福建省泉州市安溪县第十三小学2025-2026学年六年级下学期期末语文试卷

安溪县第十三小学2026年春季六年级语文期末综合练习 …密 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 分值 5 10 20 9 11 15 30 100 得分 .:: 评卷者 亲爱的同学，六年的小学时光如溪水般潺潺流过。从懵懂的孩童到睿智的少年，我们在 安溪这片茶香氤氳的土地上拔节生长。今天，让我们搭乘“时光列车”，回望这滚烫的六年， 妆 用所学为小学生活画上圆满的句号。 第一站·采撷的少年(35分) O 一、 时光印记：情境看拼音写词语(5分，每词1分) l.六年小学岁月虽感man cheáng( ),但时光荏苒，转眼我们即将毕业。这六年，我 们在书香中浸润心灵，每一次阅读都令人心旷神怡，在墨香中j1tu0( )理想， 线 在探索中juéchá( )真理。中华民族浩瀚的文化星河，凝聚古今智慧；新时代少 )奋斗，更不负藏在课本里的星光，书写青春的y1yi( 剑 O 年当máit6u( 奉献青春力量，成为最好的我们。 二、拾贝时光：选择题（10分，每题1分) 内 常 2.下列加点字读音完全正确的一项是（) A.间（jidn)断处(chù)理 B.搅和(hé) 剥削（xue) C.惊惶(hung) 纤(gian)细 D.花圃(pǔ) 丑恶（è） 母 不 3.下列词语书写完全正确的一项是（) ...○ A.严俊寄托不可思义 B.僻静困镜万不得以 C.倾覆沸腾心平气和 D.恐怖倒莓翻箱倒柜 4.下列选项中的两个加点字意思相同的一项是（) A.声泪俱下虽与之俱学 B.善哉乎鼓琴通国之善弈者也 C.知己知彼孰为汝多知乎 D.赴汤蹈火汤汤乎若流水 5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是() A.毕业在即，同学们忐忑不安地准备着毕业联欢会的节目。 答 B.李老师为了我们的成长呕心沥血，我们永远感激他。 茶 C.我们来自五湖四海，相聚在校园，并肩成长为最好的我们。 D.辩论赛上，双方辩手见微知著，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。 题 禁 6.以下诗句与“居高声自远，非是藉秋风”表现手法一致的是() A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B:粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 O C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 7.临近毕业，班级准备制作“惜时勤学”主题黑板报，号召同学们珍惜最后的复习时间、冲 刺毕业考。下列名句中，不适合作为黑板报素材的一项是() A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.书到用时方恨少，事非经过不知难。 D.少壮不努力，老大徒伤悲。 六年级语文期末综合练习第1页共8页 O夸克扫描王 极速扫描，就是高效简 8.下面书法作品中，书法作者与书写特点展示正确的一项是() 必 公私战 開横周琳 了大大时 臣中方宫 鸭陳恒宫 魁触蓝碰 阁内之菜 款原诊泉 之则腰悬 该心 泰报铭 仿重属玄 A.柳公权作品骨格清秀 B.颜真卿作品秀丽柔美 C.王羲之作品骨力遒劲 D.赵孟頫作品稳健大方 9.六年时光，我们读了很多课外书，关于以下读书方法理解不恰当的是() A.读《鲁滨逊漂流记》可以发挥想象感受主人公的坚韧；可以和同窗分享感悟，一起在阅 读中汲取成长力量。 B.读《骑鹅旅行记》可以绘制导图或路线图，梳理尼尔斯跟随雁群穿越瑞典的地理路线； 在阅读过程中圈点精彩语句等做批注。 C.读《童年》可以结合背景知识，了解作者高尔基的生平及19世纪俄国底层社会状况，有 助于理解小说反映的现实问题。 D.读《海底两万里》可以抓住核心线索，把握故事脉络，也可以快速浏览，没必要沉下心 来细读，敷衍阅读也能收获成长。 10.依次填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是（) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ,必能养成深思熟 虑的习惯，以至于变化气质： ,譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱， 空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面 是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤ D.①④⑤ 11.对下面这段话概括最准确的一项是（) 随着人工智能与电子产品的普及，不少学生过度依赖智能设备完成作业，导致独立思考 能力减弱。同时，长时间使用电子产品也影响了他们的视力和睡眠质量。此外，碎片化的网 络信息使部分学生难以专注阅读，知识获取变得浅层化。 A.人工智能与电子产品普及给学生的学习和生活带来了多方面的负面影响。 B.学生过度依赖智能设备完成作业，独立思考能力下降。 C.长时间使用电子产品会影响学生的视力和睡眠质量。 D.碎片化的网络信息导致学生难以专注阅读，知识获取浅层化。 三、诗韵流年：按要求完成题目（15+5，共20分) 12.六年的时光匆匆而过，毕业在即，班级举办了一场以“少年当自强，逐梦向未来”为主题 的辩论赛。请你结合六年来积累的经典诗文，帮助辩手们完善他们的发言稿。 正方辩手：对方辩友认为来日方长，但我方认为时光易逝。正如朱自清在《匆匆》里感叹 的那样：“燕子去了，有再来的时候； 。”但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 呢？所以， 我们要像岳飞在《满江红》中告诫的那样：“莫等闲， 六年级语文期末综合练习第2页共8页 ▣紫▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 反方辩手：我方承认时间的宝贵，但更看重志向的坚定。无论环境如何恶劣，我们都应 像郑夔笔下的竹子一样：“ ,任尔东西南北风。”即使面对粉身碎骨的考验， 也要像于谦在《石灰吟》中所言：“粉骨碎身浑不怕， 正方辩手：对方辩友说环境安逸让人懈怠，但我方认为，真正的君子无论身处何地都能保 持高洁。就像虞世南在《蝉》中写道：“ ,非是藉秋风。”品格高尚的人，不 需要凭借外力，声名自然能远扬。 反方辩手：既然谈到了离别与未来，我们不仅有豪情，更有深情。正如王维送别元二时的 那份不舍：“劝君更尽一杯酒， 。”这份情谊，将是我们未来前行的动力。 主持人：感谢双方辩手的精彩发言。六年的小学生活，我们在经典中汲取智慧。我们要懂 得革故鼎新，正如《礼记》所言：“苟日新， 。”我们要相 信后生可畏，正如《荀子》所言：“青， 。”让我们带着这 份滚烫的记忆，奔赴下一场山海！ 13.小雨在班级毕业联欢会中担任主持人，她撰写的主持稿中出现了几处语病（含1处错别字、 1处标点符号、4处语法错误)，请用修改符号在原文上修改。（答对5处即可得分） 岁月如歌，六年的小学生活即将画下园满的句号。回首往事，校园里的一草一木都让我们 感到亲热。我们不会忘记，是老师的教诲让我们提高了做人的道理，我们不会忘记，是同学 们的孤独使我们在困难面前不再陪伴。让我们带着这份美好的回忆，更加十分自信地走向未 来，去拥抱灿烂的明天吧！ 第二站·善思的少年(35分) 四、非连续性文本阅读：安溪文旅攻略(2+2+2+3，共9分) 【材料一】安溪文旅一日游玩攻略 7:30-9:00 9:00-11:30 11:30-13:00 13:00-15:30 15:30-17:30 17:30-19:00 19:00-21:00 ● 0 ● 逛湖头古街 游览李光地 品尝湖头特 游览安溪清水 打卡安溪文 连县城美食 夜游风山公 早市，品尝地 故居，参观明 色小吃（成梦 岩，参拜千年 庙，感语千年 街，品尝特色 园，欣赏茶 道湖头米粉 清古群 包、鸡卷) 非遣古利 偏家文脉 茶农 乡夜景 【材料二】安溪清水岩“蓬莱仙境”旅游推荐 历史文化旅 【简介】清水岩是国家AAAA级旅游景区、全 类型 游景点 国重点文物保护单位，始建于北宋元丰六年 (1083年)，以清水祖师文化为核心，建筑群 地区 泉州市安溪 依山呈“帝”字形三层楼阁布局，含昊天口、 县蓬莱镇 祖师殿、释迦楼等主体。寺旁有千年古樟“枝 枝朝北”，相传为清水祖师亲手栽种，枝丫皆 近期4800 热度 向北伸展，象征根脉相连，是两岸信众共同的 人参观过 精神地标。景区内还有狮喉岩洞、宋代真空塔、 圣泉等文物古迹，素有“蓬莱仙境”美誉。 【标签】国家4A级景区必打卡地标适合春秋游玩古建筑群文化遗产摄影胜地闽派风 情亲子研学汉服拍照 【游客印象】评论1：山间环境清幽，自然风光优美，适合周末全家出游。 评论2：带孩子来了解清水祖师信俗，感受闽南文化与两岸同源的深厚情感，特别有意义！ 评论3：摩崖石刻众多，人文底蕴深厚，游玩的同时能了解民俗文化。 (摘编自安溪文旅公众号、泉州市文旅局官网、福建日报等公开报道) 六年级语文期末综合练习第3页共8页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 14.小明想体验“安溪一日游”，结合材料一，下列说法有误的是（) A.如果小明想在清晨感受烟火气并吃早餐，他应该在9点前到达湖头古街。 B.按照攻略顺序，小明在吃完午饭后，紧接着要去的地方是安溪文庙。 C.想要拍摄“帝”字形古建筑群和千年古樟，下午13：00-15：30是合适的时段。 D.这一天的行程很紧凑，从早上7：30一直持续到晚上21：00，涵盖了食、游、购、娱。 15.假设你是小明的导游，现在时间是下午16：00，下列建议最合理的是（ : A.已经下午4点了，我们赶紧去清水岩吧，那里晚上亮灯后更美，我们可以玩到半夜。 B.现在的进度稍微有点滞后，我们应该直接跳过文庙，去美食街吃晚饭，保证不耽误晚上 : 的行程。 C.虽然清水岩很好，但根据攻略，我们现在应该正在前往或已经到达安溪文庙，去感受儒 家文化，晚上再去凤山公园看夜景。 D.清水岩是必打卡地标，我们必须现在立刻掉头回去重游清水岩，哪怕错过后面的所有景 : 点也在所不惜。” : 16.小明在安溪的各个景点都看到了大批游客。湖头古街人头攒动，李光地故居 : 清水岩风景区 。(填上与加点词语意思相同但说法不同的词语) 17.小明计划打卡安溪清水岩，请你当讲解员，结合材料二，给小明推介一下安溪清水岩风景区。 尽 : 五、说明文阅读：《永不落幕的乡村艺术展》（2+2+2+3+2，共11分) 永不落幕的乡村艺术展 蜗 在福建泉州安溪县金谷镇，一条蜿蜒的溪流旁，藏着一个“永不落幕”的艺术个展一 : 金谷溪岸艺术文化园。这座没有围墙的公益性艺术公园，由安溪籍当代著名雕塑家陈文令于 2021年自掏腰包建造。它巧妙依托金谷溪的自然河道、荔枝林及闲置民宅，将当代艺术与乡 村风貌完美融合，成为艺术赋能乡村振兴的生动实践。 金谷溪岸艺术文化园最显著的特点，是秉持“因地制宜，师法自然”的理念。在建设过 程中，陈文令没有使用千篇一律的城市化造园手法，而是就地取材。他巧妙选用溪中的鹅卵 招 石、条石以及废弃民房的材料作为设计原料，用上千吨石头在半年多时间里完成了建设。在 这里，一块块石头被打造成树荫下的休憩床椅：溪中错落的石跳钉，宛如钢琴键般奏响溪歌； 废弃的猪舍、鸭棚被改建为开放式茶室，甚至公共厕所也采用叠石造园的艺术手法，实现了 功能与审美的结合。 漫步园中，数十件大大小小的雕塑作品点缀在岸边溪里，仿佛在和自然进行无声对话。 其中，4米多高的代表作《红孩儿》仰望着巨大的水滴，象征着对生命之源的渴望：《行走的 解 人》背负梅花、怀抱发光石头，传递出在困境中追求浪漫的乐观精神。这些“小红人”系列 : 雕塑以强烈的视觉冲击力，让现代艺术作品在自然景观中绽放。 除了静态的雕塑，金谷溪岸还是一座充满烟火气的“活态博物馆”。公园不仅为村里老人 和儿童提供了生气勃勃的公共休闲空间，还催生了丰富的文旅业态。上世纪50年代的废弃老 碾米坊被改造为“酵母艺术烘焙剧场”，保留了毛石墙体，室内茶席曲水流觞，老树穿顶而出： 中巴改装的“憨直餐车”售卖着红薯拿铁等特色饮品。每逢节假日，·这里还会举办铁观音主 题音乐会、非遗秀场等活动，让游客在茶香与旋律中感受乡村的诗意。 从传统农业村转身为农文旅协同共进的“启明星”村落，金谷溪岸艺术文化园不仅入选 了福建省乡村“五个美丽”建设典型案例，还荣获了“全国百佳公共文化空间奖”。它不追求 六年级语文期末综合练习第4页共8页 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效百事 短暂的“网红”效应，而是用一砖一瓦、一块石头，在绿水青山间雕琢出一座兼具审美价值 与文化底蕴的艺术乡村，温柔地拥抱每一位到访者。 (摘编自人民网、央视网、闽南网等公开报道) 18.下列对金谷溪岸艺术文化园的介绍，说法有误的是() A.这座艺术公园是由当代著名雕塑家陈文令自掏腰包建造的，是一座没有围墙的公益性艺 密 术公园。 :: B.在建设过程中，陈文令使用了大量从外地运来的名贵石材，以确保公园的艺术品质。 C.公园里的废弃猪舍、鸭棚等建筑被改建为开放式茶室，实现了功能与审美的结合。 D.入选福建省乡村“五个美丽”建设典型案例，并荣获了国家级奖项。 19.文中画横线的句子运用的说明方法及其表达效果，下列说法正确的是() A.拟人，赋予了石跳钉人的动作，突出了溪岸文艺村建设成本的低廉。 B.打比方，生动形象地写出了石跳钉排列的错落有致以及溪水流动时的悦耳动听。 C.举例子，具体真实地说明了陈文令在建造溪岸时使用了大量的废弃材料。 D.作比较，将石跳钉与琴键进行对比，强调了现代艺术与传统乡村的冲突感。 线 20.下列对“它不追求短暂的‘网红’效应，而是用一砖一瓦、一块石头，在绿水青山间雕琢 出一座兼具审美价值与文化底蕴的艺术乡村”这句话的理解，最准确的一项是( 倒 A.强调乡村环境的改造是乡村振兴的唯一标准，只要建好艺术公园就能吸引游客。 B.说明金谷溪岸艺术文化园的建设是一个长期、用心的过程，注重内在的文化底蕴而非表 内 面的流量。 崇 C.批评了当前乡村旅游只注重“网红效应”而忽视传统文化传承的不良现象。 O D.指出乡村振兴必须完全依赖艺术家的个人投入，不需要其他力量的参与。 21.金谷溪岸艺术文化园在建设时秉持“因地制宜，师法自然”的理念。请仔细阅读文章第二、 性 三自然段，找出文中具体描写了哪些事物是就地取材或巧妙利用自然环境的？（请至少写 不 出三处) 22.陈文令用一砖一瓦、一块石头，在绿水青山间雕琢出了一座艺术乡村。金谷溪岸艺术文化 要 园的成功，对你在生活中保护或传承传统文化有什么启示？ 答 六、记叙文阅读：《胸前的国旗，身后的名字》(2+2+2+2+2+3+2，共15分) 胸前的国旗，身后的名字 赵 巴黎的夏夜，法兰西体育场的灯光如昼。乒乓球混双决赛决胜局，比分胶着在7：7。孙颖 莎站在球台前，汗水浸透了胸前鲜红的队服。她的眼神如鹰隼般锐利，死死锁住那颗跳动的 白色小球。 题 发球，抢攻，相持。在令人室息的拉锯战中，孙颖莎侧身一记正手暴冲，球如闪电般擦 概 M 边而过。11：8！当最后一球落地，她与搭档王楚软紧紧相拥。这枚沉甸甸的金牌，是中国乒 乓球队在奥运史上的首枚混双金牌。 时间拨回二十年前。2000年11月，孙颖莎出生于河北石家庄。5岁时，父母为让她锻炼 身体，将她送进乒乓球队。准也没想到，这个比球台高不了多少的小女孩，竟对乒乓球有着 近乎痴迷的热爱。启蒙教练至今记得，第一节课检查颠球作业，别的孩子颠几个就丢了，唯 独孙颖莎，第二天一上来就稳稳颠了100多个。 “这孩子，心里只有球。”母亲常这样说。为了多练球，她的裤兜里总揣着球，捡球成了 六年级语文期末综合练习第5页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 习惯：在家里、她就站在床上对着墙发球，一练就是几个小时。9岁拿全国少儿冠军，10岁 进河北省队，15岁叩开国家队大门，她的晋升之路堪称“火箭速度”。 然而，通往顶峰的路，从来不是坦途。2021年，是孙颗莎的“高光年”，也是她的“至暗 时刻”。东京奥运会，她4：0横扫伊藤美诚，一战封神。可几个月后的休斯顿世乒赛女单决赛， 她苦战七局，再次不敌队友王曼昱。紧接着的全运会、世乒赛，她屡屡在决赛中折戟。 质疑声如潮水般涌来：“关键时刻手软”、“心理素质不过硬”。2021年底，主管教练突然 离队，她一度陷入无人指导的真空期。深夜的训练馆里，只有发球机单调的“滴滴”声陪着 她。她后来回忆：“那时候就想，既然还没死，那就再坚持一下。” 她把委屈嚼碎了咽下去，化作更狠的训练。每日200个核心动作、8分钟平板支撑是标配。 她不再执着于“必须赢”，而是专注于“每一分怎么打”。 2025年多哈世乒赛，命运再次给她出了一道难题。女单决赛对阵王曼昱，第六局10：6 领先，却被对手连追4分逆转，大比分3：3平。决胜局开局0：3落后，全场室息。 那一刻，孙颖莎没有看教练席，也没有看观众。她只是低头擦了擦汗，深吸一口气，仿 佛把整个世界的喧嚣都关在门外。正手爆冲、反手快撕，她像一台精密的机器，不留退路地 发动攻势，连追6分，11：7！赢下最后一分，她平静地举起双手，向观众席微微鞠躬。 赛后，记者问她：“第六局被逆转时，你在想什么？” 孙颖莎笑了笑，说了一句让无数人动容的话：“胸前的国旗，永远大于背后的名字。” 从石家庄那个对着墙颠球的小女孩，到巴黎奥运会上的冠军，孙颖莎走过的路，是用无 数个“再坚持一下”铺成的。她不再是那个只懂赢的“小魔王”，而是学会了在逆境中与自己 和解、与团队共担的“孙颖莎”。 当五星红旗冉冉升起，孙颖莎仰望着国旗，眼神中褪去了青涩与紧绷，取而代之的是从 容。她知道，金牌会褪色，但那份“胸前的国旗大于背后名字”的信念，会像这夏夜的灯光 一样，永远照亮她前行的路。 (摘编自环球人物网、中华网、澎湃新闻等公开报道) 23.下列关于孙颖莎成长经历与比赛细节的表述，与原文内容相符的一项是() A.孙颖莎5岁时为了锻炼瘦弱的身体被父母送入乒乓球队，因为天赋异禀，第一节课就能 稳稳颠球100多个。 B.2021年休斯顿世乒赛女单决赛，孙颖莎苦战七局不敌王曼昱，随后主管教练离队，她陷 入了无人指导的真空期。 C.2025年多哈世乒赛女单决赛，孙颖莎在第六局10：6领先时被对手逆转，但在决胜局0 比3落后的绝境下连追6分夺冠。 D.巴黎奥运会混双决赛决胜局，孙颖莎在7：7平后，凭借一记反手快撕擦边得分，拿下 了中国乒乓球队首枚混双金牌。 24.对文中划线句子中“执着”一词的理解最准确的一项是() A.指孙颖莎对乒乓球这项运动有着近乎痴迷的热爱，不愿放弃。 B.指孙颍莎在经历低谷后，放下了对胜负结果的过度焦虑，心态变得更加成熟。 C.指孙颖莎在训练时非常固执，听不进教练和旁人的建议。 D.指孙颖莎在面对强敌时，依然保持着强烈的求胜欲望和拼搏精神。 25.下列对孙颖莎能够走出低谷、迎来蜕变的原因分析，不正确的一项是() A.她对乒乓球纯粹的热爱，这种热爱让平淡辛苦的日常拥有了意义。 B.她将委屈内化为动力，通过极度自律和刻苦的训练来补齐技术与心态的短板。 C.她始终将国家荣誉置于个人得失之上，强大的家国情怀给了她逆境中前行的力量。 D.她在比赛中总能得到教练和队友的及时指导，依靠团队的力量化解了所有的危机。 六年级语文期末综合练习第6页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 26.下列对标题的理解与赏析，不恰当的一项是（) A.标题高度概括了文章的核心事件，即孙颖莎在巴黎奥运会上为国争光、夺得首枚混双金 牌的过程。 B.“胸前的国旗”象征着国家荣誉与责任，“背后的名字”象征着个人的名利与得失，两 者形成了鲜明的对比。 C.标题揭示了文章的主旨，赞美了孙颖莎在逆境中坚守初心、将爱国信念作为精神支柱的 高尚品格。 D.标题富有诗意和画面感，能激发读者的阅读兴趣，同时也起到了贯穿全文的线索作用。 27.文章在刻画孙颖莎时，展现了她多维度的性格特质。请结合文中的具体事例，简要分析孙 颖莎是一个怎样的人。（至少两点） 28.文章在描写2025年多哈世乒赛女单决赛时，既有对全场“室息”气氛的描写，也有对孙 颖莎“低头擦汗”“深吸一口气”等动作的特写。请简要分析这种写法在文中的作用。 29.六年的小学时光转瞬即逝，明天大家就要离开熟悉的校园，各奔东西。在毕业之际，请你 结合文本内容，以孙颖莎的事迹为素材，为你的同桌写一段不少于50字的毕业留言。 第三站·表达的少年(30分) 七、校园的朝夕流转间，无数普通人点亮我们的童年。毕业在即，回望六年校园，总有一些 平凡身影留在心底：耐心答疑的老师、热心帮扶的同窗、默默坚守的后勤工作人员… 他们没有惊天壮举，却用细碎善意温暖了整个少年时光。 请选择一位让你难忘的人，以《心底的一束光》为题写一篇习作。文中不得出现真实校 名、姓名，不少于500字，书写工整，语句通顺。 六年级语文期末综合练习第7页共8页 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ C房发油描王 密 封 装 线