山东枣庄市峄城区2025-2026学年第二学期期末阶段性质量监测五年级科学试题

2025一2026学年度第二学期阶段性质量监测 五年级科学试题 (时间：30分钟总分50+5分) 一、科学认知能力。（正确的涂“T”,错误的涂“F”,每题1分，共10分) 1.佩戴头盔能有效保护脑部，是因为头盔外壳坚硬且内衬有缓冲作用。 () 2.心脏包括左心房、右心房、左心室、右心室4个腔室，它们之间是相互连通的。 3.当厨房油锅着火时，我们可以用冷水来降低油的温度来灭火。 4.只要有可燃物和氧气，物体就一定能燃烧。 5.在利用电磁铁搬运大头针的过程中，磁能会产生、转换、转移和消失。 6.2026年6月28日20时的星空，29日20时可以再次重复出现。 7.生态系统中的食物网越复杂，生态系统的稳定性就越强。 8.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，小虾→小鱼→大鱼，这是一条完整的食物链。 9.铁制品长期暴露在空气中容易生锈，所以铁生锈只与空气有关。 () 10.现在人工智能(AI)与仿生机器人技术开始迅猛发展，以后它们可以取代人类的 所有工作。 () 二、科学思维能力。（每小题只有一项符合题目要求，把正确答案涂黑，每题2分，共20分） 11.小科在给爷爷按摩时，发现爷爷手背上有许多凸起的“青筋”，以为爷爷身体出现了问题， 这些“青筋”其实是人体的() A.神经突起 B.静脉血管 C.毛细血管 12.物质的性质决定用途，下列说法不正确的是（ ) A.鼓鼓的“虾条”袋内盛满氮气来作保护气 B.用氧气做燃料，可以获取热量 C.二氧化碳可用于制作雪碧等饮料 13.如图所示，某兴趣小组同学在做“二氧化碳的性质”实验时，用导管不断把二氧化碳气 体通到烧杯底部。下列说法正确的是() A.上方的蜡烛先熄灭 B.两根蜡烛同时熄灭 C.此实验说明二氧化碳气体能够用来灭火 五年级科学试题第1页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.()是夏季南天最显眼的星座。其中一颗红色的亮星是著名的心宿二，也叫大火星， 《诗经》中“七月流火”，指的就是这个星。 A.狮子座 B.天鹰座 C.天蝎座 15.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这一谚语反映的食物链是() A黄雀→螳螂→蝉→树 B.树→蝉→螳螂→黄雀 C.树→螳螂→蝉→黄雀 16.预防金属腐蚀一直是科学研究的一项重要课题，结合你的学习，判断下列做法不能起到 防腐作用的是() A.铁菜刀用后擦干放置 B.厨房用的铝锅用铁丝圈打磨更加干净 C.学校的铁栅栏要刷漆保护 17.中国提出生态文明建设理念，“碳达峰”“碳中和”已成为全球共识。下列措施不能有 效降低碳排放的是（) A.多燃烧煤来发电 B.多植树造林 C.安装废气净化系统 18.下列装置中，不是利用电磁铁原理工作的是() A.指南针B.电磁起重机C.磁悬浮列车 19.太阳能热水系统一般由太阳能集热器、保温热水箱、连接管路及控制系统构成。当太阳 光照射斜放的太阳能集热器时，内部的水会受热。由此可以推断图中右上方“上循环管” 中水流的方向是() 环省 A.自下而上 B.自上而下 集热器 下循环管 C.静止不动 20.科技节中，学校要求同学们提交创意作品，下列关于创意与生活的说法不正确的是（) A.可以用文字、绘图、摄影、摄像多种方式来表达自己的创意和作品 B.生活中，我们要善于发现问题并构思方案，保持好奇心 C.创意要有新颖性，不能和别人类似，所以不要听取任何人的建议 五年级科学试题第2页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 三、科学探究与实践能力。（共10分，每空1分) 21.生态瓶中的植物健康生长，需要将生态瓶放置在阳光充足的地方。这是为什么呢？为了 探究这个问题，小科进行了关于植物生长所需养料与绿叶关系的实验，根据实验回答下 列问题。 (1)在此实验中，把绿色植物放在黑暗处24小时的目的是()。 A.便于用碘酒做实验B.有利于去除叶绿体 C.让叶片中原有的淀粉耗尽 (2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，主要采用了()科学实验方法。 A.控制变量法 B.数据分析法 C.模型建构法 (3)下列实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是( )。 酒梢 清水（大烧杯） 酒精（大烧杯） B 酒精（小烧杯）C 清水（小烧杯） (4)用“加碘变蓝”的实验方法，叶片变成蓝紫色的部分是( A.遮光部分 B.未遮光部分 C.不确定 (5)通过实验可知，植物的光合作用合成的“产品”是( A.水和氧气 B.淀粉和水 C.氧气和淀粉 (6)农业生产中，有哪些利用光合作用原理提高产量的方法？请举一例说明 22.(4分)小科与同学设计并制作“夜间照明拖鞋”，旨在实现“看清室内环境又不影响他 人休息”的功能，请帮他们回答下列实验过程中的问题。 (1)小组同学经历的设计制作过程，顺序合理的是()。 ①明确设计目标②画出设计图③准备材料和工具④制作⑤测试与改进 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.②①③④⑤ D.②③①④⑤ (2)小科他们制作照明拖鞋时，最好使用( )开关 A.声控开关 B.轻触开关 C.光控开关 (3)制作照明拖鞋时，开关最好设计到拖鞋的( )位置。 A.前端 B.后端 C,中间 D.任意位置 (4)在制作简易照明拖鞋的过程中，考虑到进出卫生间时会有积水的情况，以下设计需要改 进的是() A.鞋底开口处可用热熔胶进行密封 B.选择比较省力小巧的轻触开关 C.LDE小灯泡安装在前方便于看清道路 D.将电池盒裸露在鞋底 五年级科学试题第3页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 四、科学应用能力。（每空1分，共10分） 23、（10分)电工工坊-神奇的电磁铁。 右图是同学们制作的温度报警器的结构图，该装置 电铃 由温度计、电磁铁、电铃、灯等组成，当周围环境温度 发生异常时，温度升高到临界值就会自动报警。 (1)温度报警器中用到了电磁铁，电磁铁是由」 和 组成的，当外部温度达到50℃ 时，电磁铁通电，将能转化为 能后，吸引上方磁铁，使电铃通电发出警报。 (2)为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，探究小组制作了甲、乙、丙三个装置进 行研究，反复实验后记录数据如下表所示。（说明：甲、乙、丙三个实验装置所用的电 池、导线、铁芯都一样) 吸引大头针的数量（单位：个） 实验装置 第一次 第二次 第三次 平均 甲 23 21 22 22 Z 9 11 10 10 丙 42 及 40 41 通过比较 和 (填“甲”“乙”“丙”)两个实验装置，探究线图匝数对电 磁铁磁性强弱的影响，分析实验数据发现，当电流大小相同时，线圈缠绕圈数越，电磁 铁的磁性越强。 (3)以下选项中不能改变电磁铁磁性强弱的因素是（) A.改变线图缠绕方向B.增加电池节数C.增加线图缠绕匝数D.改变铁芯直径 (4)实验过程中，同学们发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分电能转 化成()能。 A.光 B.热 C.动 D.势 (5)在实验中重复进行三次实验的目的是() A.实验有趣，多做几次 B.有几次实验操作有误 C.为了实验数据更准确 D.为了提高实验效率 五年级科学试题第4项共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP