专题05 自然界的水（5年汇编）（云南专用）2022-2026中考化学真题分类汇编

**基本信息** 聚焦初中化学“自然界的水”专题，汇编云南近5年中考真题及模拟题，以地方水环境治理（如滇池治理）、简易净水器制作等真实情境为载体，覆盖保护水资源、水的净化、电解水实验核心考点。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30%|保护水资源（节水措施判断）、水的净化（活性炭作用）|结合云南地方真题，强化“人水和谐”理念| |非选择题|约70%|电解水实验（现象分析、元素组成推理）、综合探究（水质净化与洗涤剂配制）|突出科学探究与实践，如2026文山一模结合生态农业园项目考查过滤、活性炭吸附及电解水实验|

专题05 自然界的水 5年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点 01 保护水资源 2026云南（1题）、2025云南（1题）、2022云南昆明（1题） · 情境设置：以地方水环境治理（如滇池治理）、节水行动等真实情境为载体 · 考查重点：水资源保护措施的正误判断、节约用水与防治污染的具体做法 · 命题趋势：结合生态文明建设热点，强化"人水和谐"理念，注重知行合一 考点 02 水的净化 2024云南（1题） · 情境设置：以简易净水器制作、生活净水等实践情境为主 · 考查重点：活性炭吸附作用、过滤原理、净化程度判断及装置评价 · 命题趋势：贴近生活实际，突出"做中学"，强化工程思维与装置分析能力 考点 03 电解水实验 2025云南（1题） · 情境设置：以"分解与合成探究水的组成"等科学探究过程为情境 · 考查重点：实验原理、现象分析、结论推理及研究物质组成的思路方法 · 命题趋势：从单一实验操作转向科学思维方法考查，强调"证据推理"素养 考点1 保护水资源 1.（2026·云南·中考真题）保护水资源，云南在行动。下列做法错误的是 A. 工厂污水直接排放 B. 农业灌溉方式改漫灌为滴灌 C. 净水时用活性炭脱色除臭 D. 推广雨污分离，加强雨水再利用 【答案】A 【解析】A.工厂污水中含有大量有害污染物，直接排放会严重污染水体，做法错误。 B.农业漫灌水资源利用率极低，改为滴灌可大幅减少水资源浪费，属于节水措施，做法正确。 C.活性炭具有疏松多孔的结构，有强吸附性，可吸附水中的色素和异味，是常规净水操作，做法正确。 D.雨污分离可避免雨水被污水污染，回收雨水再利用能提高水资源利用率，利于保护水资源，做法正确。 2.（2025·云南·中考真题）近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的　　　　　　　　　　　类似。 （2）滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是　　　　　　　　　　　(填“活性炭”或“明矾”)。 （3）下列为国家节水标志的是___________(填选项)。 A.  B.  C.  D.  （4）践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。 A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 【答案】（1）过滤     （2）明矾     （3）A     （4）B      【解析】（1）用藻车打捞蓝藻实现藻水分离，是将固体（蓝藻）和液体（水）分离，这与实验操作中的过滤类似，过滤就是用于分离不溶性固体和液体的操作。 （2）活性炭的作用是吸附水中的色素和异味；而明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使悬浮杂质较快沉降，所以能使水中悬浮杂质较快沉降的是明矾。 （3）A 选项是国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；符合题意。 B 选项是可回收物标志；不符合题意。 C 选项是中国节能标志；不符合题意。 D 选项是绿色食品标志；不符合题意。 故选A 。 （4）A易拉罐、C塑料瓶、D废旧纸张都属于可回收垃圾；B废旧电池中含有汞、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水体，属于有害垃圾； 故选B。 3.（2022·云南昆明·中考真题）（多选）水是一切生命体生存所必需的物质。 （1）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是______（填标号） A. 水龙头漏水不及时更换 B. 生活污水集中处理和排放 C. 洗脸水冲厕所 D. 