “黄河宁，天下平”意为黄河安定无患，国家才能安宁，百姓才能平安。(1分) 文中写黄河有桃汛、伏汛、秋汛、凌汛，水患频繁，一旦泛滥会直接威胁人民生命财 产安全（如2021年秋汛险情）。黄河安危事关天下大局，文中的戴令德、李洪波父子对 黄河日夜守护，正是为了“黄河宁”而实现“天下平”。(2分) 黄河是中华民族的母亲河，它“哺育”了民族的伟大精神。画中手握钢枪的革命战士 和后来的一代代守护者，都是诗句中“伟大坚强”精神的践行者。他们不畏艰险、坚守奉 献，才守护了黄河安澜，守护了家国平安，让民族精神“发扬滋长”。(2分) 3 评分细则： 第①点（解释句意)：写出“黄河平安，天下就太平”或“黄河安宁，国家安定”等 意思即可给1分。 第②点（结合文章）：提到文中“汛期多、水患大”“2021年秋汛抢险”“根石走失” “抛石加固”等任一具体情节，并能说明守护黄河就是为了天下平安，即可给2分。若只 写“文中说黄河很重要”而无具体内容，给1分。 第③点（结合链接材料)：能引用或化用“哺育”“伟大坚强”“英雄儿女”等词语， 并将英雄儿女、守护者的精神与黄河精神联系起来，给2分。若只抄写材料不作分析，给 1分。言之有理，意思对即可。 (四)(12分) 14.(3分)B。红布条的来历主要表现红车战士视死如归的革命精神，而非生活条件艰苦。 15.(3分) (1)平静/安宁（或：惊喜/舒畅） (2)震撼/崇敬（或：缅怀/感动） (3)赞美/热爱（或：沉醉/敬仰) 评分细则：每空1分，意思对即可。 16.(6分) 示例1：我建议选用绿色作为主色调。文中描绘出井冈山的“绿海”，直言“绿是井冈山 的主打色”，处处散发着盎然生机，象征着革命烈士不屈的顽强生命力，孕育着革命的希 望，饱含作者对井冈山蓬勃生机的由衷喜爱，更寄托着作者对生生不息的革命精神的深切 崇敬。 示例2：我建议以红色作为主色调。井冈山是革命圣地，红色元素随处可见：红旗石碑、 红杜鹃、飘扬的国旗，还有那条珍贵的红布带。红色凝结着先烈热血，镌刻着红布誓言， 承载着代代相传的红色基因，饱含着作者对革命先烈的深切缅怀，以及对红色精神赓续传 承的欣慰。 示例3：我建议红绿交织，共同为主色调，文中既有苍翠的井冈山、直钻云天的松柏，又 有飘扬的红旗、系着红丝带的往来游人，文末直言井冈山的“大美”正在于“绿与红的交 织”。绿色是蓬勃不息的生命底色，红色是矢志不渝的信仰底色，二者融合，完整表达作 者对井冈山自然风光与红色精神的双重赞美。 评分细则： 5-6分：观点鲜明，文本依据翔实；井冈山象征意义解读准确，贴合自然与革命内涵： 情感倾向表述清晰，整体逻辑通顺。 3-4分：观，点明确，有文本依据但不够具体；象征意义、情感表达基本合理。或三项 内容存在部分缺失、表述不够完善。 1-2分：观，点模糊或答非所问，缺少文本依据：仅解读表层含义，或只简单提及情感， 未结合文本分析。 0分，分析内容完全脱离文本、与文意相悖。 (五)(12分) 17.(4分) (1)标识中的“九九”谐音“久久”，寓意长久高寿（健康长寿），数字以重阳代表敬 老，体现了对老年人的美好祝福和传统敬老文化。(2分) (2)标识将传统重阳节习俗与现代“老年节”法定保障相结合，彰显孝亲敬老与崇德向 善的时代精神，体现中华传统美德与时代精神的深度融合。(2分) 评分细则：言之有理，意思对即可。 4 18.(4分) 示例1： 你一边刻苦学习，一边照料母亲、捡废品养家，让我懂得“孝”就是面对什么就解决 什么。你牢记母亲“为国家做贡献”的期许，从清华到科研报国，把家训化作了担当。谢 谢你让我明白：最好的传承，是成为父母期望中那个发光的人。 示例2： 你一边刻苦求学，一边照顾残疾的母亲，用行动诠释了“孝”的模样；更可贵的是， 你将母亲“为国家做贡献”的期许，化作科研报国的动力。这让我明白：家风不仅是日常 陪伴，更要把长辈的教诲刻进心里，用奋斗回应期许。 评分细则： 4分，紧扣“对待母亲的态度”和“回应母亲的期许”，体现“孝”与“家风”的关 联，字数达标，语言通顺。 3分，内容基本体现“孝”与“家风”的关联，字数稍不足。 2分，能结合材料，但未充分体现“孝”与“家风”的关联。 1-0分，简单摘抄材料或偏离主题。 19.(4分) 优良家风内涵：结合传统与时代要求，一是崇德向善、敬老爱亲，坚守孝亲美德；二是修 身自律、勤俭向善，谨守品德底线；三是心怀家国、励志进取，以奋斗成长不负长辈期许。 践行方式：日常主动孝敬长辈、关爱老人，践行敬老月传递的向善精神；以榜样为标杆， 勤学励志、严于律己：铭记传统家风名言，从小事修身立德，将孝亲、修身、报国的优良 家风融入日常生活。 评分细则： 家风内涵(2分)：内涵每点1分，答出其中两点即可得2分： 实践践行（2分)：对应家风内涵，答出一条得1分，答出其中两条即可得2分。 言之有理，意思对即可。 三、写作(60分) 20.(60分) 本次作文建议分四个等级： 第一等54-60；第二等45-53分；第三等36-44分；第四等0-35分。 分数段 上 中 下 一等卷 (60-54) 60-58 57-55 54 二等卷 (53-45) 53-51 50-48 47-45 三等卷 (44-36) 44-42 41-39 38-36 四等卷 (35-0) 35-25 24-14 13-0 特殊作文评分建议： (1)字数达到600字 ①偏题卷三类中(39-41分)： ②离题卷最高分(35分)。 (2)字数不达标的 ①只写题目，无正文的，0分： 5 ②正文少于两行的，作文3分： ③字数100字左右，10分左右：字数200字左右，15分左右：字数300左右的，25分左 右；字数400字左右，30分左右。（偏题离题在此基础上酌情扣分）； ④字数500字左右的，正常评卷，不足字数，每少50个字扣1分，完篇建议40分左右， 没有完篇建议35分左右。（偏题离题在此基础上酌情扣分） (3)抄袭考试阅读部分试题内容 ①属于化用引用的情况不扣分： ②套作或文体不明确的，适当扣分： ③全文抄袭比例超过一半分数控制在20分以内： ④全文抄袭得5分。（字数不足酌情扣分） (4)正确书写，规范标点 错别字、标点错误多的，酌情扣分。 6