山东省日照市岚山区2025～2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题

**基本信息** 聚焦初中历史核心素养，通过分层情境设计考查时空观念与史料实证能力，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|2题/30分|中国古代政治制度、近代化探索|结合文物图片与文献史料，设问从时空定位到历史解释，渗透家国情怀|

2025~2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5 毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要 求。 1.谥号是指社会地位相对较高的人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予褒扬 或贬斥评价的文字，始于西周，曾广泛通行于汉字文化圈。隋炀帝的“炀”字就是 谥号，依据所学知识推断，“炀”字的意思是 A.经纬天地、道德博厚 B.在国逢难、慈仁短折 C.安乐抚民、布纲治纪 D.逆天虐民、好大殆政 2.图1是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的 历史人物是 “开元盛世” 贞观遗风 安史之乱 “贞观之治” 农民起义 建立 、灭亡 ① ② 图1 A.①唐太宗②唐玄宗 B.①唐高祖②唐玄宗 C.①唐太宗②武则天 D.①武则天②唐玄宗 3,唐朝灭亡后，“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭”，该材料描绘了 A安史之乱 B.黄巢起义 C五代十国的更迭D.宦官专权 4.他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利， 践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是 A僧一行 B.李时珍 C柳宗元 D孙思邈 5.图2是现藏于中国国家博物馆的唐三彩骑驼乐舞俑。四个人俑中，两人为汉人乐俑， 另两人为胡人乐俑，左侧前乐俑左手托琵琶，后乐俑双手作吹笛状，下侧前乐俑着 圆领长衣，中间的胡人乐舞俑正伴随着乐曲翩翩起舞。这件乐舞俑反映出唐朝 七年级历史试题第1页共8页 图2 A经济高度发达 B科技世界领先 C.文化兼容并包 D,和亲政策延续 6.图3思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是 1125年 共同开发我 金灭辽 金 国北方地区 辽 1127 西夏 城大捷 宋夏和约 老 元臭出兵 北宋 南宋 图3 A宋与西夏的互市 B.中外文明促进社会发展 C金与南宋的对峙 D.政权并立与民族交融 7.根据相关历史事件，选择对应的历史人物：陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权 A.汉武帝 B赵匡胤 C秦始皇 D.乾隆 8.图4是11世纪前后中国社会出现的问题和统治者采取的对策，①②分别对应的是 问题 对策 问题 对策 武将 ① 改效率低下 专政 图4 A察举制度、三省六部制 B.崇文抑武、王安石变法 C,行省制度、忽必烈改制 D.废除丞相、封诸子为王 9.中国古代的科学技术灿烂辉煌，对世界文明进程产生过重大影响。下列重大发明中， 为日后哥伦布发现美洲的航行提供技术保证的是 A.造纸术 B印刷术 C.指南针 D火药 七年级历史试题第2页共8页 10.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首 诗讽刺的是 A.南宋统治者偏安江南 C,北宋统治者奢侈腐化 B.五代十国战乱频繁 D.元朝统治者民族压迫 11,“科举的积极作用，在于打破了出身门第的局限。未参加科举考试的，即便有官员 想徇私举荐，也不可能实现其目的。”这表明科举制度 A.公正选拔人才 B.推动教育发展 C强化中央集权 D.消除等级观念 12.《人民日报》曾在1981年把铁木真（成吉思汗）列为中国历史上为中华民族的历 史发展作出杰出贡献的人物之一。成吉思汗的主要成就是 A统一蒙古，建立蒙古政权 B灭亡南宋，完成全国统一 C统一契丹，创制契丹文字 D.定国号为大元，定都大都 13.从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的表达形式分别由诗、词转变到曲再到小 说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了 A.统治阶级文化生活的需要 B.加强思想专制的需要 C中央集权不断加强的需要 D.市民阶层文化生活需要 14.明太祖曾说，“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间 所用者多有小人，专权乱政。”为此，他采取的措施是 A设立军机处 B.废除丞相C实行八股取士 D杯酒释兵权 15.在八股取士下，读书人只能在八股文里兜圈子，“自考官及多士，多有不识汉、唐 为何朝，贞观为何号者。至于中国之舆地不知，外国之名形不识，更不足责也”。 这说明八股取士 A.冲击隋唐文化 B.加剧社会矛盾C束缚人们思想 D.阻碍阶层流动 16.从岳飞、文天祥、戚继光等优秀历史人物身上，体现出的人文追求和社会责任是 A.争当科技先锋，做好发明创造 B.崇尚英雄气概，传承民族气节 C增强开放意识，加强对外交流 D树立健康意识，提高身体素质 17.某校同学在阅读课本时对“均田免粮”“1644年大顺政权”“明朝灭亡”进行了圈 画。通过上述重点内容的提示，可以判断该同学阅读的子目是 A黄巢起义 B大泽乡起义 C金田起义 D.李自成起义 18.从改革内容来看，北宋王安石变法和明朝张居正改革存在巨大差异，但也有着明显 的相似之处。二者的共性是在于 A推动了社会转型 B.实现了富国强兵 C.尝试挽救危机 D加强了民族融合 19.乾隆以后，日甚一日的人口挤在自然经济提供的空间里谋食，本不宽裕的谋生之路 因之而日趋狭窄，推动着最贫苦的人走向新的空间去寻找生活资料。当时，山东、 河北向东北移民；福建向台湾移民。出现这一现象的主要原因是 A.人口快速增长 B.农业经济衰退 C.自然灾害频发 D城乡矛盾激化 七年级历史试题第3页共8页 20.下列四部科学巨著与之相关联的表述，正确的选项是 A.《梦溪笔谈》一—综合我国古代北宋时期医学成就 B.《天工开物》 中国17世纪的工艺百科全书 C.《本草纲目》 一一重要的农学巨著 D.《农政全书》 一一总结了我国古代药物学的成就 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.(14分)碑刻被称为“刻在石头上的历史”，是研究古代历史的重要实物史料。阅 读材料，回答问题。 材料一 碑刻图片 历史信息 碑刻图片 历史信息 《开成石经》碑：唐文宗开成 进士题名碑（198 二年，国子监奉旨刻成，内容 座)：横跨元、明、 包括《论语》《周礼》《礼记》 清三代，记载了5万 等。它反映了唐代尊崇儒学」 多名进士的姓名、籍 是研究中国古代思想文化的 贯等信息。 重要依据。 材料二 碑刻图片 历史信息 碑刻图片 历史信息 ①阿倍仲麻吕纪念碑：为纪 ②唐蕃会盟碑：唐移 念唐代来中国留学、做官并 宗长庆年间，唐蕃订 终老长安的日本使者阿倍 立友好盟约，刻立唐 仲麻吕而修建。 蕃会盟碑。 ③大金得胜陀颂碑：它采用 ④天妃灵应之记碑： 了唐宋龙首和巨龟驮碑的 俗称郑和碑，是郑和 传统形制，用女真文和汉文 等人第七次下西洋 记载了阿骨打誓师抗辽的 前夕所立。 史实。 七年级历史试题第4页共8页 (1)仿照材料一中《开成石经》碑的划线处关于核心历史信息表述格式，补全进士题 名碑反映出的核心历史信息。(2分) (2)材料二中的四块碑刻可划分为“民族交往交融”“中外友好交流”两大历史主题， 请分别为两大主题匹配对应的碑刻序号，并任选一个主题，结合碑刻内容与所学知识史 论结合进行简要历史阐释。(8分) (3)综合上述材料，并结合中国古代史所学知识，概括碑刻作为实物史料的历史文化 价值。(4分) 22.(16分)我国统一多民族国家在发展进程中不断巩固和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 皇南 枢密院厂吏部 户部 门下省尚书省中书省 中书省直辖地 皇帝 礼部 中书省 皇帝 兵部 行中书省 图窗图图图宝 刑部 一御史台L工部 图5 图6 图7 材料二唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首 领“示之以礼”…唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策 的实施…使民族事务管理走上制度化。 一摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料三元朝版图辽阔，对东南、吐蕃等边远地区因地制宜实施有效行政管理；清 朝通过多种举措加强边疆管理，有效巩固了统一多民族国家，成为历代边疆治理的 典范。 一摘编自《中华文明史》 (1)分别写出材料一中图5三省六部制确立并完善的历史时期，以及图6所反映的元 朝地方行政制度名称。(4分) 七年级历史试题第5页共8页 (2)根据材料二概括唐朝处理民族关系的核心原则，并结合所学知识列举两例唐朝践 行该原则的具体史实。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，分别列举一例元朝、清朝因地制宜管理边疆地区的 史实，并分析这些治理举措产生的共同历史作用。(6分) 23.(14分)中国古代经济持续发展，经济格局不断演变，对外政策也随时代发展发生 深刻变化。阅读材料，回答问题。 材料一 图8农业生产工具 图9北宋纸币铜版拓片 材料二 南方 北方 朝代 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间(742-756) 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间(1078-1085) 5500万 65.5% 2900万 34.5% 材料三故步自封是清朝对外政策的基本特征。…它不仅没有起到民族自卫和抵 制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限， 中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。 一《中国历史十五讲》 (1)写出材料一中图8农业生产工具的名称，并简述图9中北宋纸币的出现对当时社， 会经济发展的历史作用。(4分) 七年级历史试题第6页共8页 (2)概括材料二所反映的唐朝至北宋人口分布的变化趋势，指出这一变化印证了我国 古代经济发展的哪一核心历史趋势，并结合所学知识分析这一经济趋势出现的主要原因。 (6分) (3)材料三反映了清朝实行的哪一对外政策？综合上述材料，谈谈中国古代经济政策 给当代国家发展带来的历史启示。(4分) 24.(16分)七年级(1)班同学围绕某一主题开展项目化学习，以下是他们收集的材 料，请你参与并完成下列任务。 编号 内容 材 (唐文宗开成六年正月)六日，立春节。 料 赐胡饼、寺粥。时行胡饼，俗家皆然。 【日本】圆仁《入唐求法巡礼行记》 吐鲁番唐墓出土的胡饼 早在宋朝，人们就已经开始制作冰酪 这个词在英语里对应的就是“冰淇淋”。元朝 交 时期，马可·波罗品尝过冰酪后，将这种制作方 料 法一路带回了欧洲。当地的人们往其中加入了 浓奶油，还研发出了全新的口味。 —摘编外语教学与研究出版社《英语七年级 元朝交通路线图 下册》 番薯是美洲的各种作物中较早抵达中国的，明朝万历二十一年，陈经纶记 载了其父陈振龙引进番薯的经过：“陈振龙历年在吕宋贸易，久住东南亚，目 料 睹当地土特产野生红薯，煮熟可食…功同五谷”。随后，陈振龙将番薯引入 三 福建地区…而福建地区的茶叶、红豆、荔枝等在此前也早已经传播到东南亚 带。 一摘编自李昕升《海上丝绸之路物种交流研究三题》 七年级历史试题第7页共8页 【任务一史料实证】 (1)结合所学知识，分别指出材料一中两则史料的史料类型，并提取二者能够相互印 证的历史信息。(4分) 【任务二历史解释】 (2)根据材料二，概括冰酪的发展与传播历程，并结合所学知识分析其能够实现跨地 域传播的历史背景。(6分) 【任务三主题升华·家国情怀】 (3)综合上述三则材料，为本次项目化学习的展览拟定一个最恰当的主题，并结合所 学知识，为展览再补充一个符合主题的史实案例（要求写出具体史事及其历史影响）。 (6分) 七年级历史试题第8页共8页