农业上合理使用农药和化肥 （2）①小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，净水器中活性炭可以　　　　　　（填“吸附”或“蒸馏”）水样中的异味和色素，所得的水　　　　　　（填“是”或“不是”）纯水。 ②向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于　　　　　　（填“硬水”或“软水”）。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用　　　　　　的方法降低水的硬度， （3）NH4C1和KNO3在不同温度时的溶解度如下表，回答下列问题。 温度/℃ 20 30 40 50 60 溶解度/g NH4Cl 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 KNO3 31.6 45.8 63.9 85.5 110 ①40℃时，NH4Cl的溶解度是　　　　　　g。60℃时，向100g水中加入120gKNO3固体，所得溶液的质量是　　　　　　g。 ②将等质量的NH4Cl、KNO3饱和溶液分别由50℃降温至20℃，所得NH4Cl溶液中溶质的质量分数　　　　　　（填“<”“=”或“>”）KNO3溶液中溶质的质量分数。 【答案】（1）BCD     （2）① 吸附    ② 不是     ③ 硬水    ④ 加热煮沸      （3）① 45.8    ② 210    ③ >       【解析】（1）A、水龙头漏水不及时更换，会造成水资源的浪费，不合理； B、生活污水，如果不经净化处理就排放，会产生污染，合理； C、洗脸水冲厕所，一水多用，节约用水，合理； D、农业生产中合理使用化肥可以减少环境污染，合理； 故填BCD。 （2）①活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故可以除水中异味和色素。用自制净水器处理过的水还含有可溶性的杂质，不中纯水； ②硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，用肥皂水区分硬水和软水的方法是：加肥皂水后振荡，泡沫少、浮渣多的为硬水，反之，为软水；生活中通过加热煮沸的方法把硬水软化成软水，煮沸可以将水中部分可溶性钙镁化合物转化为沉淀析出。 （3）①由溶解度表可知，40℃时，NH4Cl的溶解度是45.8g；60℃时，硝酸钾的溶解度是110g，向100g水中加入120g硝酸钾固体，所得溶液的质量是100g+110g=210g。 ②将等质量的NH4C1、KNO3饱和溶液分别由50℃降温至20℃，由于二者的溶解度都随温度的降低而减小，所以降温后二者都还是饱和溶液，但此时NH4C1的溶解度大于硝酸钾的，根据饱和溶液的溶质质量分数=可知，降温后所得NH4Cl溶液中溶质的质量分数大于KNO3溶液中溶质的质量分数。 考点2 水的净化 1.（2024·云南·中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是 A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C. 该装置净水过程发生了化学变化 D. 河水经该装置净化后仍是混合物 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意； B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意； C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学变化，说法错误，符合题意； D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，说法正确，不符合题意。 故选C。 考点3 电解水实验 1.（2025·云南·中考真题）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 【答案】C 【解析】A、图 1 是电解水实验，管 a 与电源负极相连，产生氢气，管 b 与电源正极相连，产生氧气，电解水时生成氢气和氧气的体积比约为，该选项说法正确； B、图 2 中氢气燃烧，观察到干燥烧杯内出现水雾，说明氢气（H2）燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可知水中一定含有氢元素，该选项说法正确； C、微观上，化学变化是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子的过程，根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。电解水和氢气燃烧这两个化学变化过程中，分子种类发生改变，但原子种类不变，该选项说法不正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢、氧元素组成，该选项说法正确。 故选C。 1.（2026·云南保山·一模）某化学小组利用蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等，设计了如图所示装置对河水进行净化，下列说法不合理的是 A. 为使净水效果更好，①②③中依次填充小卵石、石英砂、活性炭 B. 该装置中小卵石和石英砂可除去河水中的可溶性杂质 C. 该装置中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 D. 此装置净化后的河水不适宜直接饮用 【答案】B 【解析】A、净水需要按照颗粒从大到小顺序填充，①小卵石（过滤大颗粒不溶物）、②石英砂（过滤小颗粒不溶物）、③活性炭（吸附色素异味），这个顺序净水效果更好，正确。 B、小卵石和石英砂的作用是过滤，仅能除去河水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质，错误。 C、活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，该说法正确。 D、该装置只能除去不溶性杂质、色素和异味，无法杀灭细菌病毒，也不能除去可溶性有害杂质，因此净化后的水不适宜直接饮用，正确。 2.（2026·云南玉溪·一模）水是生命之源，保护水资源从我做起。下列关于水的说法正确的是 A. 淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 C. 净水器中加入活性炭可以吸附色素和异味 D. 水是由氢气和氧气组成的 【答案】C 【解析】A.地球水资源丰富，但是淡水资源储量有限，并非取之不尽、用之不竭，说法错误。 B.工业污水含有害杂质，需处理达标后才可用于园林绿化，未经处理直接使用会造成土壤等污染，说法错误。 C.活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味，说法正确。 D.水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气组成，说法错误。 3.（2026·云南大理·二模）用如图所示装置进行电解水实验。下列说法错误的是 A. 水中加一些硫酸钠可以增强导电性 B. 接通电源一段时间后，管a、b、c中液面高度关系是c＞a＞b，则M为电源的负极 C. 用燃着的木条检验a、b管中收集到的气体 D. 该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成 【答案】B 【解析】A. 纯水几乎不导电，硫酸钠在水中会解离出自由移动的阴、阳离子，可增强水的导电性，说法正确； B. 液面高度关系为：c>a>b，说明b管生成气体体积更大，在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，则b管气体为氢气，a管中气体为氧气，因此M为电源正极，说法错误； C. 由以上分析可知，a管中气体为氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，b管中气体为氢气，氢气具有可燃性，燃烧发出淡蓝色火焰，可以用燃着的木条检验a、b管中收集到的气体，说法正确； D. 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的，说明正确。 4.（2026·云南玉溪·一模）科学家利用太阳光在新型催化剂Ⅰ表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为可燃性气体——乙烯，其反应的微观示意图如图，请完成下面小题。 （1）下列关于该过程的说法不正确的是 A. 反应Ⅰ中生成的氢气是一种清洁的高能燃料 B. 反应Ⅰ中生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1 C. 反应Ⅱ中的物质均由分子构成 D. 该过程中催化剂的质量和性质均保持不变 （2） 下列对反应Ⅰ和反应Ⅱ的基本反应类型判断正确的是 A. 反应Ⅰ为置换反应 B. 反应Ⅰ为分解反应 C. 反应Ⅱ为化合反应 D. 反应Ⅱ为复分解反应 （3） 下列有关反应Ⅱ的说法不正确的是 A. 转化观： B. 分类观：水和二氧化碳都是氧化物 C. 定量观：消耗44t二氧化碳可以生产28t乙烯 D. 价值观：该技术可消耗二氧化碳，有助于缓解温室效应，对实现碳中和有重要意义 （4） 下列关于该技术的说法不正确的是 A. 该技术可将太阳能转化为化学能，有助于缓解能源危机 B. 整个过程中，原子的种类和数目均未发生改变，符合质量守恒定律 C. 反应Ⅱ生成的水在反应Ⅰ中循环利用，可以提高原料的利用率 D. 反应Ⅱ中生成的乙烯是一种有机化合物，作为燃料可以实现二氧化碳的零排放 【答案】（1） D     （2） B     （3）C     （4） D      【解析】（1）A.氢气燃烧产物只有水，热值高，属于清洁高能燃料，说法正确。 B.根据反应的微观示意图可知该反应的化学方程式为：，则生成的氢分子和氧分子个数比为2:1，说法正确。 C.反应Ⅱ涉及的物质为、、、，均由分子构成，说法正确。 D.催化剂在反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不是所有性质均不变，说法错误。 （2）A.置换反应是单质与化合物反应生成新单质和新化合物，反应Ⅰ反应物只有水一种化合物，不属于置换反应，说法错误。 B.根据上述分析可知，反应Ⅰ是水分解生成氢气和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，说法正确。 C.化合反应符合“多变一”的特征，反应Ⅱ生成物有两种，不属于化合反应，说法错误。 D.复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，反应Ⅱ有单质参与，不属于复分解反应，说法错误。 （3）A.根据微观示意图配平，反应Ⅱ的化学方程式为：，书写正确，说法正确。 B.水和二氧化碳均由两种元素组成，且其中一种为氧元素，都属于氧化物，说法正确。 C.根据反应Ⅱ的化学方程式分析可知，每消耗88份质量的反应生成28份质量的，因此消耗44t可生产14t乙烯，不是28t，说法错误。 D.该技术可消耗二氧化碳，有助于缓解温室效应，对实现碳中和有重要意义，说法正确。 （4）A.该技术可将太阳能转化为化学能，获得可燃性气体，有助于缓解能源危机，说法正确。 B.所有化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目均不发生改变，说法正确。 C.反应Ⅱ生成的水可进入反应Ⅰ循环利用，能够提高原料的利用率，说法正确。 D.乙烯含有碳元素，燃烧会生成二氧化碳，作为燃料不能实现二氧化碳的零排放，说法错误。 5.（2026·云南文山·一模）农业现代化与绿色生活理念深度融合，某生态农业园采用“无土栽培＋循环水系统”种植草莓，同时利用植物提取液开发天然洗涤剂。科研小组开展“水质净化与天然洗涤剂配制”项目研究。 【查阅资料】 ①草莓营养液：含、，需控制总盐浓度。 ②总盐浓度等于溶液中和的溶质质量分数之和。 ③无患子果皮含天然表面活性剂皂苷，20℃溶解度为，60℃溶解度为28 g。 ④皂苷水溶液的pH约为，具有乳化油污能力。 任务一：灌溉用水的净化 园区收集雨水用于草莓无土栽培，雨水需经下图装置净化。 （1）过滤可以除去水中的　　　　　　　　　　　(填“易溶性”或“难溶性”)杂质。 （2）“深度净化”采用活性炭净水，主要利用了活性炭的　　　　　　　　　　　性。 （3）在草莓园中，常采用喷灌或滴灌的方法浇灌，主要是为了　　　　　　　　　　　。 任务二：探究水的组成 小组同学用如图装置探究水的组成。 （4）电解水时，水中加入硫酸钠的目的是　　　　　　　　　　　。 （5）实验结束后，a、b两管收集到气体的体积比约为　　　　　　　　　　　。 任务三：营养液与洗涤剂的配制评价 配制方案 溶质及质量 溶剂质量 操作要点 草莓营养液 246.5 g 溶解后测pH，调节至6.0 天然洗涤剂 皂苷4.0 g 46 g 60℃溶解，降温至20℃使用 （6）和中，属于磷肥的是　　　　　　　　　　　。 （7）请你从溶液浓度的角度，评价并说明草莓营养液配制方案的合理性：　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）难溶性     （2）吸附     （3）节约用水（合理即可）     （4）增强水的导电性     （5）     （6）     （7）方案合理，因为总盐浓度为，，符合资料中需要控制总盐浓度的要求      【解析】（1）过滤是分离难溶性固体与液体的操作，仅能除去水中难溶性杂质，无法除去易溶性杂质。 （2）活性炭具有疏松多孔结构，依靠吸附性可除去水中的色素、异味等杂质。 （3）喷灌、滴灌相比传统漫灌，可节约用水，提升水资源利用效率。 （4）纯水导电性极差，硫酸钠在水中可解离出自由移动的离子，能增强水的导电性，加快电解速率。 （5）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为。a管连电源负极产氢气，b管连正极产氧气，二者体积比约为。 （6）磷肥是含磷营养元素的化肥，不含磷元素，含磷元素，属于磷肥。 （7）总溶质质量为，溶液总质量为，总盐浓度为，满足营养液要求。 6.（2026·云南楚雄·二模）（多选）水在生产、生活中有重要的用途。 （1）为培养学生创新思维和实践能力，某化学实验小组积极开展一系列微项目实践活动。 ①制简易净水器：利用　　　　　　　　　　　(填名称)作混凝剂，该物质溶于水后生成胶状物吸附杂质使其沉降。 ②水质检测：对学校的自来水进行检测，你认为需要检测的一项指标为　　　　　　　　　　　。 （2）图1是用海水晒盐并获得氯化钠等产品的大致过程。 ①图1中A是　　　　　　　　　　　(填“蒸发”或“冷却”)池。 ②根据海水晒盐的原理，下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　(填字母)。 a．海水进入“储水池”，成分基本不变       b．在A中，海水中氯化钠的质量逐渐增大 c．在A中，海水中水的质量逐渐减小       d．析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 （3）用如图2所列的操作配制100 g溶质质量分数为5%的溶液。 ①需称量的质量是　　　　　　　　　　　g。 ②正确的操作顺序是　　　　　　　　　　　(填字母)。 【答案】（1）① 明矾    ② 酸碱度（或pH、硬度、悬浮物含量等，合理即可） （2）①蒸发    ② ac     （3）① 5    ② CBDA      【解析】（1）①明矾是初中化学常用的净水混凝剂，溶于水后生成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，使其沉降； ②水质检测的常见合理指标均可填写。 （2）①海水晒盐流程中，储水池后为蒸发池，通过蒸发水分使溶液达到饱和，再进入结晶池析出晶体，故A为蒸发池； ②a. 海水进入储水池仅暂时储存，成分基本不变，正确； b. 蒸发池中水分蒸发，氯化钠未析出时质量不变，析出后质量减小，不会增大，错误； c. 蒸发过程中水不断被蒸发，质量逐渐减小，正确； d. 析出晶体后的母液是该温度下氯化钠的饱和溶液，错误， 故选ac。 （3）①根据溶质质量公式：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，得； ②配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的步骤为：称量氯化钠（C）→将氯化钠转移到烧杯中（B）→量取所需的水（D）→搅拌溶解（A），故操作顺序为CBDA。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 自然界的水 考点1 保护水资源 1.【答案】A 2.【答案】（1）过滤     （2）明矾     （3）A     （4）B      3.【答案】（1）BCD     （2）① 吸附    ② 不是     ③ 硬水    ④ 加热煮沸      （3）① 45.8    ② 210    ③ > 考点2 水的净化 1.【答案】C 考点3 电解水实验 1.【答案】C 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】（1） D     （2） B     （3）C     （4） D      5.【答案】（1）难溶性     （2）吸附     （3）节约用水（合理即可）     （4）增强水的导电性     （5）     （6）     （7）方案合理，因为总盐浓度为，，符合资料中需要控制总盐浓度的要求      6.【答案】（1）① 明矾    ② 酸碱度（或pH、硬度、悬浮物含量等，合理即可） （2）①蒸发    ② ac     （3）① 5    ② CBDA      试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 自然界的水 5年真题1年模拟 考点分类 考情示例 命题规律 考点 01 保护水资源 2026云南（1题）、2025云南（1题）、2022云南昆明（1题） · 情境设置：以地方水环境治理（如滇池治理）、节水行动等真实情境为载体 · 考查重点：水资源保护措施的正误判断、节约用水与防治污染的具体做法 · 命题趋势：结合生态文明建设热点，强化"人水和谐"理念，注重知行合一 考点 02 水的净化 2024云南（1题） · 情境设置：以简易净水器制作、生活净水等实践情境为主 · 考查重点：活性炭吸附作用、过滤原理、净化程度判断及装置评价 · 命题趋势：贴近生活实际，突出"做中学"，强化工程思维与装置分析能力 考点 03 电解水实验 2025云南（1题） · 情境设置：以"分解与合成探究水的组成"等科学探究过程为情境 · 考查重点：实验原理、现象分析、结论推理及研究物质组成的思路方法 · 命题趋势：从单一实验操作转向科学思维方法考查，强调"证据推理"素养 考点1 保护水资源 1.（2026·云南·中考真题）保护水资源，云南在行动。下列做法错误的是 A. 工厂污水直接排放 B. 农业灌溉方式改漫灌为滴灌 C. 净水时用活性炭脱色除臭 D. 推广雨污分离，加强雨水再利用 2.（2025·云南·中考真题）近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 （1）治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的　　　　　　　　　　　类似。 （2）滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是　　　　　　　　　　　(填“活性炭”或“明矾”)。 （3）下列为国家节水标志的是___________(填选项)。 A.  B.  C.  D.  （4）践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。 A. 易拉罐 B. 废旧电池 C. 塑料瓶 D. 废旧纸张 3.（2022·云南昆明·中考真题）（多选）水是一切生命体生存所必需的物质。 （1）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是______（填标号） A. 水龙头漏水不及时更换 B. 生活污水集中处理和排放 C. 洗脸水冲厕所 D. 农业上合理使用农药和化肥 （2）①小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，净水器中活性炭可以　　　　　　（填“吸附”或“蒸馏”）水样中的异味和色素，所得的水　　　　　　（填“是”或“不是”）纯水。 ②向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于　　　　　　（填“硬水”或“软水”）。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用　　　　　　的方法降低水的硬度， （3）NH4C1和KNO3在不同温度时的溶解度如下表，回答下列问题。 温度/℃ 20 30 40 50 60 溶解度/g NH4Cl 37.2 41.4 45.8 50.4 55.2 KNO3 31.6 45.8 63.9 85.5 110 ①40℃时，NH4Cl的溶解度是　　　　　　g。60℃时，向100g水中加入120gKNO3固体，所得溶液的质量是　　　　　　g。 ②将等质量的NH4Cl、KNO3饱和溶液分别由50℃降温至20℃，所得NH4Cl溶液中溶质的质量分数　　　　　　（填“<”“=”或“>”）KNO3溶液中溶质的质量分数。 考点2 水的净化 1.（2024·云南·中考真题）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是 A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C. 该装置净水过程发生了化学变化 D. 河水经该装置净化后仍是混合物 考点3 电解水实验 1.（2025·云南·中考真题）利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法不正确的是 A. 图1中，管a、管b产生气体的体积比约为2：1 B. 图2中，观察到干燥烧杯内出现水雾，可知水中一定含有氢元素 C. 两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D. 本探究得出的结论是水由氢、氧元素组成 1.（2026·云南保山·一模）某化学小组利用蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等，设计了如图所示装置对河水进行净化，下列说法不合理的是 A. 为使净水效果更好，①②③中依次填充小卵石、石英砂、活性炭 B. 该装置中小卵石和石英砂可除去河水中的可溶性杂质 C. 该装置中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 D. 此装置净化后的河水不适宜直接饮用 2.（2026·云南玉溪·一模）水是生命之源，保护水资源从我做起。下列关于水的说法正确的是 A. 淡水资源取之不尽，用之不竭 B. 工业污水未经分级处理直接作为园林绿化用水 C. 净水器中加入活性炭可以吸附色素和异味 D. 水是由氢气和氧气组成的 3.（2026·云南大理·二模）用如图所示装置进行电解水实验。下列说法错误的是 A. 水中加一些硫酸钠可以增强导电性 B. 接通电源一段时间后，管a、b、c中液面高度关系是c＞a＞b，则M为电源的负极 C. 用燃着的木条检验a、b管中收集到的气体 D. 该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成 4.（2026·云南玉溪·一模）科学家利用太阳光在新型催化剂Ⅰ表面高效分解水后，再利用高效催化剂Ⅱ将二氧化碳转化为可燃性气体——乙烯，其反应的微观示意图如图，请完成下面小题。 （1）下列关于该过程的说法不正确的是 A. 反应Ⅰ中生成的氢气是一种清洁的高能燃料 B. 反应Ⅰ中生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1 C. 反应Ⅱ中的物质均由分子构成 D. 该过程中催化剂的质量和性质均保持不变 （2） 下列对反应Ⅰ和反应Ⅱ的基本反应类型判断正确的是 A. 反应Ⅰ为置换反应 B. 反应Ⅰ为分解反应 C. 反应Ⅱ为化合反应 D. 反应Ⅱ为复分解反应 （3） 下列有关反应Ⅱ的说法不正确的是 A. 转化观： B. 分类观：水和二氧化碳都是氧化物 C. 定量观：消耗44t二氧化碳可以生产28t乙烯 D. 价值观：该技术可消耗二氧化碳，有助于缓解温室效应，对实现碳中和有重要意义 （4） 下列关于该技术的说法不正确的是 A. 该技术可将太阳能转化为化学能，有助于缓解能源危机 B. 整个过程中，原子的种类和数目均未发生改变，符合质量守恒定律 C. 反应Ⅱ生成的水在反应Ⅰ中循环利用，可以提高原料的利用率 D. 反应Ⅱ中生成的乙烯是一种有机化合物，作为燃料可以实现二氧化碳的零排放 5.（2026·云南文山·一模）农业现代化与绿色生活理念深度融合，某生态农业园采用“无土栽培＋循环水系统”种植草莓，同时利用植物提取液开发天然洗涤剂。科研小组开展“水质净化与天然洗涤剂配制”项目研究。 【查阅资料】 ①草莓营养液：含、，需控制总盐浓度。 ②总盐浓度等于溶液中和的溶质质量分数之和。 ③无患子果皮含天然表面活性剂皂苷，20℃溶解度为，60℃溶解度为28 g。 ④皂苷水溶液的pH约为，具有乳化油污能力。 任务一：灌溉用水的净化 园区收集雨水用于草莓无土栽培，雨水需经下图装置净化。 （1）过滤可以除去水中的　　　　　　　　　　　(填“易溶性”或“难溶性”)杂质。 （2）“深度净化”采用活性炭净水，主要利用了活性炭的　　　　　　　　　　　性。 （3）在草莓园中，常采用喷灌或滴灌的方法浇灌，主要是为了　　　　　　　　　　　。 任务二：探究水的组成 小组同学用如图装置探究水的组成。 （4）电解水时，水中加入硫酸钠的目的是　　　　　　　　　　　。 （5）实验结束后，a、b两管收集到气体的体积比约为　　　　　　　　　　　。 任务三：营养液与洗涤剂的配制评价 配制方案 溶质及质量 溶剂质量 操作要点 草莓营养液 246.5 g 溶解后测pH，调节至6.0 天然洗涤剂 皂苷4.0 g 46 g 60℃溶解，降温至20℃使用 （6）和中，属于磷肥的是　　　　　　　　　　　。 （7）请你从溶液浓度的角度，评价并说明草莓营养液配制方案的合理性：　　　　　　　　　　　。 6.（2026·云南楚雄·二模）（多选）水在生产、生活中有重要的用途。 （1）为培养学生创新思维和实践能力，某化学实验小组积极开展一系列微项目实践活动。 ①制简易净水器：利用　　　　　　　　　　　(填名称)作混凝剂，该物质溶于水后生成胶状物吸附杂质使其沉降。 ②水质检测：对学校的自来水进行检测，你认为需要检测的一项指标为　　　　　　　　　　　。 （2）图1是用海水晒盐并获得氯化钠等产品的大致过程。 ①图1中A是　　　　　　　　　　　(填“蒸发”或“冷却”)池。 ②根据海水晒盐的原理，下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　(填字母)。 a．海水进入“储水池”，成分基本不变       b．在A中，海水中氯化钠的质量逐渐增大 c．在A中，海水中水的质量逐渐减小       d．析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 （3）用如图2所列的操作配制100 g溶质质量分数为5%的溶液。 ①需称量的质量是　　　　　　　　　　　g。 ②正确的操作顺序是　　　　　　　　　　　(填字母)。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $